林学专业导论和科研基本方法概论

林学概论知识点总结林学是一门关于森林的学科，涉及到森林生态系统、森林资源管理、林木种植与培育、森林保护等方面的理论和实践知识。

本文将对林学的基本概念、发展历史、研究对象、学科体系、主要内容和现状进行总结和概述。

一、林学的基本概念林学是研究森林及其资源、生态系统以及与森林有关的环境和社会经济问题的综合性学科。

它涉及到多个学科的知识，包括生物学、地理学、土壤学、气象学、经济学等。

林学研究的内容包括森林生态系统的结构和功能、森林资源的开发利用、森林保护与管理等方面。

二、林学的发展历史林学的起源可以追溯到古代的林业活动，但正式的林学学科体系是在19世纪形成的。

当时，人们开始意识到森林资源的有限性以及森林对环境的重要作用，从而产生了对森林的研究需求。

在近代，林学不断发展，涌现了许多重要的研究成果和理论，促进了对森林资源的科学管理和保护。

三、林学的研究对象林学的研究对象主要包括森林生态系统、森林资源、森林保护、森林经济等方面。

其中，对森林生态系统的研究是林学的核心内容，主要包括森林植被、动物群落、土壤、水文循环等方面。

同时，林学也研究森林资源的开发利用和保护，以及森林对环境和社会经济的影响。

四、林学的学科体系林学的学科体系主要由以下几个学科组成：森林生态学、森林资源管理、林木遗传育种、森林保护学、林业经济学等。

这些学科相互联系，共同构成了一个完整的林学学科体系，为研究和保护森林资源提供了理论和技术支持。

五、林学的主要内容林学的主要内容包括森林生态系统的结构和功能、森林资源的管理和开发利用、森林保护与治理、森林经济与社会效益等方面。

其中，森林生态系统的研究是林学的核心内容，主要包括森林植被、动物种群、土壤、水文循环等方面。

同时，林学还研究了森林资源的可持续利用和保护，以及森林对环境和社会经济的影响。

六、林学的现状当前，由于人类活动的不断扩张和环境的恶化，森林资源面临着严重的威胁和挑战。

因此，林学在研究方法和理论基础上不断创新，提出了许多有效的管理和保护措施，以促进森林资源的可持续利用和保护。

林学概论1、林业的概念与内涵概念林业是培育、保护、管理和利⽤森林的事业。

内涵“培育和保护森林以取得⽊材和其他林产品……的社会⽣产部门。

”“培育和保护森林以取得⽊材和其他林产品的⽣产事业。

”“经营培育⽤材林的⽣产事业。

”上述引证说明⼈们多把林业看作为挖坑栽树，伐⽊砍树的产业，忽视林业的社会、环境与⽂化效益。

中国林业⾯对⽣态环境⽇益恶化的辽阔国⼟，治理⽣态环境是最重要的使命。

2、林学的概念与内涵林学是有关林业⽣产（特别是营林⽣产）科学技术的知识系统及与其有关的科学基础知识系统的集合，基本上是⼀门应⽤科学。

⼴义的林学包括以⽊材采运⼯艺和加⼯⼯艺为中⼼的森林⼯业技术学科；狭义的林学以培育和经营管理森林的科学技术为主体，包括诸如森林植物学、森林⽣态学、林⽊育种学、森林培育学、森林保护学、⽊材学、测树学、森林经理学等多学科。

3、林学在国家学科分类中的地位国家学科分类共13个，分别是：理学、⼯学、农学、医学、经济学、管理学、法学、教育学、哲学、⽂学、历史学、军事学、艺术学。

林学是农学学科门类下的⼀级学科，农学涵盖8个⼀级学科，分别是：作物学、林学、农业资源利⽤、园艺学、植物保护、畜牧学、兽医学、⽔产。

4、林学的⼆级学科林学的⼆级学科有7个：森林培育学、森林经理学、林⽊遗传育种学、园林植物与观赏园艺、森林保护学、野⽣动植物保护与利⽤、⽔⼟保持与沙漠化防治6、林学专业开设情况全国开设林学本科专业的院校40所左右，实⼒最强的当属北京林业⼤学和东北林业⼤学、其次有南京林业⼤学、河南农业⼤学、西北农林科技⼤学、内蒙古农业⼤学、中南林业科技⼤学、福建农林⼤学。

