海南大学期末考试命题审核表.docx
- 格式:docx
- 大小:11.96 KB
- 文档页数:1
海南大学课程考核工作规程第一章总则第一条课程考核是教学工作的重要环节之一,是评价学生掌握所学知识、检查教学效果的重要手段,也是评定学生学习成绩的主要方法。
课程考核工作的质量,直接关系到学校的教风和学风建设。
第二条课程考核指普通本、专科生培养计划中所列课程(含实验、实践环节)的结束性考核,通常指期末考试。
第三条为了规范考核工作,强化考核工作管理,维护考核工作秩序,特制定本规程。
第二章试卷第一节试题与试卷的拟定第四条试卷应分具有同等效力的A、B卷,两卷均应有较高的信度、效度和有效的区分度,并附参考答案和评分标准;格式应准确规范。
试卷及参考答案和评分标准除提供电子文档外,还需提交正式打印件各1份。
第五条试题难易程度应当适中,考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度,题型应多样化,题量适当。
命题时可考虑基本题(或称基本得分题)约占60%、中等难度题约占20%、进一步提高题(或称偏难题)约占20%,避免出现怪题、偏题,确保命题的客观性。
第六条各科试卷的满分为100分,各大题分为整数分。
第七条试卷的大题号应当连续,无漏题。
每道大题中的小题题号应当连续且无漏题。
试卷中全部大题总分应正确,各小题分值总和应等于大题分值。
第八条试题表述必须清晰、准确,不存歧义,便于学生理解。
第九条试题的审核。
试卷命题完成后,应履行审核程序后方可印刷,即由出卷人将试卷和《海南大学期末考试命题审核表》交相关负责人审核。
审核后符合要求的试卷由教学单位统一制卷;不符合要求的试卷应修改或按要求重新命题。
第十条由于专业特点不同,需采用其它试卷格式时,可参考本实施细则中的样式,提出相关课程试卷格式和要求,经所在教学单位分管领导审核、报教务处审批后,可按审批后的试卷样式制卷。
第二节试卷的编排格式第一条试卷用Word文档排版。
纸型:A4纵向,单面印刷;上下左右页边距均为2厘米,字体、字号与样卷完全一至(样卷请见附件);装订线位置:左侧;制卷纸型A3横向。
命题审核表
(此处说明考试类型:期中、期末、过程化等)
试卷样式:
请打印页码
苏州大学课程试卷()卷共页
考试形式卷年月院系电子信息学院年级专业
学号姓名成绩
一、单项选择题(每小题1分,共20分)
在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其字母标号填入题干的括号内。
一、课程教学目标1(共20分)
对教学目标1的掌握情况进行命题,可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
二、课程教学目标2(共20分)
对教学目标2的掌握情况进行命题,可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
三、课程教学目标3(共20分)
对教学目标3的掌握情况进行命题,可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
四、课程教学目标4(共20分)
对教学目标4的掌握情况进行命题,可以多种形式考题应能反映学生的能力掌握情况
试卷参考答案样式:
苏州大学课程()卷参考答案共页
院系电子信息学院专业
请打印页码。
海南大学三亚学院课程考核管理规程对学生进行学业成绩考核,是教学过程的重要环节。
考核既是对学生平时学习情况的检查,也是对教师教学效果的检验;既可以反映了学生掌握、运用知识的能力和程度,也可以反映了教学质量和水平。
为提高教学质量,加强考核管理,严格考核程序,严肃考场纪律,特制定本规程。
第一章考试命题第一条命题原则1.试题必须以教学大纲为依据,主要测试学生对本课程的基础知识、基本理论和基本技能掌握的程度,以及运用所学理论解决问题的能力。
2.试题要有一定的区分度,难易程度要适当。
3.试题应避免出现学术上尚有争议的问题。
第二条命题要求1.各教学单位应加强对命题工作的领导,根据教考分离的原则,组织好本单位有关考试课程的命题工作。
命题小组或命题教师应由教学经验丰富、并且近期担任教学工作的人员组成,一般应具有讲师及以上职称。
2.公共必修课考试采取统一命题;各专业课程考试由各教学单位组织命题;教学内容、学时、进度相同的课程一般应实行统一命题考试。
3.笔试题一般应由记忆、理解、应用三部分构成。
三部分比例大致相当。
试题中应避免怪题和偏题。
试题中应有一部份以测试学生掌握该门课程的深度和融会贯通、独立思考以及灵活运用所学知识解决问题能力的内容。
4.试题题意要清晰明确,文字准确简练,以免引起学生的误解。
必要的原始数据和资料,须在试题中提供。
5.在有条件的情况下,各教学单位应建立试卷库或试题库,并尽量采用试题库随机命题。
6.命题时,应同时确定试题参考答案和评分标准。
每道题的分数须在试卷上注明。
