小班语言说课稿：太阳和月亮

幼儿园小班语言说课稿《太阳和月亮》教学设计1. 教学内容《太阳和月亮》2. 教育目标1) 目标知识：让孩子们认识太阳和月亮是什么，以及它们分别对地球的影响。

2) 目标能力：通过听和说，培养孩子们的语言表达能力和理解能力，以及增加孩子们的观察和想象能力。

3) 目标情感：培养孩子们的好奇心和探究欲，增强孩子们对大自然的热爱和关注。

3. 教学重点和难点重点：让孩子们认识太阳和月亮，以及它们分别对地球的影响。

难点：如何让小班幼儿能理解复杂的自然现象。

4. 教学方法采取学生中心的教学方法，通过讲故事和互动游戏，培养孩子们的想象和思维能力，让孩子们在听故事的过程中同步感受太阳和月亮的运动。

5. 教学流程(1) 导入教师可以在黑板上画一个由太阳、月亮和地球组成的图形，让孩子们通过观察图形自己猜测太阳和月亮的运动和存在。

(2) 正文教师可以用以下故事让孩子们了解太阳和月亮的运动和存在：很久很久以前，只有一个太阳，白天它在天空中发出温暖的光芒，让地球变得明亮温暖；晚上它退下去，留下一个黑暗的世界，人们只能依靠星星和月亮的微弱光芒来照亮它们的生活。

可是太阳累了，一天天地发现自己无法照耀全世界，于是太阳找到了月亮，把自己的光芒借给了它，月亮拿着太阳的光芒照亮了地球上最黑暗的地方，人们度过了一个幸福又温馨的夜晚。

同学们，你们知道吗？太阳和月亮每天都在轮流工作，白天太阳在天空中发光，晚上月亮接替了它的工作。

我们称这个轮流工作为“日夜”的变化，让我们一起来观察。

教师可以利用教具或影子来模拟太阳和地球的转动，在模拟过程中让孩子们感受太阳和月亮的运动，培养孩子们对日夜变化的意识。

(3) 游戏主题：找月亮。

游戏方式：教师要求孩子们合理分配自己的时间，在日出前把月亮找到。

当太阳升起来时，孩子们可以在一起做游戏。

教师出示月亮的图片，要求孩子们在相同形状和颜色的图片中找到它。

教师可以辅助介绍月亮的形状、特点等知识点，让孩子们在游戏过程中加深对月亮的认知。

幼儿园小班说课稿太阳和月亮尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说以“太阳和月亮”为主题的幼儿园小班说课稿。

【一、说教材】本节课选取的主题是“太阳和月亮”，属于科学领域。

通过观察和认知生活中的自然现象，让幼儿初步了解太阳与月亮的基本特征以及它们在日常生活中的重要作用。

教材内容贴近幼儿的生活经验，易于引发他们的探索兴趣，同时也符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学探究领域的目标要求。

【二、说目标】1. 认知目标：使幼儿能够认识并分辨出太阳和月亮，了解它们在天空中的位置变化及基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，引导他们用简单的语言描述太阳和月亮的样子以及白天黑夜的变化。

3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，初步树立尊重自然、爱护环境的价值观。

【三、说重难点】重点在于让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征以及其在天文学中的简单概念，如太阳带来光明和温暖，月亮有盈亏变化等。

难点在于帮助幼儿理解太阳和月亮与地球的关系，以及由此产生的白天黑夜现象。

【四、说教法与学法】1. 教法：采用情境教学、实物演示、故事引导等多种形式，结合多媒体展示，直观生动地呈现太阳和月亮的特点及其运行规律。

2. 学法：倡导幼儿主动参与、实践操作，鼓励他们在观察、讨论、游戏等活动中自主发现，形成对太阳和月亮的认知。

【五、说活动准备】1. 物质准备：制作或收集太阳和月亮的模型，准备有关太阳和月亮变化的图片、视频资料，准备白天黑夜场景的道具等。

2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些基础的天文知识，如白天黑夜的概念。

【六、说活动过程】1. 引入环节：通过讲述故事或观看动画引入主题，引发幼儿对太阳和月亮的兴趣。

2. 探索环节：展示太阳和月亮模型，引导幼儿观察比较，描述它们的特征；播放相关视频，讲解日月交替的现象。

3. 实践环节：组织幼儿模拟太阳月亮升起落下的情景游戏，加深他们对昼夜更替的理解。

4. 总结环节：回顾活动内容，巩固幼儿对太阳和月亮的认识。

小班语言《太阳和月亮》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家详细解说小班语言活动《太阳和月亮》的教学设计。

