16秋北航《中国教育史》在线作业一

XXX《中国教育简史》在线作业一满分答案XXX《中国教育简史》在线作业一单选题s1.元代国子学在教学管理上实行了（）。

A.苏湖教法B.三舍法C.监生历事制度D.“升斋积分法”和“贡生制”正确答案：D2.XXX认为教学过程是（）？A.教师为中心的教的过程B.学生为中心的学的过程C.教师与学生双边活动的过程D.学生自主建构的过程正确答案：C3.殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立研究礼乐的学校____。

A.XXXB.XXXC.XXXD.东胶正确答案：A4.（）是世界上启发式教学的首倡者？A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：D5.本国传教士在中国国土上创办的第一所教会学校____。

A.XXXB.马礼逊学堂C.宁波女塾D.XXX正确答案：B6.殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立研究礼乐的学校（）。

A.XXXB.XXXC.XXXD.东胶正确答案：A7.春秋期间规模最大、工夫最长、组织最完备的私学由谁创办？A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案：A8.XXX明确提出办学校教育的目的在于（）？A.兼相爱B.XXXC.XXXD.无为正确答案：C9.XXX生活教诲实际的方法论是____。

A.“生活即教育”B.“做XXX、做中学、做中求进步”C.“主动”、“行”D.“教学做合一”正确答案：D10.XXX生活教育理论的方法论是（）。

A.“生活即教育”B.“做XXX、做中学、做中求进步”C.“主动”、“行”D.“讲授做合一”正确答案：D11.“XXX”的思想最初是由（）提出的？A.XXXB.XXXC.XXXD.老子正确答案：B12.以下哪句话最能够体现XXX提倡拓宽学生知识面的思想？A.“学而时之，不亦悦乎？”B.“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”C.“学面不思则罔，思而不学则殆。

”D.“博学于文，约之以礼。

”正确答案：D13.中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是____。

中国教育史作业第一次1、孔子的人性观是性善论。

（错）2、生活教育论是蔡元培的教育思想。

（错）3、原始社会时期没有教育存在。

（错）4、《学记》是孟子的作品（错）论述题:1、试析科举制度的影响。

答：把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。

隋以前是察举，隋以后是考试，这是中国古代选士制度的一大分界线。

科举制度的建立，在一定程度上限制了门阀士族把持选士的局面，为庶族地主参加政权开避了道路，扩大了统治阶级的统治基础。

科举制度为以后的历代王朝所沿用，维持了一千三百年之久。

该制度的广泛推行是在唐朝。

唐王朝实行科举制度，的确满足了封建君主专制政治的要求，收到了集权中央、巩固封建统治的效果。

科举考试制度对日本、朝鲜和越南曾发生过较大的影响。

十八世纪末到十九世纪，在欧洲各国逐步推行的文官考核制度也是吸取了中国科举考试的合理因素。

可见隋唐开创的科举考试制度．对东西方都发生过较大的影响。

宋代科举比唐代从规模到制度都有了进—步发展，这是由于宋初诸帝看到了科举取士对于巩固中央集权统治有重要作用。

宋代统治者，基于历史的经验教训，重视科举制度，对于加强中央集权统治、控制思想，确实起了重要作用。

但是科举盛行对教育却产生了消极的影响，学校教育成了科举的附庸。

学者只为追逐名利，希图侥幸登上仕途，因而其读书目的既非振兴国家，对于学业也不求甚解，官学虽设而有名无实，科举之所取，多数并无真才实学。

表现出科举制度的腐朽性。

元代科举仿行宋制。

明初之于科举虽很重视，但取仕并非仅赖此一途。

清代科举制度大体因袭明制，然而其考试办法比较前代更为繁杂而周密。

2、试析《学记》的教学思想。

答：《学记》是《礼记》中一篇，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著。

《学记》把教育的作用概括为“建国村民”、“化民成俗”，《学记》两段精炼的文字简明扼要地说明了教育的社会作用和教育对人的发展的作用，既论述了教育的必要性，又阐明了教育的可能性。

《中国教育史》作业一、名词解释1. 六艺2. 有教无类3. 《千字文》4. 六经5. 教学相长6. 乡三物7. 太学8. 《三字经》9. 白鹿洞书院二、填空题1. 是虞舜时代的学校名称。

