中国教育史作业

XXX《中国教育简史》在线作业一满分答案XXX《中国教育简史》在线作业一单选题s1.元代国子学在教学管理上实行了（）。

A.苏湖教法B.三舍法C.监生历事制度D.“升斋积分法”和“贡生制”正确答案：D2.XXX认为教学过程是（）？A.教师为中心的教的过程B.学生为中心的学的过程C.教师与学生双边活动的过程D.学生自主建构的过程正确答案：C3.殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立研究礼乐的学校____。

A.XXXB.XXXC.XXXD.东胶正确答案：A4.（）是世界上启发式教学的首倡者？A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：D5.本国传教士在中国国土上创办的第一所教会学校____。

A.XXXB.马礼逊学堂C.宁波女塾D.XXX正确答案：B6.殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立研究礼乐的学校（）。

A.XXXB.XXXC.XXXD.东胶正确答案：A7.春秋期间规模最大、工夫最长、组织最完备的私学由谁创办？A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：A8.XXX明确提出办学校教育的目的在于（）？A.兼相爱B.XXXC.XXXD.无为正确答案：C9.XXX生活教诲实际的方法论是____。

A.“生活即教育”B.“做XXX、做中学、做中求进步”C.“主动”、“行”D.“教学做合一”正确答案：D10.XXX生活教育理论的方法论是（）。

A.“生活即教育”B.“做XXX、做中学、做中求进步”C.“主动”、“行”D.“讲授做合一”正确答案：D11.“XXX”的思想最初是由（）提出的？A.XXXB.XXXC.XXXD.老子正确答案：B12.以下哪句话最能够体现XXX提倡拓宽学生知识面的思想？A.“学而时之，不亦悦乎？”B.“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”C.“学面不思则罔，思而不学则殆。

”D.“博学于文，约之以礼。

”正确答案：D13.中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是____。

中国教育简史参考答案第一次作业一、填空1．生产劳动；社会生产2．祭祀活动3．书；数4．国学；乡学；大学；小学5．书同文、行同伦、设三老以掌教化、焚书禁学以法为教、以吏为师6．兴学技重、选士、独尊儒术7 。

124；教师称为博士、学生称为博士弟8 。

隋唐；孔颖达会同诸儒,五经正义9 . 进士科10 .大成至圣文宣王；孟子、儒学（理学）11 .27612.出身门弟之分13.太学；中央教育行政机关；祭酒14.太医署；医科、针炙科、按摩科、咒禁科15汉代16.县考、府考、院考17白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院18乡试、会试、殿试19杭州沽经精舍和广东学海学堂20史籀篇21状元、榜眼、探花二、名词解释1.六艺是西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分。

书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，作为大艺，是大学的课程。

汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。

2.学在官府是西周教育制度的主要特征，主要体现为：礼不下庶人、政教合一、官师不分。

在这种体制下，学校教育被官府垄断，民间无学校教育可言。

3.稷下学宫是战国时齐国文化教育的中心，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

从性质上说，稷下学宫是一所由官方提供条件和设施的私学联合体。

其办学特色有四：不治而议、自由辩论、学无常师、管理规范。

稷下学宫制定了中国历史上有据可考的第一个学生守则——《弟子职》。

4.六学二馆：唐代教育体系完备，在中央设立国子监，下辖“六学”：国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。

六学之中，国子学、太学、四门学都是儒学，书学、算学、律学是培养专业人才的学校。

“二馆”即崇文馆和弘文馆，是集收藏书籍、校理书籍和研究儒家经典三位一体的场所。

5.三舍法：宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。

所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。

试卷名称:0279_作业_1判断题（10.0 分）1.原始社会时期没有教育存在。

正确错误纠错（10.0 分）2.孔子的人性观是性善论。

正确错误纠错（10.0 分）3.生活教育论是蔡元培的教育思想。

正确错误纠错（10.0 分）4.《学记》是孟子的作品。

正确错误纠错（10.0 分）5.学习西方是近代中国教育的主旋律。

正确错误纠错（10.0 分）6.启发式教学思想最早诞生在中国。

正确错误纠错（10.0 分）7.孟子和荀子的人性论是完全相反的。

正确错误纠错（10.0 分）8.《学记》是世界上最早的教育作品。

正确错误纠错论述题（10.0 分）9.几个题做在一起，一并一次性提交。

1、试析蔡元培对北京大学的改革。

2、试析壬子癸丑学制的特点。

1、试析蔡元培对北京大学的改革。

1917年1月，蔡元培就任北京大学校长。

当时北大虽为全国最高学府，但问题很多。

学生是从京师大学堂“老爷”式的学生继续下来，纨绔子弟的积习很深。

学校管理陈腐僵化，官衙气息浓厚。

蔡元培就任后，逐步对北大进行了大刀阔斧的改革，主要措施有：（一）推行思想自由、兼容并包的方针；（二）调整系科结构，改革教学制度；（三）改革管理体制，实行教授治校。

