部编版 九年级上册历史 第二单元 古代欧洲文明

一、希腊城邦
2.文明起源与发展：
（1）希腊最早的文明产生于
爱琴海地区 。爱琴文明包括 ____________ 克里特 文明和_______ 迈锡尼文明。 _______
（2）迈锡尼各国后来被攻占，迈
锡尼文明中断，希腊进入相对落后
荷马时代 。 的___________
一、希腊城邦
2.文明起源与发展：
二、建筑艺术
3．希腊建筑：
希腊建筑艺术主要体现在 神庙。神庙四周以廊柱环 ____ 绕，柱身有粗有细。雅典 帕特农神庙 __________是典型代表。
三、建筑艺术
4．罗马建筑：
罗马建筑吸收了希腊建筑的特 石拱门 、穹 点，并有所创新，如______ 顶等。罗马的代表性建筑有可容 大竞技场 ，还 纳近8万名观众的_________ 凯旋门 、方尖碑和 有庆祝胜利的______ 万神殿 。 宏大的宗教场所______
罗马帝国的对法律进行了广泛的论证包括适用于罗马公民与非公民之间关系的关于商品生产和交换的它们共同构成了完整的罗马法学系统
古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世 纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大 的是斯巴达和雅典。雅典通过一系列民主改革， 建立了奴隶制民主政治，到伯利克利统治时期， 在政治、经济和文化上达到鼎盛。 公元前509年，以罗马城为中心，罗马共和 国建立起来。罗马通过一系列对外战争，统一 了意大利半岛，到公元前2世纪，成为地中海地 区的霸主。公元前27年，罗马进入帝国时代。 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就， 为人类留下了宝贵的精神财富。
三、亚历山大帝国 （2）历经10年征战， _______ 亚历山大
建立了一个空前庞大的帝国， 希腊 ，东到 其版图西起______ 印度河流域 中亚 非三 达_____ 亚历山大帝国 。 洲。称为_______________

公民大会
元老院
执政官
保民官
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三 次征服世界，第一次是武力，第二次是宗 教，第三次是法律。而第三次征服也许是 其中最为平和，最为持久的征服。”罗马 法之所以有如此强大的生命力，其根本原 因在于它不朽的罗马法精神。
《十二铜表法》
时间：公元 前450年左右。
内容：涉及 诉讼程序、所有 权和债务权、宗 教法、刑法、民 法等。
雅典民主制发展过程
雅典执政官：克里斯提尼 确立了雅典民主制度
雅典执政官：伯利克里
民主全盛——黄金时代
二、雅典的民主政治
1.伯里克利主政时期，雅典最高权力机构 是什么？
最高权力机构是公民大会，具有立法、 司法等多种职能。
公民大会——最高权力机关
陶片放逐法
雅典政治家阿里斯提德曾担任雅典首 席执政官的最高行政职务。有一次在放逐 投票的时候，被一个目不识丁的公民请求 他在陶片代写上“阿里斯提德”的姓名投 入票柜。阿里斯提德问这人何以要放逐他， 那人答道：“不为什么，我甚至还不认识 他；但是到处都称呼他为‘公正之士’， 我实在听烦了”。
只有公民才能占有土地，公民可以享 有很多权利，同时，参军打仗是公民的义 务。非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没 有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没 有任何权利和自由。公民与非公民是统治 与被统治的关系。二者界限分明，非公民 转化为公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治家伯里克利在一次演讲 中说：“我们的制度称作民主政治，那是 千真万确的，因为政权不是在少数人手中， 而是在多数人手里。就法律而言，一切人 解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人 的价值而言，无论任何人以何种方式显露 出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是 因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们 个人才能。”

初三历史第二单元古代欧洲文明班级姓名学号第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

1.希腊城邦(1)范围:包括半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。

(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和的发展。

(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括文明和文明。

此后进入相对落后的时代。

(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,其突出特点是“”，是最大的城邦。

(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。

公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 是公民的义务;城邦各项活动都以为主体。

2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。

公元前5世纪中后期, 主政时期,雅典民主达到全盛, 发展到高峰。

(2)表现:雅典公职人员几乎都是从中抽签产生。

代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 是最高权力机构。

伯里克利还建立了制度。

(3)局限:占雅典人口绝大多数的、、妇女没有任何政治权利。

3.亚历山大帝国(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。

(2)东征:公元前334年,马其顿国王率军东征,先后打败、埃及,进入两河流域,最远到达流域。

(3)成果:历经10年征战，建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。

(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。

(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的和贸易往来;帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的中心。

第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。

1.罗马城邦(1)建国: 年,罗马建立共和国。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,是形式上的最高权力机关;设立两名 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《》。

复习目标 1.通过史实理解希腊是西方文明的摇篮,罗马是其继 承者,两者构成了地中海文明。 2.理解雅典民主政治；罗马城邦的形成和共和政体 的发展；罗马帝国；希腊哲学的核心内容及知识应 用。
单元知识梳理
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明 和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大 的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关 系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占 有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民 为主体。
2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。 公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民 主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中 抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城 邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主 席也经抽签产生;公民大会是最高权力机构。伯 里克利还建立了津贴制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、 妇女没有任何政治权利。
典型 代表
发源 地区
文明 类型
文明 基础
对外 交往
基本 特征
特点
东西文明比较（奴隶社会）
古代亚非文明
西方文明
古代埃及、古代两河流域、 古代希腊、罗马
古代印度、古代中国
大河流域
地中海沿岸
大河文明
海洋文明
发达的农业
2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31 年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最 高统治实权。 (2)建国:公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋 大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发 展的时代。 (3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨 欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。 3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日 耳曼人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。