一串快乐的音符 ppt
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长春版小学四年级上册语文课件:《一串快乐的音符》一、说教材:1、教材分析:本课是一篇充满幻想、充满阳光的童话。
课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望:它们串联在一起,快乐地奔跑,自由地歌唱;伴随着孤独的老奶奶,唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱,哼唱的是一首真诚的爱之曲。
2、教学三维目标:(1):情感态度与价值观:通过学习课文,感受人与人之间真诚的爱。
(2):知识与技能:有感情地朗读课文。
感受作者用词的准确生动。
感悟排比句的特点以及在文章中的作用。
并学会运用排比句。
(3):过程与方法:教师引领学生学会学习方法,掌握排比句的用法,省略号的用法,指导学生通过情感朗读,感悟作者在文本中体现的情感。
3、教学重点和难点:引导学生在朗读自己喜欢的词句基础上感悟课文内容,受到启发。
二、说教法:这篇课文语言优美,基调欢快,适于指导学生朗读。
教学时要引导学生充分地读,在读中理解,在读中悟情,在读中激发学生积极向上的生活情趣,唤起学生心中美好的情感,从而自主地联系身边的人和事体验诚挚的人间真情。
并鼓励学生采用自主、合作、探究式学习方式来突破难点,感悟人间真情。
三、说学法:新《课标》着重倡导“以人为本”的教育理念。
同时也指出:“成功的教育不仅在学校的课堂上,而且也应该在社会的大环境中进行,对社会生活的关心,对班级、学校和语文课堂学习活动的积极参与,将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展”。
四、说教学过程:一、以读导入,抓住题眼,读出“快乐”。
教学要省时,高效。
所以在开课伊始我就抓住题眼,也就是“一串快乐的音符”中的“快乐”一词,直入文章的重点。
引导同学通过找体现小音符快乐的句子,体会文本中优美的语言文字,体会字里行间流露出的丰富情感。
并引导学生感悟到,小音符的快乐是因为获得生命的满足和到处奔跑的自由。
为后文,与小音符的另一种快乐进行对比打下伏笔。
在读的同时,适当插入说和写的训练,也就是抓住3自然段末的省略号进行续写,让学生初步尝试仿写排比句。