数学作业规范管理

数学作业规范要求及批改要求一、类别要求必查：1.数学课堂作业。

2.错题集。

抽查：练习册二、数量要求课堂作业：每周至少四次，自开学第一周开始。

错题集：有错就集。

包括课堂作业、试卷等上面的错题。

练习册：与教学过程同步。

三、学生作业的基本要求1. 所有作业本均应专本专用，不得混杂使用。

2. 各类作业封面要写上作业种类。

3. 低年级统一用铅笔书写，中高年级尽量用蓝水钢笔书写。

4. 态度认真，学生要养成复习后作业的习惯。

作业要独立思考，不抄袭、不拖拉、认真对待。

要养成认真检查、发现错误及时订正的习惯。

5. 书写工整，执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚。

力求美观，不乱涂乱画，保持簿本整洁。

四、格式要求课堂作业：1. 第一页统•书写社会主义核心价值观，志愿服务精神和志愿服务意义相关内容。

2. 第二页统一书写作业要求，作业要求要符合本学段学生的年龄特点，切实可行。

3. 第三页起每次作业第一行写上□期、序号：如，“第一次”第二次写“第二次”；作业出处：如练习XX，试卷XX等。

错题集：所选习题应包括：完整习题内容，最初错误答案，习题错误原因分析或知识点运用、解题思路（此项一二年级可以不写），完整的习题更正过程。

五、批阅要求1. 布置的必查作业，必须由教师用红笔全批全改。

2. 批改作业要及时、规范不能有知识性错误，避免错批、漏批现象发生。

3. 批改也可采用师生共批：先指导学生互相批改，然后教师再精批。

4. 作业批阅一律采用“百分制”批改方法。

提倡使用激励性评语和赏识性符号。

作业写得特别好的可以在右上角标上五角星。

如有错误，在作业后写出“订正”，并用红笔书写完整过程，教师要进行复批。

小学数学作业要求对于小学生来说，数学作业是巩固课堂知识、提高数学能力的重要途径。

为了让同学们能够更好地完成数学作业，提高学习效果，以下是一些小学数学作业的要求：一、书写规范1、字迹要工整、清晰，避免潦草和模糊。

每一个数字、符号都要写得端正，让人能够轻松辨认。

2、书写时要用铅笔，以便于修改错误。

3、保持作业本的整洁，不乱涂乱画。

如果写错了，要用橡皮擦干净后再重新书写。

二、格式要求1、作业题目要写在页面的上方，标明题号。

2、每道题之间要留出适当的空格，方便批改和订正。

3、列算式时，等号要对齐，数字之间的间距要适中。

4、应用题要写清楚单位名称和答语。

三、完成作业的态度1、认真对待每一次作业，不抄袭、不敷衍。

2、遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教，不要留着疑问不管。

3、独立思考，尽量依靠自己的能力完成作业，培养自主学习的能力。

四、作业的准确性1、计算要认真仔细，避免粗心大意导致的错误。

在做完计算后，可以进行验算，确保答案的正确性。

2、理解题目要求，看清题目中的条件和问题，不要答非所问。

3、做完作业后要认真检查，检查计算是否正确，单位是否统一，答案是否合理等。

五、按时完成作业1、按照老师规定的时间完成作业，不拖延。

2、如果因为特殊原因不能按时完成，要提前向老师说明情况，并在事后尽快补上。

六、作业的订正1、对于老师批改后指出的错误，要及时认真地订正。

2、订正时要在错题旁边写上正确的答案和解题思路，以便复习时查看。

七、数学实践作业1、有些数学作业可能需要同学们进行实际操作，比如测量、制作图表等。

在完成这类作业时，要认真测量，准确记录数据，制作的图表要规范、清晰。

2、可以通过实际生活中的数学问题，如购物算账、计算时间等，来巩固所学的数学知识。

八、拓展作业1、老师可能会布置一些拓展性的数学作业，如数学阅读、数学游戏等。

同学们要积极参与，拓宽数学视野，培养对数学的兴趣。

2、可以通过网络、书籍等途径，了解更多数学知识和数学文化。

小学部数学作业布置与批改规范要求一、作业布置适量一至二年级原则上不留书面家庭作业，可布置一些适合年级学生特点的体验式作业，三、四年级家庭作业总量不超过三十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过四十五分钟，各科作业量由班主任进行协调。

