中国教育史-作业

中国教育史作业第一次1、孔子的人性观是性善论。

（错）2、生活教育论是蔡元培的教育思想。

（错）3、原始社会时期没有教育存在。

（错）4、《学记》是孟子的作品（错）论述题:1、试析科举制度的影响。

答：把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。

隋以前是察举，隋以后是考试，这是中国古代选士制度的一大分界线。

科举制度的建立，在一定程度上限制了门阀士族把持选士的局面，为庶族地主参加政权开避了道路，扩大了统治阶级的统治基础。

科举制度为以后的历代王朝所沿用，维持了一千三百年之久。

该制度的广泛推行是在唐朝。

唐王朝实行科举制度，的确满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。

科举考试制度对日本、朝鲜和越南曾发生过较大的影响。

十八世纪末到十九世纪，在欧洲各国逐步推行的文官考核制度也是吸取了中国科举考试的合理因素。

可见隋唐开创的科举考试制度．对东西方都发生过较大的影响。

宋代科举比唐代从规模到制度都有了进—步发展，这是由于宋初诸帝看到了科举取士对于巩固中央集权统治有重要作用。

宋代统治者，基于历史的经验教训，重视科举制度，对于加强中央集权统治、控制思想，确实起了重要作用。

但是科举盛行对教育却产生了消极的影响，学校教育成了科举的附庸。

学者只为追逐名利，希图侥幸登上仕途，因而其读书目的既非振兴国家，对于学业也不求甚解，官学虽设而有名无实，科举之所取，多数并无真才实学。

表现出科举制度的腐朽性。

元代科举仿行宋制。

明初之于科举虽很重视，但取仕并非仅赖此一途。

清代科举制度大体因袭明制，然而其考试办法比较前代更为繁杂而周密。

2、试析《学记》的教学思想。

答：《学记》是《礼记》中一篇，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著。

《学记》把教育的作用概括为“建国村民”、“化民成俗”，《学记》两段精炼的文字简明扼要地说明了教育的社会作用和教育对人的发展的作用，既论述了教育的必要性，又阐明了教育的可能性。

《中国教育史》作业一、名词解释1. 六艺2. 有教无类3. 《千字文》4. 六经5. 教学相长6. 乡三物7. 太学8. 《三字经》9. 白鹿洞书院二、填空题1. 是虞舜时代的学校名称。

2. 西周时代的学校一般分为两类、两级，两类是指和两种类型；两级是指和两个级别。

3. 在教育对象问题上，孔子主张。

4.《大学》所讲的“三纲领”具体是指。

5. 唐代科举考试的主要方法有。

6. 西周时代文化教育的最显著特征是。

7. 《学记》将大学学生的学习程度分为两个水平。

8. 西周时代的文字已粗具规模，有了六书之说。

所谓“六书”，具体是指。

9. 我们现在所说的《礼记》一般是指。

10. 中国教育史和世界教育史上最早的一部教育学专著是。

11. 汉代的中央官学主要有三种类型。

12. 黄炎培是中国现代著名教育团体的实际创始人。

13. 西周的大学有天子之学和诸侯之学，天子的大学叫，诸侯的大学叫。

14. 《中庸》将教学过程概括为五个步骤。

15. 在汉代，儒家内部的斗争表现为的斗争。

16. 魏晋南北朝时期的人才选拔制度是。

17. 唐代科举最经常化的科目有二，一是，二是。

18. 北宋时代的三次兴学，分别称作。

19. 明代国子监的实习、见习制度称作。

明代科举考试的标准文体是。

20. 中国近代最早的一所教会学校是。

21. 西周时代的礼有五礼之说。

22. 关于人性问题，董仲舒提出了。

23. 颜之推的家庭教育名著是。

24. 官学祭孔始于代，以后相延成习。

25. 王安石熙宁兴学期间，在太学推行的一种管理制度是。

26. 朱子读书法的六条具体内容是。

27. 洋务运动时期规模最大的一次留学运动是年开始的名幼童赴美留学。

28. 中国近代正式废除科举是在年。

29. 新文化战士高举的两面旗帜是。

30. 生活教育论的倡导者是。

三、判断题1. 西周时代文化教育的最显著特征是学在官府。

（）2. 我们现在所说的《礼记》一般是指《大戴礼记》。

（）3. 唐代的学校考试就是科举考试。

2017秋17春北航《中国教育史》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的只有（），它的编者是汉元帝时的黄门令史游。

A. 《千字文》B. 《史籀篇》C. 《三字经》D. 《急就篇》正确答案：2. 20世纪20年代的“活教育”实验，是由（）主持的。

A. 陈鹤琴B. 梁漱溟C. 晏阳初D. 黄炎培正确答案：3. “书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？（）A. 元代B. 宋代C. 唐代D. 明代正确答案：4. “学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？（）A. 元代B. 宋代C. 唐代D. 明代正确答案：5. “学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？A. 商代B. 夏代C. 西周D. 东周正确答案：6. 《白鹿洞书院揭示》是（）制定的。

