《三字经》第四课知人文教学目标：知识能力目标：诵读、理解本课文段。
德育情感目标：知道粮食的来之不易，在平时的生活中，懂得爱惜粮食。
教学重点：深刻理解本课文段，知道在实际生活中该怎么做。
教学难点：让学生受到启发，把所学的知识运用到实际生活中。
教学过程：第一课时一、快乐导读请学生说说平时生活中都吃些什么？人都有哪些情感？二、故事导入——《粮食的传说》上古时候，五谷和杂草丛生，药物和百花混杂，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。
黎民百姓仅靠打猎为生，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们的肚子越来越饿。
如果谁要是生疮害病，无医无药，更是不死也要脱层皮。
老百姓的疾苦，神农瞧在眼里，疼在心头。
怎样给百姓充饥?怎样给百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，决定亲尝百草，为百姓找一条活路。
第四天，他带着一批臣民，从家乡随州历山出发，向西北大山走去。
他们整整走了七七四十九天，历经千辛万苦，赶走了一批又一批的虎豹蟒虫，来到一个高山一峰接一峰，峡谷一条连一条的地方。
此地长满了奇花异草，异香扑鼻。
神农站在山脚下仰望高山。
怎样才能上去呢?忽然，他看见几只金丝猴顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木爬来爬去。
神农灵机一动，当下组织臣民砍木杆、割藤条，花了整整一年的时间，比照崖腰朽木的机巧搭成了三百六十层藤木架。
据说，后来人们盖楼使用的脚手架，也就是那时从神农那儿学来的。
神农带着臣民，攀登木架，上了山顶，见到了各色药草，密密匝匝地生长在一起。
神农高兴极了，当即开始亲采摘花草放到嘴里尝。
为了安全，神农又叫臣民们在山上栽了几排冷杉做城墙防狼虫虎豹，并在墙内盖茅屋居住。
这也是人们称之为的“木城”。
神农尝百草，曾一日而遇七十毒，每遇毒就嚼灵芝草化解，一直尝了七七四十九天，踏遍了此地的山山水水。
他尝出能充饥的麦、稻、谷、豆、高梁，后来成为了我们食用的五谷；他将尝出的三百六十五种草药写成的《神农本草》，成为了中医药首本药学经典。
神农尝百草，为黎民找到了充饥的五谷、医病的草药后，来到回生寨，准备下山回去时，却发现遍山搭的木架不见了。
