用药和急救1用药和急救1

《用药和急救》教案教案：用药和急救教学目标：1.了解不同类型的药物以及其功效和使用方法。

2.掌握常见的急救措施和技巧，能够在紧急情况下提供基本的急救帮助。

教学内容：一、用药知识1.不同类型的药物：中成药、西药、中药等。

2.药物的功效和适应症。

3.药物的用法和用量。

二、急救知识1.常见的急救情况：心脏骤停、呼吸暂停、中毒、外伤等。

2.急救措施和技巧：心肺复苏、止血、包扎等。

3.急救器材的使用：AED、急救箱等。

教学步骤：一、导入（10分钟）1.引入话题：为什么需要用药和急救？2.针对学生的回答，引导他们思考药物和急救在生活中的重要性。

二、用药知识（30分钟）1.呈现不同类型的药物，介绍其功效和使用方法。

2.通过案例分析或小组讨论，让学生了解药物的适应症和禁忌症。

3.指导学生正确使用常见药物，并强调用药的注意事项。

三、急救知识（40分钟）1.分析常见的急救情况，向学生介绍相应的急救措施。

2.展示急救技巧的操作方法，如心肺复苏和止血包扎。

3.组织学生进行模拟演练，加强他们的急救技能。

四、巩固与拓展（20分钟）1.提问学生关于用药和急救的问题，加深他们对知识的理解。

2.分组讨论并展示不同情境下的急救应对方案，培养学生的应变能力。

3.结合实际案例，让学生思考如何正确应对紧急情况。

五、小结与评价（10分钟）1.总结用药和急救的关键知识点。

2.请学生写下本节课的学习心得和体会。

3.对学生的表现进行评价，并给予鼓励和建议。

教学资源：1.视频或图片资料展示不同类型的药物和急救技巧。

2.实物展示或模型演示相关急救器材的使用方法。

3.案例分析和模拟演练的教学材料。

教学方法：1.探究式学习方法：通过学生的讨论和案例分析，引导他们主动学习和思考。

2.演示与实践相结合的方法：在教学过程中，结合实际操作让学生亲自实践，加深他们对急救技巧的理解和掌握。

教学评价：1.观察学生的参与度和互动情况。

2.分析学生在模拟演练中的表现，评估他们的急救技能。

第二章用药与急救（第1课时）教学目标1．区别处方药与非处方药。

2．概述安全用药的常识。

3．说出一些常用药物的名称和作用。

教学重点概述安全用药的常识。

教学难点设计旅行小药箱。

教学准备多媒体课件等。

教学过程新课导入【教师活动】展示教材第86页“想一想，议一议”的图片，提出问题，引发学生思考：你赞同图中同学的说法吗？【学生活动】思考，尝试回答问题。

新知探究一、安全用药【教师活动】讲解：你肯定听过“良药苦口利于病”“是药三分毒”这些话。

你知道“是药三分毒”这句话的意思吗？【学生活动】思考，讨论，并根据自己的生活经验尝试回答：凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。

【教师活动】对学生的回答作出评价。

出示两则关于抗生素的资料，提出问题，引发学生思考：怎样才能做到安全用药呢？【学生活动】思考，讨论，尝试回答问题。

【教师活动】对学生的回答作出评价并总结：安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。

接着出示一则小资料，说明常见的不良药物反应，引起学生对安全用药的重视。

再次展示教材第86页“想一想，议一议”的图片，提出问题，引发学生思考：图中的学生违背了什么原则？【学生活动】思考，讨论，尝试回答：图中的学生违背了安全用药的原则，药物一般都带有一定的毒性或副作用，不能随意加大用药剂量。

【教师活动】讲解：药物可以分为处方药和非处方药。

你们知道什么是处方药和非处方药吗？【学生活动】阅读教材，思考，讨论，尝试回答：处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。

非处方药适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC。

【教师活动】对学生的回答作出评价。

展示“OTC”的图片，说明非处方药分为甲类非处方药和乙类非处方药，分别讲述两类药品可以购买的场所。

用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。

教学重点、不容易解决的地方：区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。

一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询：你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药：必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药：随意采办,按说明服用。

(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。

如：不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。

⑵会商：如何安全用药分析：①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如：中药、西药；各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。