以上8所⼤学的林学都是⼀级学科博⼠学科授权单位，同时也都有林学⼀级学科博⼠后科研流动站，林学综合实⼒较强。

浙江林学院西南林学院四川农业⼤学河北农业⼤学江西农业⼤学安徽农业⼤学华南农业⼤学宁夏⼤学7、和林业有关的专业本科专业：林学、森林资源保护与游憩、园林、⽔⼟保持与沙漠化防治、农林经济管理、野⽣动物与⾃然保护区管理、消防⼯程。

林学概论1. 引言林学是研究森林生态系统的形成、结构、功能及其管理利用的学科。

它以森林生态系统作为研究对象，涉及林业科学、生态学、环境学、气象学等多个学科的知识和技术。

林学的研究内容包括林木的选育和栽培、森林的保护和修复、林业经济和社会效益等方面。

2. 林学的历史林学作为一门学科的历史可以追溯到古代的农业社会。

早在公元前2000年左右，人们就开始意识到森林对于人类生活的重要性，并开始进行森林资源的保护和利用。

在中国，古代的农业文明就深受森林资源的影响，森林的开发和利用对于农业生产起到了重要的支撑作用。

随着工业革命的到来，林学逐渐成为一门独立的科学。

19世纪末20世纪初，随着现代科学技术的发展，林学研究的范围和内容不断扩大，并逐渐形成了今天的林学体系。

3. 林学的重要性3.1 保护生态环境林木是生态系统的基本组成部分，森林作为生物多样性的重要栖息地，对于维持地球生态平衡具有重要的作用。

林学研究可以帮助人们了解森林生态系统的运行规律，制定科学的森林保护政策，减少森林资源的消耗和破坏，保护地球的生态环境。

3.2 经济效益林业是一门重要的经济产业。

通过林学的研究，可以提高林木的品质和产量，改进林业经营方式，提高林业生产效益。

同时，林业还可以提供大量的就业机会，促进农村经济发展和社会稳定。

3.3 社会效益林业不仅对经济发展有着积极的贡献，还在社会发展中发挥着重要作用。

森林可以提供休闲、旅游、健身等多种社会服务，林业产业也可以促进城乡经济一体化发展，改善农民的生活质量。

因此，林学的研究对于社会效益的提升也非常重要。

4. 林学的研究内容4.1 林木的选育和栽培林木的选育和栽培是林学的一项重要研究内容。

通过选育优良品种，提高林木的品质和产量，提供优质、高效、可持续的木材资源，满足人们对于木材产品的需求。

4.2 森林的保护和修复森林的保护和修复是保护生态环境的重要手段。

林学研究可以帮助人们了解森林的自然规律，制定科学的保护和管理方案，提高森林的抗灾能力，减少森林火灾、病虫害等自然灾害的发生。

林学概论期末重点林学概论是林学的入门课程，对于林学专业学生来说非常重要。

下面是林学概论期末考试的重点内容：1.林业发展历程：包括林业发展的起源、演变和发展阶段等。

