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综合探究走进哲学问辩人生★学习纲要1、古代成语中的哲学智慧2、哲学与时代课题的关系3、哲学与自然科学的关系4、哲学与社会科学的关系5、坚持当代中国的马克思主义★学习内容◆第一单元“生活智慧与时代精神”所包含的三课具体内容我们已经学完了。
本单元总的精神是：追求生活的智慧，这也就是说我们要从哲学世界观、方法论的高度．来观察社会，对待人生。
为了便于大家从总体上掌握本单元的知识，我们本节课就对第一单元的知识进行一下综合探究，让我们“走进哲学，问辩人生”。
☆一、古代成语中的哲学智慧1、田忌赛马。
战国时期的某一天，齐国都城临淄的赛马扬上人山人海．人们都来观看齐威王和齐国将军田忌赛马。
以往两人多次比赛，田忌屡赛屡败。
杰出军事家孙膑向田忌保证，这次比赛一定获胜。
比赛开始了。
第一场比赛，齐威王耙最好的上等马放出去．孙膑却叫田忌放出下等马，这一场当然输了。
第二场。
齐威王放出中等马时．孙膑让田忌把上等马放出去；齐威王放出下等马时．孙膑让他把中等马放出去，这两场都胜利了。
比赛结果．田忌两胜一负．赢了齐威王。
2围魏救赵。
公元前353年，魏军重兵包围了赵国首都邯郸。
赵国慌忙向齐国求救．齐国大将田忌准备率军赶往赵国，他的军师孙膑劝阻说：“要解开杂乱纠纷，不能握拳不放。
要解救相斗之人，不可舞刀弄抢。
避实就虚，给敌人造成威胁．邯郸之围便可自解。
如今魏军全力攻赵，精兵锐卒，势必倾巢出动，国内一定只剩下老弱兵丁。
将军不如轻装疾奔魏都大粱．占据险要。
击其虚处，敌人必然放开赵国，回兵自救。
这样。
我们便能一举解开邯郸之围．又可乘魏军疲惫之际．一鼓歼之。
”田忌立剥采纳了孙膑的意见。
果然，魏军得悉大粱被围，慌忙回师。
人马行到桂陵．齐军蜂涌杀出，将魏军打得丢盔弃甲，横尸遍野。
3．塞翁失马。
据《淮南子·人间训》记载：古代迎塞地区有一住老翁．他的一匹马跑出国境丢失了。
别人都认为不幸，特地来安慰他．他却说：“这说不定还是福呢!”过了几个月．他的那匹马意外地带领着国外一匹骏马跑回家来。
综合探究走进哲学问辩人生
一、探究活动目标
1.追寻生活智慧，感悟生活中的哲学。
2.理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣。
3.了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义。
二、探究活动建议
1.观察周围的人和事，思考其中包含的哲学道理。
2.查阅历史上富含哲理的寓言故事，思考其中的哲学智慧。
3.收集科学发明的事例，思考世界观在其发明和创造过程中的作用。
4.收集整理蕴含哲理的典故、名言，在班上进行交流。
三、探究路径参考
中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马、”“围魏救赵、”“塞翁失马、”“刻舟求剑、”“郑人买履、”“邯郸学步、”
“拔苗助长”等，这些故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。
——这些故事中包含哪些哲学道理?
——这些哲理与人们的生活和实践有什么关系?
马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，
人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
”
恩格斯说：“一个民族要想登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的。
”理论思维能力“需要发展和培养，而为了进行这种培养，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的办法”。
——哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系?
——应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系?
德国物理学家普朗克说：“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。
”
相对论的创立者爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。
科学要是没有认
识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。
”，
日本物理学家坂田昌一说：恩格斯和列宁的哲学见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当
作物质的始原的观点相抗衡” ；《矛盾论》和《实践论》“对于科学研究也必然是强有力的武器” 。
生物学家童第周曾对青年朋友说：“我提倡搞生物学的要学点儿科学史、学点儿辩证法，要学会全
面地看问题。
哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。
以细胞来说，
过去有人只讲细胞核指挥一切，其实细胞核和细胞质各有自己的功能。
不能光强调一面，要学会辩证
地看问题。
”
获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的
信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。
马
克思主义哲学是智慧的源泉。
”
——自然科学家为何如此重视哲学的作用 ? ——结合相关理
论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法。
法国工人党的创始人之一保尔·拉法格在谈到马克思的哲学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，我有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思
想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因。
这一切使我非常惊讶，好几年后，这一印象还留在我的脑
海里。
”
——这段话表达了什么样的观点?
——为什么马克思的话对他影响如此深刻?
江泽民同志指出：“在认识和改造世界的过程中，哲学社会科学与自然科学同样重要；培养高水平
的哲学社会科学家，与培养高水平的自然科学家同样重要；提高全民族的哲学社会科学素质，与提高
全民族的自然科学素质同样重要；任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用，与任用好自然科学人才并发挥他们的作用同样重要。
”在建设中国特色社会主义过程中，哲学社会科学具有不可替代的“
重要作用，哲学社会科学工作者是一支不可替代的重要力量。
”
——“四个同样重要”、“两个不可替代”强调的是什么 ? ——结合实际，谈
谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。
四、理论评析
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人
们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根
本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确
的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形
成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正
确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。
学好哲学，终生受益。
让哲学思维融入我们的学习和生活，人生将会更美好、更精彩。