剖析：①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。

②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。

③干燥、避光、弥缝保存。

4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。

剖析：⑴常备药：止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单：止泻：黄连素、氟派酸；止晕：乘晕宁感冒类：午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤：创可贴特殊：高血压、心脏病患者则随身带药。

5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。

有效期：一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。

教学目标：学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方：学会一些急救的方法。

一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想：在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如：撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。

八年级生物知识点归纳总结：用药和急救生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。

对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇八年级生物知识点归纳总结：用药和急救，欢迎浏览!安全用药处方药(R) 非处方药(OTC)1. 说出一些常用药物的名称和作用。

例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。

新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

2. 概述安全用药的常识：分析药品标签包含的信息。

药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

4.120急救5.人工呼吸6.胸外心脏挤压7.出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。

第三章了解自己增进健康一评价自己的健康状况1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.2. 保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二调节自己的情绪方法：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰三选择健康的生活方式1.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0。

25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

5.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

以上就是关于八年级生物知识点归纳总结：用药和急救的全部内容，希望可以对正处于初中阶段的你有所帮助!。

乐乐课堂生物用药与急救乐乐课堂生物用药与急救旨在为学生提供关于用药和急救的基本知识和实践技能。

下面是正文和拓展内容:正文:1. 用药基础知识用药是指使用药物来治疗疾病或减轻症状的过程。

在乐乐课堂中,学生需要掌握用药基础知识,包括药物的分类、作用、用途、不良反应、用药时间、剂量、用药方式等。

2. 急救基础知识急救是指迅速采取必要的措施来应对突发状况的过程。

在乐乐课堂中,学生需要掌握急救基础知识,包括心肺复苏术、止血、包扎、骨折固定、中毒处理等。

3. 用药实践在乐乐课堂中,学生可以通过实验和实践来学习用药实践。

例如,学生可以学习如何使用药物来治疗感冒、头痛、腹泻等疾病。

学生还可以学习如何根据症状选择药物剂量和用药方式。

4. 用药安全用药安全是用药过程中非常重要的一环。

在乐乐课堂中,学生需要了解用药安全的重要性,包括如何正确存储药物、避免与其他药物混合使用、不要超量用药等。

5. 紧急用药在紧急情况下,如突发疾病、意外伤害等,用药非常重要。

在乐乐课堂中,学生可以通过学习紧急用药技能来应对紧急情况。

拓展:1. 药物不良反应药物不良反应是指药物在使用过程中出现的不适或异常情况。

在乐乐课堂中,学生需要了解药物不良反应的表现形式、可能发生的原因、应对方法等。

2. 药物相互作用药物相互作用是指药物之间发生的相互作用,可能会导致药物的疗效下降、副作用增加等。

在乐乐课堂中,学生需要了解不同药物之间的相互作用,以便选择正确的药物和用药方式。

3. 药物滥用药物滥用是指滥用药物的行为,可能会导致药物成瘾、中毒、残疾等严重问题。

在乐乐课堂中,学生需要了解药物滥用的危害,以便避免药物滥用。

用药和急救教案一、背景介绍在日常生活中，我们难免会遇到一些突发状况，例如意外受伤或突发疾病。

正确的用药和急救措施对于保护我们自己和他人的生命安全至关重要。

本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以便我们能够在紧急情况下做出正确的反应并提供适当的帮助。

