【鄂教版】六年级全一册《信息技术》 精品课件 (全册合集)

六年级信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用互联网进行信息搜索掌握基本的网络安全知识1.2 教学内容计算机网络的定义与发展互联网的基本组成与工作原理网络信息的搜索与筛选网络安全与道德规范1.3 教学活动引入话题：计算机网络在我们生活中的应用讲解与示范互联网的基本组成与工作原理学生实践：使用互联网进行信息搜索讲解网络安全知识，强调道德规范1.4 教学评价学生能描述计算机网络的基本概念学生能使用互联网进行信息搜索，并能筛选有效信息学生了解网络安全知识，并能遵守道德规范第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字编辑学会设置文字的格式与样式学会插入图片与表格2.2 教学内容文字处理软件的基本操作文字格式与样式的设置图片与表格的插入方法2.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用讲解与示范文字处理软件的基本操作学生实践：设置文字格式与样式，插入图片与表格2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字编辑学生能设置文字的格式与样式学生能插入图片与表格，并调整其格式第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据录入与处理学会使用公式与函数进行数据计算学会制作图表与数据可视化3.2 教学内容电子表格软件的基本操作公式与函数的使用方法图表与数据可视化的制作技巧3.3 教学活动引入话题：电子表格软件在日常生活中的应用讲解与示范电子表格软件的基本操作学生实践：使用公式与函数进行数据计算，制作图表与数据可视化3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据录入与处理学生能使用公式与函数进行数据计算学生能制作图表与数据可视化，并能表达其意义第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作演示文稿学会使用动画与多媒体元素增强演示效果学会展示与讲解演示文稿4.2 教学内容演示文稿软件的基本操作动画与多媒体元素的使用方法展示与讲解的技巧4.3 教学活动引入话题：演示文稿在日常生活中的应用讲解与示范演示文稿软件的基本操作学生实践：制作包含动画与多媒体元素的演示文稿，并进行展示与讲解4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件制作演示文稿学生能使用动画与多媒体元素增强演示效果学生能展示与讲解演示文稿，并能表达其观点第五章：计算机编程基础5.1 教学目标了解计算机编程的基本概念学会使用编程语言进行简单的程序设计培养学生的逻辑思维与问题解决能力5.2 教学内容计算机编程的定义与发展编程语言的基本概念与使用算法与逻辑思维的培养5.3 教学活动引入话题：计算机编程在日常生活中的应用讲解与示范编程语言的基本概念与使用学生实践：编写简单的程序，解决实际问题5.4 教学评价学生能描述计算机编程的基本概念学生能使用编程语言进行简单的程序设计学生能运用逻辑思维与问题解决能力，编写解决问题的程序第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性学会识别和评估信息资源掌握基本的网络安全知识和防护技巧6.2 教学内容信息素养的定义和内涵网络信息的识别和评估网络安全的基本概念防护措施和应急处理6.3 教学活动讨论信息素养在现代社会的重要性练习识别和评估网络信息资源学习网络安全知识和防护技巧进行网络安全模拟练习6.4 教学评价学生能阐述信息素养的重要性学生能识别和评估网络信息资源学生掌握基本的网络安全知识和防护技巧第七章：多媒体制作与处理7.1 教学目标学会使用多媒体软件进行素材创作学会编辑和处理图片、音频和视频理解多媒体在表达和交流中的作用7.2 教学内容多媒体软件的基本操作图片编辑技巧音频和视频处理方法多媒体作品的设计原则7.3 教学活动探索多媒体软件的功能和应用实践图片编辑和音频视频处理创作简单的多媒体作品讨论多媒体作品的设计和表达7.4 教学评价学生能熟练操作多媒体软件学生掌握图片编辑和音频视频处理技巧学生能理解和应用多媒体设计原则第八章：互联网编程与网页设计8.1 教学目标了解互联网编程的基本概念学会使用HTML和CSS制作网页掌握基本的网页设计和布局技巧8.2 教学内容互联网编程的基础知识HTML和CSS的基本语法网页设计和布局的原则响应式设计的概念8.3 教学活动介绍互联网编程的背景和应用学习HTML和CSS的基本语法实践网页设计和布局探索响应式设计的实现方法8.4 教学评价学生能描述互联网编程的基本概念学生能使用HTML和CSS制作网页学生掌握基本的网页设计和布局技巧第九章：计算机辅助设计与制作9.1 教学目标了解计算机辅助设计的应用领域学会使用至少一种CAD软件进行基本设计掌握CAD软件的操作技巧和设计方法9.2 教学内容计算机辅助设计的定义和应用CAD软件的基本操作和功能设计过程和CAD软件的使用规范实际设计案例的分析9.3 教学活动探讨计算机辅助设计在现实中的应用学习CAD软件的基本操作和功能学生进行实际的设计练习分析设计案例，讨论设计过程9.4 教学评价学生能说明计算机辅助设计的作用和应用学生能使用CAD软件进行基本设计学生掌握CAD软件的操作技巧和设计方法第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标培养学生的信息技术综合应用能力学会利用信息技术解决实际问题理解信息技术在学习和生活中的重要性10.2 教学内容信息技术在各领域的应用案例综合应用信息技术解决实际问题的方法信息技术学习资源的利用10.3 教学活动分析信息技术在不同领域的应用案例小组合作，尝试解决实际问题学习如何利用信息技术资源进行自我提升10.4 教学评价学生能举例说明信息技术在不同领域的应用学生能运用信息技术解决实际问题学生掌握信息技术学习资源的利用方法重点和难点解析1. 计算机网络的基本概念与使用：理解网络的工作原理和互联网的组成是本环节的重点。

