寒假里的一件事作文教案

寒假里的一件事作文指导教案
那个寒假，天气冷得让人直哆嗦，但家里却温暖如春。

那天，
我突然心血来潮，想要做个小手工，给家人一个惊喜。

于是，我翻
箱倒柜地找材料，最后找到了一堆彩纸、剪刀和胶水。

我坐在窗前，阳光透过玻璃窗洒在桌面上，一切看起来都那么
美好。

我拿起彩纸，开始琢磨着要做什么。

突然，我想到了家里的
小猫，它总是懒洋洋地躺在窗台上晒太阳。

我笑了，决定做个小纸
猫送给它。

剪纸是个技术活，我小心翼翼地剪着，生怕剪坏了。

不一会儿，小猫的头、身子、四肢都剪好了。

接着，我用胶水把它们粘在一起。

虽然小猫看起来有点歪歪扭扭的，但我还是觉得它很可爱。

就在我得意洋洋地欣赏着自己的作品时，妈妈走进房间来了。

她看到我手里的小纸猫，惊讶地问，“这是你做的吗？好可爱啊！”我得意地点点头，把小猫递给她。

妈妈拿着小猫左看右看，笑得合
不拢嘴。

那天晚上，我们一家人围在一起吃晚饭。

我把小纸猫放在餐桌
上，告诉大家这是我亲手做的。

爸爸看了看小猫，笑着说，“这小猫跟你还真有点像呢，都是懒洋洋的。

”全家人都笑了，气氛温馨又融洽。

那个寒假，虽然天气很冷，但我的心里却暖洋洋的。

因为我知道，只要用心去做一件事，就能给家人带来快乐和温暖。

那只小纸猫，虽然不完美，但却成了我寒假里最美好的回忆。

《寒假中的一件事》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《寒假中的一件事》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《寒假中的一件事》教学设计1教学重点：复习本单元词语教学难点：把反问句改为否定句教学过程：一、揭示课题，明确目标二、指导练习1、第一题（1）复习本单元重点词语。

（2）独立填写各题，指名板书。

（3）同桌检查。

（4）联系课文内容，说说这些词语的意思。

再说说填入括号的字的意思。

2、第2题。

（1）指名分别读两个句子，要求读得正确。

（2）指名说说这两个句子的意思。

（3）学生抄写。

（要一部分一部分的抄写，把字写端正。

）3、指导第3题（1）讲清题意：人在不同的场合就会有不同的身份，例如在学校里我是学生。

这道题是要求我们填写表示身份的词语，而且要根据不同的'场合来写。

（2）讨论：你知道有哪些表示身份的词语？（3）根据场合找出相应的词语。

（4）完成作业。

4、指导第4题（！）指名读例句。

说说这两个句子的意思是不是一样，用问号的句子是不是有表示疑问的意思？（2）认识反问句，懂得反问句表示肯定的作用。

（3）学习例句，懂得改写的方法。

（去掉表示否定的词“不”或再加上一个否定的词把问号改成句号，读一读，加进恰当的词语，使句子通顺）（4）试改句子。

（5）同桌之间相互出句、改句。

《寒假中的一件事》教学设计2教学目标：1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，并要求做到语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚。

2、初步学会选材，从丰富多采的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。

3、培养学生留心周围事物的'良好习惯。

教学重难点：语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清楚教学过程：一、作前准备1、自读训练提示2、明确要求二、学习例文1、阅读《我当了一回“英雄”》2、这篇习作写了一件什么事？事情的起因、经过和结果是怎么样的？3、你觉得文章的“经过”部分写得好不好？好在哪里？三、课堂指导1、交流寒假生活，讲一讲每一件事发生的时间、地点、人物和什么事。

初中作文寒假生活教案一、教学目标：1. 让学生回顾自己的寒假生活，激发学生的写作兴趣。

2. 引导学生学会从生活中发现素材，培养观察力和想象力。

3. 培养学生运用语言表达自己想法的能力，提高写作水平。

二、教学内容：1. 寒假生活的回顾与分享2. 写作技巧的讲解与实践3. 作文修改与评价三、教学过程：1. 导入：教师引导学生回顾自己的寒假生活，让学生分享自己的快乐时光和有趣经历。