学生需要了解不同时期的林业发展背景、相关政策以及对林业的影响。

2.林业资源：学习林业资源的分类、特点和分布规律。

重点了解天然林、人工林、特种林等不同类型的林业资源，包括其生长规律、分布区域、功能和利用方式等。

3.林业基础知识：学生需要掌握林木生长规律和森林生态学的基本概念，如林分、群落、生态位等。

此外，还需要了解林相、林下植被和土壤等与林木生长相关的知识。

4.林业经济学：重点学习林业经济学的基本理论和方法。

学生需要了解林产品市场的供求关系、价格形成机制、林业投资和经营管理等相关内容。

5.林业政策与法规：学习林业相关政策和法规，了解国家和地方对林业发展的指导方针和政策。

还应了解保护森林资源、防治森林病虫害、推进森林工程建设等相关法规和规范。

6.保护林业：重点学习森林资源保护、森林病虫害防治和生态环境修复等内容。

学生需要了解森林保护的重要性、保护策略和措施，以及典型的森林保护案例和成功经验。

7.林业社会问题：重点学习农村林业、林业社会经济问题和林业与社会可持续发展之间的关系。

学生需要了解林业与农民收入、城乡发展、生态移民等社会问题的关联和影响。

8.林学科研方法：学生需要了解林学科研的基本方法和技术，包括实验设计、数据处理和科研论文撰写等内容。

同时还需要了解各种林学实验设备和软件的使用。

总之，林学概论旨在使学生对林业的基本概念、原理和发展趋势有一个全面的了解。

期末考试的重点是学生是否能够将所学的林学知识运用到实际问题中，掌握林学学科的基本理论和方法，以及能够分析和解决林业相关的问题。

0954林业专业课0954林业专业课是林学专业的一门核心课程，主要介绍林业学科的基本原理、基本理论和基本知识。

本文将从林业专业的学科特点、课程设置、教学目标和教学方法等方面进行阐述。

一、林业专业的学科特点林学是研究森林资源、森林生态系统和林木生物学的学科。

林业专业是培养具备林木种植、养护、经营和利用等能力的专门人才。

林业专业课程的学科特点主要体现在以下几个方面：1.1 综合性：林学是一门综合性学科，涉及生物学、生态学、地理学、土壤学、气象学等多个学科的知识。

林业专业课程的教学内容也十分丰富多样。

1.2 实践性：林业专业强调实践能力的培养，因此林业专业课程注重实践教学，通过实地考察、实验操作等方式，锻炼学生的实际操作能力。

1.3 应用性：林业专业课程注重培养学生的应用能力，使学生能够将所学知识应用于林业生产、保护和管理等实际工作中。

二、林业专业课程设置林业专业课程设置旨在培养学生的专业知识和专业能力，主要包括以下几个方面的课程：2.1 林业学科基础课程：包括植物学、生态学、遗传学、土壤学等基础学科的课程，为学生深入学习林业专业知识打下基础。

