烛之武退秦师导学案

1.积累并掌握基本的文言实虚词等文言基础知识2.学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。

一．课前预习（一）背景链接《左传》是我国第一部编年体史书。

相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。

《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。

因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。

它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。

颇具春秋时代历史散文的特色。

内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。

（二）基础知识1.给下列加点的字注音函（）陵氾( ) 南佚( ) 之狐夜缒( ) 陪（）邻阙( )秦佚（）之狐敝（）之秦伯说（）不知（）2.解释括号前的词语⑴以（）其无礼于晋⑵且贰（）于楚也。

⑶晋军（）函陵，秦军氾南。

⑷佚之狐言于（）郑伯曰⑸若（）使烛之武见秦君⑹辞（）曰：“臣之壮也----”⑺犹（）不如人⑻无能为（）也已⑼是（）寡人之过（）也⑽然（）郑亡⑾子亦有不利焉！”许（）之。

⑿夜缒而（）出⒀郑既（）知亡矣。

⒁敢（）以（）烦执事（）⒂越国以（）鄙（）远（）⒃焉（）用亡郑以（）陪（）邻⒄若（）舍（）郑以为（）东道主（）⒅行李（）之（）往来⒆共（）其乏困⒇且（）君尝（）为（）晋君赐矣（21）朝济（）而夕设版焉，君之（）所知也。

（22）既（）东封（）郑、又欲肆（）其西封（23）若不阙（）秦，将焉（）取之？（24）阙秦以利晋，唯（）君图（）之（25）秦伯说（），与郑人盟（26）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。

（27）公曰：“不可。

微（）夫人（）之力不及此。

（28）因（）人之（）力而（）敝（）之，不仁（29）失其所与（），不知（）（30）以（）乱易整（），不武。

吾其（）还也。

3. 解释下列句中通假字①焉用亡郑以陪邻？(陪，通“”)②共其乏困(共，通“”)③何厌之有？(厌，通“”)④秦伯说(说，通“”)⑤失其所与，不知(知，通“”)4. 解释下列句中古今异义：①行李之往来行李：古义，②若舍郑以为东道主东道主：古义，③微夫人之力不及此。

夫人：古义，5. 指出说明下列句子中词类活用①晋军函陵（）②若亡郑而有益于君（）③邻之厚，君之薄也（）④越国以鄙远（）⑤朝济而夕设版焉（）⑥既东封郑，又欲肆其西封。

（）⑦夜缒而出（）⑻烛之武退秦师（）6. 指明下列句子中的句式特点①以其无礼于晋（）②佚之狐言于郑伯曰（）③夫晋，何厌之有？（）④是寡人之过也。

（）⑤邻之厚君之薄也（）⑥敢以烦执事（）7.解释下列句中的虚词⑴以①以其无礼于晋( ) ②敢以烦执事( )③越国以鄙远( ) ④焉用亡郑以陪邻？( )⑤若舍郑以为东道主( )⑵而①今急而求子( ) ②夜缒而出( )③若亡郑而有利于君( )④朝济而夕设版焉。

（)⑶焉①子亦有不利焉。

( ) ②焉用亡郑以陪邻？( )③若不阙秦，将焉取之( ) ④且焉置土石（)⑤以俟夫观人风者得焉( ) ⑥永之人争奔走焉( )⑷之①臣之壮也，犹不如人（）②公从之（）③因人之力而敝之（）④行李之往来（）⑤夫晋，河厌之有（）⑥君之所知也（）二．感知文本1.秦晋围郑的原因是什么？（用文中句子回答）答：2.烛之武推辞的理由是什么？（用文中句子回答）答：3. 郑伯是如何说服烛之武的？（用文中句子回答）答：三．课外作业（一）基础练习1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.秦军汜(ｆàｎ)南佚(Shì)之狐夜缒(Zｈｕì)而出B.越国以鄙(ｂǐ)远君之薄(ｂó)也共(ｇōｎｇ)其乏困C.朝济(ｊì)而夕设版焉秦伯说(ｙｕâ)失其所与(ｙǔ)D.若不阙(qｕē)秦，将焉取之使杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之2. 下列加点字的解释有误的一项是（）A．因人之力而敝之（因：依靠）B。

