四上12讲作文要有明确的主题

【导语】暑假生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，暑假发生的一件件有趣的事，常常把我们带进美好的回忆中。

为大家提供《我的暑假生活作文400字四年级12篇》，欢迎阅读。

1.我的暑假生活作文400字四年级暑假到了,天气炎热,小狗伸着舌头直喘气,鸣蝉在树枝上吱吱地叫个不停,柳树耷拉着脑袋,显得没有一点力气。

今天中午,我们楼上停了水,直到快做饭了,还没来水。

由于妈妈看着五个月的小弟弟,爸爸在外上班,我想让妈妈吃上香喷喷的饭菜,再变成奶水喂弟弟,于是我决定去别的地方提一壶水。

我提着空壶飞快地奔下楼去,然后找到有水的地方,我急急忙忙拿空壶接满了水,这时我的衣服已经湿透,我提着沉甸甸的水壶,一步一步向家走去,在回家的路上我不知停了多少次,过了大约十五分钟,我疲倦地走到了家。

妈妈看到我红红的脸上有豆大的汗珠往下流,非常心疼,我忍着难受笑着对妈妈说:“没事!”妈妈急切地说:“你像是快中暑了,我快点给你熬点绿豆水。

”这时我真想大哭出来,但是我没有。

我想到了烈日下的建筑工人、想到了烈日下的环卫工人、想到了烈日下的信息采集员,他们在烈日下不停地工作着。

难道他们不热吗?不累吗?我要学习他们吃苦耐劳的精神。

“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”此时此刻,我才深刻地了解这首诗的真正含义。

2.我的暑假生活作文400字四年级在期末考的最后一天，我望着窗外，心想：暑假马上了，我好激动，盼望、期待着。

散学典礼结束后，正打开电视机看我心心念念动漫时，妈妈突然跑过来说：“女儿，这是你们的暑假作业，还有帮你报了阅读作文班和舞蹈班。

”心里想：这么多作业，还有补习班，我听了心情跌倒了谷底，伤心地嚎啕大哭了起来，我跟妈妈说：“可不可以把舞蹈班去掉啊？”妈妈生气地说：“那去掉舞蹈班可以吧。

”此刻，我无比期待，第二天，早早准备了上课的学习用品，和同学们一起坐公交车去上课，在这个炎热的夏天，在教室里吹着空调听着老师讲课，让我学习到很多新知识，林老师说；“暑假要把基础知识掌握以外还要大量阅读，坚持阅读是培养理解能力的有效途径，当别人在休息，而你在努力的话，你才能走到同学前面，暑假是弯道超车的时机。

四年级上册作文生活万花筒350字（13篇）无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

今天小编在这给大家整理了一些四年级上册作文生活万花筒350字(13篇)!四年级上册作文生活万花筒350字篇1汽车驶入乡间小道，和城市里的路比差远了，突然，车猛一转弯，开进了我的老家——翁家湾。

刚下车，就是一堆野草，从下车到家要走一段路，以前这段路不到半分钟我就可以跑回去，可这次拿着行李，踩着新长出的草，痒痒的，慢吞吞地走了回去。

一天，爸爸带我去看奶奶种的西瓜，去到西瓜地的路很不好走，杂草丛生，走到后我们开始找西瓜。

我找到了一个比乒乓球还小的西瓜，妈妈说：“把这个西瓜摘下来给翁梓钦当球玩。

”爸爸说：“这西瓜还能长大。

”边说边拿干草把西瓜藏起来，免得被鸟吃了，我们还摘了五六个白瓜带回家。

回家后，我和奶奶又去摘小番茄，奶奶摘得又快又准，从没拿空，我摘得很慢，但个个又红又圆，没一会儿，篮子就满了，我哼着歌，走在前面，突然我看到了一个坏了的小番茄，立刻扔了出去，奶奶看见笑了。