A. 王守仁B. 湛若水C. 阮元D. 朱熹正确答案：7. 洋务派开设了以培养制造和驾驶等技术人才为主的学堂，代表性的是（）。

A. 京师同文馆B. 天津水师学堂C. 福建船政学堂D. 天津武备学堂正确答案：8. “化性起伪”是（）提出的。

A. 孟子B. 孔子C. 荀子D. 老子正确答案：9. 西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是（）。

A. 国子学B. 宫邸学C. 四门学D. 鸿都门学正确答案：10. 中华民国临时政府成立后，首任教育总长是（）。

A. 康有为B. 梁启超C. 严复D. 蔡元培正确答案：北航《中国教育史》在线作业一二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。

）1. 以下属于孔子教育思想的是（）。

A. “性相近也，习相远也”B. “有教无类”C. “学而优则仕”D. “因材施教”正确答案：2. 东林书院的办学特点是（）。

A. 形成了一套完备的讲会制度。

B. 推崇程朱理学，反对当时流行的王守仁“心学”。

C. 容纳各种实学。

D. 讽议朝政，裁量人物。

正确答案：3. （）是阮元举办的两所著名书院，对清代学术文化的发展产生了重要影响，在书院官学化和科举化的风潮中独树一帜。

关于北宋三次兴学运动北宋时期;科举考试与学校教育之间的矛盾更为突出;甚至成为调整社会矛盾;改变政治经济“积贫积弱”状态的焦点..有志之士在提出政治经济改革的同时;纷纷提出兴学育材;发展教育的主张;形成了北宋初年三次声势浩大的兴学改革运动..三次兴学运动都与政治经济上的变法革新紧密相联;其核心是兴办官学;调整科举制度与学校教育的关系;变培养人材与选拔人材的恶性循环为良性循环..三次兴学改革运动的突破口均为太学;太学的改革是整个官学改革的龙头和样板..宋初的第一次兴学改革运动是庆历兴学..庆历兴学是在宋仁宗庆历四年1044年;由宰相范仲淹发起的..范仲淹历来重视教育;热心办学..庆历三年1043年范仲淹任参知政事;积极提倡社会改革;努力推进兴学育才;并得到仁宗皇帝的赞赏和韩琦、欧阳修等人的支持..此次兴学;于庆历四年正式开始;主要内容有两项：一是州县立学;并改进太学和国子学;规定应科举者必先受相当时间的学校教育；二是改革科举制度;规定科举考试的程序是先策、次论、次诗赋;罢帖经、墨义..庆历兴学对太学的改革相当有起色..特别是一批名师硕儒受聘至太学任教;对提高太学的质量和声誉起到了重要作用..比如;被称为“宋初三先生”的石介、孙复、胡瑗都先后任教太学..胡瑗在太学任教7年;他以苏湖教法改革太学;把太学分成经义斋和治事斋;分斋教学..经义斋的学生主要学习儒家经典;要有较高的学术造诣和良好的道德修养;经义斋的培养目标是为政府各部门;如政、法、刑、教等输送文职官员..治事斋分治民、讲武、堰水、历算等科;“一人各治一事;又兼摄一事”;就是说;治事斋的学生;每人可以根据自己的专长选学一个主科;同时还要兼习一个或几个副科;治事斋的培养目标是各职能机构和部门的专业技术或管理人材..胡瑗在太学改革中实行分斋教学和在治事斋中设主、副科的教学制度;是一项重大的创新;他把农、兵、水利、历算等实用学科正式纳入太学课堂;使之与儒家经典平起平坐;改变了汉唐以来太学满门经风的状况;在中国历史上具有开创意义;它对后世的教育发展产生了重要影响;颜元在明末清初为漳南书院拟定的教育计划就直接借鉴了胡瑗分斋教学的思想和经验..分斋教学和主副科制度在世界教育史上也有重要意义..实际上;这种制度是文、理分科和必修、选修科目制度创立的先声..最早创立并实施分斋教学;经义、治事并重;实际上是突出了治事斋的地位;为自然科学和实用科学的教育开辟了广阔的前景;这在中国教育史上是具有划时代意义的..但令人遗憾的是;随着范仲淹宰相之职的被废黜;庆历兴学旋即失败;胡瑗改革太学的举措亦被中止..宋初第二次兴学改革运动是熙宁、元丰兴学..熙宁、元丰兴学是由宰相王安石发动和领导的;它从宋神宗熙宁四年1071年开始;至元丰元年1078年继续推进;它是王安石变法革新的重要内容..王安石被列宁颂为“中国十一世纪的改革家”..他在做地方官时;即有改革之志;他在写给仁宗皇帝的洋洋万言的上仁宗皇帝言事书中就详论此意..在宋神宗熙宁、元丰期间1068 -1078年王安石两次为相;积极推行新政;不遗余力地进行教育改革;这就是熙宁、元丰年间的兴学运动..熙宁、元丰兴学的主要内容是：一、整顿地方官学和实行太学“三舍法”；二、改革科举制度;罢明经诸科;专以进士取人；三、设立经义局;编审经学教材;统一学校和科举内容；四、整顿和发展专科学校;创办了武学;恢复了医学和律学..