三年级上册（2007年8月第1版）1 我们生活在信息世界——认识什么是信息2 认识一位“好朋友”——动手使用计算机3 处理信息的好帮手——计算机的用途与保护4 厚厚的百科全书——用浏览器浏览网页5 网络改变生活——互联网的初步认识6 窗口变变变——窗口的基本操作7 和键盘打交道——键盘的认识和基本操作8 有趣的图画——欣赏图画作品9 四季的脚步——初识“画图”软件10 走近春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用11 夏天好热闹——图形工具的使用12 金色的秋天——直线、曲线工具的使用13 雪地里的小画家——喷枪工具和其他工具综合应用14 贺新年——在图画中插入汉字15 看谁算得快——学习使用计算器16 10个手指都会用——按指法操作键盘17 做一个录入高手——键盘操作训练18 传播信息的游戏——信息编码三年级下册（2008年月第1版）1 处理信息不神秘——信息的处理2 在信息世界里，计算机神通广大——计算机的主要应用3 大鱼和小鱼——图形块的操作(一)4 穿花衣的热带鱼——图形块的操作(二)5 有趣的重复与渐变——图形的变化6 我来设计连环画——图画综合运用(1)7 校徽设计招标——图画综合运用(2)8 旅行快乐——网络的日常应用9 摘抄网上好信息——保存网上资料10 实用“书签”——浏览器的收藏夹11 网络课堂——网上自学12 看看电子书籍——电子书阅读软件的使用13 轻轻松松看电视——利用网络看电视14 我们的“小老师”——Windows的帮助系统15 请计算机教我学打字——认识打字软件16 数字课堂：认识中国民乐——多媒体教学软件17 卡时代的生存——综合实践活动18 日常生活中的家用电器——综合实践活动四年级上册（2007年8月第1版）1 你会收集信息吗——收集信息的基本方法2 我做小记者——新闻采访3 勤快的“播音员”——声音的录制方法4 存储设备面面观——常见的存储设备5 充满欢笑的世界——认识文件6 宇宙知识知多少——综合实践活动7 我的日记——文字的输入8 轻轻松松地回信——汉字词组的输入9 做快乐的小编辑——文字的编辑10 别做“小马虎”——文字的“块”操作11 快乐的成长足迹——综合实践活动12 爱的旋律——声音、视频文件的插放13 水族世界——数字课堂14 我身边的“翻译官”——翻译工具软件的操作15 到图书馆找资料——图书馆的使用16 我们的社区——社会调查17 深入了解好帮手——计算机的硬件18 消灭“四害”——综合实践活动四年级下册（2008年1月第1版）1 实用的资源与工具——健康地使用信息资源与工具2 不识庐山真面目——网络交流3 沟通无极限——申请和使用免费电子邮箱4 我请“邮递员”来帮忙——使用Outlook Express收发邮件5 美好的祝愿——发送电子贺卡6 大海捞针——网络资源的检索7 “地球妈妈”哭了——Word的基础操作8 美化环境——文字的美化9 拯救大自然——艺术字的添加与设置10 “地球妈妈”节日多——表格的插入与修改11 绿化美丽的“家园”——图片的插入与设置12 绿色“小使者”——海报的预览与打印13 环保“小卫士”——环保综合实践活动14 密码时代——密码的使用与设置15 同在蓝天下，共享好资源——认识农村中小学现代远程教育工程16 计算机中的信息世界——计算机和网络虚拟世界的信息活动17 美丽的宝岛—台湾——虚拟软件的应用18 