各科作业要难易适度，精心设计，灵活多样，有利于学生能力发展。

二、作业书写要求1.作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。

通过多样化的作业，让学生理解和巩固过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。

作业要注重课内及时反馈，课内课外结合。

2.学生作业本统一，保持整洁美观，不乱涂画。

课堂作业本的封面由教师统一写上姓名、班级等。

学生不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。

3.每次课堂作业应在第一行居中标明“第几次”，如“第12次”。

更换新作业本时，应接替上一本作业次数。

一年级课堂作业每周1-3次，二年级课堂作业每周3-5次，三四五六年级课堂作业每天一次。

4.学生做作业时，一二年级使用铅笔（使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦掉，注意保持卷面的整洁；），三四五六年级使用蓝、黑色圆珠笔和墨水笔（高年级，使用钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。

一律不准使用涂改液、更正纸或者透明胶等涂改作业）。

画图必须使用铅笔。

5.各类作业布局规范：书写时注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。

书写格式正确，书写汉字、数字、字母要规范、工整。

学生书写时不能有超出页面边框的现象。

6.订正的作业一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。

每次作业前首先订正上一次作业中的错误。

在批改日期下的一行顶格写上“订正”字样，再另起一行标清楚题目的序号，把正确答案写上。

应用题可以不用抄题。

三、批改要求1.教师批改作业要严肃认真、书写工整、清楚，不错改、不漏改。

教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改正，以了解学生学习情况，适时调整教学内容和进度。

（及时：即是当天或第二天；作业一般应在该学科下一次上课前完成批改发还学生并做反馈讲评。

小学数学作业量化管理制度一、背景随着教育的发展和变革，数学作业在小学教育中扮演着重要的角色。

数学作业既是教师巩固教学内容的重要手段，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。

但是，随着学生课业负担的增加，数学作业的管理也成为了重要问题。

因此，建立和完善小学数学作业量化管理制度，对提高教育教学质量，减轻学生的课业负担，促进小学教育的健康发展具有重要的意义。

二、制度的目的为了规范小学数学作业，提高教育教学质量，减轻学生课业负担，保护学生的身心健康，特制订本制度。

三、制度的主要内容（一）作业量化标准1. 按照教学进度和学生学习能力，制定合理的数学作业数量标准。

一年级和二年级每天不超过20分钟，三年级和四年级每天不超过30分钟，五年级和六年级每天不超过40分钟。

2. 作业数量标准应当与教育教学内容和学生课业负担相适应，不得过多超出学生的承受能力，不得超过学生的学习时间。

（二）作业布置原则1. 作业布置应当具体明确，条理清晰，便于学生理解和完成。

2. 作业内容应当围绕教学内容，注重基础知识的掌握，不宜太难或太简单。

3. 作业布置时，应当注重学生的实际情况，不得随意增加作业量。

（三）作业检查评定方法1. 检查数学作业的正确与否应当按照学生的实际情况进行，不得简单地看作业的完成与否。

2. 对于作业错误，教师要及时给予学生及时的指导和纠正，帮助学生及时消除错误。

3. 对于作业的评定，应当注重学生的实际能力和努力程度，不得简单地以作业的正确率来评定学生。

（四）监督管理措施1. 学校应当建立和健全数学作业量化管理的长效机制，对教师的作业布置和检查评定进行监督。

2. 学校应当定期收集和分析学生的作业情况，及时发现和解决问题。

3. 着重对辖区内的教育机构进行监管，加强教师的培训和督导。

