作文说课稿各位评委老师：大家好！我是来自XX。
今天我说课的内容是旭日弘文教材三级上册中的第二讲《我爱吃的水果和蔬菜》鉴于水果和蔬菜在内容和写法上有所不同，本节课我指导学生写“我爱吃的水果”。
《我爱吃的水果和蔬菜》是作文教程三级上的第二讲。
属于静物描写，在二级下册第八讲中学生已学过《我的小书包》当时在讲这课的时候，学生只要能把书包的形状、颜色用简单的词句连接起来就行了。
而今天这篇课文是向学生具体的介绍关于水果和蔬菜的方法（细心地观察、抓住蔬菜的特点、按照一定的顺序.)，向我们展现了生活中的常见水果和蔬菜的知识和写作技巧。
主要是培养学生的观察能力和口语表达能力。
为三级下册《学写一种植物》、《我喜爱的小物件》打下基础。
所以在讲解本节课的时候，我会用实物（黄瓜、西红柿、土豆、萝卜、芹菜等）和多媒体来向学生讲解。
根据新课标的要求和课本中的相关内容，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1.出示图片和实物，通过猜谜语引起学生兴趣，调动学生生活积累。
2.通过分析例文，总结方法，指导孩子写作。
3.播放录像，感悟祖国的饮食文化，指导孩子查资料，充实文章。
为了落实本课时的教学目标,我把第一课时的教学重难点确定为:重点：按顺序描写蔬菜的外形特点，写出蔬菜的做法味道。
难点：通过描写和修辞等手法，表达出自己的喜爱之情。
为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我结合教材特点和年级学生思维活跃,乐于表达,乐于交流的学习特点,本堂课中主要采用以下几种方法:一.导入语。
1. 教师带领学生以猜谜语的形式认识水果和蔬菜。
（简单的文字感知蔬菜的一些特点，又能提高学生的积极性）。
2. 通过问学生是如何猜出来的，引导学生描述谜语中蔬菜的外形特征。
图片的选择。
（蘑菇、藕、萝卜、茄子。
）四种蔬菜各有它的特点，蘑菇的外形特点，藕的生长环境特点，萝卜的营养或生长地特点，茄子的颜色和外形特点。
二、活动——摸菜——引导学生通过各种感官，描述蔬菜的特点。