我们的地球在“发烧”——综合实践活动五年级上册（2007年8月第1版）1 多彩的世界——认识“金山画王”2 分享快乐——图层的应用3 广告设计师——图画综合设计4 动感天地——认识动画5 小小导演——制作形状动画（一）6 我来变一变——制作形状动画（二）7 一二三，排队“走”——制作逐帧动画8 大风车转转转——制作动作动画9 闪动的音乐——插入音乐10 我是动画总指挥——简单编程11 动画“小助手”——动画软件群英会12 亲近大海——网络资源的查找与保存13 故事会——网络资源下载工具的使用14 信息安全很重要——信息保密与安全15 信息安全发布会——病毒与黑客16 让我们成为“火眼金睛”——辨别信息的真伪17 零食大观园——综合实践活动（一）18 好习惯伴我成长——综合实践活动（二）五年级下册（2008年1月第1版）1 讨论与聊天——BBS的讨论与交流2 天涯若比邻——即时聊天工具的使用3 创建我们的团队——交流工具的选择与使用4 网上对弈——网上智力游戏5 礼行天下——网络交流中的规范及礼仪6 今天我当家——认识Excel电子表格软件7 最省钱的电话——用Excel进行数据整理与计算8 爸爸妈妈的时间——用Excel绘制统计图9 小小统计员——在Word中统计图表的操作10 留住童年的瞬间——获取图像信息11 再现永恒的记忆——浏览图片信息12 会聚我们的精彩——制作电子相册13 文件管理“小秘书”——文件与文件夹的操作14 小明的烦恼——文件与文件夹的查找15 快乐每一天——虚拟与现实16 可怕的生物入侵——综合实践活动17 家庭用电知多少——综合实践活动18 奇特的“光”——光信息技术常识六年级上册（2007年8月第1版）1 月光宝盒——认识优盘、MP3、MP42 留住美好的时光——数码摄像机的使用3 小小导游——多媒体作品素材收集4 观光北京——初识PowerPoint软件5 动感北京——设置动画效果6 美丽的北京——内容幻灯片的制作7 活力北京——音乐等媒体的插入8 心向北京——PPT作品的发布9 我爱我的家乡——单元综合实践活动10 网页制作我能行——用Word和PowerPoint制作网页11 从简单的网页开始——用FrontPage制作简单的网页12 更上一层楼——在网页中使用表格和组件13 网页手拉手——超级链接14 动物之“家”——设计主题网站15 心灵的花园——创建自己的博客16 什么样的软件我能用——我们身边的知识产权17 从容面对意外伤害——综合实践活动18 可爱的校园——综合实践活动六年级下册（2008年1月第1版）1 让我们的思路更有条理——程序框图的思想2 用流程图表示游戏过程——程序框图的应用活动3 可爱的“小海龟”——学习Logo的命令4 小海龟学画画——学习Logo的重复命令5 教小海龟做选择——学习Logo的过程6 小海龟玩三巧板——Logo的综合应用7 信息技术“三兄弟”——传感技术、通讯技术、计算机算技术8 机器人像人吗——认识机器人9 “听话”的机器人——教学用智能机器人常识10 能悬崖勒马的机器人——碰撞传感器的应用11 机器人的“眼睛”——光反射传感器的应用12 各种各样的机器人竞赛——机器人的实战训练13 足不出户逛超市——网上购物14 我的网上“仓库”——利用网络存储文件15 浏览器“生病了”——IE浏览器的修复16 虚拟财富不“虚拟”——虚拟“货币”17 来自操作系统的威胁——Linux操作系统18 用Linux处理信息也很方便——Linux操作系统的常用操作。