2. 西周时代的学校一般分为两类、两级，两类是指和两种类型；两级是指和两个级别。

3. 在教育对象问题上，孔子主张。

4.《大学》所讲的“三纲领”具体是指。

5. 唐代科举考试的主要方法有。

6. 西周时代文化教育的最显著特征是。

7. 《学记》将大学学生的学习程度分为两个水平。

8. 西周时代的文字已粗具规模，有了六书之说。

所谓“六书”，具体是指。

9. 我们现在所说的《礼记》一般是指。

10. 中国教育史和世界教育史上最早的一部教育学专著是。

11. 汉代的中央官学主要有三种类型。

12. 黄炎培是中国现代著名教育团体的实际创始人。

13. 西周的大学有天子之学和诸侯之学，天子的大学叫，诸侯的大学叫。

14. 《中庸》将教学过程概括为五个步骤。

15. 在汉代，儒家内部的斗争表现为的斗争。

16. 魏晋南北朝时期的人才选拔制度是。

17. 唐代科举最经常化的科目有二，一是，二是。

18. 北宋时代的三次兴学，分别称作。

19. 明代国子监的实习、见习制度称作。

明代科举考试的标准文体是。

20. 中国近代最早的一所教会学校是。

21. 西周时代的礼有五礼之说。

22. 关于人性问题，董仲舒提出了。

23. 颜之推的家庭教育名著是。

24. 官学祭孔始于代，以后相延成习。

25. 王安石熙宁兴学期间，在太学推行的一种管理制度是。

26. 朱子读书法的六条具体内容是。

27. 洋务运动时期规模最大的一次留学运动是年开始的名幼童赴美留学。

28. 中国近代正式废除科举是在年。

29. 新文化战士高举的两面旗帜是。

30. 生活教育论的倡导者是。

三、判断题1. 西周时代文化教育的最显著特征是学在官府。

（）2. 我们现在所说的《礼记》一般是指《大戴礼记》。

（）3. 唐代的学校考试就是科举考试。

2016秋季中外教育史在线作业满分答案1．第1题<p><span style=font-size: 16px><span>福禄倍尔提出的学前教育方法不包括（）</span></span></p>A.观察法B.游戏法C.体验法D.社会参与法您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.02．第2题<p><span style=font-size: 16px>在教育上的贡献主要以其“产婆术”著称的是（）。

</span></p>A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.西塞罗您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.03．第3题<p><span style=font-size: 16px>被称为教育心理学开创者的是________。

</span></p>A.福禄倍尔B.赫尔巴特C.卢梭D.洛克您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.04．第12题<p><span style=font-size: 16px>（）是现代西方文明的摇篮，也是现代教育的发祥地。

</span></p>A.古代埃及B.古代印度C.古代希腊D.古代希伯来您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.05．第14题<p><span style=font-size: 16px> （）时首创八股取士，规定科举考试的文体一律采用八股文。

</span></p>A.辽太祖B.明太祖C.宋太祖D.元太祖您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.06．第15题<p><span style=font-size: 16px>（）不属于土地革命时期根据地进行的主要教育。

</span></p>A.干部教育B.群众教育C.儿童教育D.女子教育您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.07．第16题<p><span style=font-size: 16px>（）是我国第一所新式学堂，被认为是中国近代教育的开端。

2016福师《中国教育简史》在线作业一一、单选题（共18 道试题，共36 分。

）V1. 春秋时期规模最大、时间最长、组织最完备的私学由谁开办？V1. 元代国子学在教学管理上实行了（）。

A. 苏湖教法B. 三舍法C. 监生历事制度D. “升斋积分法”和“贡生制”满分：2 分2. 孔子认为教学过程是（）？A. 教师为中心的教的过程B. 学生为中心的学的过程C. 教师与学生双边活动的过程D. 学生自主建构的过程满分：2 分3. 殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立学习礼乐的学校____。

A. 瞽宗B. 成均C. 辟雍D. 东胶满分：2 分4. （）是世界上启发式教学的首倡者？A. 孟子B. 庄子C. 荀子D. 孔子满分：2 分5. 外国传教士在中国领土上开办的第一所教会学校____。

A. 英华书院B. 马礼逊学堂C. 宁波女塾D. 金陵大学满分：2 分6. 殷商重祭祀、崇礼乐，专为贵族子弟设立学习礼乐的学校（）。

A. 瞽宗B. 成均C. 辟雍D. 东胶满分：2 分7. 春秋时期规模最大、时间最长、组织最完备的私学由谁开办？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 庄子满分：2 分8. 孟子明确提出办学校教育的目的在于（）？A. 兼相爱B. 尚贤C. 明人伦D. 无为满分：2 分9. 陶行知生活教育理论的方法论是____。

A. “生活即教育”B. “做中教、做中学、做中求进步”C. “主动”、“习行”D. “教学做合一”满分：2 分10. 陶行知生活教育理论的方法论是（）。

A. “生活即教育”B. “做中教、做中学、做中求进步”C. “主动”、“习行”D. “教学做合一”满分：2 分11. “壹教”的思想最初是由（）提出的？A. 韩非B. 商鞅C. 墨子D. 老子满分：2 分12. 以下哪句话最能够体现孔子提倡拓宽学生知识面的思想？A. “学而时习之，不亦悦乎？”B. “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

中外教育史16秋在线作业1一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。

）1. 墨家代表的_________阶级的利益。

. 士阶层. 奴隶主. 奴隶. “农与工肆之人”正确答案：2. 意大利人文主义教育家维多里诺把它所创建的孟都亚宫廷学校称为“________”，反映出他反对封建教育压制儿童个性的教育思想。