（四）提高学生的品德水平和活动能力。

经过蔡元培的改革，北京大学的面貌发生了根本变化，民主气息极浓，成为全国著名的学术中心和新思潮的发源地。

北大的改革对中国高等教育也产生了强烈影响，许多改革经验为其他高校所吸收，极大地促进了高等教育的发展。

2、试析壬子癸丑学制的特点。

壬子癸丑学制与清末癸卯学制相比，有明显进步，其特点主要有：其一，缩短了学制期限，较之“癸卯学制”，共缩短3-4年，有利于增加劳动人民受教育的机会。

其二，取消了专门为贵族设立的各类学校，废除了封建特权和等级限制。

其三，女子教育取得了很大的进展，初等小学已可以男女同学，普通中学、甲级实业学校、师范学校、高等师范学校都设立了女校。

其四，从课程改革与教学方法看，取消了忠君尊孔的课程，增加了自然科学课程和劳动生活技能的训练，反对体罚，要求教育适合儿童身心发展的特点。

《中国教育史》作业一、名词解释1. 六艺2. 有教无类3. 《千字文》4. 六经5. 教学相长6. 乡三物7. 太学8. 《三字经》9. 白鹿洞书院二、填空题1. 是虞舜时代的学校名称。

2. 西周时代的学校一般分为两类、两级，两类是指和两种类型；两级是指和两个级别。

3. 在教育对象问题上，孔子主张。

4.《大学》所讲的“三纲领”具体是指。

5. 唐代科举考试的主要方法有。

6. 西周时代文化教育的最显著特征是。

7. 《学记》将大学学生的学习程度分为两个水平。

8. 西周时代的文字已粗具规模，有了六书之说。

所谓“六书”，具体是指。

9. 我们现在所说的《礼记》一般是指。

10. 中国教育史和世界教育史上最早的一部教育学专著是。

11. 汉代的中央官学主要有三种类型。

12. 黄炎培是中国现代著名教育团体的实际创始人。

13. 西周的大学有天子之学和诸侯之学，天子的大学叫，诸侯的大学叫。

14. 《中庸》将教学过程概括为五个步骤。

15. 在汉代，儒家内部的斗争表现为的斗争。

16. 魏晋南北朝时期的人才选拔制度是。

17. 唐代科举最经常化的科目有二，一是，二是。

18. 北宋时代的三次兴学，分别称作。

19. 明代国子监的实习、见习制度称作。

明代科举考试的标准文体是。

20. 中国近代最早的一所教会学校是。

21. 西周时代的礼有五礼之说。

22. 关于人性问题，董仲舒提出了。

23. 颜之推的家庭教育名著是。

24. 官学祭孔始于代，以后相延成习。

25. 王安石熙宁兴学期间，在太学推行的一种管理制度是。

26. 朱子读书法的六条具体内容是。

27. 洋务运动时期规模最大的一次留学运动是年开始的名幼童赴美留学。

28. 中国近代正式废除科举是在年。

29. 新文化战士高举的两面旗帜是。

30. 生活教育论的倡导者是。

三、判断题1. 西周时代文化教育的最显著特征是学在官府。

（）2. 我们现在所说的《礼记》一般是指《大戴礼记》。

（）3. 唐代的学校考试就是科举考试。

中国教育史试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国古代“六艺”中，属于文学教育的是：A. 礼B. 乐C. 射D. 书2. 孔子提倡的教育思想中，强调“教无类”的平等观念，这一思想体现在下列哪部著作中？A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》3. 科举制度在中国历史上起到了重要作用，它正式确立的时间是：A. 汉代B. 唐代C. 宋代D. 明代4. 以下哪一项不是宋明理学家朱熹的教育贡献？A. 创立白鹿洞书院B. 注释《四书》C. 编写《资治通鉴》D. 提出“格物致知”的教育方法5. 清朝末年，中国开始实行新式教育，下列哪所学校是最早的新式学堂之一？A. 京师大学堂B. 南洋公学C. 复旦公学D. 交通大学6. 毛泽东提出的“教育必须为无产阶级政治服务”的口号是在哪个时期？A. 抗日战争时期B. 中国新民主主义革命时期C. 中国文化大革命时期D. 中国改革开放时期7. 1986年，中国颁布了哪部法律，标志着中国教育法制建设进入了新阶段？A. 《中华人民共和国义务教育法》B. 《中华人民共和国高等教育法》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《中华人民共和国教育法》8. 1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出，到20世纪末，中国要实现的教育目标是：A. 普及九年义务教育B. 普及十二年义务教育C. 普及高等教育D. 实现教育现代化9. 21世纪初，中国高等教育实现了历史性的跨越，其中哪一项成就最为显著？A. 高校数量的增加B. 高等教育毛入学率的提高C. 教育质量的全面提升 D. 教育国际化程度的加深10. 当前中国教育改革的核心理念是：A. 素质教育B. 应试教育C. 精英教育D. 职业教育二、填空题（每题2分，共20分）1. ________ 是中国古代最早的一部教育专著，对后世教育思想产生了深远影响。

2. 科举制度的考试内容包括经义、诗赋、__________ 等。