二、用药知识1. 药物分类药物可以根据其作用方式和用途进行分类。

常见的药物分类包括：- 镇痛药：用于减轻疼痛，例如扑热息痛。

- 抗生素：用于治疗感染，例如青霉素。

- 抗过敏药：用于缓解过敏症状，例如氯雷他定。

- 消炎药：用于减轻炎症，例如布洛芬。

- 抗癌药物：用于治疗癌症，例如紫杉醇。

2. 用药原则正确的用药原则是确保药物能够发挥最佳效果并最大程度减少副作用。

以下是一些常见的用药原则：- 遵医嘱：按照医生或药师的指示使用药物，并遵守剂量和用药频率。

- 注意禁忌：了解药物的禁忌症，避免使用可能引起过敏反应或不良反应的药物。

- 不滥用药物：不滥用抗生素或其他处方药物，以免导致耐药性。

- 存储药物：将药物存放在干燥、阴凉、儿童无法触及的地方。

三、急救知识1. 呼叫急救在紧急情况下，及时呼叫急救服务是至关重要的。

以下是呼叫急救的步骤：- 判断紧急情况：观察伤者是否有意识丧失、呼吸困难、严重出血等危险状况。

- 拨打紧急电话：根据所在地区的紧急电话号码，拨打急救电话。

- 提供准确信息：向急救人员提供详细的事故或疾病情况，以便他们能够做出适当的准备。

2. 常见急救措施在等待急救人员到达之前，我们可以采取一些基本的急救措施来提供帮助。

以下是一些常见的急救措施：- 人工呼吸：如果伤者停止呼吸，我们可以进行人工呼吸来维持其呼吸功能。

- 心肺复苏：如果伤者心脏停止跳动，我们可以进行心肺复苏来恢复其心脏功能。

- 止血：在出血严重的情况下，我们可以用纱布或干净的绷带进行止血。

四、案例分析为了更好地理解用药和急救知识的应用，我们将通过以下案例进行分析：小明在玩耍时不慎摔倒，手臂骨折并出现严重出血。

用药和急救教案一、教案简介本教案旨在提供关于用药和急救的基本知识和技能，以便能够正确使用药物和在急救情况下采取适当的行动。

教案内容包括常见药物分类、用药原则、急救基本流程、常见急救情况及处理方法等。

二、教学目标1.了解常见药物分类及其作用；2.掌握用药的基本原则和注意事项；3.掌握急救的基本流程和急救技能；4.能够应对常见急救情况并采取正确的急救措施。

三、教学内容及步骤1. 用药知识1.1 常见药物分类介绍常见的药物分类，如抗生素、止痛药、抗过敏药等，并说明各类药物的主要作用和适应症。

1.2 用药原则解释用药的基本原则，包括正确用药的时间、剂量和途径，以及遵循医生嘱托和药品说明书的指导。

1.3 用药注意事项提醒学生在用药过程中需要注意的事项，如避免与其他药物产生不良反应、遵守药物保存方法等。

2. 急救知识2.1 急救基本流程介绍急救的基本流程，包括判断伤情、拨打急救电话、施行心肺复苏等。

2.2 常见急救情况及处理方法分别介绍心脏骤停、呼吸困难、烧伤、中毒等常见急救情况，并详细说明相应的急救处理方法。

四、教学方法与手段1. 授课法：通过讲解、演示等方式传授相关知识。

2. 案例分析法：通过真实案例分析，让学生了解急救情况下的应对方法。

3. 视频展示：播放相关急救教育视频，以便学生更直观地了解急救技能。

五、教学评估1. 课堂练习：在课程结束前进行课堂练习，测试学生对于用药和急救知识的掌握程度。

2. 实操评估：安排学生进行急救演练，检验学生在实际操作中的应对能力。

六、教学资源1. 用药和急救教材：提供相关教材供学生参考。

2. 视频资源：收集相关用药和急救教育视频。

七、教学反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。

八、教学延伸鼓励学生参加相关实践活动，如急救培训班、志愿者服务等，以提高实际应对急救情况的能力。

