西方经济学简介

三.英国经济学一、重商主义时期的经济思想与古典理论重商主义产生于十五世纪，是反映商业资本利益的一种经济观点和经济政策。

重商主义的发展大致经历了两个阶段:早期重商主义和晚期重商主义。

英国早期重商主义的代表是署名为W·S的小册子《对我国同胞某些控诉的评述》的作者，此书于1581年出版，该作者反对铸造成色和重量不足的货币，认为这会引起国内商品价格上涨，使足值货币流向国外。

英国晚期重商主义的代表是托马斯·孟。

他的代表作是他身后于1664年出版的《英国得自对外贸易的财富》一书，托马斯·孟是贸易平衡论的创始人。

他认为，对外贸易才是国家致富的手段。

在贸易关系中，重要的不在于把货币保藏起来而是将其投入有利可图的流通。

英国古典经济学的创造者威廉·配第的经济思想。

英国古典经济学是资本主义上升时期代表新兴资产阶级利益和要求的经济学。

英国古典经济学的产生时期包括十七世纪后半期和十八世纪的前半期。

威廉·配第是英国古典经济的奠基人。

配第的经济著作有:《赋税论》(1662年)，《政治算术》(1690年)，《献给英明人士》(1691年)，《爱尔兰政治解剖》(1691年)和《货币略论》(1695年)。

配第在他的著作中提出了许多有价值的经济理论(1)价值论，威廉·配第是将劳动与价值结合考虑的第一人，首先提出劳动价值论。

(2)工资论，配第将工人工资归结为最低限度的生活资料。

在当时工资剥削极为残酷的状态下，能保证最好低生活资料的工资对工人阶级反而是很有利的，故能成为被广泛接受的工资理论。

(3)地租论，配第将地租归结为商品价格扣除成本以后的剩余，但未将利润包括在这一剩余之内，也未将这一剩余归结为雇佣工人的剩余劳动。

(4)货币和利息，配第第一次提出了货币流通速度概念。

配第的利息论对后人也有一定的影响，配第将利息看成一定时间内不能使用已让渡货币的报酬，将地租看作是利息得以存在的原因。

《西方经济学》课程教学大纲课程简介课程名称：西方经济学（Economics）学时：60—72学时参考教材：1、梁小民主编．西方经济学教程．中国统计出版社（第三版），1998，2、厉以宁主编,西方经济学,高等教育出版社（第二版）2000.33、高鸿业主编，西方经济学,高等教育出版社(第二版)1999。

84、［美] 萨缪尔森，诺德豪斯著．经济学．萧琛等译，华夏出版社（第16版)教学目的和要求：通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论;了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段；帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择;同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础.教学主要内容：微观经济部分：经济学的定义，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择，*不确定性和风险；生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场，寡关市场的均衡；＊完全信息博弈；分配理论；＊福利经济理论；市场失灵和微观经济政策。

宏观经济部分：凯恩斯主义宏观经济理论；国内生产总值的核算方法；简单国民收入的决定理论；两部门的IS曲线;LM曲线的定义及其推导；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型；财政政策；货币政策。

教学方法、教学手段、考核方法及实践：密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。

教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容,提高教学效果。

主要是课堂教授，启发式教学；案例教学；安排二次社会实践活动；二次总结、复习课全部采用多媒体教学。

考核方法一般以闭卷考试方式进行。

课程教学内容微观经济学部分第一章西方经济学概述（4—5学时）第一节西方经济学的研究对象一、什么是经济学:经济学一词的起源、内容。

西方经济学课程简介一、西方经济学学科简介。

西方经济学，就是被运用于西方市场经济国家的经济学，有市场经济学之称。

以1776年亚当·斯密《国富论》的出版为标志，西方经济学历经了200多年的风雨沧桑。

在这个不长不短的历史进程中，从斯密、李加图、萨伊、穆勒、马尔萨斯、马歇尔到凯恩斯、弗里德曼、萨谬尔森、卢卡斯、斯蒂格利茨，经济学大师辈出；从古典经济学、新古典经济学到凯恩斯主义经济学、新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学，经济学流派林立。

百花齐放，百家争鸣，带来西方经济学的不断创新和发展，以致于文献上有“经济学帝国”之称。

西方经济学它主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。

它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。

它既赞美价格机制这只“看不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。

主要包括微观经济学和宏观经济学。

微观经济学--研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学--以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。

宏观经济-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学—以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。

