中考电路实验探究题归类

实验 5：探究影响物体动能大小的因素 5．(2022·绥化)为了探究影响动能大小的因素，利用斜面、钢球、木块 等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动．
(1)该实验中所探究物体的动能是指钢钢球(选填“钢球”或“木块”)的
动能．
球
(2)由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，速速度越大，动能越大．
为 0.0.1188A.
实验次数
1
2
3
电压/V
1.5
2.1
2.8
电流/A
0.1
0.14
(4)三次所测电阻的平均值为 1515.2.2Ω.(结果保留一位小数)
3．(2022·常德)在“测定小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、 电流表、开关、电压为 6 V 的电源，“3.8 V 0.4 A”的小灯泡、标有“20 Ω 1.5 A”的滑动变阻器、导线若干，实验电路如图 1 所示(不完整)．
图1
图2
(1)甲组同学接好最后一根导线，灯泡立即发出耀眼的光并很快熄灭，则他一
定是将导线接在了图中滑动变阻器的实验A开(选填“A”或“B”)接线柱上了，
此外他们还存在一个不当的实验操作是实验实前验前没没有断有断开． (2)为了保证实验安全，滑动变阻器的调节开范围开为关实5有.5～20 Ω.
(3)下表是乙组同学将电路图连接完整后并按正确的操作测得的数据．当他们
容物器体内的所水受面浮上 力的大小与它排开液体的升体． (3积)继有续关增大物块所处的深度，当它与容器底部接触后，弹簧测力计示数
如图丙所示，此时物块受到的浮力为 00.8.8N.
(4)为探究浮力与液体密度的关系，小明又把物块浸没到事先配制好的盐 水中，这样操作的目的是为了控制排开液体的体积相同；他发现液体密 度改变，而物块受到的浮力变化却不明显．小明想出下列四种实验改进 方案，其中不可行的是内的水CD面上(选填字母代号)． A．换用体积更大的同种物块 B．换用密度比水小得多的液体 C．换用精确程度更高的测力计 D．利用现有器材进行多次实验

2022年浙江省中考科学试题分类——专题9电路与欧姆定律一、单选题1．（2022·杭州）甲、乙为两个独立的房间，当闭合甲房间的开关时，只有乙房间电铃响：当闭合乙房间开关时，只有甲房间电铃响。

符合此要求的电路是（）A．B．C．D．2．（2022·台州）某同学做了一个如图所示的“魔法火焰”实验：加热铅笔芯时，小灯泡慢慢亮了起来！下列有关判断正确的是()A．电源电压变大B．铅笔芯电阻变大C．电路中电流变大D．小灯泡功率变小3．（2022·台州）某次实验时，电表的接线和指针的位置如图所示，其示数为（）A．2.50伏B．12.5伏C．2.50安D．12.5安4．（2022·台州）如图，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的阻值变大。

选择的接线柱是（）A．AB B．CD C．BD D．AD 5．（2022·湖州）要测未知电阻R的阻值，现提供电压未知的电源、2只电流表、阻值为20欧姆的定值电阻R0、未知电阻R x、开关、导线若干。

小路同学设计了如图甲所示电路图，并据图连接电路，闭合开关S，电流表A1和A2的示数分别如图乙和图丙所示，则R的阻值为（）A．5欧姆B．10欧姆C．15欧姆D．20欧姆6．（2022·宁波）核酸检测采样时使用的“采样拭子”，其顶端是如图所示的植绒拭子，安全、无毒。

有一种植绒方式是：植绒机产生数万伏的高压静电，通过电子转移让喷头中的绒毛带上负电荷，然后在被植绒物体表面喷涂上胶粘剂，移动喷头靠近被植绒物体，绒毛在高压静电作用下从喷头中飞升到被植绒物体表面，呈垂直状植在涂有胶粘剂的物体表面。

上述植绒过程中蕴含了许多科学知识，下列描述不合理．．．的是（）A．喷头中的绒毛带上负电荷，是由于绒毛得到了电子B．以移动的喷头为参照物，被植绒物体是运动的C．绒毛能在高压静电作用下运动，是由于能量可以创生D．绒毛从喷头中飞升到被植绒物体表面，是由于力能改变物体的运动状态7．（2022·绍兴）学习了《质量测量工具的进化》的STEAM课程，小敏认识并使用了如图台秤，发现指针偏转角度与所测物体质量成正比。

初中物理中考电学实验知识归纳总结及答案一、中考物理电学实验1．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电路如图所示．（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关S，可能造成的后果是________．（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）（___________）（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：________．2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路。

（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。

（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

（4）测出AC间的电压，得出结论。

（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须________。

（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1________（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？为什么？________。

3．小明有一个电路盒，面板上有L1、L2灯各一只，两个开关S1、S2，一个电流表。

在不打开盒子的情况下，他探究盒内的电路结构。

做了如下实验：只闭合开关S1S2S1和S2L1亮不亮亮灯的发光情况L2不亮不亮亮电流表示数I1＝0.2A I2＝0I3＝0.5A(1)据实验情况，请你在方框内画出盒内电路的电路图______；(2)若所设计电路开关都闭合时电流表示数与只闭合S1时示数相同，且L2不发光，电路出现的故障可能是_____。

《实验：探究串、并联电路电流规律》一、实验探究题1.如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．（1）以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起米．（导线不许交叉）．（2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则A1的示数I1是______ A．A2的示数I2是______ A，A3的示数I是______ A．（3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：______ ．2.在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接。

（2）实验时，电流表A1，A2的示数如图3所示，通过L1的电流为______A；若不计实验误差，请在图4中标出电流表A3的指针位置。

3.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的（填“相同”或“不相同”）。

（2）下表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是______。

（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是______A．通过灯泡的电流小；B．灯泡的灯丝断了C．灯丝的电阻小；D．小灯泡靠近负极。

4.小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。

（1）在连接电路的过程中，开关应该______，目的是______。

（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是______。

（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 ______（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：______（写出一条即可）。

请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。