2017秋17春北航《中国教育史》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）1. 在汉代识字教育所采用的字书中，流行最广且一直保存至今的只有（），它的编者是汉元帝时的黄门令史游。

A. 《千字文》B. 《史籀篇》C. 《三字经》D. 《急就篇》正确答案：2. 20世纪20年代的“活教育”实验，是由（）主持的。

A. 陈鹤琴B. 梁漱溟C. 晏阳初D. 黄炎培正确答案：3. “书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？（）A. 元代B. 宋代C. 唐代D. 明代正确答案：4. “学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？（）A. 元代B. 宋代C. 唐代D. 明代正确答案：5. “学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？A. 商代B. 夏代C. 西周D. 东周正确答案：6. 《白鹿洞书院揭示》是（）制定的。

A. 王守仁B. 湛若水C. 阮元D. 朱熹正确答案：7. 洋务派开设了以培养制造和驾驶等技术人才为主的学堂，代表性的是（）。

A. 京师同文馆B. 天津水师学堂C. 福建船政学堂D. 天津武备学堂正确答案：8. “化性起伪”是（）提出的。

A. 孟子B. 孔子C. 荀子D. 老子正确答案：9. 西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是（）。

A. 国子学B. 宫邸学C. 四门学D. 鸿都门学正确答案：10. 中华民国临时政府成立后，首任教育总长是（）。

A. 康有为B. 梁启超C. 严复D. 蔡元培正确答案：北航《中国教育史》在线作业一二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。

）1. 以下属于孔子教育思想的是（）。

A. “性相近也，习相远也”B. “有教无类”C. “学而优则仕”D. “因材施教”正确答案：2. 东林书院的办学特点是（）。

A. 形成了一套完备的讲会制度。

B. 推崇程朱理学，反对当时流行的王守仁“心学”。

C. 容纳各种实学。

D. 讽议朝政，裁量人物。

正确答案：3. （）是阮元举办的两所著名书院，对清代学术文化的发展产生了重要影响，在书院官学化和科举化的风潮中独树一帜。

中国教育史《中国教育史》作业习题（按照教材的章节）第二章夏、商、西周与春秋时期的教育一、填空题1、西周的学校设臵可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于王都郊外的学校称。

4、西周天子和诸侯国所设大学分别称和。

5、西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指、、、、、六方面知识和技能。

6、“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了“”的局面。

7、“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“”。

8、孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《___》、《___》、《__》、《》、《__》、《__》，成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。

二、单项选择题（）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代 C西周 D东周（）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》B《史籀篇》C《三字经》D《急就篇》（）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御C、诗D、数（）4、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠D、仁（）5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子B、孔子C、荀子D、老子三、判断题（）1、西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。

（）2、西周时期还没有出现按年龄大小入不同类型学校的情况。

（）3、孔丘对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》。

( ) 4、孔丘提出的“性相近也，习相远也”的思想中，“性”是指先天素质，“习”是指行为习惯。

( ) 5、私学是出孔子首创的，这也是孔子中国传统教育的杰出对贡献之一。

（）6、孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”，而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱。

