人教版小学一年级数学上册《8和9的组成》课件

和9与相邻数字的关系
8的相邻数字是7和9，8比7大1 ，比9小1。
9的相邻数字是8和10，9比8大 1，比10小1。
8和9都可以表示成相邻数字的 和或差，如8=7+1=9-1， 9=8+1=10-1。
8和9与倍数的关系
8的倍数有8、16、24、32等，它们 都可以被8整除。
4×2+1。
04
8和9在数学中的应用
8和9在算术中的应用
01
02
03
8和9的加减法
8和9可以作为加数和减数 参与运算，如8+9=17， 17-8=9等。
8和9的乘法
8和9可以作为乘数参与运 算，如8×9=72。
8和9的除法
8和9可以作为被除数或除 数参与运算，如72÷8=9 ，72÷9=8。
8和9在代数中的应用
字增加时，另一个数字必须减少以保持总和不变。例如，在9的组成中
，从1和8到4和5，左边的数字增加3，右边的数字减少3。
03
对称规律
在8的组成中，存在对称的情况。即当左边的数字为a时，右边的数字为
8-a。例如，当左边的数字为2时，右边的数字为6，满足2+6=8。同样
地，在9的组成中也存在类似的对称规律。
方程求解
在解一元一次方程时，8和9可以 作为方程的系数或常数项出现，
如2x+9=25。
不等式求解
在解一元一次不等式时，8和9可以 作为不等式的系数或常数项出现， 如3x-8>10。
函数图像与性质
在研究一次函数、二次函数等函数 的图像与性质时，8和9可以作为函 数的系数或常数项出现，影响函数 的图像和性质。
06
总结与拓展
总结8和9的组成与分解规律

2＋6
知识讲解
左边有6个白色小方块，右边有3个蓝色小 6＋3 方块，求一共有几个小方块，用加法计算。 一共有9个小方块，左边有6个白色小方块， 9－6 求右边有几个小方块，用减法计算。 一共有9个小方块，右边有3个蓝色小方块， 9－3 求左边有几个小方块，用减法计算。
3＋6
知识讲解
看图数出结果。
利用8和9的组 成计算。
9 54
5＋4＝9 4＋5＝9 9－5＝4 9－4＝5
9 63
6＋3＝9 3＋6＝9 9－6＝3 9－3＝6
知识讲解
根据算式之间的关系推算得数。
5＋3＝8 6＋2＝8
3＋5＝8 8－3＝5 8－5＝3
2＋6＝8 8－2＝6 8－6＝2
5＋4＝9 6＋3＝9
4＋5＝9 9－5＝4 9－4＝5
人教版（2024）数学一年级上册
《8和9的加、减法》
第二单元 第7课时
汇报人：XXX 时间：2024.XX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
8 44
9 54
9 45
8 71
9 81
《02》
新知探究
知识讲解
4
你能看图列 算式吗？
《04》
拓展延伸
知识总结
8和9的加、减法:
8和9的加、减法的计算方法：
看图数结果
利用8和9的 组成计算
利用加减法算式之 间的关系进行计算
谢谢
练习巩固 2.ຫໍສະໝຸດ 每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。
8－1＝7 8－2＝6 8－3＝5 8－5＝3 8－6＝2 8－7＝1

8-5=3 如果去掉右边的3朵花，可以求出左边有几朵花，列式计算为：
8-3=5 综上所述，根据同一幅图，由于观察角度和思考问题的方式不同，可以列出 两道加法算式和两道减法算式，
即5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5。
8和9的加减法
观察图中的小棒，5根蓝色的和4根黄色的，可以列出两道加法算式和两道减法 算式，即
2021-2022第二学期小学数学人教版 一年级 第五单元 第二课时
《8、9的认识和加减法》
*课程：数学 *教材：人教版 *课时：2
*课 题：8、9的认识和加减法 *授课对象：一年级1班 *授 课 人：陆老师
会正确地读、写8和9，掌握8、9的组成。
huì zhènɡ què dì dú xiě 8 hé9 zhǎnɡ wò 8、9 de zǔ chénɡ
强化练习
例2、找规律，填一填。
3
17
7
分析：观察前两幅图可知，每幅图中最下面的数是由上面的两个数组成的，2和6组成 8，5和4组成9。按照这个规律，可以知道第三幅图应该是3和6组成9，第四幅图应该 是3和4组成7，第五幅图应该填写几和几组成8，因为8的组成有多种，所以第五幅图 答案不唯一。
强化练习
一、8、9的认识和组成 8和9的组成： 8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、 5和3、6和2、7和1； 9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、 5和4、6和3、7和2、8和1。
二、8、9的加减法和应用 8和9的加减法可以根据8和9的组成求 解。
05 课后作业
作业
1、数一数，填一填。
共有（ ）顶帽子，从左边数第（
8、9的认识
（1）事物数量是8的
（2）事物数量是9的