四、制度的执行（一）学校责任1. 学校应当严格按照本制度的规定，合理分配作业时间，注重学生的实际情况，保护学生的身心健康。

2. 学校应当建立和健全数学作业量化管理的机制，加强督导和监督。

初中数学作业规范要求数学作业是学生巩固知识、提高能力的重要方式之一、为了确保学生能够有效地完成数学作业并提高学习效果，在进行作业时需要遵守一定的规范要求。

以下是初中数学作业的规范要求。

一、时间要求：1.合理安排时间：学生应根据作业的难易程度和自己的学习情况合理安排完成时间，避免拖延作业时间。

2.按时完成作业：遵守老师布置的作业截止日期，保证按时交作业。

二、格式要求：1.书写工整：作业要求使用蓝色或黑色钢笔、签字笔，书写清晰、工整、规范。

要注意字迹整齐、横平竖直，字母大小一致。

2.标注题目及步骤：每道题目要写明题号、题目要求和解题步骤。

题目之间要空行，便于区分。

3.画图需规范：涉及到图形的题目需要画图，要求画图规范，图形清晰、准确。

4.对齐规范：做等式、不等式、代数式等题目时，要求对齐整齐，确保计算过程正确无误。

5.仔细标明答案：回答问题时，要明确标明答案，并在最后用方框或下划线圈出答案。

三、答题要求：1.答案准确：保证答案的准确性，计算过程规范，解题逻辑清晰，无遗漏、错误。

2.完整回答：对于需要解答问题的题目，要完整回答，不得缺少任何环节。

3.简洁明了：回答问题时要简洁明了，言简意赅，不绕圈子，不冗长。

四、检查要求：1.认真检查：在完成作业后，要认真检查答案，核对计算步骤和结果。

2.纠正错误：发现错题或错漏的地方要及时修改，确保正确无误。

3.反思总结：对于做错的题目，要及时反思错误的原因，并总结经验教训，避免犯相同的错误。

五、作业本管理：1.保持整洁：数学作业本要保持整洁干净，不得有乱涂乱画的现象，书写整齐。

2.分类整理：按章节或知识点分类整理作业本，便于复习和查找。

3.保存完好：数学作业本是学习的宝贵资料，要妥善保存，不得弄丢或随意涂改。

六、课后辅导：1.及时抓紧纠正：老师发现作业错误或同学提醒错误时，要及时改正错误，及时向老师请教，避免形成错误固定思维。

2.能动性学习：在作业中要保持主动性，自主解决问题，积极思考，提高问题解决能力。

数学作业管理制度一、总则为了规范学生的数学作业管理，提高学生的数学学习效果，树立正确的作业观念，制定本制度。

二、作业要求1. 学生应按时按量完成老师布置的数学作业；2. 作业内容应当认真完成，清晰、整洁，无涂抹、涂改；3. 作业应认真完成，并经过检查，确保正确无误；4. 对于作业中不理解的问题，应在作业本上标注，以便老师检查时及时解答。

三、作业布置1. 老师应按照学生的课程进度合理安排作业；2. 作业内容宜简略明了，难度宜适当，不宜过多；3. 作业应有明确的交接时间和交接方式。

四、作业批改1. 作业批改应及时，确保学生在下次课上能够及时得到反馈；2. 批改时应严格按照正确的标准，确保学生作业的正确性；3. 对于学生的常犯错误，应做好详细的反馈和指导；4. 对于涂改的作业，老师应及时指出学生的不规范行为。

五、学生的权利和义务1. 学生有权在规定的时间内完成作业，并得到老师的及时批改和指导；2. 学生有义务按时按量完成作业，确保作业的质量；3. 学生应当认真对待老师的批改和指导，严格要求自己，不断改进。

六、家长的监督1. 家长应积极配合学校和老师的作业管理制度，监督学生按时按量完成作业；2. 家长应关注学生的作业质量，及时与老师交流，发现问题及时纠正。

七、学校的角色1. 学校应制定科学合理的数学作业管理制度，并得到学生和家长的认同；2. 学校应为老师提供合适的教学资源和支持，确保数学作业能够有效完成；3. 学校应定期对学生的作业完成情况进行评估和反馈。

八、作业管理的效果1. 有效管理数学作业，能够提高学生的学习积极性和效果；2. 有效管理数学作业，能够培养学生的自觉性和自律性；3. 有效管理数学作业，能够促进学生的数学学习成绩提高。

九、制度的宣传和落实1. 学校应通过校园网、家长会等途径向学生和家长宣传作业管理制度，让大家充分认识到制度的重要性；2. 学校领导应发扬班主任和老师的模范作用，积极落实管理制度；3. 每个学科老师应严格执行管理制度，确保学生学业有序进行。

