苏科版初中物理第十一章《简单机械和功》单元教案5

简单机械第一课时[设计意图]在新课学习中，部分学生对杠杆概念理解不透，尤其是力臂的概念认识不到位，从而造成作图困难和不会应用杠杆平衡条件等问题，故本节课的首要任务是帮助学生加强对杠杆概念的理解，引导学生从生活中的众多工具中认识到“能围绕某固定点转动”这一本质，进而加强对杠杆五要素的理解，着重强调对力臂的掌握。

在此基础上复习杠杆原理实验，通过系列问题情景的设计，帮助学生提高应用杠杆原理的能力。

滑轮的复习可着重强调对滑轮实质的认识，通过典型实例帮助学生对滑轮、滑轮组中受力问题的分析。

[复习目标]1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

3．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。

[复习重点和难点]1．杠杆的概念，会画杠杆所受力的力臂。

2．杠杆的平衡条件及其在具体问题中的应用．3．动、定滑轮实质的理解，滑轮组的正确应用。

[教具和学具]几件生活用品（指甲钳、脚踏式垃圾桶等）滑轮、细线、支架等，有关PowerPoint课件。

[课前准备]1．自主复习杠杆的概念，会对常见生活用品中杠杆进行分类。

2．结合实例会画力臂。

3．知道杠杆平衡条件及研究方法。

4．两种滑轮的特点，滑轮组中省力情况的判断。

教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、杠杆的五要素（12分钟）生活中杠杆应用的例子很多，请举几例。

问：这些例子中有何共同特点？教师强调支点后，复习动力、动力臂、阻力、阻力臂四个要素。

让学生画出羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。

小结：先确定支点，画出两力，再从支点作力的作用线的垂线，符号标出力臂。

概括为“一点二线三垂直四标号”的步骤。

强调：①动力和阻力受力物体都是杠杆，画动力或阻力时应注意力的作用点和方向。

②力臂不是支点到力的作用点的距离，而是支点到力的作用线的距离。

学生举例答：在力的作用下可围绕固定点转动。

一、教学内容本节课的教学内容为苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》功功率机械效率复习课。

本节课主要复习功的概念、计算以及相关公式的应用，功率的定义、计算以及功率公式的应用，机械效率的概念及其计算方法。

二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法，能够运用功的相关公式解决实际问题。

2. 理解功率的概念，掌握功率的计算方法，能够运用功率公式解决实际问题。

3. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法，能够运用机械效率公式解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算公式的应用，功率公式的应用，机械效率公式的应用。

2. 教学重点：功的概念，功率的概念，机械效率的概念及其计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：笔记本、笔、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中使用的各种机械，如剪刀、锤子、辘轳等，引导学生思考这些机械是如何帮助我们做功的。

2. 知识讲解：(1) 功的概念：通过讲解功的定义，让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。

(2) 功率的概念：讲解功率的定义，让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法。

(3) 机械效率的概念：讲解机械效率的定义，让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。

3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握功、功率、机械效率的计算方法及其应用。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

6. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：简单机械和功功功率机械效率1. 功的概念2. 功的计算方法3. 功率的概念4. 功率的计算方法5. 机械效率的概念6. 机械效率的计算方法七、作业设计1. 作业题目：计算下列各题1）一个物体在水平方向上受到一个力F=10N的作用，物体在力的方向上移动了s=5m，求物体所做的功。

2）一个物体做匀速直线运动，速度v=5m/s，运动时间t=2s，求物体的功率。

九年级物理上册第十一章简单机械和功导教学设计（新版）苏科版一、教学目标1.通过学习简单机械和功的概念，学生能够理解简单机械的工作原理及其对力的影响。

2.能够运用简单机械的原理解释一些常见的力学现象，并能够计算简单机械的功。

3.培养学生的观察能力和实践动手能力，鼓励学生进行实验观察和操作。

二、教学重点1.简单机械的定义和分类。

2.简单机械对力的影响和工作原理。

3.简单机械的计算公式和功的计算方法。

三、教学内容1.简单机械的概念和分类–强调力的作用方式和简单机械的区别。

–介绍常见的简单机械：杠杆、滑轮、斜面、固定轴、滚轮等。

–描述简单机械的工作原理和运用范围。

2.简单机械对力的影响和工作原理–通过实际例子讲解不同类型简单机械对力的作用方式。

–强调杠杆的力矩原理和滑轮的力的方向改变原理。

3.简单机械的计算公式和功的计算方法–讲解简单机械的力的乘积公式并给出实际计算例子。

–讲解功的概念和计算公式，并展示实际应用。

四、教学方法与学时安排1.教学方法：–情境教学法：通过实例和情境展示简单机械的应用。

–实验探究法：鼓励学生进行简单机械的实验观察和操作。

–讨论交流法：鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。

2.学时安排：–第一课时：简单机械的概念和分类（30分钟）–第二课时：简单机械对力的影响和工作原理（45分钟）–第三课时：简单机械的计算公式和功的计算方法（45分钟）–第四课时：实验操作和讨论交流（45分钟）五、教学评价与作业1.教学评价：–基于学生的实际操作和观察情况进行评分。

–教师观察学生的参与度和讨论质量进行评价。

–通过小测验对学生的知识掌握情况进行评估。

2.作业布置：–练习册上的相关习题。

–设计一个简单的机械装置，写一篇小作文介绍它的原理和应用。

六、教学资源和参考资料1.教学资源：–教科书《九年级物理上册》苏科版。

–实验器材：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。

2.参考资料：–《物理教学参考书：九年级物理上册》–物理实验与探究教材以上是九年级物理上册第十一章《简单机械和功导教学设计（新版）苏科版》的教学设计。

11.4 功率教学目标【知识与技能】1．知道功率的概念,知道功率计算公式、单位及物理意义。

2．会计算有关功率的简单问题。

3．通过比较做功的快慢学习用比值法研究物理问题。

4．通过实例说明功率的含义,认识功率在实际应用中的重要价值。

【过程与方法】通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

【情感态度与价值观】培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重难点【教学重点】功率的概念及计算。

【教学难点】功率的测量。

教学过程一、导入新课讨论：在建筑工地上,需要把几百块砖全部送到楼顶,你能想出几种办法？你认为应选择哪种办法？为什么这样选择？二、新课教学(一)如何比较做功的快慢力做功时,不仅有多有少,而且有快有慢。

在生产实践中,人们不仅要注意做功的多少,更要关心做功的快慢。

如何比较做功的快慢呢？活动：怎样比较做功的快慢1．观察课本图中两个情景,图中两种情况下,小明都在上楼,只是上楼的快慢不同。

2．讨论、交流,提出自己的看法。

经过讨论交流,学生可以得出：用单位时间内做的功来表示做功的快慢。

要比较物体做功的快慢,必须同时考虑两个因素：一是物体做了多少功,二是物体做功所用的时间。

3．小实验：(准备：在讲台两侧地面上分别放四块砖。

)实验1：两位同学都搬四块砖,从地面搬到讲台上。

要求：一位同学一次将四块砖搬到讲台上,另一位同学分四次将四块砖搬到讲台上,两次做功所用的时间也就不同了。

实验2：要求：两位同学用相同的时间,一位同学将两块砖,另一位同学将四块砖,同时从地面搬到讲台上。

实验3：要求：一位同学用较短的时间将两块砖从地面搬到讲台上。

另一位同学将三块砖用较长的时间从地面搬到讲台上。

观察讨论：谁做功快,谁做功慢,要求说明判断的理由。

分析实验1可得出：方法一：做相同的功,用时少做功快。

分析实验2可得出：方法二：做功时间相同,做功多的做功快。