正确答案所涉及内容不应有争议,答案要科学、合理、用词准确。
7.试题一经确定,须销毁与试题有关的草稿纸(含电子文本)等材料,以防止泄题。
命题人员不得向任何人透露试题的内容。
8.分院负责人应认真审核试题,检查考试内容是否满足该课程教学大纲要求,题型是否多样化,题量是否适当,以及有无漏题、漏页,有无错别字等。
9.考试课程的试题应拟定内容不同,份量及难易程度相当的A、B两套试题(两套试题的雷同率不得超过10%),由教务处指定一份为考试试题,另一份为补考试题。
海南大学学生学年鉴定表(2014- 2015学年度)学院:应用科技学院(儋州校区)班级:年级+专业(不用填写专业培养方向)+()班姓名:1学号:填表时间:2015年10月 8日“海南大学学生学年鉴定表”填写注意事项(补充)一、“海南大学学生学年鉴定表”要装入学生成长档案,请各位同学按要求认真填写鉴定表。
填写不得有明显的涂改,不使用透明胶、涂改液等对其内容进行修改,对于错别字,用笔划一下即可;请使用黑色签字笔或钢笔填写,其它颜色的笔填写无效。
二、留级但学籍还在本班的同学,仍需在本班完成该学年的鉴定表。
三、申请表上的填表时间必须按照评审程序填写,每个步骤要严格按照完成时间认真填写,不应出现违反时间逻辑的情况四、对于鉴定表中涉及内容的填写做如下的补充:(一)学院:应用科技学院(儋州校区)。
(二)班级:年级+专业(不可简写、不写专业培养方向)+()班(严格按模板给出的格式)。
示例:2012级公共关系学专业(1)班;2012级行政管理专业(1)班;2012级会计学专业(1)班;2012级财务管理专业(1)班;2012级英语专业(1)班;2012级俄语专业(1)班;2012级园艺专业(1)班;2012级植物保护专业(1)班;2012级风景园林专业(1)班;2012级物联网工程专业(1)班;2012级物流工程专业(1)班;2012级电子科学与技术专业(1)班;2012级交通运输专业(1)班。
(三)自我鉴定:结合自己的实际情况,最好写满一页达到下一页的要求。
(模板上有提及)。
(四)学年学习成绩一栏中(进入海南大学教务管理系统查询相应的数据信息):1.科目的填写位置有限,尽量挑该学年和专业相关、分数高的课程写;2.对于该课程属于考试类别还是考查类别,请进入海南大学教务管理系统中点击“培养计划”进行查询,查询好后,在该科目该类别中填入该成绩;3.留学生可以将成绩空着;4.学年基础性素质名次、学年发展性素质名次、学年综合名次都按班级排名来填写;5.学年成绩绩点就是该学年的学分平均绩点;6.体育(测)成绩就是2014-2015学年两个学期体育成绩的平均分,2012级填写“75”;7.外语级别,不管学年要求,非外语(不含俄语、英语)专业,过四级填“四级”,过六级填“六级”,没过四六级就空着别填,英语、俄语专业,过专四填“专四”,过专八填“专八”,过四级填“四级”,过六级填“六级”,没过四六级就空着别填。
海南大学20 —20 学年度第学期试卷科目:《》(A卷)学院:专业班级:姓名:学号:考试时间:20 年月日考试地点:任课教师:考核方式:考试、闭卷成绩登记表(由阅卷教师用红色笔填写)阅卷教师: 20 年月日成绩复核: 20 年月日海南大学20 -20 学年度第 学期试卷科目:《物理化学》(上)试题(A 卷)学院: 专业班级: 姓名: 学号:考试说明:本课程为闭卷考试,可携带 计算器 。
(或本课程为开卷考试,可携带文具和 资料)。
一、填空题:(每题2分,共20分)在以下各小题中画有_______处填上答案。
1、物理量Q (热量)、V (系统体积)、W(功)、P (系统压力)、U (热力学能)、T (热力学温度),其中属于状态函数的是 ;与过程有关的量是 ;状态函数中属于强度性质的是 ;属于容量性质是 。
2、CO2处于临界状态时,若其饱和液体的摩尔体积为V l ,饱和蒸气的摩尔体积为Vg ,则Vg V 1(填>,<或=);其临界温度Tc 是CO 2能够液化的 温度(填最高、最低或无关)。
二、选择题(每题2分,共18分 选择正确答案的编号,填在各题前的括号内)□1、非挥发性的溶质溶于溶剂中形成稀溶液之后将会引起:A 熔点升高;B 蒸气压升高;C 沸点降低;D 熔点降低。
□2、计算式的适用条件:A、无相变、无化学变化的任何过程;B、任何可逆过程;C、无其它功的任何过程;D、理想气体任何过程。
三、讨论下题解法是否有错,如有,请改正之。
(8分)把2mol CO与1mol O2放入25℃的密闭容器内,其容积为73.39dm3,加入催化剂后,CO和O2恒温地反应变为CO2,查得CO在25℃时的标准生成焓为-110.-1,CO2为-393.-1,假设CO2、CO和O2均为理想气体,求△U,△H、Q、W。
四、计算题(共30分)(注意:答题时要列出详细运算步骤并计算出中间运算数值和最终计算结果。
)1、(15分)1mol理想气体从300K,1000kPa反抗恒定的200kPa外压绝热膨胀达平衡。