该回家了，我和妈妈爸爸把东西全扔进车里，出发了。

我打开窗户，和奶奶挥手告别，奶奶也对我挥手，我看见奶奶满脸笑容，汽车带着我们开上了回家的路。

四年级上册作文生活万花筒350字篇2一年一度的秋季运动会，在我们学校正式拉开了序幕。

这一次秋季运动会，我参加了两个项目，分别是女子400米接力比赛和四年级女子跳远比赛。

我顺利地通过了女子跳远比赛项目，获得了第4名，这个成绩可能不太理想，但是我仍然很开心。

上午的比赛项目结束了，接着就是下午我要参加的是四年级女子400米接力比赛。

下午到了我参加的比赛就要开始了，我站在起跑线上，左脚在前，右脚在后，时不时跳一跳，做做热身，让身体活动，甩一甩开来缓解紧张的心情。

但此时我心里还是非常紧张，心脏砰砰跳，害怕做错了某一项，没有为班级争光。

枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样向前奔去，我也不例外。

四年级上册作文美丽的田野美丽的田野田野是大自然最美丽的一部分，它们是美好家园的象征。

我非常喜爱跑进田野，与花儿和草丛玩耍。

我想分享三个我在田野中经常看到的例子。

首先，我看到的第一件事是优美的花。

田野上种类繁多的花朵，绚丽多彩的、闪闪发光的，有如下雨后的童话。

孔雀草，白色小花，太阳花，牵牛花，它们一起构成了美丽的花海。

当风吹过时，花的香气弥漫开来，让人感到神清气爽。

其次，我看到的是小动物们。

在田野上，有许多小动物在玩耍和寻找食物。

蝴蝶们前后飞舞，螳螂在草丛里走来走去，小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫着。

我喜欢观察这些动物和他们的生活，它们让我感到幸福和平静。

最后，我看到的是种植的农作物。

在田野上，有许多农民在上面工作，努力种植蔬菜、水果和谷物。

我经过一片紫色的葡萄园，黄色的庄稼和绿色的草地，都使我感到生命的力量与丰富。

在我眼中，田野是一个完美的场所，它们充满了生命的力量、喜悦和希望。

我希望这些田野能一直保持美丽，直到永远！美丽的田野是供我们欣赏的，但更重要的是，它也提供了我们所需的食物和堆肥。

我们的大地上的田野可以生产出数百万的各种粮食，如小麦、水稻、玉米、大豆、小豆等等。

同时，也种植着多种蔬菜和水果。

田野不仅提供了我们所需的食物，还为我们的环境做出了巨大的贡献。

对于农民来说，田野是他们的“工作场所”。

他们种植、收割、播种、养殖，干了一整天的劳作。

但在我看来，这些农民很有意义，因为他们贡献了自己的汗水和努力，让我们大家有了食物的保障。

正如我们对待其他劳动者的尊重和感激，我们也应该对农民们充满感激。

除此之外，还有一点很重要，就是田野也像一个小生态系统，里面有着许许多多的生物。

在田野里，我们可以看到蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等等小动物在飞舞、觅食、工作。

这些生物组成了一个小小的圆桌，将太阳能从植物转移到了顶层的消费者，包括鸟类、松鼠、老鼠、蛇等等。

如果没有这个小生态系统，外面的世界就是一片死寂和荒漠。

田野不仅提供了我们的食物，也为我们提供了美丽的景色和动态的自然生态。

作文讲评教学设计方案作文讲评教学设计方案（精选12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的作文讲评教学设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作文讲评教学设计方案篇1一、教学目标1.通过分类分析学生习作中的亮点，教给学生如何拟作文题目、选材、如何写好开头结尾、生动描写，把作文写具体。

