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第二节课内文言文阅读

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第二节课内文言文阅读温馨提示：近五年来遵义市中考文言文阅读题材料均来自课内，字词解释涉及18个字，其中15个来自《实施意见》中规定掌握的123个字词；句子翻译多为特殊句式，如倒装句、省略句、反问句；文意理解多为课后练习题的变式提问。

据此，以下分两个板块有针对性地逐课训练。

一、《论语》六则(课标篇目)(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累1．(2015遵义十九中模拟)解释下列加点的词。

(1)学而时．习之时：________(2)不亦说．乎说：________(3)人不知而．不愠而：________(4)温故．而知新故：________2．(2015遵义十九中模拟)翻译句子。

(1)子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”________________________________________________________________________(2)择其善者而从之，其不善者而改之。

________________________________________________________________________3．(2015遵义十九中模拟)试写出《论语》一文中体现孔子提倡的学习态度的句子，并说说给你的启示。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、《世说新语》二则(一)期行(课标篇目)(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累1．(2015遵义县八中模拟)解释下列句子中加点的词。

(1)陈太丘与友期．行期：________(2)相委．而去委：________(3)下车引．之引：________(4)元方入门不顾．顾：________2．(2015遵义县八中模拟)用现代汉语翻译下列句子。

(1)非人哉！与人期行，相委而去。

________________________________________________________________________(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

________________________________________________________________________3．友人“下车引之”的用意是：______________________________________________。

“元方入门不顾”表明：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4．(2015遵义县八中模拟)元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．这个小故事给了你哪些启示？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)乘船(课标篇目)(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累1．解释下列句子中加点的词。

(1)幸尚．．宽，何为不可．幸：________尚：______可：________(2)王欲舍．所携人舍：________(3)既已纳．其自托．纳：________ 托：______(4)宁．可以急相弃邪宁：________2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)幸尚宽，何为不可？________________________________________________________________________ (2)本所以疑，正为此耳。

________________________________________________________________________ (3)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？________________________________________________________________________ 3．对比文中两人的两次行为，你从中看出了两个人怎样的性情品质？________________________________________________________________________ 4．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、伤仲永(非课标篇目)王安石(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累1．解释下列句子中加点的词。

(1)世隶．耕隶：________(2)忽啼求．之求：________(3)即书．诗四句书：________(4)并自为．其名为：________(5)其诗以养父母、收．族为意收：________(6)自是指物作诗立就．就：________(7)或以钱币乞．之乞：________(8)日扳．仲永环谒于邑人扳：________(9)不能称．前时之闻称：________(10)泯．然众人矣泯：________2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父。

________________________________________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．方仲永的变化经历了哪几个阶段？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(2015常德中考)题目中的“伤”字是“为……感到惋惜”的意思，那么，作者到底为什么而惋惜呢？联系全文，谈谈你的理解。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、卖油翁(非课标篇目)欧阳修(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累1．(2015遵义十三中模拟)解释下面句子中加点的字词。

(1)但微颔．之颔：________(2)公亦以此．自矜此：________(3)以我酌油知之．之：________(4)而．钱不湿而：________2．(2015遵义十二中模拟)翻译句子。

(1)尔安敢轻吾射？________________________________________________________________________ (2)吾射不亦精乎？________________________________________________________________________ 3．(2015遵义十二中模拟)从此文的故事看，人应怎样对待自己的长处？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________五、三峡(课标篇目)郦道元(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累1．解释下面句中加点的词。

(1)略无．．阙处略无：________(2)不见曦．月曦：________(3)至于夏水襄．陵襄：________(4)沿溯．阻绝溯：________(5)虽乘奔．御风奔：________(6)不以疾．也疾：________(7)绝．·多生怪柏绝：________(8)飞漱．．其间飞漱：________(9)属．引凄异属：________(10)哀转久绝．绝：________2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

________________________________________________________________________ (2)虽乘奔御风，不以疾也。

________________________________________________________________________ (3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

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（完整版）课内文言文阅读（含答案）

（完整版）课内文言文阅读（含答案）

（完整版）课内文言文阅读（含答案）课内文言文阅读一、出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥．自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

1、解释文中加点的词语。

(1)猥．自枉屈猥： (2)以咨诹．善道诹：(3)以彰．其咎彰： (4)此臣所以．．报先帝所以：(1)降低身份 (2)询问 (3)表明，显扬(4)……的原因2、下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是( D )A．以．伤先帝之明不以．物喜B．若无兴德之．言何陋之．有?C．三顾．臣于草庐之中顾．野有麦场D．恐托付不效．不效．则治臣之罪(A中两个“以”的意思分别为“以致”、“因为”；B中第一个“之”是结构助词，可译为“的”，第二个“之”是宾语前置的标志；C中的两个“顾”字的意思分别为“拜访”、“看见”：D中两个“效”字的意思都是“实现”。

)3、请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。

我在战事失败(或兵败)的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任(或奉命出使东吴)。

4、(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么? (2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感?(1)白帝城(刘备)托孤，兴复汉室 (2)对先帝的感激之情和效忠(报答)刘备父子之情。

新人教版高中语文必修二课内文言文阅读练习(含答案)