2.2 林业实践课程：包括林业实习、林业实习报告等实践性课程，通过实地考察和实际操作，培养学生的实践能力。

2.3 林木栽培与保护课程：包括林木栽培学、林木保护学等课程，培养学生对林木的种植、养护和保护等方面的专业能力。

2.4 林业资源与经营课程：包括林业资源学、林业经济学等课程，培养学生对林业资源的调查、评估和经营等方面的专业能力。

三、教学目标林业专业课程的教学目标主要包括以下几个方面：3.1 掌握林业学科的基本理论和基本知识，了解林业学科的前沿发展动态。

3.2 培养学生的实践能力，通过实地考察和实验操作，提高学生的实际操作能力。

3.3 培养学生的应用能力，使学生能够将所学知识应用于林业生产、保护和管理等实际工作中。

3.4 培养学生的创新能力，通过课程设计和科研实践等方式，激发学生的创新意识和创新能力。

林学概论1. 引言林学概论是林学领域的一门基础课程，旨在介绍和探讨林学的基本概念、原理和研究方法。

本文将从以下几个方面对林学概论进行探讨：林学的定义、起源和发展、林学的研究内容、林学的重要性和应用前景。

2. 林学的定义、起源和发展林学是研究森林的学科，它涉及森林生态学、森林资源管理、森林保护和森林经济等方面的内容。

林学作为一门学科的概念开始于19世纪初，随着人们对森林的认识和需求的增加，林学逐渐发展成熟。

在古代，人们对森林的认识相对较少，森林主要被用来作为狩猎的场所。

随着农业的发展，人们开始进行森林开垦和伐木活动，但对森林的管理和利用并没有系统的研究。

直到18世纪末，林学才正式成为一门独立的学科。

19世纪是林学发展的关键时期，德国的弗里德里希·冯·克拉夫特和美国的盖福德·平克尼尔等人是林学的奠基人。

他们提出了许多关于森林生态和森林资源管理的理论和方法。

3. 林学的研究内容林学的研究内容非常广泛，主要包括以下几个方面：3.1 森林生态学森林生态学是研究森林生态系统的结构、功能和演化过程的学科。

它关注森林中各种生物群落之间的相互作用以及与环境的关系。

3.2 森林资源管理森林资源管理是研究如何合理利用和管理森林资源的学科。

它涉及森林的定量评估、森林的经营规划和森林的保护措施等方面的内容。

3.3 森林保护森林保护是研究如何预防和控制森林病虫害以及其他自然灾害对森林的危害的学科。

它涉及防火、防虫害、防病害等方面的内容。

3.4 森林经济森林经济是研究森林资源的经济价值和利用方式的学科。

它涉及森林的产业化、森林的商品价值以及森林经济的可持续发展等方面的内容。

4. 林学的重要性和应用前景林学作为研究森林的学科，在当今社会具有重要的意义和应用前景。

以下是一些林学的重要性和应用前景的例子：4.1 生态环境保护林学可以帮助人们认识森林生态系统的重要性，研究如何保护和修复受到破坏的森林生态系统。

绪论1、林业得定义:培养与保护森林以取得木材与其她农产品、利用树木得自然特性以发挥防护作用得社会生产部门.2、林学得定义：林学就是一门研究如何认识森林,培育森林，经营森林,保护森林与合理利用森林得应用科学.第一章1、概念：●森林：就是指一定面积得地理空间中,以树木为主体，有其它植物、动物、微生物共同生存,与气候、土壤等外界环境相互影响得生物地理群落。

●林分:就是指内部特征一致,与周围相邻部分有明显区别得一片森林地段.●森林资源:就是林地及其所生长得森林有机体得总称。

包括:林木、林中与林下植物、野生动物、土壤微生物及其她自然环境因子.2、描述森林特征得指标及含义：①林分起源：指森林发生形成得原因。

一般分为天然林与人工林。

②林龄：指林分得年龄.通常以林木得平均年龄表示。

林分可分为同龄林与异龄林.林龄按龄级统计。

林分平均高③胸径与林分平均胸径⏹树木胸径:指距地面1、３m高处树干得直径。

⏹林分平均胸径:林分平均胸高断面积所对应得直径。

④林分平均高⑤林分密度●株数密度：单位面积林木株数;●疏密度:林分中林木单位面积胸高断面积(或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷胸高断面积（或蓄积）之比。

●标准林分:树种在一定年龄、一定立地条件下最完善与最大限度地利用了所占有空间得林分.●郁闭度:林分中林冠投影面积与林地面积之比。

⑥树种组成:指乔木树种在林分中所占得比例，以十分法表示。

⑦林相:也称林层,指林分中由所有林木得树冠所形成得层次.一般分为:单层林、复层林、连层林.⑧林型：就是森林中树种组成,其它植物、动物区系、微生物、气候、土壤与水文条件,植物与环境之间得相互关系,森林更新过程与演替方向都类似，在相同得经济条件下需要采取相同得经营措施得森林地段.⑨立地质量：又称地位质量，就是综合评价影响森林生产能力得所有生境因子得数量化值.一般以一定年龄时得林分平均高作为评定立地质量得高低。

⑩材积与蓄积量●材积：任何形式木材，如:立木、原条、原木、方材、板材等得体积。

林业科学研究方法介绍在林业科学研究中常用的方法和技术林业科学研究是指通过科学的方法和技术，对森林资源及其管理、保护、利用等方面进行系统的观察、分析和实验，以提高森林资源的可持续发展和管理水平。