王安石在推行新政;策动兴学的过程中;对太学进行了一系列的改革..首先是铨选学官;加强对教师的管理..规定教师二人共讲一经;也就是两个教师讲一门课程..对“教导有方”者予以提升;而“职事不修”的则予以贬黜；王安石还规定学官;即教师成绩的考核;依据学生“行、艺进退”数额加以评定..其次是颁行太学“三舍法”..依据该法;将太学分为外舍、内舍和上舍三个不同程度的等级..外舍生定额为700人;成绩优良者可升入内舍；内舍生定额为200人;成绩优良者可升入上舍；上舍生定额为100人;学行卓异者由主判直接推荐至中书省;得免科举;直接授官..三舍法实施的结果是使太学的升级考试与科举并于一途;在一定程度上解决了科举与学校的矛盾..三是设立经义局编审经学教材..熙宁六年1073年;在王安石的主持下;朝廷设立了经义局;着手对诗、书和周礼进行新的注释和讲解..熙宁八年完成了上述三部书的编辑出版工作;称为三经新义..此举的目的是统一思想;杜绝异议;以适应变法革新的政治需要..同时;颁行于各路学官;作为全国统一的经学教材..王安石兴学育才的基本思想是切中时弊的;他对太学的改革、整顿和发展是有贡献的;尤其是他把竞争机制引入太学的教师管理和学生管理之中;调动了师生教与学的积极性;提高了太学的教学质量;扩大了太学的知名度与美誉度;并使它在与国子学的竞争中;连连得胜;最后兼并了国子学..熙宁、元丰兴学的过程中;始终充满着激烈的政治斗争..元丰八年1085年神宗崩;哲宗继位;太皇太后垂帘听政;起用旧党;王安石等变法派人物先后被废除;全部新法陆续被否定;第二次兴学改革运动宣告失败..宋初第三次兴学是崇宁兴学..这次兴学运动是在宋徽宗绍圣年间由蔡京主持发动的..宋徽宗皇帝倾向于王安石的新政;他执政后定年号为“崇宁”;即取崇尚熙宁之意..崇宁元年1102年;蔡京执政;再度兴学;全力推行三舍法..蔡京所推行的第三次兴学;声势和规模都远远超过前两次;实际效果也远胜于前;前两次兴学没能实现的目标此时得以落实..首先;地方学校空前发展;诸路州、县皆设学；其次太学得到了改善和扩充..据说：“太学养士;最盛于崇宁、大观间”..宋代三次兴学运动;起起伏伏;延续了七八十年之久;留下了值得总结的经验和教训..经验主要有三个方面：第一点是北宋三次兴学;虽前两次均未取得预期的效果;崇宁兴学实行未久;北宋便灭亡了;但是都不同程度地将北宋学校教育事业向前推进了一大步..可以说;宋代学校教育制度包括学制系统、管理体制基本上是在三次兴学的过程中逐步建立起来的..因此;北宋的三次兴学运动;在中国教育发展史上具有比较重要的历史地位..第二点是三次兴学运动都比较重视地方学校的建设;重视庶族子弟的出路;重视真才实学者的任用;这不仅是对抗贵族的腐败;也是扩充教育、发展教育;企图以教育的改革;来为政治改革服务的..可见;任何教育改革都不会是单纯的;它承负着政治的使命..第三点是三次兴学运动的主要价值;体现在缓和育才与选才的矛盾上..确证了兴学育才的地位高于科举考试当时考试弊端丛生也是原因..科举仅仅是取才形式“指挥棒”;兴学育才是实在的内容;形式可以变换;但实在的内容必须坚持;既不是道理上、精神上的务虚;也不是形式上的变化调整;而是真正的建校开学;是建立造就人才的措施;更是建功立业的根本战略..三次兴学运动的教训有：第一是三次兴学运动之所以能够发动;在于发动者的权势和地位;范仲淹、王安石、蔡京均为执政的“相”..在中国自秦以来;建立大一统集权制;可以很有效地发布指令;可以在短期内掀动起轰轰烈烈的热潮;以贯彻某种思想和政策;达到变革社会的目的..但它同时也很脆弱;成功和希望的可能完全取决于发动者的权位是否稳固;既没有法的依据;也没有法的保障;所以;范仲淹、王安石兴学的悲剧也是必然的..第二是北宋三次兴学在一定程度上解决了科举与学校之间的矛盾..但由于封建社会的政治、经济条件;这种矛盾是无法在根本上得到解决的;更由于北宋的兴学运动一直伴随着党派之争;这就注定了其失败的命运..我对这三次兴学运动最有感触的便是重视学校的建设、重视真才实学者的应用..教育乃国之根本;教育不仅促进了个人的发展;更是影响着国家的经济、政治、文化发展..在良好的教育中涌现着大量人才;人才是社会主义现代化建设的第一资源;对国家的发展有着至关重要的作用;而我们国家也正在积极实施“人才强国”战略;既能满足中国经济社会发展需要;又能参与国际竞争的人才大军;为实现新世纪我国经济社会发展的宏伟目标提供坚强有力的人才保证..纵然三次兴学运动有它们的不足;最终还以失败而告终;但我们在吸取经验的同时更应该看到其优点;它们在在中国教育发展史上具有比较重要的历史地位..。