新人教版高中语文必修二课内文言文阅读练习(含答案)

人教版必修二课内文言文阅读练习（一）阅读以下语段，达成1～5 题。

夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室以内；或因寄所托，放浪形骸以外。

虽趣舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，事过境迁，感触系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为遗迹，犹不可以不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。

先人云，“死生亦大矣”。

岂不痛哉！每览古人兴感之由，若合一契，何尝不临文嗟悼，不可以喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于文雅。

1．给以下各句加点词选择适合的解说。

(1) 或因寄所托，放浪形骸以外()A ．原由B ．依靠C．就着D．因为【答案】C(2) 况修短随化，终期于尽()A ．修饰B．整顿C．高，长D．美好【答案】C(3) 向之所欣，俯仰之间()A ．朝向B．奔向C．以前D．若是【答案】C2．对以下各句句式判断正确的一项为哪一项()①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒A ．①叹息句②叹息句③宾语前置句④陈说句B．①反问句②判断句③介宾构造后置④省略句C．①反问句②判断句③陈说句④宾语前置句D．①叹息句②反问句③介宾构造后置④省略句【答案】 B3．对“后之览者，亦将有感于文雅”的含意理解最切实的一项为哪一项()A．以后者读此次集合的诗文，也会产生感触。

B．以后的人读我的文章，也会由此而产生好多感想。

C．后代的读者读此次集合的诗文，也会与我有同感。

D．后代的读者读我的文章，也会被我的文章所感人。

【答案】C4．依据原文，以下表述不正确的一项为哪一项()A ．本语段节选自《晋书?王羲之传》，是一篇书序。

序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的序言。

本语段内容突出了书序的特色。

B．本语段一开头就出现了一个阔大的境地：“人之相与，俯仰一世。

”但这其实不显得忽然：“人之相与”，指人际交往，是个广泛性命题，也包含此次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们的含义，表示时间过得很快。

课内文言文阅读二则

课内文言文阅读二则

课内文言文阅读二则
第一则：《阳货山坳》
昔有阳货者，一家居山坳之上，形若白首老人，而年谧复招人疑。

其家甚贫，無以自给，县令时时罚之。

县令见之曰：“仕民勤事也，家无几岁恐患饥寒。

”赍以家贱之饭，而使聘为火镜官以登。

火镜官者，千夫之职也，其言云一助百助，二助不能登，而猶忧焉者，乃得观其所断也。

乃渡泸水，见山中有牛行左右，且三且一，二者渡泸水焉。

阳货则死，牛视何所死，
且赴泸水焉。

泸水之右，则有死物太多。

税山人之劳以事焉。

县令余官之名曰“疫”，泸
湍流清清焉，是以士吏山野之人无不劳于泸水而便于牛水。

疫退从道，见阳货而一视不问
以与牛语。

且往焉。

阳货乃使后人言：“某良久已矣！”后人不能应。

“我一见此牛所谓与我者，援手而赴泸水也。

”后人趋至之，并招手与之别，勿住，
而泸中过者弗举。

弟以与趣之，则相与道：“若尔者何人也？”曰：“良久已矣！”
吾问曰：“尔道何事？”阳货曰：“夫食与寝皆命也。

且性命得合焉，而名实关，反
不忻音容以尸鱼。

”
吾曰：“尔姓何？”
曰：“皇甫。

”
“月林。

”。

中考语文复习PPT课件第部分课外文言文阅读

中考语文复习PPT课件第部分课外文言文阅读

风 土/考 其 区 域 3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
(3 分) _勤__奋__、__严__谨__、__专__注__、__不__耻__下__问__、__持__之__以__恒__。________
参考译文 顾炎武先生从小到老手都没放下过书，出门就带
一两匹瘦弱的马随身。有时候到了边塞亭障，就找老 兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和 地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他 就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。坐在马 上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典 和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友也不打招呼， 有的时候因此从马上跌落，也不后悔。认真仔细到这 个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。
A．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，并给了那人一些 钱。
B．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，却拒收给他的赏 金。
C．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，并给了那人一些钱。 D．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，却拒收给他的赏金。
【分析】很明显在四个选项中，只要突破一个实词 “赎”和一个虚词“而”字，就能通过排除和比较准确 选出正确答案 D。
四、 如何把握对文中人物的评价 解题时，首先要读懂文章，弄清文中的人物究竟是
怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否 定，是赞美还是批评等。平时同学们要多积累一些关于 人物评价的词语。
下面请同学们熟记“人物分析类”常用词语： 正面人物(用褒义词去分析概括)
敢于劝谏、忠心耿耿、善于劝谏、有勇有谋、机智果 断、恪守诚信、勤奋严谨、不耻下问、持之以恒、作 战骁勇、博古通今、通达事理、崇尚自由、勤政
声喊他，周顗还是不理睬。(周顗)出了皇宫，又给皇帝 上书，表明王导的忠心，言辞非常恳切。王敦叛乱得逞， 问王导说：“周顗、戴若思分别在南北极具名望，应当 担任三公，毋庸置疑。”王导不回答。王敦说：“你不同 意，那就杀了他。”王导又默不作声。王导后来整理中 书省的旧文书时，发现周顗极力为王导辩白的奏章，言 辞恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。