二年级美术上册第九课

第9课《形形色色的背景》1教学目标知识与技能:学习添画背景的基本方法,能给画面主体添加适当的背景。

过程与方法:通过欣赏、对比、实践等,培养学生的想象力和创造力。

情感态度与价值观:体验不同背景给人带来不同的视觉效果,养成耐心、细致的学习态度。

2学情分析二年级的学生比较活泼,思维活跃,反应比较快,乐于发言,但秩序有待加强。

学生已学习过线的排列基础。

解决措施:用暗示和口号的方法提醒学生要守纪律。

侧重讲解如何运用图形来装饰画面的背景。

3重点难点教学重点:学会运用线和图形的排列来装饰画面的背景。

教学难点:能根据画面主体设计出新颖的背景。

4教学过程4.1教学活动一、谜语导入1.小智慧大创意，欢迎来到多彩的美术课堂，同学们，你们准备好了吗？上课！同学们好，请坐！上课前，有一个小谜语想请同学们猜一猜:没胳膊没腿,从来不离水,走路不用脚,摇头又摆尾。

(打一动物)生回答:鱼。

同学们真聪明,老师刚说两句同学们就猜出来了。

2.师:老师今天把小鱼请到了我们的课堂上,小鱼说了你能给我加上背景吗?(生:水.水草.气泡.螃蟹.小虾.其他小鱼等等)3.看！加上背景的小鱼已经在水里快乐的游起来了(出示课件图片)。

这些背景都是小鱼平时生活的环境,我们用与主体生活环境有关的事物做背景,一般称之为环境背景。

（板书：环境背景）4.老师今天呢给同学们还准备了另外一种背景,同学们,来看一下,小鱼的背景是什么?学生回答:五线谱、音符。

这种用点、线、图形并按照一定的规律进行排列组合而形成的背景,我们把称之为装饰背景。

（板书：装饰背景）5.今天我们所要学习的便是用你喜欢的图形或符号来装饰,一起走进背景的世界，学习第九课，形形色色的背景。

板书课题:形形色色的背景。

二、直观感知同学们，每位艺术家都有自己独到的艺术见解，他们敢于异想天开，敢于运用多种材料和工具去进行表现。

下面，见证奇迹的时刻到了！请大家接着看大屏幕，这两幅图片图案一样，一张没有背景,另一张是带有装饰背景，请你们对比欣赏，你更喜欢哪一幅?给你的感受是什么？生回答:喜欢第二张,因为主体显得更加突出,画面更加丰富生动。

二年级上册美术教案-第九课形形色色的背景︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解背景在画面中的重要性，学会运用不同的图形、色彩、线条等元素来表现背景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对背景的感知能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。

二、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生掌握背景的表现方法，培养学生的创新意识。

2. 教学难点：如何引导学生运用不同的元素创作出富有特色的背景。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅画作，引导学生观察并提问：“在这幅画中，你最喜欢哪个部分？为什么？”学生回答后，教师总结：“背景在画面中起着衬托主体、丰富画面的作用。

今天我们就来学习如何创作形形色色的背景。

”2. 新课教学（1）欣赏与分析展示几幅具有特色背景的画作，引导学生欣赏并分析这些背景的特点。

如：色彩、图形、线条等。

（2）讨论与交流分组讨论：如何运用不同的图形、色彩、线条等元素来表现背景？每组派代表分享讨论成果。

（3）教师示范教师以一幅简单的画作为例，示范如何创作背景。

边示范边讲解创作背景的步骤及注意事项。

3. 实践环节（1）学生自主创作让学生选择自己喜欢的主体，为它创作一个富有特色的背景。

要求运用所学知识，大胆创新。

（2）巡回指导教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别辅导。

4. 展示与评价（1）学生展示作品让学生展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）评价与总结首先让学生互相评价，然后教师进行总结性评价。

评价内容主要包括：背景的表现形式、色彩搭配、创新程度等。

四、教学反思1. 在本节课中，学生是否掌握了背景的表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学知识？3. 如何进一步激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣？五、课后作业1. 让学生根据自己的作品，写一篇创作心得。

2. 收集更多具有特色背景的画作，进行分析与欣赏。

《第9课亮眼睛》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握眼睛的基本结构和画法，能够运用线条和色彩表现自己或他人的眼睛。

2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 眼睛的结构和画法2. 眼睛的表现技巧3. 创作自己的眼睛画作三、教学重点与难点1. 重点：掌握眼睛的基本结构和画法，学会表现眼睛的神态和特点。

2. 难点：如何表现眼睛的神态和特点，使作品具有生动感和个性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、眼睛图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、眼睛图片等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一组眼睛图片，引导学生观察并说出眼睛的特点。

2. 新课讲解：讲解眼睛的基本结构和画法，演示如何画眼睛。

3. 学生练习：学生按照教师的讲解和示范，自己动手画眼睛。

4. 作品展示：展示学生的作品，引导学生互相评价、学习。

六、板书设计1. 眼睛的结构：眼眶、眼珠、眼角、睫毛等。

2. 眼睛的画法：线条、色彩、神态等。

3. 表现眼睛的神态和特点：眼神、眼角、睫毛等。

七、作业设计1. 完成一幅表现自己或他人眼睛的画作，要求体现眼睛的神态和特点。

2. 写一篇关于画眼睛的感想，分享自己的创作过程和心得。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察能力和表现能力。