浅谈儒家对建立良好师生关系的建议从古至今，中华民族深受儒家文化的影响。

儒家思想不仅强调等级秩序，还强调仁爱忠孝，而反映在师生关系上是既强调师道尊严，又重视关爱学生、尊重学生。

因此儒家师生之间营造的是一种有序而和谐、仁爱而忠孝、表率与效仿的关系，并通过师生共同来维持这种关系。

为此，本文结合对儒家文化相关知识的学习，简要谈谈儒家对于构建良好师生关系的一些建议。

一．重视学生主体地位的培养（从教师方面）在现代教学中，激发学生的学习兴趣，引导学生形成学习的自主性，确立学生学习的主体地位是十分重要的。

而重视学生主体地位的培养在很大程度上促进了良好师生关系的形成。

1.灵活运用“启发式”教学方法孔子主张:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

”引导学生形成主动动脑的思考的习惯，培养学生的主动参与精神。

在学习过程中，充分重视发挥学生的主体地位，把学习的主动权交还给学生，这种启发式教学重要的目的是激起孩子们强烈的求知欲，从而“唤起”孩子们学习的主动性，也就是现在我们当今社会所提倡的“我要学”思想。

2.给予学生充分的关怀和爱护孔子说：“爱之，能勿劳乎，忠焉，能勿诲乎”，意思是说我爱着他，我能不为他付出操劳吗？我忠于他，我能不为他尽心劝导吗？古今中外的许多教育家，都把爱学生当做教师毕生最基本的美德。

教师对学生的爱是学生尊重老师的前提，这里的师爱不是对某些少数个别学生的爱，而是对每个学生的爱，也就是孔子说的“有教无类”思想，这是师爱的最高境界。

沐浴在老师巨大关爱下成长的学生，对老师自然也会很有感恩之心，因而在无形中就推动了良好师生关系的形成。

3.发扬孔子的“恕道”精神，善待后进生儒家的普遍性仁爱思想体现在课堂上就是要懂得欣赏学生，就要给学生以心理上的支持，给学生创造良好的学习氛围，激发他们的表现欲望，因此在教学过程中，要设身处地的感觉学生的所做所想，懂得换位思考。

作为教育工作者，在对待后进生方面，千万不能在孩子们问题答错之后，只是一味的对其责备、讥讽或任由其他同学嘲笑，要懂得保护学生的自尊心，鼓励他们参与学习的积极性，让孩子们在学习的过程中畅所欲言，做学习的主人！孔子在《论语》中就提出“与其沽也，不保其往也”，即在学生犯错误的时候，充分考虑到学生心灵还有善的一面，不能因为他有缺点，就全盘否定，而是着眼发展，既往不咎。

中国教育史作业1单项选择题第1题原始教育活动是一种名副其实的（）。

A、生活教育B、文化教育C、技能教育D、艺术教育答案：A第2题官学的的衰废是什么时候出现的（）。

A、西周B、春秋C、战国D、东周答案：B第3题《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要（）。

A、五年B、七年C、九年D、十一年答案：C第4题在孟子看来，教育的主要目的是（）。

A、学知识B、“明人伦”C、学手艺D、学军事答案：B第5题罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的。

A、秦代B、西汉C、东汉D、曹魏答案：B第6题魏晋南北朝时的选士制度是（）。

A、九品中正制B、察举制C、科举制D、考试制答案：A第7题国子学创办于（），它的创办是魏晋时期士族阶层政治、经济特权在教育上的反映。

A、西汉B、东汉C、西晋D、东晋答案：C第8题我国历史上首先涉足教育经济学领域的是（）。

A、董仲舒B、王充C、傅玄D、颜之推答案：C第9题孔子的道德教育要求，对于处理家庭内部关系的行为准则，要作到（）。

A、仁B、忠恕C、孝悌D、爱答案：C第10题我国古代学校的萌芽是（）。

A、庠序之学B、国学C、私学D、泮宫答案：A多项选择题第11题孔丘总结行之有效的教学方法有（）。

A、要有好学、乐学的态度B、要有不耻下问和实事求是的态度C、学、思、行结合D、启发诱导E、因材施教答案：A|B|C|D|E第12题稷下学宫的特点有（）。

A、学术自由B、待遇优厚C、治学严谨D、思想统一E、生活刻苦答案：A|B第13题董仲舒对汉武帝提出的重要建议，后来成为政府施行的三大文教政策，它们是（）。

A、推明孔氏，抑黜百家B、兴太学以养士C、重视选举，任贤使能D、创建地方官学E、允许私学答案：A|B|C第14题魏晋南北朝时期的教育家主要有（）。

A、傅玄B、王充C、贾谊D、颜之推E、王守仁答案：A|D第15题科举制在历史上存在1310多年，有其存在的合理性，主要是（）。

A、利于加强中央集权B、使选士与育士紧密结合C、使选拔人才较为公正客观D、受士人拥护E、老百姓感觉公平答案：A|B|C判断题第16题人类最早的教育是在劳动和生活中实施，没有专门的教育机构和场所。

中国教育史习题集一、选择题1. 中国最早的教育制度起源于哪个朝代？a) 商朝b) 周朝c) 春秋战国时期d) 秦朝2. 下列哪一项揭示了古代中国对教育的重视程度？a) 孔子的教育思想b) 科举制度的实施c) 扶贫救灾政策的推行d) 文化大革命期间的群众运动3. 唐朝时期，出现了哪种教育形式？a) 儒学教育b) 寺庙学校教育c) 民间传统教育d) 私塾教育4. 宋朝时期，教育的主要内容是？a) 儒家经典的诵读和解释b) 科学知识的传授c) 文学艺术的培养d) 体育和军事训练5. 儒家教育的核心思想是？a) 人性本恶b) 人性本善c) 地主阶级统治d) 等级制度二、填空题1. 秦朝时期由谁颁布了《曲阳法》？答案：李斯2. 南北朝时期，官府创办的学校称为______。