**一、说教材**《太阳和月亮》是选取自幼儿启蒙教育系列教材中的一篇寓言故事，内容生动有趣，以孩子们熟悉的自然现象——太阳和月亮的交替出现为线索，通过拟人化的手法，讲述了它们各自在白天和夜晚发挥的不同作用，旨在引导幼儿初步感知昼夜交替的现象，并激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。

**二、说目标**1. 认知目标：使幼儿理解太阳和月亮分别在白天和夜晚出现的基本概念，知道它们与人们生活的关系。

2. 技能目标：通过听故事、看图片等活动形式，提升幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 情感态度目标：培养幼儿热爱大自然，尊重科学的精神，养成观察生活、发现生活美的习惯。

**三、说重难点**重点在于让幼儿理解太阳和月亮在昼夜交替中的角色及其对我们生活的影响；难点在于如何通过浅显易懂的方式，帮助幼儿形成正确的自然现象认知，并激发他们对未知世界的探索热情。

**四、说教法与学法**教学方法上，我会采用情境创设、互动问答、实物演示等多元化教学手段，让幼儿在参与中学习，在体验中成长。

而学法则倡导自主探究、合作交流，鼓励幼儿积极思考，大胆表述自己的观点。

**五、说活动准备**活动前需要准备《太阳和月亮》的故事书或PPT，以及代表太阳和月亮的实物模型或图片，同时备有白昼和黑夜的情境布置材料，以便于幼儿更好地理解和感受。

**六、说活动过程**1. 引入环节：利用谜语或者歌曲引发幼儿对太阳和月亮的兴趣。

2. 教学环节：讲述故事并展示相关图片，引导幼儿理解太阳和月亮的角色以及昼夜交替的现象。

3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟太阳和月亮的升起落下，加深理解。

4. 总结环节：带领幼儿回顾学习内容，分享各自的收获。

**七、活动延伸**课后，可以布置亲子任务，如观察记录一天中太阳和月亮的位置变化，或者绘制关于太阳和月亮的画作，进一步巩固和拓展课堂所学知识。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。

对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。

充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。

虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。

选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。

教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。

共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。

这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。

教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。

”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。

【小班语言教案】小班语言活动：《太阳和月亮》一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一首非常有趣的儿歌——《太阳和月亮》。