第一课招聘新“管家”第2课和机器人的亲密接触教学目标：能力目标：走进机器人,探索他的奥秘情感目标：培养学生积极探索的精神和习惯教学重点：培养探索精神课时安排：1课时教学准备：准备下载好的机器人图片/制作机器人的PPT教学过程：一.、探访机器家族①在机器大家族里,常见的机器人真多,我们上网找到他们(学生开始上网查找，并了解机器人的一些特点)②教室询问学生机器人有那些种类，各有什么特征？一、智能机器人实例讲解（教材第10页案例）介绍机器人二、让智能机器人“走”起来给学生传送能力风暴机器人软件学生对机器人软件进行操作动作：走动、转弯、图形运动、…………三、谈谈你的感受和收获完成教材第14页内容四、有没有新的想法：板书设计：2、和机器人的亲密接触第3课：计算机小卫士教学目标：知识目标：1、初步认识计算机病毒2、初步了解计算机病毒的预防方法，认识2种－3种杀毒软件。

3、能一般掌握杀毒软件的使用方法。

情感目标：培养学生负责任地使用计算机，不制造和传播计算机病毒的道德思想。

操作目标：能熟练掌握杀毒软件的杀毒方法,了解病毒预防方法。

教学重难点：教学重点：初步认识计算机病毒，了解基本的防治方法。

教学难点：会利用杀毒软件预防、查找杀毒方法。

教学过程：一、激趣：1、教师引导：哎呀！最近我的电脑有时莫名其妙地启动不了，保存好的文件也忽然不见了！这是怎么回事呀？（有可能电脑感染了计算机病毒）你们了解计算机病毒吗？你眼中的计算机病毒是怎样的？你知道多少？说一说看。

2．学生活动：学生猜想计算机病毒是什么？交流已有的知识经验。

3.揭示课题：这节课我们就来一起学习有关计算机病毒的一些知识。

二、解疑1、引导学生查找资料的欲望什么是计算机病毒？计算机病毒到底给人们带来了哪些危害？让我们上网查找一下有关资料。

教师提供相应网址。

2、学生活动学生上网收集计算机病毒相关的资料、信息，并进行交流整理。

3、交流。

4、教师小结：计算机病毒是一些人为编制的破坏性软件。

美化爱心统计表教学目标：1、给表格添加边框、底纹等进行美化；2、能给选定的数据合用“自动套用格式”进行美化及插入图片；3、培养学生的观察能力、审美观、动手能力和合作能力；4、培养学生的美感，对学生进行爱心教育，让他们懂得尽自己所能去帮助需要帮助的人。

教学重难点：给表格添加边框、底纹、自动套用格式教学方法：对比、自主探究、任务驱动教学准备：课件PPT，爱心统计表教学过程：一、导入学课1、展示两张爱心捐助情况统计表，让学生看看并分析这两张表的不同点，小组讨论交流。

第一张表是我们上节课学习了有关工作表的输入时完成的，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观和漂亮，后一张表是经过美化处理的，看起来很漂亮。

这节课，我和同学们一起来探究学习怎样来美化工作表的相关操作。

二、任务驱动，自主探究，协作学习。

（先各小组通过抽签比赛完成不同的任务，再进行小组演示交流。

最后，各小组在完成本组的任务后再对其他组的任务进行尝试完成，最终每组都需要完成规定的四个环节的内容）环节一：给统计表添加边框。

1、师引领，学生获取新知。

2、生自主操作，教师巡视指导。

3、学生探讨两种不同的添加边框方法，并对照比较。

4、教师小结归纳。

环节二：给统计表添加底纹。

1、学生通过教师提供的学生操作宝典辅助学习。

2、学生交了操作方法，发掘任务。

3、确任务，参与挑战。

4、学生操作，教师巡视个别辅导。

5、展评优秀作品。

环节三：在统计表中设置不同颜色的底纹区分不同的信息及使用自动套用格式功能来美化统计表。

1、设置问题，学生共同探索，自主发现。

2、任务驱动，学生自主尝试，独立操作。

3、自我评价，作品展示，以此培养学生的美感，激发学生对美的追求。

环节四：插入照片。

1、教师引领，深入研究。

2、展评优秀作品。

三、拓展延伸用艺术字设计一条爱心捐助宣传语。

四、总结归纳，德育渗透学生观看贫困山区同龄学生的学习生活视频和照片，让学生感受今天的学习生活的不易，激起学生爱心行为的积极性，做到爱心对待自己不认识的人，自动用爱心帮助远在他方的人，真心关爱比自己弱小或需要关爱的人。