答案：国子监3. 唐朝时期的进士考试是基于______制度。

答案：科举4. 宋朝时期，私塾的教授称为______。

答案：儒生5. 中国古代的乡村学校称为______。

答案：私塾三、简答题1. 请简要介绍一下中国古代的科举制度。

答：科举制度，始于隋朝，盛行于唐宋元明清等历史时期。

它通过考试选拔人才，选拔官员。

科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段，对应着不同层次的考试。

科举制度推动了儒学的传播和推广，塑造了中国古代文人士大夫的形象。

2. 宋朝时期的教育与唐朝时期有何不同？答：宋朝时期，教育的核心从唐朝时期的经义转变为文学。

通过科举制度选拔更多文学才华的官员，同时推崇文学艺术的创作和传承。

在这个时期，私塾教育得到了进一步发展，不再局限于教授儒家经典，更注重培养学生的文学素养和才华。

3. 山东泰安的孔庙和孔府是什么意义？答：山东泰安的孔庙是中国现存最大的孔庙建筑群，是供奉孔子的地方。

作为儒家思想的重要象征，孔庙具有文化和历史价值，吸引了众多游客前来参观和学习。

孔府是孔子的后裔居住的地方，展示了当时士人的生活和教育环境。

四、论述题请结合中国教育史，谈谈儒家教育对中国教育体制的影响。

中国教育简史第一次平时作业一、填空题（每小题１分，共２３分）1.中国教育的起源是：（生产劳动）和（社会生活）的需要。

2.西周官学在设置上可分为（国学）和（乡学）两类，层次上可分（大学）和（小学）两级。

3.先秦诸子百家中，被韩非称为“显学”的是（儒学）和（墨学）。

4.孔子招收学生的原则是（有教无类）。

5.“因材施教”的提法源出于（朱熹《四书集注》）。

6.中国古代第一个论述教育与经济之间关系的教育家是（孔子）。

7.“启发”一词最早出于（《论语.述而》）一书。

8.孟子将教育对人的发展作用概括为（人皆可以为尧舜），意思是（任何人只要接受教育肯学习，就可以达到圣人的境界）。

9.《中庸》关于学习的五步骤是（博学之）、（审问之）、（慎思之）、（明辩之）、（笃行之）。

10.法家关于教育实施的主张是（以法为教）、（以吏为师）。

11.汉代太学建立于公元前124年，教师称为（博士），学生称（博士弟子）。

12.中国.也是世界上第一所文艺专门学校是（鸿都门学）。

13.汉代的私学就其程度而言，有（初级蒙学）和（高级专经研习）两种类型。

14.现存的汉代最著名的蒙学识字课本是（《急就篇》）。

15.王充的主要著作是（《论衡》），他理想的培养目标是（鸿儒）。

16.西晋武帝咸宁二年在太学之外另立（国子学），以体现（贵族士庶皆需教）的原则。

17.《千字文》是（南北朝）时期（周兴嗣）所撰。

18.魏晋南北朝时期，（颜之推）写的（《颜氏家训》）是一部比较系统的家庭教育著作。

19.唐太宗昭令（孔令达）会同诸儒撰写（《五经正义》）。

定为全国官学的统一教材和科举考试的标准。

20.一般认为（606）年（进士科）的设置，标志着科举制度的创立。

21.（隋文帝）时设立的（国子寺），是古代建立中央教育行政机构的开端，长官称为（祭酒）。

22.韩愈论教师的基本任务是（传道、授业、解惑）。

23.董仲舒关于义利之辩的观点是（正其谊不谋其利，明其道不计其功）。

二、单项选择题（每小题１分，共２１分）1.西周官学以“六艺”为基本教育内容，其中，“书”.“数”是（C）。

《中国教育史》综合作业参考答案（共100分）一、简答题（共4题，每题10分，计40分）1.简述西周“六艺”教育的内容和特征。

（1）“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面：①礼乐。

礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。

乐教也是西周官学中的主要科目。

当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。

（2分）②射御。

射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。

（2分）③书数。

“书”是指文字，“数”是指计算。

（2分）（2）“六艺”教育的特征①既重视思想道德，也重视文化知识；（1分）②既注意传统文化，也注意实用技能；（1分）③既重视文事，也重视武备；（1分）④既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。