人教版（2024）
8和9的加、减法
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
44
9 54
9 45
8 71
9 81
知识讲解
4
你能看图列 算式吗？
知识讲解
小组看图讨论可以写出哪些算式
知识讲解
左边有5个花片，右边有3个花片， 求一共有几个花片，用加法计算。
5＋3
一共有8个花片，其中红花片有5个， 8－5 求黄花片有几个，用减法计算。
知识讲解
想一想： 4＋4＝ 8
8－4＝ 4
利用数的组成计算 比较简便。
8 44
练习巩固
1.
7＋1＝ 8 1＋7＝ 8 8－1＝ 7 8－7＝ 1
7＋2＝ 9 2＋7＝ 9 9－2＝ 7 9－7＝ 2
8＋1＝ 9 1＋8＝ 9 9－1＝ 8 9－8＝ 1
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。
一共有8个花片，其中黄花片有3个， 8－3 求红花片有几个，用减法计算。
3＋5
知识讲解
左边有5根蓝色小棒，右边有4根黄色小棒， 求一共有几根小棒，用加法计算。
一共有9根小棒，左边有5根蓝色的小棒，求 右边有几根黄色小棒，用减法计算。
一共有9根小棒，右边有4根黄色的小棒，求 左边有几根蓝色小棒，用减法计算。
5＋4 4＋5 9－5 9－4
知识讲解
左边有6个白色小方块，右边有2个蓝色小 6＋2 方块，求一共有几个小方块，用加法计算。 一共有8个小方块，左边有6个白色小方块， 8－6 求右边有几个小方块，用减法计算。 一共有8个小方块，右边有2个蓝色小方块， 8－2 求左边有几个小方块，用减法计算。
2＋6

8
1
7
2
6究9的组成
● 出示问题：如果我俩一共吃了9
个
，你们猜猜我们各吃了几
个？都有哪些可能？
● 尝试独立解决
9
9
困难：学具只有8个
9
9
应用方法，巩固新知
A组
比一比
9
8 9
7 9
3
54
B组 6
4
25 8
2 9 7
C组 6
3 7
3 8 5
63
送小动物回家
2
3
+
5
=
6
+
老师手里的星星到底有多少呢
提示： 这个数比10小； 比刚刚复习的6和7都大； 它是个双数。
迁移方法，探究新知
探究8的组成
1、运用学具，自主探究
嗨！大家好！
我和
一共吃了8个
了几个？都有哪些可能？
，你们猜猜我们各吃
2、课件演示，总结方法
2、课件演示，总结方法
2、课件演示，总结方法
2、课件演示，总结方法

5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5
6＋2＝8 8－6＝2 2＋6＝8 8－2＝6
如何计算关于8和 9的加减法呢？
5＋4＝9 9－5＝4 4＋5＝9 9－4＝5
6＋3＝9 9－6＝3 3＋6＝9 9－3＝6
知识讲解
8 53
8 62
5＋3＝8 3＋5＝8 8－5＝3 8－3＝5 6＋2＝8 2＋6＝8 8－6＝2 8－2＝6
人教版（2024）数学一年级上册
《8和9的加、减法》
第二单元 第7课时
汇报人：XXX 时间：2024.XX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
引入新课
填一填。
8 35
9 27
9 72
8 44
9 54
9 45
8 71
9 81
《02》
新知探究
知识讲解
4
你能看图列 算式吗？
练习巩固 2.
每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。
8－1＝7 8－2＝6 8－3＝5 8－5＝3 8－6＝2 8－7＝1
8－4＝4
可以每次盖住1个、 2个……
练习巩固 2.
再用这张卡片，照样子做一做，说一说。
9－1＝8 9－2＝7 9－3＝6 9－5＝4 9－6＝3 9－7＝2
9－4＝5 9－8＝1
2＋6
知识讲解
左边有6个白色小方块，右边有3个蓝色小 6＋3 方块，求一共有几个小方块，用加法计算。 一共有9个小方块，左边有6个白色小方块， 9－6 求右边有几个小方块，用减法计算。 一共有9个小方块，右边有3个蓝色小方块， 9－3 求左边有几个小方块，用减法计算。

8和9的组成
88
17 26 71 62
88
35 44 53
9999
1 8 2 7 3 6 45 81 72 63 54
布置作 业
1．完成教材第42、43页练一练。 2．对应课时题目。
看到每一组，你能想到什么？
怎样更快地记住8的所有组成呢？
8 71
8 17
8 62
8 26
8 53
8 35
8 44
利用联想，只需记住一半的组成就可以。
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所有分法？ 小组合作
（1）分一分：用学具摆一摆，分一分，看看有几 种分法。
（2）写一写：像刚才写8的组成那样，写出9的分 解式。
人教版数学一年级 上 册
6-9的认识
8、9的分与合
复习回 顾 分一分，说一说。
6
6
6
6
6
15 24 33 42 51
分一分，说一说。
6
6
6
6
6
15 51 2 4 42 33
你是怎么分的？怎样分才有序？
探究新 知 8个 分成两组，有几种分法？
8 17
8 71
8 26
8 62
8 35
8 53
8 44
通过类推和联想，可以帮助我们有效地记忆8和9的组成。
巩固练 习
1.
8 35
27 9
2
8 6
4 9
5
2.
8
17 26 35 4
7 16 25 3 4
9
18 2 7 36 45
8 1 7 26 3 5 4
3.小鱼吐泡泡（照样子填一填）。
4 9
6