（）7、孔子的“六艺”教育中，“书”是指教学生识字、写字，以具备基本的学习能力。

四、名词解释题1、学在官府：2、六艺：3、"有教无类"：五、简答题1、简述西周“六艺”教育的内容和特征。

关于北宋三次兴学运动北宋时期;科举考试与学校教育之间的矛盾更为突出;甚至成为调整社会矛盾;改变政治经济“积贫积弱”状态的焦点..有志之士在提出政治经济改革的同时;纷纷提出兴学育材;发展教育的主张;形成了北宋初年三次声势浩大的兴学改革运动..三次兴学运动都与政治经济上的变法革新紧密相联;其核心是兴办官学;调整科举制度与学校教育的关系;变培养人材与选拔人材的恶性循环为良性循环..三次兴学改革运动的突破口均为太学;太学的改革是整个官学改革的龙头和样板..宋初的第一次兴学改革运动是庆历兴学..庆历兴学是在宋仁宗庆历四年1044年;由宰相范仲淹发起的..范仲淹历来重视教育;热心办学..庆历三年1043年范仲淹任参知政事;积极提倡社会改革;努力推进兴学育才;并得到仁宗皇帝的赞赏和韩琦、欧阳修等人的支持..此次兴学;于庆历四年正式开始;主要内容有两项：一是州县立学;并改进太学和国子学;规定应科举者必先受相当时间的学校教育；二是改革科举制度;规定科举考试的程序是先策、次论、次诗赋;罢帖经、墨义..庆历兴学对太学的改革相当有起色..特别是一批名师硕儒受聘至太学任教;对提高太学的质量和声誉起到了重要作用..比如;被称为“宋初三先生”的石介、孙复、胡瑗都先后任教太学..胡瑗在太学任教7年;他以苏湖教法改革太学;把太学分成经义斋和治事斋;分斋教学..经义斋的学生主要学习儒家经典;要有较高的学术造诣和良好的道德修养;经义斋的培养目标是为政府各部门;如政、法、刑、教等输送文职官员..治事斋分治民、讲武、堰水、历算等科;“一人各治一事;又兼摄一事”;就是说;治事斋的学生;每人可以根据自己的专长选学一个主科;同时还要兼习一个或几个副科;治事斋的培养目标是各职能机构和部门的专业技术或管理人材..胡瑗在太学改革中实行分斋教学和在治事斋中设主、副科的教学制度;是一项重大的创新;他把农、兵、水利、历算等实用学科正式纳入太学课堂;使之与儒家经典平起平坐;改变了汉唐以来太学满门经风的状况;在中国历史上具有开创意义;它对后世的教育发展产生了重要影响;颜元在明末清初为漳南书院拟定的教育计划就直接借鉴了胡瑗分斋教学的思想和经验..分斋教学和主副科制度在世界教育史上也有重要意义..实际上;这种制度是文、理分科和必修、选修科目制度创立的先声..最早创立并实施分斋教学;经义、治事并重;实际上是突出了治事斋的地位;为自然科学和实用科学的教育开辟了广阔的前景;这在中国教育史上是具有划时代意义的..但令人遗憾的是;随着范仲淹宰相之职的被废黜;庆历兴学旋即失败;胡瑗改革太学的举措亦被中止..宋初第二次兴学改革运动是熙宁、元丰兴学..熙宁、元丰兴学是由宰相王安石发动和领导的;它从宋神宗熙宁四年1071年开始;至元丰元年1078年继续推进;它是王安石变法革新的重要内容..王安石被列宁颂为“中国十一世纪的改革家”..他在做地方官时;即有改革之志;他在写给仁宗皇帝的洋洋万言的上仁宗皇帝言事书中就详论此意..在宋神宗熙宁、元丰期间1068 -1078年王安石两次为相;积极推行新政;不遗余力地进行教育改革;这就是熙宁、元丰年间的兴学运动..熙宁、元丰兴学的主要内容是：一、整顿地方官学和实行太学“三舍法”；二、改革科举制度;罢明经诸科;专以进士取人；三、设立经义局;编审经学教材;统一学校和科举内容；四、整顿和发展专科学校;创办了武学;恢复了医学和律学..王安石在推行新政;策动兴学的过程中;对太学进行了一系列的改革..首先是铨选学官;加强对教师的管理..规定教师二人共讲一经;也就是两个教师讲一门课程..对“教导有方”者予以提升;而“职事不修”的则予以贬黜；王安石还规定学官;即教师成绩的考核;依据学生“行、艺进退”数额加以评定..其次是颁行太学“三舍法”..依据该法;将太学分为外舍、内舍和上舍三个不同程度的等级..