（1分）2.简述颜之推的家庭教育思想。

南北朝时期的颜之推著有我国封建社会第一部系统完善的家庭教科书《颜氏家训》，是士大夫家庭教育的杰出代表。

（1分）其家庭教育主要教育思想有：(1)家庭教育应及早进行，越早越好，甚至从胎教开始。

（1.5分）(2)家庭教育的关键是父母，因此父母的行为和教育方法对子女的成长影响很大。

（1.5分）(3)对子女不可“无教而有爱”，强调教子要严，反对溺爱偏爱。

为了教育好孩子，训督乃至体罚是需要的。

（1.5分）(4)注意环境习染对子女的影响。

环境影响包括周围环境和长辈的风范。

（1.5分）(5)注重家庭教育中对子女技艺的教育。

指出父母对儿童学习正确的语言负有重要的责任。

（1.5分）(6)要教育子女有远大志向，要勤奋努力。

（1.5分）3.试析书院产生的原因及两宋书院的特点。

（1）从事授徒讲学活动的书院在唐末萌芽，原因主要有三：首先，由于官学衰落，士人失学。

唐末战争不断，严重危害了学校教育事业，造成官学日趋衰落，士人大量失学。

于是一些好学之士便在山林名胜僻静安全之处，建屋藏书，读书求学，进而聚徒讲学。

（2分）其次，我国有源远流长的私人讲学传统。

教育学专业《中国教育史》《学记》提出了诸多教育教学原则，“长善救失”是其中之一。

《学记》在论述“长善救失”时说：“学者有四失，教者必知之。

人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。

教也者，长善而救其失者也。

”请结合自己的认识和工作体会对这条原则进行评析。

答：《学记》是我国古代的一部教育教学专著，该书提出了教育教学的一些重要原则，并认为教育教学是一个启发诱导的过程。

至今对我国的教育事业影响深远。

其中，作者在《学记》中论述了学习者的过失和教育者的职责。

“学者有四失，教者必知之。

人之学也或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

”这段话的意思为：学生的学习往往有四种失误，教师必须了解。

有人失误于学得过多；有人失误于学得过少；有人失误于学得过易；有人失误于半途而废。

这四种失误是由于心理状态不同所致。

这四种学习上常见的毛病或者说是错误，在我们现在的学生身上也是常见的。

作者不仅提出了学习者易犯的错误，同时也针对以上四种“失”提出了对教育者的要求和解决方法。

“知其心，然后能救其失也。

救也者，长善而救其失者也。

”通俗地讲，只有了解了他们的心理及缺失之后，才能挽救其失误。

所谓教育，就是发扬其长处挽救其失误。

教的基本目的，就是发挥学生的长处，改正他们的弱点。

概括的说，可以总结为“长善救失”。

这种观点跟孔子所提倡的“因材施教”教育思想一脉相传，大有异趣。

两者虽然看问题的角度不同，但都强调了对教育者的素质要求和正确教育方法的重要性。

这跟我们现在提倡的素质教育、倡导个性发展的现代教育理念不谋而合。

我们也完全可以把这种先哲们总结的观点应用到我们日常的教育工作中去。

但是在自己执教的十几年中，我发现尽管我们教师竭力在遵循这些原则进行教育教学，仍然无法做到完美。

原因有出自教师本身的：由于教学任务繁重，一周20节课之下没有多余时间研究学生的个性，也没有平和的心情去因材施教。

中国教育史习题及答案中国教育史习题及答案1. ( 单选题 ) 西周建立的两大学校系统是（）(本题3.0分)A、大学和小学B、国学和乡学C、官学和私学D、上学和下学学生答案：B标准答案：B解析：得分：32. ( 单选题 ) 以下几项哪一个不属于学校产生的条件（）(本题3.0分)A、体力劳动与脑力劳动的分工B、社会事务日益复杂，需要专人管理C、家庭的出现为教育提供场所D、文字的产生为知识的传播提供了条件学生答案：C标准答案：C解析：得分：33. ( 单选题 ) 以下几项哪一个不是原始学校的形态（）(本题3.0分)A、辟雍B、瞽宗C、序D、庠学生答案：A标准答案：A解析：4. ( 单选题 ) 我国教育萌芽于（）(本题3.0分)A、原始社会初期B、原始社会中期C、原始社会末期D、奴隶社会学生答案：C标准答案：C解析：得分：35. ( 单选题) 对原始社会教育的特点描述正确的一项是（）(本题3.0分)A、没有阶级性B、有组织性C、有等级性D、无目的性学生答案：A标准答案：A解析：得分：36. ( 单选题 )《理想国》的作者是( )(本题3.0分)A、亚里士多德B、柏拉图C、夸美纽斯D、卢梭学生答案：B标准答案：B解析：7. ( 单选题 )洋务派最早创立的军事学堂是( ) (本题3.0分)A、福建船政学堂B、天津水师学堂C、广东水陆师学堂D、江南水师学堂学生答案：A标准答案：A解析：得分：38. ( 单选题 )抗日根据地教育的总方针和政策是( ) (本题3.0分)A、教育要为抗战服务B、教育为生产劳动服务C、教育为劳动人民服务D、教育为统一战线服务学生答案：A标准答案：A解析：得分：39. ( 单选题 )抗日战争时期，驰名中外的一所高等军事学校是( ) (本题3.0分)A、鲁迅艺术学校B、延安大学C、陕北公学D、中国人民抗日军事政治大学学生答案：D标准答案：D得分：310. ( 单选题 )1922年颁布的新学制又称 ( )(本题3.0分)A、壬子学制B、壬戌学制C、癸丑学制D、壬寅学制学生答案：B标准答案：B解析：得分：311. ( 单选题 )制定《白鹿洞书院教条》的教育家是( )(本题3.0分)A、王守仁B、吕祖谦C、朱熹D、陆九渊学生答案：C标准答案：C解析：得分：312. ( 单选题 )民国初年提出“五育”并举教育方针的教育家是( ) (本题3.0分)A、陶行知B、蔡元培C、杨贤江D、范源濂学生答案：B标准答案：B解析：得分：313. ( 单选题 )维新派创建的新式学堂是( )A、万木草堂B、南洋公学C、浦东中学堂D、南开中学堂学生答案：B标准答案：A解析：得分：014. ( 单选题 )明清时期使用最为广泛的蒙学教材是( ) (本题3.0分)A、《蒙求》B、《幼学琼林》C、《小儿语》D、“三、百、千、千”学生答案：D标准答案：D解析：得分：315. ( 单选题 )我国近代颁布的第一个学制是( )A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制学生答案：B标准答案：A解析：得分：016. ( 单选题 )稷下学宫的学生守则是( )(本题3.0分)A、《弟子职》B、《弟子规》C、《劝学篇》D、《学记》学生答案：A标准答案：A解析：得分：317. ( 单选题 )宋代蔡京主持的兴学运动是( ) (本题3.0分)B、熙宁兴学C、元丰兴学D、庆历兴学学生答案：A标准答案：A解析：得分：318. ( 单选题 )唐代专门管理中央官学的行政机构是( ) (本题3.0分)A、崇文馆B、弘文馆C、礼部D、国子监学生答案：D标准答案：D解析：得分：319. ( 单选题 )魏晋南北朝时期主要的选士制度是( ) (本题3.0分)B、九品中正制C、察举制D、科举制学生答案：B标准答案：B解析：得分：320. ( 单选题 )我国封建社会第一所专科学校是汉代的( ) (本题3.0分)A、四姓小侯学B、鸿都门学C、太学D、郡国学学生答案：B标准答案：B解析：得分：321. ( 单选题 )日本明治维新时期颁布的教育法令是（）(本题4.0分)A、《教育令》B、《学制令》C、《帝国大学令》D、《学校令》学生答案：B标准答案：B解析：得分：422. ( 单选题 )法国提出高教改革三大原则的法案是（）(本题4.0分)A、《郎之万一华伦法案》B、《富尔法案》C、《国家与私立学校关系法案》D、《高等教育方向指导法案》学生答案：B标准答案：B解析：得分：423. ( 单选题 )主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是（）(本题4.0分) B、巴纳德C、杜威D、贺拉斯·曼学生答案：A标准答案：A解析：得分：424. ( 单选题 )日本教育行政制度的类型是（）(本题4.0分)A、中央集权型B、地方分权型C、中央、地方合作型D、州集权型学生答案：C标准答案：C解析：得分：425. ( 单选题 )学按收费昂贵．学生寄宿，培养大贵族子弟的独立学校是英国的（）(本题4.0分)B、公学C、技术中学D、现代中学学生答案：B标准答案：B解析：得分：426. ( 单选题 )西方第一个全面阐述“学制”的教育家是( ）(本题4.0分)A、夸美纽斯B、亚里士多德C、拉伯雷D、赫尔巴特学生答案：A标准答案：A解析：得分：427. ( 单选题 ) 道尔顿制的创始人是（）(本题4.0分)A、帕克赫斯特B、克伯屈C、帕克D、华虚朋学生答案：A标准答案：A解析：得分：428. ( 单选题 )学习科目为哲学、法律、数学、修辞、天文、音乐的古罗马学校正（）(本题4.0分)A、初级学校B、文法学校C、修辞学校D、音乐学校学生答案：C标准答案：C解析：得分：429. ( 单选题 )提出“要素教育”理论的教育家是（）(本题4.0分)A、夸美纽斯B、柏拉图C、裴斯泰洛齐D、卢梭学生答案：C标准答案：C解析：得分：430. ( 单选题 )西周的教育内容主要是( ) (本题4.0分)A、“六艺”B、《四书五经》C、“七艺”D、“七技”学生答案：A标准答案：A解析：得分：4。