本文将介绍在林业科学研究中常用的方法和技术。

一、野外调查方法野外调查是林业科学研究的基础工作，通过对森林生态系统进行收集、记录和相关数据的测量，从而了解森林的分布、结构、组成及动态变化。

野外调查方法主要包括样地调查法、样带法和样线法。

1. 样地调查法样地调查法是通过选取一定面积的样地，对其内部的树木种类、数量、高度、胸径等进行记录和测量，在一定程度上反映了整个森林的特征。

这种方法适用于研究森林类型、物种组成和群落结构等问题。

2. 样带法样带法是指在野外选择一条有代表性的样带，在样带上设置多个样方，对不同位置的树木和生态条件进行观察和测量。

通过样带法可以研究森林群落的垂直分布和水平扩展的规律，以及不同群落之间的相互关系。

3. 样线法样线法是在野外选取一条线路，在该线路上设置一定间隔的样点，对样点上的树木进行测量和观察。

这种方法适用于观测和分析森林的空间分布和动态变化，以及森林内部不同树木的竞争和相互作用。

二、实验研究方法实验研究方法是指在控制变量的条件下，对森林生态系统进行系统的观测和测量，从而研究某些特定问题和变量之间的关系。

常用的实验研究方法包括人工林试验、营养试验和植物生理试验。

1. 人工林试验人工林试验是指在实验田或人工林中设置一定数量和规模的样地，通过对不同处理的比较，研究不同树种、栽培方式、生态环境对林木生长和产量的影响。

这种方法适用于研究林木的生长规律、培育技术和林木育种等问题。

2. 营养试验营养试验是通过对不同施肥方案和控制变量等处理，来研究不同养分对森林生长和土壤养分循环的影响。

营养试验方法包括营养元素缺乏试验、微量元素试验和土壤改良试验等。

3. 植物生理试验植物生理试验是通过对不同处理的植物进行观察和实验，研究光合作用、呼吸作用、碳水化合物代谢等生理过程对森林生长和生态功能的影响。

林学概论知识点总结完整版林学是一门研究森林及其资源管理的学科，涉及植物学、生态学、土壤学、经济学等多个学科领域。

林学概论是林学专业的入门课程，旨在介绍林学的基本概念、原理和方法，培养学生对林业资源的认识和管理能力。

以下是林学概论的知识点总结：第一章：林业资源概述1.1 林业资源的定义和分类1.2 世界各国的森林资源情况1.3 中国的森林资源概况1.4 林业资源对经济、社会和生态环境的作用第二章：森林生态学基础2.1 森林生态系统的结构和功能2.2 生态学中的基本概念：种群、群落、生态位、生态平衡等2.3 森林生态系统的演替和稳定性第三章：森林植物学基础3.1 森林植被的构成和类型3.2 主要的森林树种及其生长特性3.3 森林植物的繁殖和更新3.4 森林树种的分类和适应性第四章：森林资源的计量和调查4.1 森林资源的调查和测量方法4.2 森林资源的利用潜力分析4.3 森林资源的统计和信息管理第五章：森林经济学基础5.1 森林资源的经济价值5.2 森林资源的开发利用5.3 森林资源的经济评价和成本核算5.4 森林资源的保护和经济利益协调第六章：森林保护与管理6.1 森林病虫害防治6.2 森林火灾的防治和管理6.3 森林生态环境的保护6.4 森林资源的可持续管理第七章：林业社会学基础7.1 森林资源的社会属性7.2 森林资源对社会的影响7.3 森林资源的社会管理和参与第八章：森林政策与法规8.1 国家森林资源政策8.2 森林资源的保护法规8.3 森林资源的合理利用政策第九章：乡村土地利用与生态修复9.1 乡村土地资源合理利用9.2 乡村生态环境修复的原理和方法9.3 乡村土地资源管理与可持续利用结语林学概论是林学专业的基础课程，通过学习，可使学生了解并认识森林资源的基本概况及重要作用，掌握相关的基本理论和方法。