以乱易整，不武（以：用）C.臣之壮也，犹不如人（之：代词，他）D．吾其还也（其：还是）3. 下列加点字的解释有误的一项是（）A.失其所与，不知。

（与：结交）B．若使烛之武见秦军，师必退。

（若：如果）C. 郑既知亡也。

（既：既然）D.肆其西封。

（肆：延伸，扩张。

）4. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A. 夫晋，何厌之有？（厌：讨厌）B. 焉用亡郑以陪邻（陪：增加）C. 行李之往来，共其乏困（共：供给）D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（还：撤走）5. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A. 吾不能早用子（子：古代对人的尊称）B. 夜缒而出（夜：在夜里）C. 阙秦以利晋，唯君图之（唯：只有）D. 吾其还也（其：表示商量语气，还是）6.下面关于“微”的解释，错误的一项是（）A. 则名微而众寡（细小，轻微）B. 微闻鼠有作作索索（暗暗地）C. 见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）D. 微夫人之力不及此（如果）7. 下面关于“之”的解释，错误的一项是（）A．辍耕之垄上（动词，往，到）B．是寡人之过也（结构助词，的）C．臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）D．何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）8. 下列各句中没有词类活用的一项是（）A. 晋军函陵，秦军氾南B. 越国以鄙远，君知其难也C. 若使烛之武见秦君，师必退D. 若亡郑而有益于君9.下列各句句式判断有误的一项是（）A. 佚之狐言于郑伯曰介词结构后置B. 夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌”。

C．是寡人之过也。

判断句，“是”表判断。

D. 以其无礼于晋介词结构后置10.“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”在文中的正确意思是（）A．如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事麻烦您。

B．如果灭掉郑国对您有好处，那才敢拿灭郑这件事麻烦您。

C．您灭掉郑国对国君有好处，那就冒昧地拿灭郑这件事麻烦您。

D．您灭掉郑国对国君有好处，那才敢拿灭郑这件事麻烦您。

11．“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?” 文中的正确意思是（）A.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?B.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将从哪里了得它所贪求的土地呢?C.晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢?D.晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。

如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?12.翻译文中重点语句①既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。

吾其还也。

（二）课内阅读阅读文中一段文言文，完成13～16题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

13. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）A. 夜缒而出缒：用绳子拴着从城墙上下来B. 敢以烦执事执事：办事的官吏C. 行李之往来，共其乏困行李：出使的人携带的物品D. 阙秦以利晋，唯君图之阙：使……缺，损害14.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（）①越国以鄙远②既东封郑③敢以烦执事④又欲肆其西封A. 两个“以”相同，两个“封”不同B. 两个“以”不同，两个“封”不同C. 两个“以”相同，两个“封”相同D. 两个“以”不同，两个“封”相同15. 对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（）A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的16. 对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（）①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非A. ①③B. ②③C. ②④D. ③⑤17. 下列叙述不符合文意的一句是（）A. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B. 从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C. 晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。

但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

（三）拓展练习阅读下面一段文言文，参考译文，完成18～22题。

子产①为政郑人游于乡校②，以论执政。

然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。

其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。

我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

岂不遽止？然犹防川：大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。

”子皮欲使尹何为邑。

子产曰：“少，未知可否。

”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

”子产曰：“不可。

人之爱人，求利之也。

今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。

子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。

大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。

其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。

若果行此，必有所害。

”范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。

二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。

侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。

夫令名，德之舆也。

德，国家之基也。

有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。

宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。

大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。

从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。

孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。

我有田畴，子产殖之。

子产而死，谁其嗣之？”（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。

文中加“﹋”的都是人名。

②乡校：乡间公共场所。

③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。