九、教学总结通过本教案的教学，学生将掌握用药和急救的基本知识和技能，能够正确使用药物并在急救情况下采取适当的行动。

用药与急救导学案
一、掌握急救原则
1.1 快速反应
急救原则要求在遇到急症时，应尽快做出反应，抓住抢救的黄金时机。

1.2 保持冷静
在急救过程中，保持冷静的心态有利于做出正确的判断和采取恰当的措施。

1.3 先救命后治伤
在处理急症时，应首先保证患者的生命安全，然后再处理伤口或其它损伤。

1.4 科学施救
急救需要科学的技能和知识，掌握正确的急救技能和方法是关键。

1.5 呼叫专业救援
对于一些严重的急症，应立即呼叫专业的救援队伍，如救护车、消防等。

二、了解药物使用常识
2.1 了解药物性质
在使用药物之前，应了解药物的性质、作用、用法和注意事项等。

2.2 按医嘱用药
在使用药物时，应按照医生的指示或说明书上的推荐使用，不可随意增减剂量或更改用药方式。

2.3 注意药物过敏史
在使用药物前，应了解患者是否有药物过敏史，避免因药物过敏引发危险。

2.4 观察药物反应
在使用药物后，应密切观察患者的反应，如有异常应及时处理。

2.5 避免滥用药物
不应在没有医生指导的情况下自行使用药物，特别是处方药。

三、掌握常见急症处理方法
3.1 心肺复苏术（CPR）
对于心脏骤停的患者，应立即进行心肺复苏术，以维持患者的生命体征。

3.2 外伤出血处理
对于外伤出血的患者，应先止血，然后根据情况进行包扎或送医院救治。

用药和急救及了解自己、增进健康一、安全用药1．概念：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应和危害。

2．药物分类3使用药物前，一定要仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

二、急救1．急救电话：120。

当遇到某人突发疾病时，一定要尽快拨打“120”急救电话，说清楚病人的情况和发病地点。

在急救车到达之前，应采取一些简单的必要的救治措施。

2．胸外心脏按压（1）如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压。

借此改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。

（2）先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。

当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。

3．人工呼吸——口对口吹气法（1）原理：依据呼吸运动的原理，借助外力使病人恢复自主呼吸。

（2）方法①使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。

②清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。

③救护者一只手托起病人的下颏，另一只手捏紧病人的鼻子，用口包住病人的口，平缓吹气2次，每次持续1秒以上。

4．出血急救（1）类型根据出血部位区分，体内器官的出血是内出血；体表的出血是外出血，外出血又分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。

（2）外出血的判断及急救措施三、了解自己、增进健康1．评价自己的健康状况（1）健康的概念健康是指一种在身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不是仅仅没有疾病。