心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
新知应用 1.找朋友，连一连。
43
3

5
6~10的认识和加减法
• 第7课时 8和9的组成
人教版数学一年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（上）
• 学习目标 • 1. 体会分与合的思想，熟练掌握8、9的分与合，加深对8和9的认识。
• 2. 通过自主学习活动，培养自主探索的意识和有序思考的能力。
• 3. 在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，经历发现、探索简单 规律的过程，感受数学的魅力，激发积极学习的兴趣。
52
41
24
36
53
7
5
6
9
8
从前3组数中发现：上面两个数可以组成下面 的数，下面的数可以分成上面的两个数。
• 课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
8
9
888 8
999 9
1 72 63 54 4 1 82 73 64 5
• 课后作业
课时练。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
8888 71 62 5 3 44
8 88 1 7看到2每一6 组，3 还5能想到什么？
用 摆一摆。
9
9
81
18
用 摆一摆。
9
9
9
9
81
72
63 54
9
9
9
9
18
27
36 45
照样子摆一摆，然后互相说一说。
9可以分 成1和8。
9可以分 成8和1。
哪两张卡片上的数合成8，照样子说一说。
7
1
4
5和3合成8； 8分成5和3。
【重点】 自主学习并掌握8、9的组成。
【难点】 掌握“有序分”和“从一组组成联想到另外一组”

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 11:49:30 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
45 9
72
9 27
9 54
9 81
9 36
9 63
5+2=7 4+1=5 4+3=7 4+2=6
3+5=8 4+4=8 6+3=9
选一选 填一填
14753298406
1、7 7、1
8
9
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020

问答游戏：
师问：小朋友，我问你，7可以分成1和几？
生答：老师，我告诉你，7可以分成1和6
小手拍拍
同桌两个人为一组说唱拍手歌， 复习7的组成。
考考你：
老师手里的苹果到底有多少呢
提示：
这个数比10小； 比刚刚复习的6和7都大； 它是个双数。
迁移方法，探究新知
探究8的组 成
1、运用学具，自主探究
嗨！大家好！
快乐学习，快乐成长！ 让我们继续努力， 做的更好！
我想把这8个 ，送给熊大和熊二吃，你 们能帮老师分一分吗？可以有几种分法？
要求： 1.利用手中的学具摆一摆。 2.把所摆的结果写在纸上。
2、课件演示，总结方法
2、课件演示，总结方法
2、课件演示，总结方法
2、课件演示，总结方法
8
1 2 3 4
经历数学学习从具体到 抽象的变化过程，体会 数学的简洁美。
9 81
9 36
9 63
第一关：填一填。 学以致用
2
6
7 54 31
1
85
36 4 2 7
第二关：连一连。
学以致用
第三关：送小动物回家
2
3
+
5
=
6
+
第四关 猜数谜
我是8前一个数。
我是最小的数。
970 68
5和4组成我。
我添1就是7。 7添1就是我。第五关 Nhomakorabea 易错提醒
小丽和小华画同一幅画，小丽 用了8分钟画完,小华用了9分钟画 完,她们俩相比,(小丽 )画得快。
7 6 5 4
小小比赛我最棒：
给同学们1分钟的时 间记住8的各组组成， 看谁记的又准又快。
我出2

变式训练
8
9
2.连一连。
变式训练
4
5
9
2
8
变式训练
3.小猴子要做什么？
从上往下数用
（ 8 ）表示
用（ 9 ）表示
4.数一数。
变式训练
（ 9 ）个蛋挞
（ 8 ）个乒乓球
思维训练
下面每幅图分别是由哪些数字组成的？把它们写在 横线上。
①
②
③
④
①中的数字有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
②中的数字有：0、1、2、3、4、5、6
你能说出数量是8的 事物都有哪些吗？
图中花坛中 有8朵花。
我是一个 一个数的。
你是怎样数的？
图中有8个 小朋友。
按照从左到右的 顺序一个一个数的。
你是怎样数的？
图中有8棵树， 我是2个2个数的。
还有8个大字, 我4个4个数的。
当数量较多时，可以 1个1个地数，也可以 几个几个地数。
8个小朋友，再接着数 1个老师，共有9个人。
老师也和同学们一起 浇花，现在一共有几 个人？
8只再添上1只 就是9只蝴蝶。
有9只蝴蝶。
还有哪些事物 的数量是9？
有9盆花。
两个4是8，再添上 1盆就是9盆花。
数量是8的事物
用什么方法表示
8
这些事物的数量？
数量是9的事物
9
用什么方法表示 这些事物的数量？
想一想 生活中哪些事物的数量是8或9呢？
人教版·数学·一年级·上册
第五单元 6～10的认识和加减法
8、9的认识
情境导入 我们都学习了哪些数字？
80
数字0想减肥，腰间 系了一根腰带。
数字6想健身， 玩起了倒立。