小学数学作业规范要求1.完整准确：学生应该按要求完成作业，确保每个题目都做到位并且正确。

如果有不会做的题目，应该在作业本上标注并在下一节课或请教老师时解决。

2.规范书写：学生应该使用整洁的书写，在作业本上将每道题做好，并按照题目的要求进行阐述和解答。

3.时间安排：学生应该根据老师的要求，合理安排完成作业的时间，不要拖延。

如果需要花费较长时间完成作业，可以在课堂上请教老师或请家长的帮助。

4.独立完成：学生应该独立完成数学作业，不得抄袭、抄袭或与同学过度交流。

学生可以借鉴同学的思路和解法，但是不能照抄答案。

抄袭作业既无助于学生的数学能力提高，也会影响个人的负责任和诚信意识。

5.提交及时：学生应该按时将作业交给老师。

如果有特殊情况导致无法按时完成作业，需要及时向老师请假，说明原因并争取得到适当的延期。

6.仔细审题：学生在做数学题时，要认真阅读题目，理解题目所要求的内容。

关注关键词，分析问题，确定解题思路和方法。

7.步骤齐全：学生在解答题目时，要按照正确的步骤和方法进行。

尽量给出清晰、详细的解题思路，避免遗漏或混淆。

8.做好记录：学生在做题时，要注意将计算过程和结果正确记录下来。

如果有错误，应该及时找出并加以纠正。

9.仔细检查：学生在完成作业后，应该认真检查每道题的答案，以确保没有错误或遗漏。

在检查过程中，可以使用不同的方法或重新计算，以确保答案正确。

10.知识点总结：学生可以将作业中遇到的难点或重要知识点总结起来，便于复习和记忆。

小学数学作业规范要求有助于培养学生的学习态度和学习习惯，帮助学生有效地掌握数学知识和解题技巧。

同时，规范要求也有助于培养学生的自主学习能力和学习责任感。

通过合理的要求和指导，可以提高学生的数学成绩，促进他们的全面发展。

数学作业管理实施方案一、背景介绍。

数学作业是学生学习数学知识、巩固学习成果的重要方式，也是教师了解学生学习情况、指导学生学习的有效途径。

然而，当前学校数学作业管理存在一些问题，如学生完成作业质量参差不齐、教师批改作业效率低下等。

为了提高数学作业管理的效率和质量，制定并实施一套科学的数学作业管理方案势在必行。

二、目标。

制定数学作业管理实施方案的目标是提高学生完成作业的质量，提高教师批改作业的效率，促进学生和教师之间的有效沟通，最终提高数学教学的质量。

三、具体措施。

1.明确作业要求。

在布置数学作业时，教师要明确作业的要求，包括内容、形式、截止时间等，确保学生清楚应该如何完成作业。

2.规范作业批改。

教师在批改数学作业时，要根据学生的实际水平，给予及时、准确的评价和建议。

可以采用标准化的批改标准和评分表，提高批改作业的效率和公正性。

3.建立作业管理平台。

学校可以建立一个作业管理平台，教师在平台上布置作业，学生在平台上提交作业，教师在平台上批改作业。

这样可以实现作业的电子化管理，方便教师和学生之间的交流和互动。

4.加强作业辅导。

教师在学生完成作业后，可以针对性地进行作业辅导，解答学生在作业中遇到的问题，帮助学生提高数学学习水平。

5.定期作业反馈。

学校可以定期组织作业反馈会，教师对学生的作业情况进行分析和总结，向学生和家长反馈学生的作业情况，及时发现问题并加以解决。

6.建立家校联系。

学校可以加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的作业情况，鼓励家长和学校共同关注学生的作业完成情况。

四、实施步骤。

1.制定数学作业管理实施方案，明确目标和具体措施。

2.组织教师进行数学作业管理培训，提高教师的作业管理水平。

3.建立作业管理平台，进行试运行和调整，确保平台的稳定性和高效性。

4.开展作业管理实施方案的宣传和推广工作，鼓励学生、教师和家长的积极参与。

五、预期效果。

通过数学作业管理实施方案的落实，预期可以达到以下效果：1.学生完成作业的质量得到提高，学习效果明显。

数学作业规范要求一、规格要求：1、按教师规定的格式，严格认真地进行书写。

2、字迹清楚、工整，行款整齐、匀称。

3、爱护作业本，保持内外整洁，封面不涂写，不翘角。

4、作业不管教师是否改过，都不得任意涂改，写错了必须按教师规定改正5、作业时1—2年级一律用铅笔；3—6年级基本用钢笔（黑色或蓝色），也可以用圆珠笔。

不得用各种彩笔作业。

6、两次作业间必须留空。

不能在教师批改的红字上作业。

7、教师改后的作业有错必纠，改正时必须在横线正中写上“订正”字样，然后在下行中改正作业，再交老师批改，不得在教师批改过的原错题上涂改。

8、与教材配套的印刷类作业改正时，必须在错题旁写上“订正”或“改正”字样，然后订正作业，再交老师批改，不得在教师批改过的原错题上涂改。

9、所有作业必须按教师规定时间独立完成上交，不得拖延，不抄人作业，不让人代做。

10、布置的口头作业应按教师要求认真地完成，要经得起检查。

各种观察性、操作性作业都须按要求、有步骤地认真完成。

二、计算题、文字题、应用题要求1、一步计算需写竖式的，数位必须对齐，竖式横线用尺子画直，数字间距不要过小过大，最后要将计算结果写在横式中等号的后面。

2、两步以上的式题用递等式计算，等号要对齐；横式过长要移行时，运算符号要随数同时移下；3、分数应占两行，分数线画在横线上，计算结果能约分的必须约分。

4、简便运算要写出简算过程。

5、有单位的题目（倍不算单位）必须写答语，答语要写完整。

6、解方程要写解，且所有等号都要对齐，并且不能连等；列方程解应用题要写解、设，最后结果不能带单位。

三、图形题要求1、画图必须用铅笔及相关专业工具画准、画清，严禁徒手画。

2、作高必须用虚线，且标明垂足。

3、画立体图形，图内看不见的部分必须用虚线。

四、改错要求1、每天先改错，再写作业，改错时先写“改”字。

2、计算题或应用题的改错必须是完整、认真的改错而不是改一下答案就完事。