从方法上看，西方经济学运用实证分析和标准分析梁中方法。

实证分析企图超脱于一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并据此分析和预测人们的经济行为效果，着重答复“是什么”的问题。

实证分析的步骤。

定义----对经济学所研究的各种变量规定明确的含义；这里的变量有内生变量和外生变量、流量和存量；内生变量是一种理论内所要解释的变量，外生变量是一种在理论内影响其他变量而他本身则由理论外的因素来决定的变量；存量是通常在一定时点上才能有效测定的变量，流量是指通常在一定时期内才能有效测定的变量；假设----某一理论所适用的条件，在假设条件下得出结论，就象自然科学在严格的假定条件下分析自然现象一样，事实上整个社会即使天然的实验室；假说----未经证明的各个经济变量之间的关系；预测----根据假说对未来进行预期标准分析通过设定一些价值判断和好与坏的标准，作为经济理论的前提和制定政策的依据，并研究如何才能符合这些标准，着重答复“应该是什么”的问题。

科斯定理(Coase theorem)由罗纳德·科斯（Ronald Coase）提出的一种观点（并非真是一条定理），认为在某些条件下，经济的外部性或曰非效率可以通过当事人的谈判而得到纠正。

给从未涉及过科斯定理的学生上科斯定理课的教师，都亲身感受了科斯定理所引起的惊叹和佩服，但科斯本人却从未将定理写成文字，而其他人如果试图将科斯定理写成文字，那很有可能是走了样的，或成了同义反复。

被称作科斯定理的命题或命题组，源于一系列案例。

科斯像法官一样一直拒绝把他初始论文中的论点加以广泛地推广。

投资乘数理论简介投资乘数理论，普遍理解为：在有效需求不足，社会有一定数量的存货可以被利用的情况下，投入一笔投资可以带来数倍于这笔投资的国民收入的增加，因而投资乘数理论是关于投资变化和国民收入变化关系的理论。

结构性失业（Structural Unemployment）尽管劳动市场有职位空缺，但人们因为没有所需的技能，结果继续失业，也就是由于劳动力的供给和需求不匹配而造成的失业（1）摩擦性失业是劳动者正常流动过程产生的失业。

是市场制度本身决定的，与劳动力供求状态无关，即使实现充分就业也要有摩擦性失业。

劳动者流动过程包括劳动者的新老交替、人们出于资源配置优化和判断的原因而转移就业职位等。

它是市场对人力资源进行配置不可缺少的条件和代价。

2）结构性失业是由于经济结构的变化，劳动力的供给和需求在职业、技能、产业、地区分布等方面的不协调所引起的失业。

其最大特点是劳动力供求总量大体相当，但却存在着结构性的供求矛盾，即在存在失业的同时，也存在劳动力供给不足。

（3）周期性失业是由于整个经济周期波动造成劳动力总需求不足产生的失业。

由于结构型失业和摩擦性失业是市场经济的常态，所以我们把二者形成的失业率称为自然失业率。

其受劳动力结构、政府政策和结构性因素的影响。

差别定价（Price Discrimination）又称“弹性定价”，是一种“以来顾客支付意愿”而制定不同价格的定价法，其目的在于建立基本需求、缓和需求的波动和刺激消费。

《西方经济学》课程标准一、课程简介西方经济学是一门研究市场经济体制下，资源分配、价格形成、市场运行以及经济增长的学科。

本课程旨在帮助学生了解西方经济学的理论体系、基本概念和原理，掌握市场经济的基本规律，培养其经济思维和分析能力。

二、课程目标1. 掌握西方经济学的基本理论和方法；2. 了解市场经济的基本运行机制；3. 培养经济思维和分析能力，能够运用所学知识解决实际问题；4. 培养团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1. 微观经济学：价格理论、市场均衡、消费者行为、生产者行为、市场失灵等；2. 宏观经济学：国民收入、货币与财政政策、通货膨胀与失业、经济增长与经济周期等；3. 国际贸易：比较优势、贸易政策、自由贸易区等；4. 经济学原理：市场机制、政府干预、公共政策等。

四、教学方法1. 课堂讲授：教师讲解基本概念和原理，引导学生理解；2. 案例分析：结合实际案例，帮助学生理解经济学原理和方法；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神和沟通能力；4. 实践活动：组织学生参加经济实践活动，如模拟股市投资等，提高实践能力。

五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；2. 考试成绩：采用闭卷考试方式，考察学生对基本概念和原理的掌握情况。