对于培养学生的整体思维和环境保护意识，提高他们的综合管理和保护森林资源的能力，具有非常重要的意义。

林学概论复习要点第一章：导论（1）名词解释林学：林学是研究森林的形成、发展、管理以及资源再生和保护利用的理论与技术的科学。

森林：以乔木树种为主体，包括灌木、草本植物以及其他生物在内，占据相当大的空间（或面积），具有一定的结构，密集生长，并能显著影响周围环境的生物群落。

林业：林业就是培养和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的社会生产部门。

传统林业：开发利用森林，以取得木材、燃料和其他林产品。

现代林业;和谐地利用森林资源，重视森林的生态效益和社会效益，多目标综合经营森林，高效深度利用森林，实现森林可持续发展。

（2）填空题郁闭度：林冠投影面积与林地总面积之比。

森林的组成：植物、动物、微生物、林地。

森林覆盖率：亦称森林覆被率，指一个国家或地区森林面积（郁闭度≥ 0.2）占土地面积的百分比.传统林学包括：1.营林学科（以培育和经营管理森林为中心。

）2.森工学科（以木材采运和加工工艺为中心。

）世界环境力：每年的6月5日。

林业三定工作：稳定山权林权、划定自留山、确定林业生产责任制。

目的是加快推进森林、林木和林地使用权的合理流转。

我国从2000年开始实施的六大林业工程：1）天然林资源保护工程； 2）三北和长江中下游地区等防护林体系建设工程；3）退耕还林工程； 4）野生动植物保护及自然保护区建设工程；5）京津风沙源治理工程； 6）重点地区速生丰产用材林基地建设工程。

（3）简答题十大环境问题：1、全球气候变暖2、臭氧层的耗损与破坏3、生物多样性减少4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地荒漠化7、大气污染8、水污染9、海洋污染 10、危险性废物越境转移第二章：森林及其分布（一）名词解释林分：指内部特征相同，与其周围具有明显区别的一片具体的森林地段。

总生产量：森林群落中绿色植物光合作用所产生的有机物质总量。

生物量：又称净生产量。

森林群落在一段时间内有机物质的积累量。

生产力：单位面积森林群落在单位时间内生产的有机物质总量。

林学专业学习计划导言：林学专业是一个涵盖森林生态系统管理、木材工程、林业经济等领域的学科。

学习林学专业需要掌握丰富的专业知识和实践技能，以便将来在林业管理、环境保护和可持续发展等领域发挥作用。

为了规划我在林学专业的学习，我制定了以下学习计划。

一、学习目标我在林学专业学习的主要目标是:1. 掌握林学的基础理论知识，包括植物学、生态学、土壤学等相关领域的知识；2. 熟悉森林资源管理的方法和技术，具备森林测量、林业统计和调查等实践技能；3. 理解森林生态系统的结构和功能，能够评估森林的生态环境和进行森林生态系统恢复与保护工作；4. 掌握木材工程的基本原理和操作技能，以及木材的加工、贮藏和保护方法；5. 熟悉林业经济学的基本理论和方法，具备林业经济分析和决策的能力；6. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，能够在林业管理团队中发挥作用。

二、学习内容1. 基础理论课程- 植物学、生态学、土壤学等基础理论课程，掌握植物分类、植物生理和生态系统的基本原理；- 林木遗传学、林业统计学等专业课程，了解林木遗传资源的评估和利用，以及林业统计的原理和方法；- 森林学导论、林业学导论等综合性课程，全面了解林学专业的基本概念、发展历程和前沿研究领域。

2. 实践技能培养- 林业实习，深入实地进行林业调查、测量和资源评估等实践活动；- 森林保护与恢复实践，参与森林火灾防控、森林病虫害防治和森林生态系统的恢复与保护等实践项目；- 木材工程实验室实践，学习木材加工、贮藏和保护的基本技术；- 林业经济分析实训，应用统计和经济学方法进行林业经济分析和决策。

3. 专业选修课程- 森林资源管理与规划，学习森林资源管理的原理和方法，掌握森林规划和管理技术；- 森林生态学，深入研究森林生态系统的结构、功能和恢复机理；- 林木育种与改良，了解林木遗传改良的原理和方法，学习育种技术；- 森林政策与法规，熟悉国家和地方的森林政策、法规和标准。