《中国教育史》作业本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分一、选择题（每题1分，共15题）1、孔子关于教育对象的思想，可用他说的四个字概括：（A ）A. 有教无类B. 学以致用C. 循序渐进D. 因材施教2、在《劝学篇》中阐述“中学为体，西学为用”思想的是（ B）A. 梁启超B. 张之洞C. 康有为D. 蔡元培3、汉武帝时“三大文教政策建议”是由(A )提出的。

A. 董仲舒B. 公孙弘C. 贾谊D. 王充4、晋南北朝时的私学发展的一个特点是( B)。

A. 独尊儒术B. 多向发展C. 漫无目的D. 学风不正5、唐代科举考试中，采用论文形式，要求运用经书对现实问题提出看法的考试方法叫(C )。

A. 帖经B. 墨义C. 策问D. 诗赋6、朱熹认为小学教育是打基础的阶段，教学内容的特征是( D)。

A. 存天理B. 灭人欲C. 穷其理D. 学其事7、“庆历兴学”的主持人是( A)A. 范仲淹B. 王安石C. 蔡京D. 朱熹8、下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是谁？(D )A. 林则徐B. 阮元C. 龚自珍D. 魏源9、( B)是我国近代第一个由政府颁布并在全国施行的新学制。

A. 壬戌学制B. 癸卯学制C. 壬寅学制D. 壬子癸丑学制10、京师同文馆建立于(A )A. 1862年B. 1917年C. 1916年D. 1840年11、陶行知为城乡普及教育而创办的两所著名的学校是(B )。

A. 爱国女校B. 晓庄师范学校C. 平民学校D. 山海工学团E. 中华职业学校12、第一次国内革命战争时期，国共两党共同创办的著名的陆军军官学校是(C )。

A. 湖南自修大学B. 上海大学C. 黄埔军校D.劳动学院13.在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是( B)。

中国教育史》作业习题第一章原始时期的教育一、填空题1、氏族公社时期主要教育活动有： __ 、____、___、 ___ 、 ___2、 ___ 、___ 被认为是古代学校的萌芽。

二、简答题1、原始时期的教育内容主要有哪些？2、原始时期的教育有哪些特点？三、思考题：自有了人类就有了教育，那么教育到底起源于何时？动物也会言传身教，那么动物是否也有教育？植物会不会有某种形式的教育呢？第二章夏、商、西周与春秋时期的教育一、填空题1、夏代在王都设立的最典型的教育场所为“___”，堪称是一种武备学校。

2、商代的被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。

3、西周的学校设臵可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于郊、野范围内的学校称。

4、西周天子和诸侯国所设大学分别称和。

5、西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指、、、、、六方面知识和技能。

6、“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了“”的局面。

7、“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“”。

8、孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《___》、《___》、《__》、《》、《__》、《__》，成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。