2. 讲解写作技巧：教师讲解如何从生活中发现素材，如何运用观察力和想象力进行写作。

3. 实践写作：教师给出作文题目，学生进行现场写作，要求学生充分发挥自己的观察力和想象力，表达自己的真实感受。

4. 作文修改与评价：教师对学生的作文进行点评，提出修改意见，引导学生学会自我修改和提高。

四、教学方法：1. 谈话法：教师引导学生回顾寒假生活，分享自己的经历。

2. 讲解法：教师讲解写作技巧，引导学生学会发现素材，运用观察力和想象力。

3. 实践法：学生现场写作，教师进行指导。

4. 评价法：教师对学生的作文进行点评，提出修改意见。

五、教学准备：1. 教师准备作文题目和写作素材。

2. 学生准备笔记本和文具。

六、教学时间：1课时（40分钟）七、教学反思：本节课通过引导学生回顾寒假生活，让学生学会从生活中发现素材，培养观察力和想象力。

在写作过程中，教师进行现场指导，对学生的作文进行点评，提出修改意见，有助于提高学生的写作水平。

但在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的主观能动性，不要过分依赖教师。

同时，可以增加学生的互动交流，让他们相互借鉴和学习，提高写作能力。

寒假生活作文教案一、教学目标：1. 了解“寒假生活”主题，培养学生对寒假生活的观察力和表达能力。

2. 学会使用适当的词汇、语法和句型来描述寒假生活。

3. 提高学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。

二、教学准备：1. 教师准备PPT展示关于寒假生活的图片和文字。

2. 具有寒假生活经历的学生的书面作文。

3. 黑板、粉笔和教学文具。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以使用PPT展示一些寒假活动的图片和文字，引发学生对寒假生活的兴趣，并提醒他们寒假生活的内容和重要性。

2. 介绍寒假生活主题（10分钟）教师可以向学生介绍“寒假生活”主题，并提出以下问题：- 你在寒假都做了些什么？- 最喜欢的寒假活动是什么？- 有没有什么有趣的经历或收获？3. 阅读例文（15分钟）教师提供一篇具有寒假生活经历的学生作文，让学生阅读并思考以下问题：- 这篇作文讲述了什么？- 作者的寒假生活有哪些特点？- 作者对寒假生活的感受和收获是什么？4. 讨论和分享（15分钟）学生们分成小组讨论并分享自己的寒假生活经历。

他们可以根据以下提示进行讨论：- 你在寒假期间做了什么？- 是否有任何有趣或特别的经历？- 你有什么收获或感悟？5. 语言点讲解（15分钟）教师引导学生回顾寒假作文中的关键词汇、句型和语法结构，并进行讲解和练习。

6. 写作实践（30分钟）学生们根据所讨论和分享的内容，以“我的寒假生活”为题，写一篇寒假作文。

教师可以提供一些写作指导和写作素材，如：- 自己最喜欢的寒假活动- 和家人或朋友一起度过的时光- 读书、旅行或参加有意义的活动7. 作文分享和评价（20分钟）学生们将他们的作文逐篇分享给同伴，并进行互相评价和反馈。

教师可以对学生的作文给予正面的鼓励和指导，提出改进意见。

四、教学反思：通过本次寒假生活作文教学，学生们既了解了寒假生活的主题，也提高了写作能力，培养了他们的想象力和创造力。

在教学中，教师注重学生的参与和互动，通过小组讨论、作文分享和评价等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

寒假趣事作文教案（五篇）第一篇：寒假趣事作文教案《寒假趣事》写作指导教学目标：1引导学生能内容具体、语句通顺地写完整一件事。

2引导学生选择自己印象最深的事，表达寒假的美好，旨在突出“趣”体现个性化。

3引导学生在写事的过程中要表达真情实感教学过程：一、引发话题不知不觉一个月时间的寒假就悄悄地过去了，同桌之间聊聊你的寒假是怎么度过的？又发生了哪些有趣的事情呢？今天老师就和同学们一起来分享寒假期间那段美好的时光，去感受其中的无限乐趣。

（板书）那么哪些才属于趣呢？我想听听同学们的答案。

请同学们闭上眼睛，打开记忆的闸门，任思绪流淌，我想那些趣事便会在你的脑海中一幕幕地浮现出来。

师：（轻柔地）也许那是第一次骑车的经历；也许那是一回难忘的旅行；也许那是一个逗鸟的故事；也许还有很多的也许……二、打开思路看大家表情，老师知道大家心中藏着很多很多的趣事，一定愿意把有意思的事情和大家分享。

