教育学题库
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2017教师招聘考试习题解析（一）一、单项选择题1.下列有关教学教法的表述中，正确的是( D )A.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词B课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中无主观因素存在C.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现D.说课就是要说明自己对这一课如何教、怎样教、为什么这样教2.教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在( B )A.教学方法B.教学思路C.教学流程D.教学反思3.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(A)A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理4.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。
这种评价是( A)A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准性评价5.班主任在班级管理过程中主要营造( D )A.优美的校园环境B.良好的自然环境C.和谐的家庭环境D.健康的班级心理环境论述题】在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话：田老师：‚当年你的一句话启发了我。
‛杨明：‚哦?‛田老师：‚有一次，我要你们考前一周做完一本物理作业，但你只做了几页就交了。
我问你为什么，你说题目都是一样的，还做什么。
‛杨明：‚非常对不起，老师!‛田老师：‚不不，是你那句话点醒了我。
我查看了你的作业，发现全做对了，又重新看了布置的作业，确实大同小异。
我恍然大悟，你已经看到了题目的精髓，彻底懂了。
‛杨明：‚当时年幼，承蒙老师包容、厚爱!‛田老师：‚我该谢谢你，是你让我真正明白了‘如何做老师’。
后来，我布置作业时，自己先做试题筛选，尽可能使重复的题目少一点，变换多一点，机械练习少一点，这样可以使学生睡眠多一点，运动多一点。
‛根据上述对话，回答下列问题：(1)教师布置作业有哪些基本要求?(6分)(2)教师专业发展有哪些基本途径?(6分)【真题解析】答：(1)材料中，田老师在杨明同学的话语中了解到作为老师在布置作业的时候应该怎么做，从而做到布置作业时进行筛选，减少重复题，布置形式多样化的作业内容，合理控制作业的分量。
这些都说明教师在布置作业时，应该要做到：①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。
②作业分量要适当，难以要适度。
③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。
④老师应经常检查和批改学生的作业。
【知识点】教育学-教学-教学组织形式与课堂管理(2)教师专业发展是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师专业发展的基本途径包括：①正规的专业教育指在专门的教师教育机构中进行的、全日制的、系统的教育，并且专业教育的结果是获得相应的学历、学位及教师资格。
②非正规的专业教育指不是由教师教育机构所提供的以最终获得学历、学位为目的的教育，而是直接谋求教师专业发展的教育。
③校本专业发展以学校作为教师专业发展的机构，在任教学校的教育活动中促进教师的专业发展。
【知识点】教育学-教师-教师专业发展1.被称之为‚现代教育学之父‛的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯2.教育是( )A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动3.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。
A.功能因素B.定势C.原型启发D.负迁移4.儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有( )。
A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性5.下列不属于综合实践活动内容的是( )。
A.信息技术教育B.德育C.研究性学习D.社区服务与社会实践6.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价简述循序渐进原则及其贯彻的基本要求。
(简答题)循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
贯彻循序渐进原则的基本要求是：(1)按教材的系统性进行教学。
(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。
1.‚出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了‛，这一论点出自( )。
A.洛克的《教育漫话》B.卢梭的《爱弥尔》C.康德的《论演说家的培养》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.学校产生于( )教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代3.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。
这是一种( )行为改变法。
A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练4.尝试一错误说的提出者是( )。
A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒5.研究性学习的根本出发点是改变传统的( )。
A.课程结构B.教学内容C.学习方式D.教学组织形式6.课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。
因此说，课前反思具有( )特点，重视教学前的反思，可以提高教师的( )能力。
A.监控性;分析设计B.前瞻性;分析设计C.批判性;监控课堂D.前瞻性;总结评价10.简述理论联系实际原则及其贯彻的基本要求。
(简答题)理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
贯彻理论联系实际原则的基本要求是：(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)补充必要的乡土教材。
1.中国古代就有‚不愤不启，不悱不发‛这种启发之说，提出这样思想的是( )。
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.在研究方法中，对某一事物或现象的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做( )。
A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查3.下列选项属于教育的基本要素的是( )。
A.教育目的B.教育影响C.教育制度D.教育环境4.( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式5.小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是( )的基层组织。
A.中国儿童先锋队B.社会少年先锋队C.中国少年先锋队D.国际少年先锋队6.小学课外活动的基本特点是( )。
A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性简述谈话法及其基本要求。
(简答题)谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
谈话法可复习谈话和启发谈话两种。
谈话法的基本要求是：(1)要准备好问题和谈话计划。
(2)提出的问题要明确，富有挑战性和启发性。
(3)要善于启发诱导。
(4)要做好归纳、小结。
1.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。
A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法2.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》3.‚教育不应再限制于学校的围墙之内‛是( )的教育理想。
A.非制度化B.前制度化C.制度化D.义务教育4.制约人们受教育权利的首要因素是( )。
A.社会生产力B.政治制度C.经济制度D.文化制度5.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫自我检查6.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含( )。
A.教育--在家长学校中开设心理健康教育课程B.代替--家长解决不了的问题，学校应当出面解决C.引导--邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D.辅导--开展家长心理辅导与咨询活动10.简述选择和运用教学方法的基本依据。
(简答题)(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
1.( )被看成是‚文雅教育‛的源地。
A.印度B.埃及C.雅典D.斯巴达2.西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家( )编写的。
A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良3.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为( )。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.时间管理策略4.教育实践中的‚陵节而施‛现象违背了人发展的( )。
A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是( )。
A.基本道德知识的理解与掌握B.日常行为习惯的培养与指导C.道德理想信念的培养与指导D.人生观价值观的选择与确立6.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。
A.个别教学制B.班级授课C.分组教学制D.能力分组制简述我国中学常用的教学方法。
(简答题)讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法。
1.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性2.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性3.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。
但‚模仿心理说‛抹杀了教育的( )。
A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性4.无意注意与有意注意是()。
A.没有关系的B.不能转化的C.可以转化的D.没有区别的5.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。
A.举例B.类比C.提问D.画线6.俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基简述课的类型(种类)。
(简答题)课的类型是指根据教学任务划分课的种类。
根据教学任务可分为：传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课(检查课)。
根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。
根据使用的主要教学方法分，可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