二、单项选择题（）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代 C西周 D东周（）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》（）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御C、诗D、数（）4、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠D、仁（）5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子B、孔子C、荀子D、老子三、判断题（）1、西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。

（）2、西周时期还没有出现按年龄大小入不同类型学校的情况。

一、名词解释1.六艺西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分，书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，作为大艺，是大学的课程。

汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺” 。

2.学而优则仕“学而优则仕”是孔子的学生子夏提出来的，但它在理论上集中地概括了孔子的教育目的。

其基本含义是主张把官职与学习紧密联系起来，有官职的人应该是受过教育并继续学习的人，受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养能治国安民的贤能之士。

3.有教无类“有教无类”是孔子关于教育对象的基本主张（2 分），其内涵是指打破奴隶主贵族对文化教育的垄断，使社会各阶层的人不论贫富、贵贱和国别都有受教育的机会，有助于教育的普及（2 分）。

4.《学记》是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著（1 分），对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的总结和概括（2 分），奠定了我国古代教育思想的理论基础（1 分）。

5.三纲领、八条目这是南宋朱熹归纳出来的《大学》中所提出的关于大学教育的纲领和目标。

所谓“三纲领”即明明德、亲民、止于至善，体现了儒家修已治人的理想目标。

所谓“八条目”即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这八个步骤。

实际上前五条都是修身的原则措施，后三条是修身的扩展和递进，先到国家，再到国，再到整个世界。

6.《大学》《大学》原为《礼记》第四十二篇。

宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。

朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。

至于《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也” 。

7.稷下学官是战国时期齐国创办的高等学府，因设在齐国稷下而名。

是当时文化教育的中心，也是百家争鸣的中心，对我国文化教育和学术思想的发展有巨大影响。

8.诸子百家春秋战国时期私学兴起，由于不同阶级利益的驱使和学术资料源流的不同，形成了儒家、墨家、道家、法家、阴阳家等学派，史称“诸子百家”。

中国教育简史参考答案第一次作业一。

1．生产劳动；社会生产2．祭祀活动3．书；数4．国学；乡学；大学；小学5．书同文、行同伦、设三老以掌教化、焚书禁学以法为教、以吏为师6．兴学技重选士、7 。

124；教师称为博士、学生称为博士弟8 。

隋唐；孔颖达会同诸儒,五经正义9 . 进士科10 .大成至圣文宣王；孟子11 .27612.出身门弟之分13.太学；中央教育行政机关；祭酒14.太医署；医科、针炙科、按摩科、咒禁科15汉代16.县考、府考、院考17白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院18乡试、会试、殿试19杭州沽经精舍和广东学海学堂20史籀篇21状元、榜眼、探花二1,P6;2.P7;3.P8;4P20;5.P36;6P39-40;7.P43;8.P58;9.P62;10.P62-63;11.P79 12.P85;13.P92;14.P98;15.P105第二次作业一1.圣保禄学院；15942.教科书委员会；中华教育会3.孔子4.福建船政学堂；18665.南通师范学堂；张謇6.容闳和黄宽7.美国；48.张之洞；1898；劝学篇9.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实10.1907；清政府11.礼、义、廉、耻；忠孝会爱、信义和平12.中央教育行政机构13.普通教育司、专门教育司、社会教育司、总务厅14.留美预备生15 齐鲁学校16．张伯苓；陈嘉庚17.梅溪学堂18.宗教课19.天学、数数等科目20. 张謇；江苏南通21.职业准备教育；各种职业科；综合中学制22.1902；1223.女子小学堂和蒙养院；家事、裁缝、手艺24.讲道理25.设报馆，建学会；办学堂26.1909；简易识字学塾章程27.1920；劳动补习学校28.中国国民党陆军官学校29．1903；随长征到陜北的红军大学；坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风灵活机动的战略战术；团结、紧张、严肃、活泼二1.P114;2.P117;3.P116;4.P124;5.P130;6.P144;7.P174;8.P207;9,P213;10.P216;11.P217;12.P330 第三次作业一1.《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》；乐2.学记3.战国末期；中国最早的教育学专著4.道；无为5.春烽繁露6.？？？？7.性相近、习相选8.化性起伪9.？？？？10.习善11.得民心12.仕而优则学，学而优则仕；子夏13.有仁、义、礼、智、等德行14.进行自然科学、生产技能、军事知识等技能的训练15.文行忠信16.道德教育17.学而时习之，不亦乐乎18.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之19.道（同‘导’）而弗牵，强而弗抑，开而弗达20.人之自悟二1,P232;2,P246;3.P253;4.P271;5.P276;6.P287;7,P297-298;8.P298-299;9.P311;10.P323;11.P334 ;12.P337第四次作业一1《海国图志》‘2 资政新篇3 书目答问4 新学伪经考；孔子改制考5 蔡元培6 《教育史ABC》《新教育大纲》7 江西省实验幼稚师范学校；陈鹤琴8利玛窦；几何原本、测量法义9徐启光、李之藻10 1866；京师同文馆设天文算学馆的争论11 原本；诸国富强之术12 物质文明；精神文明13 洪仁轩；跛盲聋哑院14 锢智慧、坏心术、滋游手15 尚自然；展个性16 皆含职业之意味17 战舰、火器、养兵、练兵之法18 孔学、佛学、宋明理学；以史学、西学19 严复；？？？？20？？？二 1 P327;2 P349 ;3P360 4 P385。