（2）保持愉快的心情①意义：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。

②调节的方法：转移注意力；倾诉或宣泄；自我安慰。

2．选择健康的生活方式（1）生活方式：是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。

用药和急救知识点总结一、急救知识点总结1、心肺复苏（CPR）心肺复苏是一种针对心脏骤停或呼吸骤停等突发心脏事件的急救方法。

一般情况下，首先要确保自己的安全，然后查看患者的呼吸及意识状态。

如果患者没有呼吸、无意识，立即呼叫急救电话，并开始进行心肺复苏。

心肺复苏的步骤包括：按压胸部、人工呼吸、除颤器等。

正确的心肺复苏能够有效挽救生命。

2、休克处理休克是一种生命危急的情况，表现为血压骤降、脉搏快速等症状。

处理休克要迅速、果断。

首先要保持患者呼吸道通畅，然后将患者放平并保持体温，及时送医院就诊。

3、止血处理在日常生活中，我们可能会面对刀伤、擦伤等出血情况。

正确的止血处理可以避免失血过多，保护伤口。

常用的止血方法包括压迫止血、提高受伤部位等。

在日常生活中，要随时准备止血敷料，以备不时之需。

4、骨折处理骨折是一种常见的急救情况。

在处理骨折的过程中，首先要保持患者的安静，然后将受伤部位固定，以免骨折部位移位。

在送医院的过程中，可以使用冰袋等降温物品缓解疼痛。

5、烧伤处理烧伤是一种常见的事故伤害，正确的处理可以减轻患者的痛苦。

在烧伤的处理过程中，要迅速用清水冲洗烧伤部位，并及时送医院就诊。

不要用油膏等物品处理烧伤伤口，以免造成感染。

以上是常见的急救知识点总结。

在日常生活中，我们要随时准备应对突发情况，掌握正确的急救方法，以保护自己和他人的生命安全。

二、用药知识点总结1、用药安全在用药的过程中，一定要注意用药安全。

首先要遵医嘱用药，不要随意更改用药剂量或时间。

同时要注意药品的保质期，不要使用过期药品。

另外，要避免饮酒、喝茶、吃辛辣食物等影响用药效果的行为。

2、常见的用药错误对于常见的用药错误，我们要做到重视并避免。

比如：混用药物、食物与药物相互作用、遗漏用药或多次用药等。

在用药过程中，要仔细阅读药品说明书，正确使用药物。

3、不良反应处理在用药的过程中，可能会出现不良反应。

一旦出现不良反应，要及时停止用药，并及时就医。

用药和急救教案一、引言用药和急救是我们日常生活中非常重要的技能，它们可以帮助我们处理各种突发状况和保护我们的健康。

本教案将介绍关于用药和急救的基本知识和技能，以帮助大家在紧急情况下正确应对，并提供一些实际案例进行讨论和练习。

二、用药知识1. 药物分类药物可以根据其作用、来源和用途进行分类。

常见的药物分类包括：镇痛药、抗生素、抗过敏药、退烧药等。

了解药物分类有助于我们正确选择和使用药物。

2. 药物剂型药物剂型是指药物的形式和制剂方式，常见的药物剂型包括：片剂、胶囊、口服液、注射剂等。

不同的剂型适用于不同的病情和用药方式，我们需要根据具体情况选择合适的剂型。

3. 用药原则正确用药是保证药物疗效和减少不良反应的关键。

以下是一些常见的用药原则：- 遵循医生的嘱托和药品说明书的用药指导。

- 注意药物的适应症和禁忌症，避免过量或错误使用药物。

- 定时按时服药，避免漏服或过量。

- 注意药物的保存和保质期，避免使用过期药物。

4. 常见药物不良反应药物使用过程中可能会出现不良反应，我们需要了解常见的药物不良反应，以便及时采取应对措施。

常见的药物不良反应包括：恶心、呕吐、过敏反应等。

三、急救知识1. 呼叫急救在紧急情况下，及时呼叫急救是非常重要的。

我们需要掌握以下呼叫急救的要点：- 确认紧急情况的性质和严重程度。

- 拨打当地急救电话号码，如国内的120急救电话。

- 清楚告知急救电话接线员发生的紧急情况和具体地点。

2. 基本生命支持基本生命支持是指在紧急情况下进行的一系列救治措施，旨在保护生命。

基本生命支持包括以下步骤：- 检查意识和呼吸，确认是否需要进行心肺复苏。

- 如有需要，进行心肺复苏，包括胸外按压和人工呼吸。

- 尽早寻求专业医疗救助。

3. 常见急救情况处理掌握常见急救情况的处理方法可以帮助我们在紧急情况下迅速应对。

以下是一些常见急救情况的处理方法：- 窒息：采取背部拍击和人工呼吸等方法。

- 大出血：用干净的纱布或毛巾进行直接压迫，尽早就医。

专题05 用药与急救1．在家庭药箱里，下列药品属于外用药的是（）A．乘晕宁B．风湿止痛膏C．阿司匹林D．黄连素【答案】B【分析】从内服药、外用药方面来分析，内服药是指必须口服，经消化道才能吸收的药物，外用药是指在体表黏贴的膏药，或涂抹的药物。

【详解】内服药是指必须口服，经消化道才能吸收的药物，如板蓝根、黄连素、速效感冒片、阿司匹林、牛黄解毒片等；外用药是指在体表黏贴的膏药，或涂抹的药物，外用药有：眼药水、创可贴、烫伤膏、红花油、酒精、碘酒、红药水、风油精等。

题干中乘晕宁、阿司匹林、黄连素都属于内服药，风湿止痛膏属于外用药。

故选B。

2．某人因车祸导致小腿受伤大量出血，血色鲜红，血流较快，喷出或涌出。

若需你在车祸现场施以急救，你判断受伤的血管和急救时控制血流的位置分别是（）A．静脉伤口近心端B．静脉伤口远心端C．动脉伤口近心端D．动脉伤口远心端【答案】C【解析】血管出血时的症状及止血方法：1．动脉出血时颜色鲜红，血流猛急，呈喷射状，止血时一般在受伤动脉的近心端，采用指压止血法或止血带止血法进行止血。

2．静脉出血对血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血。

3．毛细血管出血时血液呈红色，慢慢渗出，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血，处理时可先时伤口进行消毒，再用消毒纱布包扎。

【详解】动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出。

动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉。

因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血；动脉出血在近心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口。

某人因车祸导致小腿受伤大量出血，血色鲜红，血流较快，喷出或涌出。

因此判断是动脉出血。

故应首先采用指压法（或止血带）近心端止血，同时拨打120送医院。