3. 注重引导学生关注生活中的美好事物，提高他们的审美素养。

4. 在教学过程中，注意培养学生的创新意识和团队协作能力。

5. 定期组织作品展示和评价活动，激发学生的学习兴趣和自信心。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、导入环节导入环节是教学过程的开端，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

在导入环节中，教师可以通过展示图片、播放音乐、提问等方式，引导学生关注本节课的主题，激发他们的学习兴趣。

苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》说课稿3一. 教材分析《第9课亮眼睛》这一课是苏少版美术二年级上册的教学内容。

教材以培养学生对美术的兴趣和爱好为主导，通过生动有趣的学习，使学生能够掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。

本课的主要内容是通过观察和描绘眼睛的特征和表情，培养学生对细节的观察力和表现力。

教材中提供了多种绘画材料和技法，鼓励学生大胆尝试，发挥个性和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

然而，由于年龄的特点，学生的注意力和耐心有限，他们需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引和保持学习兴趣。

因此，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘眼睛的特征和表情，掌握基本的绘画技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和实际操作，培养观察力、表达力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养积极的学习态度和合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘眼睛的特征和表情。

2.难点：学生能够运用适当的绘画材料和技法，表现眼睛的表情和神态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实际操作和展示等教学方法，引导学生主动参与和探索。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料和范画等手段，提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示有趣的眼睛图片，引起学生的兴趣，提出本课的主题。

2.观察与讨论：学生观察不同的眼睛图片，讨论眼睛的特征和表情，教师引导学生发现眼睛的表情和神态的变化。

3.实际操作：学生选择绘画材料和技法，开始描绘眼睛，教师巡回指导，给予个别化的帮助和鼓励。

4.展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予积极的反馈和指导。

苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》说课稿（含2课时）一. 教材分析《亮眼睛》这一课是苏少版二年级上册美术的第9课。

本课主要是让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些绘画眼睛的技巧和方法。

通过学习本课，学生能够掌握绘画眼睛的基本技巧，并能创作出富有创意的眼球作品。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达。

但同时，他们对于绘画技巧和方法的掌握还不够成熟，需要教师的引导和示范。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述眼睛的形状、结构和特点，掌握绘画眼睛的基本技巧，创作出富有创意的眼球作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们对生活的观察力和想象力，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘眼睛的形状、结构和特点，掌握绘画眼睛的基本技巧。

2.难点：如何创作出富有创意的眼球作品，发挥学生的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。

2.教学手段：运用多媒体展示眼睛的图片，以及一些绘画眼睛的技巧和方法；同时，教师提供实物眼睛，供学生观察和描绘。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些眼睛的图片，引导学生观察和描述眼睛的形状、结构和特点。

2.讲解与示范：教师讲解绘画眼睛的基本技巧，并进行示范。

同时，引导学生关注眼睛的神情和表情，以及如何运用线条和色彩来表现眼睛。

3.学生动手实践：学生按照教师讲解的方法，自行绘制眼睛，教师巡回指导。

4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固绘画眼睛的技巧。

5.复习导入：教师简要复习上节课所学的内容，引导学生进入本节课的学习。

二年级上册美术教案-第九课形形色色的背景一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解背景在画面中的作用，学会运用形状、颜色、线条等元素表现背景。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现背景的能力，提高他们的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的情感。

二、教学内容1. 背景的定义：在画面中，与主体物相辅相成、共同构成完整画面的部分。

2. 背景的作用：丰富画面、突出主体、表现环境、营造氛围等。

3. 背景的表现方法：形状、颜色、线条等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用形状、颜色、线条等元素表现背景。

2. 教学难点：如何运用背景突出主体、营造氛围。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张有背景的图片，引导学生观察并提问：画面中除了主体物，还有什么部分？这些部分有什么作用？（2）学生回答，教师总结：背景在画面中与主体物相辅相成，共同构成完整画面。

2. 讲解背景知识（1）教师讲解背景的定义、作用及表现方法。

（2）教师出示多张有背景的图片，引导学生观察并分析：这些图片中的背景是如何表现的？它们分别运用了哪些形状、颜色、线条等元素？3. 欣赏作品，感受背景的魅力（1）教师出示多幅美术作品，引导学生欣赏并感受背景在画面中的作用。

（2）学生分享自己喜欢的作品，并说明理由。

4. 实践环节（1）教师提出创作要求：以“我们的校园”为主题，运用形状、颜色、线条等元素表现背景，突出主体。

（2）学生分组讨论，确定创作方案。

（3）学生进行创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并介绍创作思路。

（2）师生共同评价，从背景的表现、主体物的突出等方面进行赏析。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调背景在画面中的重要作用，鼓励学生在今后的创作中注重背景的表现。

五、作业布置1. 根据本节课的学习，以“我的家乡”为主题，创作一幅有背景的美术作品。