下面，我们就小组合作学习，在小组内交流你的故事，记住讲述的时候要：具体、生动、有条理），同时，注重语言、动作、心理、环境的描述，只有通过具体描述，才能让大家更加真切地体会到故事的趣味，才能使人身临其境。

现在开始吧（师：刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。

每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。

哪一组同学愿意先把你的精彩来展示呢？）三、分析写法同学们故事讲的非常好。

我们的朋友小明和大家一样，也有许多童年的趣事，他托我把故事带来和大家一起分享，下面我们就一起看看,当个小评委,给他评评,看写得怎样？病文：《酒醉麻雀》在寒假了发生了一件难忘的趣事.有一天，我看见爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。

第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树枝上。

天亮了，一群麻雀落在树上，开始啄米。

吃够的飞开了，后来的又往里挤，真热闹。

过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。

一只只麻雀都醉倒了。

我哈哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。

寒假里的一件事作文指导教案英文回答：During the winter vacation, I did many interesting things. One of the most memorable experiences was learning how to cook traditional Chinese dishes. It was a great opportunity for me to not only improve my cooking skillsbut also learn more about Chinese culture.I started by researching different traditional Chinese recipes online. I wanted to choose dishes that were not too difficult for a beginner like me. After selecting a few recipes, I went to the supermarket to buy all the necessary ingredients. I was amazed by the wide variety of vegetables, spices, and sauces available.Once I had all the ingredients, I began my cooking adventure. I decided to start with a classic dish called Kung Pao Chicken. I carefully followed the recipe, chopping the chicken and vegetables, and mixing the sauce. The aromaof the spices filled the kitchen, making my mouth water.As I cooked, I realized that there were some phrasesand idioms related to cooking that I could use. For example, "I'm in hot water" means I'm in trouble, and "spill the beans" means to reveal a secret. These idioms added a fun and conversational touch to my writing.After a while, the dish was ready. I couldn't wait to taste it! The combination of the tender chicken, crunchy peanuts, and spicy sauce was absolutely delicious. I felt a sense of accomplishment and pride in being able to create such a tasty dish.中文回答：寒假里，我做了很多有趣的事情。

寒假里的一件事作文指导教案段落一，打雪仗啦！
哇！下雪了！外面白茫茫一片，好像整个世界都被撒上了白糖。

我立马穿上雪地靴，叫上小伙伴，冲到雪地里打雪仗。

雪球飞来飞去，笑声、尖叫声不断，真是太好玩了！
段落二，妈妈的爱心午餐。

厨房里传来阵阵香气，我知道妈妈又在做好吃的了。

我溜进厨房，妈妈塞给我一个热乎乎的红薯，哇，真是香甜可口，吃一口就
暖到了心里。

段落三，一个人的书虫时光。

午后的阳光真好，我躺在床上，翻开一本新买的小说。

文字像
流水一样流淌进我的大脑，我完全沉浸在了书的世界里。

有时候紧
张得手心冒汗，有时候又感动得眼泪汪汪。

段落四，星空下的遐想。

晚上，我站在阳台上，抬头看星星。

哇，星星真多，一闪一闪的，好像在跟我眨眼。

我闭上眼睛，深呼吸，感觉整个宇宙都在我心里。

我好像变成了一个探险家，在星空中遨游。

段落五，寒假的小确幸。

这个寒假，我玩得开心，吃得满足，还读了好多好书。

每次想起这些美好的时光，我的心里都暖暖的。

这些小事，虽然不起眼，但却是我寒假里最珍贵的回忆。

寒假里的一天教案（通用6篇）寒假里的一天教案（通用6篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的寒假里的一天教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