. 儿童之家. 快乐之家. 欢乐家庭. 自由殿堂正确答案：3. 在斯巴达教育中，男童7—18岁被送往国家教育机构，过半军营式生活，他们训练的基本项目为_. 五项竞技. 三艺. 四艺. 骑士七技正确答案：4. 北宋著名的学者多在官学任教，而南宋著名的学者却多在书院讲学。

如南宋著名学者朱熹就曾在______讲学过。

. 茅山. 白鹿洞. 嵩阳书院. 石鼓书院正确答案：5. 希腊化时期高等教育比较繁荣。

这一时期，著名的学校有亚里士多德在公元前335年设立的________。

. 斯多葛派学校. 阿加德米学园. 吕克昂哲学学校. 伊比鸠鲁派学园正确答案：6. 清末《奏定学堂章程》立学宗旨充分体现了________的指导思想。

. 政本艺末. 中体西用. 师夷长技以制夷. 思想自由、兼容并包正确答案：7. 游戏是_____幼儿教育体系中的重要内容，也是主要的教育手段。

. 第斯多慧. 福禄倍尔. .赫尔巴特. 裴斯泰洛齐正确答案：8. _____是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建社会主义新学校构画了第一个蓝图。

. 《八二五决定》. 《统一劳动学校规程》. 《改组第二级学校的条例》. 《国家学术委员会教学大纲》正确答案：9. 明治维新时期，日本设立了______，全国的文化教育事业都归它主管，这是日本建立中央集权教育管理体制的开始。

. 教育部. 教育委员会. 文部省. 中书省正确答案：10. 洛克提出的教育目的是培养_______。

. 武士. 圣人. 绅士. 劳动者正确答案：11. 苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为. 产婆术. 雄辩术. 讲演术. 演绎法正确答案：12. 《学记》设计的教学进程，达到“小成”需要________ 年。