2.通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。

合作修改进步习作，(本文来自于范-文-先-生-网)培养学生修改作文的能力。

3.使学生进一步体会到修改作文的重要性。

能够认识到自己写作中的不足，通过自改作文提高写作能力的信心和热情。

二、教学重难点：运用修改作文的具体方法修改自己的作文、评议他人的作文。

三、教学准备：课件、学生进步习作一篇。

四、教学过程：课前小故事：王安石推敲的故事（一）导入新课推敲的魅力真大啊！这节课我们也来讲评作文，推敲语言。

大家还记得习作要求吗？课件出示，自由回顾。

（二）赏析习作1.总体评价同学们，老师批阅了你们的作文，内心充满了感动。

精彩粉呈的习作内容诠释了你们的成长故事。

最打动老师的是字里行间充满了真情实感。

你们看，这些同学都榜上有名了！出示课件：优秀作文名单：郝梦婷杨晨曦贾旭阳李科明李婷李洋张颖曹思琦康政进步作文名单：王宝莹李桓伟尚伟付长城张立坤石佳璐郑启洋让我们用最热烈的掌声祝贺这些同学吧！批阅中老师还发现一些美中不足的地方，个别同学选材不够新颖，事例不够具体，不过没关系，相信通过我们一起评改，你们一定会茅塞顿开，找到更好的修改办法。