三、学习方法1. 充分利用课堂学习资源- 认真听讲，做好笔记，理解教材和教师讲解的重点内容；- 参与课堂讨论，与同学和教师积极交流，拓宽视野。

林学专业教指委课程林学专业教指委课程林学专业是一门涉及森林资源管理、森林生态保护和森林经济利用的学科。

为了提高林学专业学生的综合素质和专业能力，教指委开设了一系列课程，旨在培养学生的理论基础知识、实践操作能力和科研创新能力。

一、林学概论林学概论是林学专业的入门课程，通过对林学发展历程、林木生长发育规律、森林生态系统、森林资源管理等方面的介绍，帮助学生全面了解林学的基本概念、基本理论和基本方法。

二、森林生态学森林生态学是研究森林生物群落的结构、功能和相互关系的学科。

该课程主要包括森林生态系统的组成与特征、生物多样性保护与恢复、森林生态系统的养分循环与能量流动等内容，培养学生对森林生态系统的认识和分析能力。

三、森林资源管理学森林资源管理学是研究森林资源的管理和保护的学科。

课程内容包括森林资源的评价与监测、森林经营与规划、森林保护与灾害防治等方面，培养学生的森林资源管理能力和决策能力。

四、林木遗传育种学林木遗传育种学是研究利用遗传学原理和方法改良林木品质的学科。

课程主要包括遗传与育种的基本原理、林木育种方法与技术、林木品种改良等内容，培养学生的遗传育种实践操作能力和创新意识。

五、林业经济学林业经济学是研究森林资源经济利用和管理的学科。

课程内容包括林业经济发展与政策、林产品市场与价格、林业投资与经营管理等方面，培养学生的林业经济分析和决策能力。

六、林业实习林业实习是林学专业的实践环节，学生将在实际工作中学习和应用所学的理论知识和技能。

实习内容包括森林资源调查与监测、森林病虫害防治、森林经营与规划等，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

七、林业科研方法与论文写作林业科研方法与论文写作是培养学生科研能力和科学写作能力的课程。

学生将学习科研方法、实验设计与数据处理、论文撰写与发表等内容，培养学生的科学研究能力和科学表达能力。

以上是林学专业教指委开设的一些主要课程，通过这些课程的学习，学生将获得林学专业所需的理论知识、实践操作能力和科研创新能力。

在职硕士研究生复试林学概论林学是研究森林资源的种植、培育、保护及利用的学科，是我国重要的学科之一、作为一名申请职业硕士研究生的学生，我特别关注林学概论这门课程，以便更加系统和全面地掌握林学的基本理论和实践技能。

首先，林学概论是林学研究生复试的一门重要课程。

通过学习林学概论，我对林学的学科体系、研究对象、研究方法和理论框架有了更深入的了解，为进一步深入学习林学专业课程打下了坚实的基础。

其次，林学概论涵盖了林木生长发育、森林经营和森林保护等多个方面的内容。

林木生长发育是林学的基础内容，包括林木的生理生态、生物学特性和生长规律等。

了解林木的生长发育对于合理利用森林资源和规划森林经营至关重要。

森林经营是利用森林资源进行经济活动的过程，其中包括林木的培育、采伐和销售等。

学习森林经营知识可以帮助我更好地参与林木种植和森林经营工作。

森林保护是保护森林生态环境和生物多样性的重要任务，通过学习森林保护的理论和技术，我可以更好地了解森林生态系统的形成、演化和脆弱性，为保护森林资源和生态环境作出贡献。