关于北宋三次兴学运动北宋时期;科举考试与学校教育之间的矛盾更为突出;甚至成为调整社会矛盾;改变政治经济“积贫积弱”状态的焦点..有志之士在提出政治经济改革的同时;纷纷提出兴学育材;发展教育的主张;形成了北宋初年三次声势浩大的兴学改革运动..三次兴学运动都与政治经济上的变法革新紧密相联;其核心是兴办官学;调整科举制度与学校教育的关系;变培养人材与选拔人材的恶性循环为良性循环..三次兴学改革运动的突破口均为太学;太学的改革是整个官学改革的龙头和样板..宋初的第一次兴学改革运动是庆历兴学..庆历兴学是在宋仁宗庆历四年1044年;由宰相范仲淹发起的..范仲淹历来重视教育;热心办学..庆历三年1043年范仲淹任参知政事;积极提倡社会改革;努力推进兴学育才;并得到仁宗皇帝的赞赏和韩琦、欧阳修等人的支持..此次兴学;于庆历四年正式开始;主要内容有两项：一是州县立学;并改进太学和国子学;规定应科举者必先受相当时间的学校教育；二是改革科举制度;规定科举考试的程序是先策、次论、次诗赋;罢帖经、墨义..庆历兴学对太学的改革相当有起色..特别是一批名师硕儒受聘至太学任教;对提高太学的质量和声誉起到了重要作用..比如;被称为“宋初三先生”的石介、孙复、胡瑗都先后任教太学..胡瑗在太学任教7年;他以苏湖教法改革太学;把太学分成经义斋和治事斋;分斋教学..经义斋的学生主要学习儒家经典;要有较高的学术造诣和良好的道德修养;经义斋的培养目标是为政府各部门;如政、法、刑、教等输送文职官员..治事斋分治民、讲武、堰水、历算等科;“一人各治一事;又兼摄一事”;就是说;治事斋的学生;每人可以根据自己的专长选学一个主科;同时还要兼习一个或几个副科;治事斋的培养目标是各职能机构和部门的专业技术或管理人材..胡瑗在太学改革中实行分斋教学和在治事斋中设主、副科的教学制度;是一项重大的创新;他把农、兵、水利、历算等实用学科正式纳入太学课堂;使之与儒家经典平起平坐;改变了汉唐以来太学满门经风的状况;在中国历史上具有开创意义;它对后世的教育发展产生了重要影响;颜元在明末清初为漳南书院拟定的教育计划就直接借鉴了胡瑗分斋教学的思想和经验..分斋教学和主副科制度在世界教育史上也有重要意义..实际上;这种制度是文、理分科和必修、选修科目制度创立的先声..最早创立并实施分斋教学;经义、治事并重;实际上是突出了治事斋的地位;为自然科学和实用科学的教育开辟了广阔的前景;这在中国教育史上是具有划时代意义的..但令人遗憾的是;随着范仲淹宰相之职的被废黜;庆历兴学旋即失败;胡瑗改革太学的举措亦被中止..宋初第二次兴学改革运动是熙宁、元丰兴学..熙宁、元丰兴学是由宰相王安石发动和领导的;它从宋神宗熙宁四年1071年开始;至元丰元年1078年继续推进;它是王安石变法革新的重要内容..王安石被列宁颂为“中国十一世纪的改革家”..他在做地方官时;即有改革之志;他在写给仁宗皇帝的洋洋万言的上仁宗皇帝言事书中就详论此意..在宋神宗熙宁、元丰期间1068 -1078年王安石两次为相;积极推行新政;不遗余力地进行教育改革;这就是熙宁、元丰年间的兴学运动..熙宁、元丰兴学的主要内容是：一、整顿地方官学和实行太学“三舍法”；二、改革科举制度;罢明经诸科;专以进士取人；三、设立经义局;编审经学教材;统一学校和科举内容；四、整顿和发展专科学校;创办了武学;恢复了医学和律学..王安石在推行新政;策动兴学的过程中;对太学进行了一系列的改革..首先是铨选学官;加强对教师的管理..规定教师二人共讲一经;也就是两个教师讲一门课程..对“教导有方”者予以提升;而“职事不修”的则予以贬黜；王安石还规定学官;即教师成绩的考核;依据学生“行、艺进退”数额加以评定..其次是颁行太学“三舍法”..依据该法;将太学分为外舍、内舍和上舍三个不同程度的等级..外舍生定额为700人;成绩优良者可升入内舍；内舍生定额为200人;成绩优良者可升入上舍；上舍生定额为100人;学行卓异者由主判直接推荐至中书省;得免科举;直接授官..三舍法实施的结果是使太学的升级考试与科举并于一途;在一定程度上解决了科举与学校的矛盾..三是设立经义局编审经学教材..熙宁六年1073年;在王安石的主持下;朝廷设立了经义局;着手对诗、书和周礼进行新的注释和讲解..熙宁八年完成了上述三部书的编辑出版工作;称为三经新义..此举的目的是统一思想;杜绝异议;以适应变法革新的政治需要..同时;颁行于各路学官;作为全国统一的经学教材..王安石兴学育才的基本思想是切中时弊的;他对太学的改革、整顿和发展是有贡献的;尤其是他把竞争机制引入太学的教师管理和学生管理之中;调动了师生教与学的积极性;提高了太学的教学质量;扩大了太学的知名度与美誉度;并使它在与国子学的竞争中;连连得胜;最后兼并了国子学..熙宁、元丰兴学的过程中;始终充满着激烈的政治斗争..元丰八年1085年神宗崩;哲宗继位;太皇太后垂帘听政;起用旧党;王安石等变法派人物先后被废除;全部新法陆续被否定;第二次兴学改革运动宣告失败..宋初第三次兴学是崇宁兴学..这次兴学运动是在宋徽宗绍圣年间由蔡京主持发动的..宋徽宗皇帝倾向于王安石的新政;他执政后定年号为“崇宁”;即取崇尚熙宁之意..崇宁元年1102年;蔡京执政;再度兴学;全力推行三舍法..蔡京所推行的第三次兴学;声势和规模都远远超过前两次;实际效果也远胜于前;前两次兴学没能实现的目标此时得以落实..首先;地方学校空前发展;诸路州、县皆设学；其次太学得到了改善和扩充..据说：“太学养士;最盛于崇宁、大观间”..宋代三次兴学运动;起起伏伏;延续了七八十年之久;留下了值得总结的经验和教训..经验主要有三个方面：第一点是北宋三次兴学;虽前两次均未取得预期的效果;崇宁兴学实行未久;北宋便灭亡了;但是都不同程度地将北宋学校教育事业向前推进了一大步..可以说;宋代学校教育制度包括学制系统、管理体制基本上是在三次兴学的过程中逐步建立起来的..因此;北宋的三次兴学运动;在中国教育发展史上具有比较重要的历史地位..第二点是三次兴学运动都比较重视地方学校的建设;重视庶族子弟的出路;重视真才实学者的任用;这不仅是对抗贵族的腐败;也是扩充教育、发展教育;企图以教育的改革;来为政治改革服务的..可见;任何教育改革都不会是单纯的;它承负着政治的使命..第三点是三次兴学运动的主要价值;体现在缓和育才与选才的矛盾上..确证了兴学育才的地位高于科举考试当时考试弊端丛生也是原因..科举仅仅是取才形式“指挥棒”;兴学育才是实在的内容;形式可以变换;但实在的内容必须坚持;既不是道理上、精神上的务虚;也不是形式上的变化调整;而是真正的建校开学;是建立造就人才的措施;更是建功立业的根本战略..三次兴学运动的教训有：第一是三次兴学运动之所以能够发动;在于发动者的权势和地位;范仲淹、王安石、蔡京均为执政的“相”..在中国自秦以来;建立大一统集权制;可以很有效地发布指令;可以在短期内掀动起轰轰烈烈的热潮;以贯彻某种思想和政策;达到变革社会的目的..但它同时也很脆弱;成功和希望的可能完全取决于发动者的权位是否稳固;既没有法的依据;也没有法的保障;所以;范仲淹、王安石兴学的悲剧也是必然的..第二是北宋三次兴学在一定程度上解决了科举与学校之间的矛盾..但由于封建社会的政治、经济条件;这种矛盾是无法在根本上得到解决的;更由于北宋的兴学运动一直伴随着党派之争;这就注定了其失败的命运..我对这三次兴学运动最有感触的便是重视学校的建设、重视真才实学者的应用..教育乃国之根本;教育不仅促进了个人的发展;更是影响着国家的经济、政治、文化发展..在良好的教育中涌现着大量人才;人才是社会主义现代化建设的第一资源;对国家的发展有着至关重要的作用;而我们国家也正在积极实施“人才强国”战略;既能满足中国经济社会发展需要;又能参与国际竞争的人才大军;为实现新世纪我国经济社会发展的宏伟目标提供坚强有力的人才保证..纵然三次兴学运动有它们的不足;最终还以失败而告终;但我们在吸取经验的同时更应该看到其优点;它们在在中国教育发展史上具有比较重要的历史地位..。