这首儿歌讲述了太阳和月亮的故事，让我们一起来看看吧！二、正文1. 1.1 太阳公公起床了太阳公公每天早上都会起床，他是一个非常勤劳的家伙。

早晨，当第一缕阳光洒在大地上时，太阳公公就开始了他的工作。

他说：“我要让万物都变得明亮起来！”于是，他发出了耀眼的光芒，照亮了整个世界。

太阳公公的工作非常辛苦，但他从不抱怨。

他说：“只要我能给大家带来光明，我就很开心。

”我们要向太阳公公学习，勤奋努力，不怕困难。

2. 1.2 月亮婆婆也来帮忙太阳公公忙着照亮大地的时候，月亮婆婆也开始了她的工作。

她是一个温柔的姑娘，总是笑眯眯的。

晚上，当天空布满星星的时候，月亮婆婆就会出现在那里，陪伴着大家度过美好的夜晚。

月亮婆婆的工作虽然不像太阳公公那样耀眼，但同样重要。

她说：“我要让黑夜变得不再可怕，让大家都能安心地睡觉。

”我们要感谢月亮婆婆，她在我们需要的时候总是会出现在我们身边。

3. 2.1 太阳公公和月亮婆婆比赛有一天，太阳公公和月亮婆婆决定比赛一下，看谁的工作更出色。

他们各自施展了自己的本领，把大地照得通亮。

可是，最后却出现了一个问题——大家都觉得他们的工作都很棒，不知道该选谁更好。

这时，聪明的小鸟飞了过来，告诉他们一个办法。

他说：“你们可以把你们的光合并在一起，变成一道美丽的彩虹桥，这样大家都可以看到你们的努力了。

”于是，太阳公公和月亮婆婆按照小鸟的建议做了，果然，大家都为他们的团结精神所感动。

4. 2.2 太阳公公和月亮婆婆成为了好朋友通过这次比赛，太阳公公和月亮婆婆成了更好的朋友。

他们知道，每个人都有自己的优点和特长，只有团结一致，才能更好地为大家服务。

我们要学会欣赏别人的优点，互相帮助，共同进步。

三、总结亲爱的小朋友们，通过学习《太阳和月亮》这首儿歌，我们知道了太阳公公和月亮婆婆的故事。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。

《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。

活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动难点：进行仿编。

活动准备：多媒体PPT课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》PPT课件活动过程：一、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念诗歌的题目是什么?2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的.理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。

现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。

眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。

现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。

小班语言《太阳和月亮》教案小班语言《太阳和月亮》教案「篇一」活动目标：1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。

2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。

3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。

活动准备：1、背景图4幅：山、海、城市、草原。

2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。

3、音乐磁带。

活动过程：引导策略一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。

二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。

（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。

并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。

（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。

（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。

三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。

（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。

（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。

（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。

四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。

（1）教师范唱：只唱前半部分。

（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。

（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。

（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。

（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。

（6）从副歌处幼儿再练习唱。

（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。

五、教师小结小班语言《太阳和月亮》教案「篇二」教学目标：1、会认4个生字，重点写“彤”字。

正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。

为背诵诗歌做好准备。

3、理解诗歌内容，体会（各国儿童的团结友爱）诗人对太阳的赞美和热爱。

感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。

小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。

2. 掌握太阳和月亮的区别。

3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。

教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。

2. 课件或投影仪。

教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。

Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。

Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。

Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。

Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。

Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。

教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。

2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。

3. 培养学生发现事物共性的能力。

教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。

2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。

教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。

Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。

Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。

Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。

Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。

小班上学期语言教案《太阳和月亮》小班上学期语言教案《太阳和月亮》精选6篇（一）教学目标：1.能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。

2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。

3.培养学生对自然界的观察和思考能力。

教学重点：1.正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。

2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。

教学准备：课文《太阳和月亮》的挂图、小黑板、彩色粉笔、图片等。

教学过程：Step 1 导入(5分钟)1.教师引导学生观察太阳和月亮的形状，并问学生对太阳和月亮的了解。

2.教师出示太阳和月亮的图片，让学生观察并描述。

3.教师简要介绍太阳和月亮的基本特点。

Step 2 学习课文(15分钟)1.教师出示课文《太阳和月亮》的挂图，读一读课文标题，请学生猜猜课文可能讲什么。

2.教师带领学生一起读课文，并解释生词及重点句子。

3.教师逐句导读，学生跟读。

Step 3 理解课文(10分钟)1.教师提问：（1）太阳和月亮分别是什么形状的？（2）太阳和月亮的特点有哪些？（3）太阳和月亮之间有什么关系？2.让学生回答问题，并引导他们用自己的语言表达。

Step 4 实践运用(15分钟)1.教师将班级分成小组，每组给一幅关于太阳和月亮的图片，要求学生根据自己对太阳和月亮的理解，编写一段短文描述图片。

2.每组派一名学生上台朗读短文，并展示图片。

3.其他组的学生听后进行评价和提问。

Step 5 总结反思(5分钟)1.教师引导学生总结课文的内容，并帮助学生再次回顾太阳和月亮的特点和关系。

2.教师提醒学生在日常生活中多观察和思考，发现更多有趣的事物。

Step 6 课堂作业(5分钟)请学生回答以下问题：1.太阳和月亮分别是什么形状的？2.太阳和月亮的特点有哪些？3.太阳和月亮之间有什么关系？教学反思：本节课的教学目标是能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》，并能用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。

通过教学过程中的导读、理解和实践运用，学生对课文有了初步的理解，并能用自己的语言进行表达。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。

幼儿：太阳公公好。

教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。

二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。

师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。

师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。