此外，林学概论还包括了林业政策、森林资源管理和林业科研等内容。

林业政策是指国家和地方对于森林资源利用和环境保护的政策法规，了解林业政策对于指导林业发展和规范森林经济活动具有重要意义。

森林资源管理是指对森林资源进行有效管理和利用的过程，其中包括森林资源调查、资源保护和经营决策等内容，学习这方面的知识可以帮助我更好地规划和管理森林资源。

林业科研是对于森林资源的深入研究和创新，通过学习林业科研的理论和方法，我可以积累科研经验，为林业科技创新和发展做出贡献。

综上所述，林学概论是一门重要的课程，它为我提供了系统和全面的林学知识和实践技能。

我在这门课程中学到的理论知识和实践经验将对我的职业发展产生积极的影响。

通过深入学习林学概论，我相信我能够在林学领域更上一层楼，为我国的森林资源保护和可持续发展做出贡献。

林学概论讲义绪论林学是有关林业生产(特别是营林生产)科学技术的知识系统及与其有关的科学基础知识系统的集合，基本上是一门应用学科。

林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的应用学科，它是一个相当广阔的知识领域。

林学概论则是这门学科的综合的、概括的论述。

它可以作为一切未来林业工作者的知识入门，也可以成为与林业有关的其他工作人员的常识基础。

因此这本《林学概论》中以森林植物学、森林生态学、林木育种学、造林学、森林保护学的基本知识作为主要内容。

广义的林学包括以木材采运工艺和加工工艺为中心的森林工业技术学科；狭义的林学以培育和经营管理森林的科学技术为主体，包含诸如森林植物学、森林生态学、林木育种学、造林学，森林保护学、木材学、测树学、森林经理学等许多学科，有时也可称之为营林科学*，尤其是现在对于森林的重新认识，已经把合理的可持续发展的经营理念渗透到森林经营中，重视的不是砍伐而是科学的经营手段。

林学的主要研究对象是森林，它包括自然界保存的未经人类活动显著影响的原始天然林，原始林经采伐或破坏后自然恢复起来的天然次生林，以及人工林。

森林既是木材和其它林产品的生产基地，又是调节、改造自然环境从而使人类得以生存繁衍的天然屏障；与工农业生产和人民生活息息相关，是一项非常宝贵的自然资源。

林业是一项古老的经营事业，但林业的内容随时代的变迁而异．古代的林业主要是开发利用原始林，以取得燃料、木材及其它林产品。

中世纪以后，随着人口增加及森林资源渐次减少，局部地区出现缺林少材现象，人们开始关心森林的恢复和培育，保护森林和人工种植森林逐渐成为林业的经营内容。

近代的林业认识到森林资源，特别是木材的永续利用的必要性，要使开发利用森林和培育保护森林保持相对的均衡，开始把林业经营放在比较科学的基础之上。

现代的林业则正在逐渐摆脱单纯生产和经营木材的传统观念，重视森林的生态和社会效益，以多目的综合经营森林和高效率深度利用森林资源为其特征．林学是一门实践性很强的课程，讲授与学习这门课程均力求理论联系实际，加强实践性教学环节。

811林学概论（原创版）目录一、林学概述二、林学的研究领域三、林学的发展历程四、林学的应用与实践五、林学的未来发展趋势正文一、林学概述林学是一门研究森林生态系统、森林资源保护与利用、森林环境及景观的学科，涉及生物学、生态学、地理学等多个领域。

林学旨在实现森林资源的可持续利用，保护生态环境，促进人类社会可持续发展。

二、林学的研究领域林学的研究领域主要包括以下几个方面：1.森林生态系统：研究森林生态系统的结构、功能、过程及生物多样性等；2.森林资源保护与利用：研究森林资源的调查、评估、规划、保护、经营、开发等；3.森林环境及景观：研究森林环境对地球系统的影响、森林景观的规划与设计等；4.森林资源信息管理：研究森林资源信息的获取、处理、分析、应用等。

三、林学的发展历程林学的发展历程可以概括为以下几个阶段：1.古代：人类对森林资源的认识和利用主要基于实践经验，缺乏系统性的理论知识；2.近代：林学开始成为一门独立的学科，逐步形成了较为完整的理论体系；3.现代：林学在多学科交叉的基础上，不断拓展研究领域，形成了现代林学体系；4.当代：林学注重可持续发展，强调森林资源的生态、经济、社会多重效益。

四、林学的应用与实践林学在实际应用中具有广泛的作用，主要包括以下几个方面：1.森林资源管理：通过林学理论和技术，实现森林资源的合理利用和有效保护；2.森林生态修复：运用林学方法，恢复受损的森林生态系统，改善生态环境；3.森林景观规划：根据林学原理，规划和设计具有生态、美学和社会价值的森林景观；4.森林资源信息化：利用林学技术，提高森林资源信息的获取、处理、分析和应用能力。