一、名词解释1.六艺西周官学的基本教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，有“大艺”、“小艺”之分，书、数是小艺，主要是小学课程，礼、乐、射、御，作为大艺，是大学的课程。

汉代以后也把经孔子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺” 。

2.学而优则仕“学而优则仕”是孔子的学生子夏提出来的，但它在理论上集中地概括了孔子的教育目的。

其基本含义是主张把官职与学习紧密联系起来，有官职的人应该是受过教育并继续学习的人，受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养能治国安民的贤能之士。

3.有教无类“有教无类”是孔子关于教育对象的基本主张（2 分），其内涵是指打破奴隶主贵族对文化教育的垄断，使社会各阶层的人不论贫富、贵贱和国别都有受教育的机会，有助于教育的普及（2 分）。

4.《学记》是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著（1 分），对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的总结和概括（2 分），奠定了我国古代教育思想的理论基础（1 分）。

5.三纲领、八条目这是南宋朱熹归纳出来的《大学》中所提出的关于大学教育的纲领和目标。

所谓“三纲领”即明明德、亲民、止于至善，体现了儒家修已治人的理想目标。

所谓“八条目”即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这八个步骤。

实际上前五条都是修身的原则措施，后三条是修身的扩展和递进，先到国家，再到国，再到整个世界。

6.《大学》《大学》原为《礼记》第四十二篇。

宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。

朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释，称为《四书》，从此《大学》成为儒家经典。

至于《大学》的作者，程颢、程颐认为是“孔氏之遗言也” 。

7.稷下学官是战国时期齐国创办的高等学府，因设在齐国稷下而名。

是当时文化教育的中心，也是百家争鸣的中心，对我国文化教育和学术思想的发展有巨大影响。

8.诸子百家春秋战国时期私学兴起，由于不同阶级利益的驱使和学术资料源流的不同，形成了儒家、墨家、道家、法家、阴阳家等学派，史称“诸子百家”。

《中国教育史》综合作业参考答案（共100分）一、简答题（共4题，每题10分，计40分）1.简述西周“六艺”教育的内容和特征。

（1）“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面：①礼乐。

礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。

乐教也是西周官学中的主要科目。

当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。

（2分）②射御。

射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。

（2分）③书数。

“书”是指文字，“数”是指计算。

（2分）（2）“六艺”教育的特征①既重视思想道德，也重视文化知识；（1分）②既注意传统文化，也注意实用技能；（1分）③既重视文事，也重视武备；（1分）④既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。

（1分）2.简述颜之推的家庭教育思想。

南北朝时期的颜之推著有我国封建社会第一部系统完善的家庭教科书《颜氏家训》，是士大夫家庭教育的杰出代表。

（1分）其家庭教育主要教育思想有：(1)家庭教育应及早进行，越早越好，甚至从胎教开始。

（1.5分）(2)家庭教育的关键是父母，因此父母的行为和教育方法对子女的成长影响很大。

（1.5分）(3)对子女不可“无教而有爱”，强调教子要严，反对溺爱偏爱。

为了教育好孩子，训督乃至体罚是需要的。

（1.5分）(4)注意环境习染对子女的影响。

环境影响包括周围环境和长辈的风范。

（1.5分）(5)注重家庭教育中对子女技艺的教育。

指出父母对儿童学习正确的语言负有重要的责任。

（1.5分）(6)要教育子女有远大志向，要勤奋努力。

（1.5分）3.试析书院产生的原因及两宋书院的特点。

（1）从事授徒讲学活动的书院在唐末萌芽，原因主要有三：首先，由于官学衰落，士人失学。

唐末战争不断，严重危害了学校教育事业，造成官学日趋衰落，士人大量失学。

于是一些好学之士便在山林名胜僻静安全之处，建屋藏书，读书求学，进而聚徒讲学。

（2分）其次，我国有源远流长的私人讲学传统。

中国教育史作业1单项选择题第1题原始教育活动是一种名副其实的（）。

A、生活教育B、文化教育C、技能教育D、艺术教育答案：A第2题官学的的衰废是什么时候出现的（）。

A、西周B、春秋C、战国D、东周答案：B第3题《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要（）。