外舍生定额为700人;成绩优良者可升入内舍；内舍生定额为200人;成绩优良者可升入上舍；上舍生定额为100人;学行卓异者由主判直接推荐至中书省;得免科举;直接授官..三舍法实施的结果是使太学的升级考试与科举并于一途;在一定程度上解决了科举与学校的矛盾..三是设立经义局编审经学教材..熙宁六年1073年;在王安石的主持下;朝廷设立了经义局;着手对诗、书和周礼进行新的注释和讲解..熙宁八年完成了上述三部书的编辑出版工作;称为三经新义..此举的目的是统一思想;杜绝异议;以适应变法革新的政治需要..同时;颁行于各路学官;作为全国统一的经学教材..王安石兴学育才的基本思想是切中时弊的;他对太学的改革、整顿和发展是有贡献的;尤其是他把竞争机制引入太学的教师管理和学生管理之中;调动了师生教与学的积极性;提高了太学的教学质量;扩大了太学的知名度与美誉度;并使它在与国子学的竞争中;连连得胜;最后兼并了国子学..熙宁、元丰兴学的过程中;始终充满着激烈的政治斗争..元丰八年1085年神宗崩;哲宗继位;太皇太后垂帘听政;起用旧党;王安石等变法派人物先后被废除;全部新法陆续被否定;第二次兴学改革运动宣告失败..宋初第三次兴学是崇宁兴学..这次兴学运动是在宋徽宗绍圣年间由蔡京主持发动的..宋徽宗皇帝倾向于王安石的新政;他执政后定年号为“崇宁”;即取崇尚熙宁之意..崇宁元年1102年;蔡京执政;再度兴学;全力推行三舍法..蔡京所推行的第三次兴学;声势和规模都远远超过前两次;实际效果也远胜于前;前两次兴学没能实现的目标此时得以落实..首先;地方学校空前发展;诸路州、县皆设学；其次太学得到了改善和扩充..据说：“太学养士;最盛于崇宁、大观间”..宋代三次兴学运动;起起伏伏;延续了七八十年之久;留下了值得总结的经验和教训..经验主要有三个方面：第一点是北宋三次兴学;虽前两次均未取得预期的效果;崇宁兴学实行未久;北宋便灭亡了;但是都不同程度地将北宋学校教育事业向前推进了一大步..可以说;宋代学校教育制度包括学制系统、管理体制基本上是在三次兴学的过程中逐步建立起来的..因此;北宋的三次兴学运动;在中国教育发展史上具有比较重要的历史地位..第二点是三次兴学运动都比较重视地方学校的建设;重视庶族子弟的出路;重视真才实学者的任用;这不仅是对抗贵族的腐败;也是扩充教育、发展教育;企图以教育的改革;来为政治改革服务的..可见;任何教育改革都不会是单纯的;它承负着政治的使命..第三点是三次兴学运动的主要价值;体现在缓和育才与选才的矛盾上..确证了兴学育才的地位高于科举考试当时考试弊端丛生也是原因..科举仅仅是取才形式“指挥棒”;兴学育才是实在的内容;形式可以变换;但实在的内容必须坚持;既不是道理上、精神上的务虚;也不是形式上的变化调整;而是真正的建校开学;是建立造就人才的措施;更是建功立业的根本战略..三次兴学运动的教训有：第一是三次兴学运动之所以能够发动;在于发动者的权势和地位;范仲淹、王安石、蔡京均为执政的“相”..在中国自秦以来;建立大一统集权制;可以很有效地发布指令;可以在短期内掀动起轰轰烈烈的热潮;以贯彻某种思想和政策;达到变革社会的目的..但它同时也很脆弱;成功和希望的可能完全取决于发动者的权位是否稳固;既没有法的依据;也没有法的保障;所以;范仲淹、王安石兴学的悲剧也是必然的..第二是北宋三次兴学在一定程度上解决了科举与学校之间的矛盾..但由于封建社会的政治、经济条件;这种矛盾是无法在根本上得到解决的;更由于北宋的兴学运动一直伴随着党派之争;这就注定了其失败的命运..我对这三次兴学运动最有感触的便是重视学校的建设、重视真才实学者的应用..教育乃国之根本;教育不仅促进了个人的发展;更是影响着国家的经济、政治、文化发展..在良好的教育中涌现着大量人才;人才是社会主义现代化建设的第一资源;对国家的发展有着至关重要的作用;而我们国家也正在积极实施“人才强国”战略;既能满足中国经济社会发展需要;又能参与国际竞争的人才大军;为实现新世纪我国经济社会发展的宏伟目标提供坚强有力的人才保证..纵然三次兴学运动有它们的不足;最终还以失败而告终;但我们在吸取经验的同时更应该看到其优点;它们在在中国教育发展史上具有比较重要的历史地位..。