寒假里的一天教案1活动目标1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

活动准备1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。

2、大卡纸一张粘在黑板，上纸、记号笔。

活动过程（一）师幼回忆假期生活。

1、师幼一同回忆假期中的生活。

教师：就要放寒假了，你会怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。

幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。

（二）出示图片，提出要求。

1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。

幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。

一口饭、一口菜。

不能一次吃太快，更不能挑食。

也不能边吃边讲，不利于消化。

4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。

5、幼儿边说到，教师边以简笔画的形式呈现。

最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。

趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。

小朋友们要按时入睡。

6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？（三）幼儿进行操作。

1、以小组为单位进行合作，请你们商量一下谁负责画，谁负责想办法。

并以简笔画的形式展现。

2、幼儿进行分组合作：第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

（四）师幼讲评。

1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。

高中作文寒假趣事作文教案教学目标1. 培养学生观察生活、记录生活的能力。

2. 提高学生运用语言表达个人感受和体验的技巧。

3. 激发学生对日常生活细节的兴趣，培养写作兴趣。

教学内容- 引导学生回忆寒假中的有趣经历。

- 教授如何选取合适的素材进行写作。

- 分析优秀作文的结构与表达方式。

- 指导学生如何构思开头、发展情节、营造高潮和收尾。

教学过程引入新课- 通过提问了解学生寒假期间的有趣经历。

- 讨论哪些事件适合作为写作素材。

讲解知识点- 分析一篇优秀范文，指出其亮点。

- 讲解文章结构的重要性，包括开头吸引人、中间详实、结尾点题。

实践操作- 学生根据讨论的内容，选择一个自己的趣事进行构思。

- 老师提供个别指导，帮助学生拓展思路。

写作练习- 学生独立完成初稿。

- 分组交流初稿，相互提供修改意见。

作品展示- 选取几篇优秀的作文进行班级分享。

- 全班同学共同讨论这些作文的优缺点。

作业布置- 要求学生根据反馈修改自己的作文。

- 准备下一篇作文的主题思考。

教学反思通过这次作文教学，我们可以看到学生们在写作上的进步。

他们不仅能够记录下生活中的点滴，还能够用更加生动的语言来表达自己的情感。

当然，也有些学生在文章结构和语言表达上还有待提高。

作为教师，我们需要在今后的教学中更加注重对这些方面的指导，帮助学生们更好地提升写作能力。

学生作品展示以下是几位同学根据本次教案完成的作文片段：学生甲：寒假里，我最难忘的是和爷爷一起去钓鱼的经历。

那是一个阳光明媚的下午，我们坐在河边，享受着宁静的时光。

虽然最终我只钓到了几条小鱼，但在那一刻，我感觉到了与自然的亲密接触，也体会到了耐心等待的意义。

学生乙：今年寒假，我参加了一个志愿者活动，帮助社区里的老人家打扫卫生。

虽然工作很辛苦，但看到他们满意的笑容，我觉得一切都是值得的。

这次经历让我懂得了劳动的价值，也让我学会了感恩。

学生丙：我在假期里最开心的事情是和朋友们一起制作了一个小型的雪人。

初中作文寒假趣事教案一、教学目标1.让学生回顾自己的寒假生活，选取一件有趣的事情进行写作。

2.通过写作，提高学生的观察能力、表达能力及想象力。

3.培养学生热爱生活、积极向上的心态。

二、教学内容1.引导学生回忆寒假生活，激发学生写作兴趣。

2.讲解写作技巧，引导学生如何描绘细节，使文章生动有趣。

3.学生进行作文创作，教师进行个别辅导。

4.组织学生互相评改，提高写作水平。

三、教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回忆寒假生活，让学生分享自己的趣事。

2.讲解：教师讲解如何选取素材，如何通过细节描写使文章生动有趣。

3.示范：教师示范写作，展示如何将一件趣事写得引人入胜。

4.创作：学生根据自己和同学的分享，选取一件有趣的事情进行作文创作。

5.评改：学生互相评改作文，教师进行个别辅导，提出修改意见。

6.展示：选取几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作成果。

四、教学评价1.学生作文的质量，包括内容是否有趣、细节描写是否生动等。

2.学生参与课堂活动的积极性，包括分享、评改、展示等环节的表现。

3.学生对写作的兴趣和热爱生活的态度。

五、教学资源1.教材：《义务教育课程标准实验教科书》2.辅助材料：作文范文、写作技巧指导等。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学步骤1.导入（5分钟）：教师提问，引导学生回忆寒假生活，分享自己的趣事。

2.讲解（5分钟）：教师讲解如何选取素材，如何通过细节描写使文章生动有趣。

3.示范（5分钟）：教师示范写作，展示如何将一件趣事写得引人入胜。

4.创作（10分钟）：学生根据自己和同学的分享，选取一件有趣的事情进行作文创作。

5.评改（5分钟）：学生互相评改作文，教师进行个别辅导，提出修改意见。

6.展示（5分钟）：选取几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作成果。

7.总结（5分钟）：教师总结本节课的收获，强调写作的重要性，鼓励学生热爱生活、积极向上。

八、课后作业1.根据课堂所学，修改自己的作文，提高写作水平。