A、五年B、七年C、九年D、十一年答案：C第4题在孟子看来，教育的主要目的是（）。

A、学知识B、“明人伦”C、学手艺D、学军事答案：B第5题罢黜百家、独尊儒术”是在（）提出的。

A、秦代B、西汉C、东汉D、曹魏答案：B第6题魏晋南北朝时的选士制度是（）。

A、九品中正制B、察举制C、科举制D、考试制答案：A第7题国子学创办于（），它的创办是魏晋时期士族阶层政治、经济特权在教育上的反映。

A、西汉B、东汉C、西晋D、东晋答案：C第8题我国历史上首先涉足教育经济学领域的是（）。

A、董仲舒B、王充C、傅玄D、颜之推答案：C第9题孔子的道德教育要求，对于处理家庭内部关系的行为准则，要作到（）。

A、仁B、忠恕C、孝悌D、爱答案：C第10题我国古代学校的萌芽是（）。

A、庠序之学B、国学C、私学D、泮宫答案：A多项选择题第11题孔丘总结行之有效的教学方法有（）。

A、要有好学、乐学的态度B、要有不耻下问和实事求是的态度C、学、思、行结合D、启发诱导E、因材施教答案：A|B|C|D|E第12题稷下学宫的特点有（）。

A、学术自由B、待遇优厚C、治学严谨D、思想统一E、生活刻苦答案：A|B第13题董仲舒对汉武帝提出的重要建议，后来成为政府施行的三大文教政策，它们是（）。

A、推明孔氏，抑黜百家B、兴太学以养士C、重视选举，任贤使能D、创建地方官学E、允许私学答案：A|B|C第14题魏晋南北朝时期的教育家主要有（）。

A、傅玄B、王充C、贾谊D、颜之推E、王守仁答案：A|D第15题科举制在历史上存在1310多年，有其存在的合理性，主要是（）。

A、利于加强中央集权B、使选士与育士紧密结合C、使选拔人才较为公正客观D、受士人拥护E、老百姓感觉公平答案：A|B|C判断题第16题人类最早的教育是在劳动和生活中实施，没有专门的教育机构和场所。

中国教育简史第一次作业答案一、填空1、生产劳动、社会生活2、祭祀3、口耳相传、行为仿效4、国学、乡学、大学、小学5、书同文、行同伦、设三老以掌教化、焚书禁学、以法为教，以吏为师6、兴学校、重选士、独尊儒术7、124、官方为五经博士置弟子员额8、唐、孔颖达、五经正义9、女真国子学、女真太学10、大成至圣文宣王、孟子、程朱理学11、27612、学生出身门第不同13、全国最高学府、中央教育行政机关、国子祭酒14、太医署、医科，针灸科、按摩科、咒禁科15、北魏16、县考、府考、院考17、白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、茅山书院18、乡试、会试、殿试19、杭州诂经精舍和广东学海堂20、史籀篇21、状元、榜眼、探花二、名词解释1、六艺：西周官学的教育内容，即礼、乐、射、御、书、数，六艺中又有“大艺”和“小艺”之分，书数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺是大学的课程。

汉代以后将《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》也称为六艺。

2、学在官府：西周教育制度特点。

学术和教育为朝廷及各级政府所把持，民间无学术。

官师不分，学校设在官府之中，教师都是官吏。

政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与政事合一。

3、稷下学宫：是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

从性质上说，稷下学宫虽系齐国官办，但实际上又是由许多私学组成的，是私学联合体。

其办学特色主要体现在：不治而议论、自由辩论、学无常师、学士守则等。

稷下学宫前后历时 150 年之久，规模之大，影响之深，在中国教育史上是罕见的。

4、六学二馆：唐代的官学。

唐代在隋朝的基础上，中央设置国子学、太学、四门学、书学、算学、律学，即六学。

六学之中，国子学、太学、四门学属于大学性质，书学、算学、律学属于专科性质；二馆，即崇文馆、弘文馆，是集教学、藏书和校勘书籍三位一体的场所。

5、三舍法：宋代熙宁四年，在从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。

中国教育史1-16章习题答案第一章原始时期的教育一、填空题1、原始的教育活动，起源于人类参与社会生活的需要和人类自身身心发展的需要。

2．从教育意义上说，原始宗教活动中的巫师又是原始文化知识的保存者和传播者，是知识分子的前身。

3．传说是黄帝命令他的史官仓颉创造了文字。

4．据文献记载，五帝时期已有叫“成均”和“庠”的教育场所，它们被看成是萌芽状态的学校。

第二章夏、商、西周与春秋时期的教育一、填空题1、夏代在王都设立的最典型的教育场所为“__序__”，堪称是一种武备学校。

2、商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。

3、西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称国学 _，按年龄层次上可分为大学和小学两级；设于郊、野范围内的学校称乡学。