武汉市陈家墩学校信息技术六年级上册胡昀2011年9月1日六年级上册信息技术全册备课及分析第1课招聘新管家教学目标：知识和技能：安装新“管家”，启动新“管家”过程与方法：学生自学课本学习安装方法，教师质疑，学生实践安装情感态度与价值观：培养学生的自学能力与动手实践能力教学重点：启动新“管家”教学难点：安装新“管家”教具准备：计算机教学过程：一、导入：本次活动，我们将帮助老师为机房里的计算机招聘一个新“管家”——红旗Linux，并尝试安装它。

二、了解我的新“管家”1．上网搜索新“管家”的一些资料2．自学搜索资料3．新“管家”资料介绍三、准备安装新“管家”1．调查学生情况2．下载安装程序四、开始安装新“管家”1．学生自学课本，了解新“管家”的安装过程2．学生质疑，教师解答3．教师播放安装过程的教学软件4．学生上机操作，教师巡视5．学生机演示安装过程6．学生小结安装过程7．教师总结安装过程五、启动新“管家”1．重启计算机后，出现P7页的画面2．选择启动新“管家”作业设计：安装新“管家”板书设计：招聘新管家一、了解我的新“管家”二、准备安装新“管家”三、开始安装新“管家”四、启动新“管家”第2课和机器人的“亲密接触”教学目标：知识和技能：了解、研究智能机器人，让智能机器人移动过程与方法：学生自学课本学习，讨论机器人移动方法，实践操作情感态度与价值观：培养学生的自学能力与动手实践能力教学重点：了解、研究智能机器人教学难点：智能机器人的移动教具准备：计算机、智能机器人教学过程：导入：本次活动，我们将走进有趣的机器世界，去探索它的奥秘。

新授：一、探访机器人大家族1．上网搜索机器人大家族资料2．自学搜索资料与课本图片3．了解机器人大家族二、研究智能机器人1．猜想智能机器人能做什么？2．研究智能机器人3．了解智能机器人的组成三、让智能机器人“走”起来1．启动能力风暴程序2．认识能力风暴程序3．教师演示让智能机器人“走”起来4．你们也想让机器人“走”起来吗？5．学生学习运用能力风暴程序6．学生编写程序让智能机器人“走”起来7．学生小结如何让智能机器人“走”起来8．教师总结作业设计：让机器人走正方形板书设计：和机器人的“亲密接触”一、探访机器人大家族二、研究智能机器人三、让智能机器人“走”起来第3课计算机小卫士教学目标：知识和技能：1、初步认识计算机病毒2、初步了解计算机病毒的预防方法，认识2种－3种杀毒软件。

湖北版小学六年级信息技术与网络下册教案目录第1课人工智能知多少 (2)第2课智能家居新生活 (4)第3课活动流程巧设计 (5)第4课基本命令我会用Logo (6)第5课彩色命令好绘图 (7)第6课重复本命令效率高Logo (10)第7课判断命令做选择 (12)综合实践一程序绘花朵朵开 (13)第8课小小机器人我指挥——认识机器人 (14)第9课小小机器人我指挥——设计机器人 (15)第10课：小小机器人我指挥——机器人行走 (16)第11课小小机器人我指挥——机器人避障 (19)第12课机器人认路 (21)第13课小小机器人我指挥——机器人寻光 (24)综合实践二设计参赛机器人 (26)第1课人工智能知多少教学目标：1、认识人工智能2、了解我们身边的人工智能3、体验人工智能在我们生活中的应用教学重难点：1、了解我们身边的人工智能2、举例生活中的人工智能应用教具学具：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。

二、认识人工智能看课本理解下人智能的意义人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例三、了解我们身边的人工智能看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机教师：很好！这些都是的。

四、体验人工智能1、用手机的识别软件写一条短信2、学用“金山快译软件”3、完成互动评的表格第2课智能家居新生活教学目标：1、了解智能家居产品2、感受智能家居生活3、开展“智能家居住宅”我设计教学重难点：1、开展“智能住宅我设计”活动2、了解智能家居教具学具：教学课件：教学过程：一、导入新课高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。