六、课程资源1. 教材：选用适合本科生使用的优秀教材；2. 教学PPT：提供电子版教学PPT，方便学生预习和复习；3. 参考书籍：推荐相关参考书籍，供学生深入学习；4. 网络资源：提供相关网站和学术论坛，方便学生获取最新研究成果。

七、课程实施建议1. 合理安排教学时间，确保学生能够充分理解和掌握所学内容；2. 注重理论与实践的结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中；3. 鼓励学生在课堂上积极发言和讨论，提高其表达能力和思维能力；4. 定期组织学生进行小组活动，加强学生之间的交流和合作；5. 关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

《微观经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16143103课程名称：西方经济学（微观部分）英文名称：Microeconomics课程类型：学科基础课学时：48学时学分：3学分适应对象：全院经济管理类各本科专业考核方式：考试先修课程：高等数学二、课程简介中文简介：（附内容结构图）微观经济学研究单个经济单位的活动规律。

具体地说，微观经济学研究单个消费者、单个生产者、单个市场的的经济行为，其对单个经济单位的考察，是在三个逐步深入的层次上进行：第一层次考察单个消费者、单个生产者的均衡；第二层次考察单个的市场均衡；第三层次考察所有单个市场均衡价格的决定。

正因为其分析涉及的变量都是经济个量，它才被称为微观经济学。

价格分析是微观经济学分析的核心，微观经济学也被称为价格理论。

本书关于价格理论的讲述是按以下层次展开：开篇简介西方经济学；第二章介绍价格的确定是由于供需两种因素均衡的结果，当然，作为必备知识，本章也介绍了供给、需求函数及相关曲线、供求的各种弹性；第三章介绍了决定商品价格的需求因素，需求曲线之所以向右下方倾斜，是由于效用最大化原则的要求；为说明供给曲线，第四章、第五章介绍了生产函数和成本函数，得到了一定产量时厂商成本最小化的条件和长短期成本曲线。

通过第六章的学习，可以得到完全竞争的市场条件下，厂商的商品供给曲线即是其边际成本线（高于平均可变成本最低点以上部分）。

第七章介绍了三种不完全竞争市场条件下都不存在规律的供给曲线。

至此，商品的供求及价格决定的内容已完整。

第八章、第九章介绍了要素的供求，从而确定了要素均衡时的价格。

第十章将单个市场均衡推广到多个市场，并讨论了生产和交换的最优条件；第十一章则从价格失灵的角度讨论其失灵原因及相应的对策。

英文简介：The conomics behaviors of single unit are studies in the subject of Microeconomics.In details,a cosumer、a poductor or a market is studied.Three contends are included in the book.The first one describes the conomics equilibrium behaviors of single cosumer andsingle cosumer;the second part explains how some market turning equilibrium;the equilibrium price and quantity of all markets was discussed in the third one.Because single unit is discussed,the subject was called as Microeconomics.The price analyses is the core of Microeconomics.What is Economics is introduced in the first chaptes;how the price deing decided is explained in the second chapter;demanding is described in the third;how to get supply curve is the main contend from the fourthchapter to the seventh one.The discussion about the factors demand and supply was introduced.The contend of the tenth chapter is market equilibrium and the production optimization and exchange optimization;Externalities、public goods、asymmetric information and Microeconomics policy are discussed in the eleventh.微观经济学内容结构图第一章：引论第四章：生产论第三章：效用论第二章：需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念第十章：一般均衡论和福利经济学第九章：生产要素价格决定的供给方面第五章：成本论第六章：完全竞争市场第七章：不完全竞争市场第八章：生产要素价格决定的需求方面第十一章：市场失灵和微观经济政策在本课程体系中的功能章次及内容简介“西方经济学”范畴价格的形成机制——供求均衡的结果商品需求曲线的形成：消费者效用最大化的结果完全竞争时商品供给曲线的形成：生产者利润最大化的结果生产函数成本函数利润最大化条件不完全竞争条件下无有规律的商品供给曲线商品价格的形成：供求均衡生产要素的需求因素：边际要素收益=边际要素成本生产要素的供给因素：要素自用效用=要素供给效用所有市场的均衡价要素价格的形成：供求均衡价格失灵，不能起资源调配作用，采用相关经济政策生产和交换的最优条件实证经济学规范经济学三、课程性质与教学目的课程性质：作为西方经济学的组成部分,微观经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展中的单个经济单位活动规律的一般抽象和概括。