4、西周天子和诸侯国所设大学分别称辟雍和泮宫。

5、西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指礼、乐、射、御、书、数六方面知识和技能。

6、“天子失官，学在四夷”是春秋时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。

7、“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“有教无类”。

8、孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《__诗__》、《_书___》、《_礼___》、《_乐》、《_易__》、《_春秋__》，成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。

二、单项选择题（ C ）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代 C西周 D东周（ B ）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》 B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》（ C ）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御C、诗D、数（ D ）4、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠D、仁（ B ）5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子B、孔子C、荀子D、老子四、名词解释题1、学在官府：学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。

中国教育简史作业一（第一至第二章）参考答案一、填空题1、成均庠2、习礼习武3、国学乡学4、稷下学宫《弟子职》5、小艺小学大艺大学6、社会生产力学术下移（本题见电子教案）7、博士弟子制视学制度8、四姓小侯学为文学鸿都门学9、独尊儒术养士美习俗选用贤才10、勤学不舍、博达疏通、学为世用11、重振儒术、兼容佛道12、越名教而任自然颜氏家训二、选择题1、D2、C3、B4、A5、B6、A7、C8、B9、A 10、D 11、B 12、A三、名词解释四、简答题（答题要点，作为参考，不作为考试的标准答案）1、稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成的。

稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。

如不治而议论、自由辩论、学无常师等。

此外，在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。

稷下学宫前后历时150年之久，创造了一个出色的教育典范。

2、第一、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移；第二、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育；第三、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件；第四、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系的基础；第五、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。

总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。

3、在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有特点，孔子主张学思并重，他认为：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”两者不宜偏废。

已初步揭示学习和思考的辩证关系。

孟子把认识看作是一种对内心世界的探索，因此在学与思的关系上，他强调“思”的作用，“思则得之，不思则不得也。

”荀子认为教育是“化性起伪”的过程，是不断地积累知识、道德的过程，因此更侧重于“学”，终日而思，不如须臾之所学。

中国教育简史第一次作业答案一、填空、生产劳动、社会生活、祭祀、太医署、医科，针灸科、按摩科、咒禁科、北魏、县考、府考、院考、白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、茅山书院、乡试、会试、殿试、杭州诂经精舍和广东学海堂、史籀篇、状元、榜眼、探花御机学、四门学、书学、算学、律学，即六学。

六学之中，国子学、太学、四门学属于大学性质，书学、算学、律学属于专科性质；二馆，即崇文馆、弘文馆，是集教学、藏书和校勘书籍三位一体的场所。

、三舍法：宋代熙宁四年，在从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。

太学实施三舍法。

所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。

生员依学业程度，定期考试，依次升舍。

三舍法的实行强化了学校的职能，在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩。

、监生历事：即监生到监外“历练政事”或称实习历事，这是一项培养官吏的重要措施。

此制是洪武年间为满足当时官吏不足的需要而创立的，规定凡是在监十余年者，派到六部诸司历练政事，诸司教习政事，并考察其勤惰。

历练个月，进行考核，勤谨者送吏部备案待选。

源。

讲学斋分为治民、讲武、历算等科，属于“达用”之学，主要培养各职能部门的专业技术管理人才。

胡瑗的苏湖教法，是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上也是最早的。

、讲会：讲会是书院讲学的重要形式，也是区别于一般学校的重要标志。

一般是为传播自己的学术思想，在院际之间或不同学派之间的学术讨论会。

这种形式的讨论会旨在论证、阐发各自学派的学术思想，论辩不同学派观点的真伪异同，交流各学派学术研究的心得，以及议评时政得失等。

讲会有助于推动学术研究，发展学术思想，活跃学术风气，丰富教学内容。

因而很快便成为各学派传播、论辩学术思想的主要方式。

、次相授业：或称次相授受：汉代私学大师教授弟子的一种教学方法或制度，即先由教师教给先来的高足弟子，再由高足弟子分头去教其他弟子，可以二传、三传乃至更多。

(word完整版)《中国教育简史》网上作业一、评述汉代“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策。

答：以治“春秋公羊学”而名闻天下的董仲舒在维护大一统思想原则指导下，融合阴阳五行之说，建立了以“天人感应”为核心的神学体系.董仲舒认为政治上的专制统治,需要以思想文化教育上的专制主义为辅翼，于是他从巩固大一统的中央集权专制统治的立场上，论证了实施“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策的必要性。

董仲舒的建议，正符合大一统政治的火候。

汉武帝采纳了他的建议.从此，“罢黜百家，独尊儒术”的政策得以确立，国家政策和文化教育皆以儒术为本，儒学成为统一为指导思想，并根据这个指导思想去培养人才,选拔人才，对人民实行思想教化.“罢黜百家，独尊儒术”文教政策的确立，对中国古代教育产生了极其深远的影响。

首先,“独尊儒术”宏观文教政策的实施，结束了春秋战国以来的百家争鸣的局面，学术统于一尊,孔子成为知识界尊崇的偶像，儒家经典成为士人必读的教条。

尽管从实质上说“独尊儒术”与秦代的“以法为教”都是一种文化专制主义的文化教育政策,都有限制学术文化自由发展的消极作用。

但是，随着“独尊儒术”宏观政策的推广，儒家重视文化教育的传统逐渐深入人心，儒家的伦理道德教育在学校教育中占主导地位,并对封建社会的风俗习惯、意识形态的形成起了决定性作用，儒家的伦理道德、纲常名教逐渐成为中国封建主义文化的核心。

其次,随着独尊儒术局面的形成,儒家经学也在教育领域取得绝对控制权，并且成为知识和修养的象征。

经学的昌盛有力地推动了学校教育的发展，教学目的、内容及教材空前地统一起来，学校教育基本上成了经学的教育。

这是汉代教育的重要特点，对后世历代封建王朝的教育也发生了深远的影响。

再次,“独尊儒术”政策的实施，使得原先的诸子百家之争一转而为儒家内部的古文经学与今文经学之争.古文经学为古代篆文书写，其特点是按字义讲经,训诂简明，不凭空臆说，偏重名物考证，未被立为官学，仅于民间私家传授。

《中国教育史》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1.A2.B3.A4.B5.C6.D7.A8.B9.B 10.A11.BD 12.C 13.B 14.C 15.A主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、唐科举考试制度的基本特点是什么？答案要点：把选拔官吏的大权集中于中央，加强了中央集权，满足了中小地主知识分子参与政权的愿望；将“读书——应试——做官”联系起来，为广大知识分子打开了获取高官厚禄的门径；力图改变选官只重声名德望、家庭门资而忽视知识才能的偏散。

2、朱子读书法的内容主要有哪些?答案要点：（1）循序渐进（2）熟读精思（3）虚心涵泳（4）切己体察（5）着紧用力（6）居敬持志“循序渐进”包含有读书的“量力性”原则；“熟读精思”包含有读书的“巩固性”原则；“切己体察”包含有读书的“结合实际”原则；“着紧用力”包含有读书的“积极性”原则；“居敬持志”包含有读书的“目的性”原则；“朱子读书法”包含有上述这些原则的萌芽和因素，我们是可以从中取有一定价值的读书经验的。

二、论述题（每题5分，共2题）1、孔子关于道德教育的原则方法及其意义。

答案要点：（一）立志有恒。

孔子认为人生活在社会上，不应该以个人现在的物质生活为满足，还应有将来精神上的更高要求，这就是对社会发展有自己的理想和尽自己的义务。

他在教育学生如何对待现在的将来的关系时，总是引导学生立足于现在而面向将来，确定志向，树立人生的目的和理想，作为个人努力的方向。

人除了物质生活之外，还要有精神生活，精神生活基于物质生活而高于物质生活。

孔子在教育学生对待物质生活和精神生活的关系时，总是引导学生追求更高的精神生活，努力提高自己的精神境界，只有经过长期艰苦磨练，志向方能坚守，孔子在教育学生对待志向的确立与坚守的关系时，总是引导学生重视持之以恒与百折不挠的意志锻炼。

（二）克己内省。

孔子在处理人与人的关系时，主张重在严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范，他把这称之为“克己”，孔子在处理客观的“道”与主观的“德”的关系时，重视积极开展主观和思想分析活动，强调自觉地进行思想监督，使遵循客观的“道”成为内在的自觉要求，而不受外来强加的限制，他把这种主观的思想活动，称之为“内省”。

《中国教育史》第01章在线测试
A B
C D
、氏族公社末期的教育，强调（）
A B
C D
、我国远古时代最早发明文字的是（）
A B
C D
、氏族公社时期已出现了（）。

A B
C D
、氏族公社末期教育发生分化，其社会教育的对象主要是（）。

A B
C D
D、D.原始艺术教育
E、E.体格与军事训练
2、原始宗教教育的主要活动有（）
A、A.自然崇拜
B、B.图腾崇拜
C、C.鬼魂崇拜
D、D.祖先崇拜
E、E.英雄人物崇拜
3、在氏族公社时期，“庠”这种机构的作用是（）。

A、A.练兵
B、B.聚会
C、C.饲养畜生
D、D.教育
E、E.养老
4、原始宗教教育对自然崇拜，这些自然崇拜物有（）。

A、A.朝霞彩虹
B、B.日月星辰
C、C.风雨雷电
D、D.山河土地
E、E.禽兽草木
5、原始社会时期，女的劳动侧重于（）。

A、A.采集
B、B.种植
正确错误、古代教育产生于劳动。

是
正确错误、氏族公社末期，产生了文字，这是历史发展的必然。

是
正确错误、氏族公社的末期还没有出现学校萌芽。

是
正确错误、原始时期教育已有专门的场所和专职人员。

是
正确错误。