2.分类评析本次习作每个人都有闪光之处，你们瞧这几位同学，他们的题目多妙呀！A.出示：题目妙读一读这几个题目，你认为那个最妙？说出你的理由来。

指名说B.出示：选材新选材典型、新颖是我们习作的一个要求，而这几位同学他们的选材独具强心，让我们一起听一听吧。

写景写事写人四年级作文〔精选12篇〕篇1：写人写事写景600字作文精选自初入学堂，便对语文有一种盲目的兴趣，八年级我又换了个语文教师，他特别幽默，为人和蔼可亲。

今天我就把他的事来向你说到一番。

一个爱忽悠的教师我如今的语文教师教过我几个星期，那是七年级上学期，我们缺语文教师。

怎么说呢?他教我的那几个星期，别的没记住，倒是记住了个词“忽悠”。

他说写考场作文，最重要的就是忽悠，你把看卷教师忽悠住了，那不就能得高分了吗?此词一出，满座皆惊。

自此之后我就特别愿意上他的课。

还记得一次，他说：“自己不擅长教语文”。

我默默地记在了心里，后来偶然一次看到他的简介上清清楚楚的写着：县语文教学能手。

我就知道他准是又在忽悠我们了。

这一点，在初二便显得尤为明确。

一个博学多才的教师我们的语文教师不说才高八斗，但也有四斗了。

在他的课上，我们往往会学到很多东西，不单单是语文方面的知识。

更伴随着数学、化学也融洽其中。

他总是会讲一些人生哲理例如“才能越大，责任越大;权利越大，责任越大”“道可道，非常道。

”有这么一次我记忆犹新，那是在讲《首届诺贝尔奖颁发》讲到黄色时，又开场了长篇大论。

‘是由硫磺，硝酸钾......等组成，这个硫酸呢，是用来毁容的......’诸如此类。

有些同学说‘让语文教师也给我们当数学和政治教师吧，成绩肯定会提上去"教师在为我们初三学化学提早做准备呢’一个敬业的教师他很忙。

我一直都知道，虽然他平易近人，爱与我们开些无伤大雅的玩笑，但是不得不成认他是一个足够敬业的教师。

我们的作业每次他都会认认真真的看并且打上批语，他还专门打印了几张表格将我们的作业，练字等情况一一记录下来，并且他还会专门抽出时间叫我们练字。

笔画顺序以及形态构造都讲得很明确。

这是一年级的教师才会做的事，可他照旧很用心。

我的语文教师，博学多才，幽默幽默。

他经常说“在语文课上，都要笑出来，只有你们真心笑出来，我才会开心，我们的课堂才会传递快乐，传递知识。

小学作文批改要求原则及注意事项小学作文批改要求原则及注意事项小学的作文要批改是正常的，而且批改要求还不少。

下面就是店铺给大家整理的小学作文批改要求，希望大家喜欢。

小学作文批改要求原则及注意事项1小学作文批改必须遵循的原则(1)内容和形式的统一。

(2)坚持唯物辩证法。

注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。

(3)以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。

(4)突出重点，多就少改，批改结合。

(5)启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。

小学作文批改的范围(1)观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。

(2)主题(或中心)是否明确、突出。

(3)选材是否适当，是否合乎道理和事实。

(4)思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。

(5)语言是否通顺明白、准确、鲜明。

生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。

(6)有否错别字、怪字。

标点符号是否正确。

(7)作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。

小学作文批改注意点(1)要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。

(2)批改语言力求通俗、准确、简练，有鼓励性。

要有眉批，总批。

(3)书写工整。

总批每字占一格。

(4)批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。

(5)做好批改记录，为评讲作准备。

(6)作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等，也可细分优+、优、优-、良+、良、良-等。

(7)作文等级一律写在题目右边，批改日期一律用汉字写在总批的右下边。

(8)教师批改后，提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改。

小学作文批改要求提倡1.格式是否正确刚开始，使学生感到写作文，批作文都不难。

随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。

批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。

我的动物朋友四年级作文400字我的动物朋友四年级作文400字（12篇）我的动物朋友四年级作文400字的内容如何下笔？作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

下面是小编给大家带来的我的动物朋友四年级作文400字12篇，希望大家喜欢！我的动物朋友四年级作文400字篇1我过生日的时候，爸爸送给我两条可爱的小金鱼。

一条小金鱼有着红白相间的花纹，裙子一样的小尾巴，它在水中游泳时像是一个舞者在跳舞，一摇一摆的，可漂亮了。

另一条小金鱼是金黄色的，像是一个穿着金色铠甲的将军，它的尾巴像是一个金色的披风，游泳时那个“披风”也随“风”摆动，霸气十足。

这两条金鱼其实都是贪吃鬼。

有一次，我刚把鱼食撒下去一粒，它们两个就像猛虎一样扑过来。

结果，谁也没吃到，两条金鱼撞到了一起，这下好了，它们又要开始“打架”了。

两条金鱼你追我赶地跑来跑去，撞来撞去。

最后，终于停了下来，而水面上已经布满鱼食了，它们也张开了大嘴，啊呜啊呜地把鱼食吃得一干二净，一粒也不留。

当鱼缸的水脏了，而我又忘记换水的时候，这两个小家伙就会跃出水面，发出声音来提醒我。

有一次，为了提醒我换水，直接跳出鱼缸，要不是我发现的及时，它们恐怕就要“英年早逝”了。

这两条金鱼，似乎也很喜欢看电视。

每当我写完作业，打开电视时，它俩就会瞪大眼睛看向电视，看到精彩的部分，还会表演几个后空翻呢！怎么样？这两条小金鱼有趣吧！我喜欢它们，你呢？我的动物朋友四年级作文400字篇2同学们，你们来猜一猜这是什么小动物：耳朵短，身体小，尾巴细。

哈哈哈！同学们一定猜不出来吧？让我来告诉你吧，这是一只小仓鼠。

小仓鼠的耳朵短短的，身体小小的，尾巴细细的，短得都快摸不到了，看上去萌萌的，十分可爱。

一个阳光明媚的星期天，小仓鼠呆笼子里有些不耐烦了，不停地叫着，好像在说：“主人，主人，我饿了，我饿了，快点给我吃东西。

”我急忙跑到厨房，找来一根玉米棒，三步并作两步来到客厅，放进它面前的盒子里。

小学生作文高效评讲的“四原则”新课程标准在作文评讲的要求中指出：“评讲要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生的积极参与。

批改要采取多种形式、多种方法，尊重学生意愿，肯定学生的点滴进步，讲究实效，要逐步培养学生自己修改习作的能力。

”可见作文评讲在形式上是师生之间交流思想，及时修正、反馈习作的指导过程；在本质上是指习作批改后效果再升华的过程。

下面笔者就从作文评讲的四原则出发，谈谈如何提高作文评讲课的高效率。

1 主体性原则在作文评讲中，我们要让学生成为评讲、修改习作的主体，让每一位学生在参与评讲中发现自我、提升自我、激励自我、超越自我，在“自主，合作，探究”中，积累知识和经验，提升作文创新意识和能力。

1.1 学生互批互改。

我们一般采取两种方法进行：①把全班学生按能力的强弱分成4～6人一组，组内同学相互交换作文，进行互评互改；②让学生自找伙伴，相互评改。

这种互批互改刚开始的时候有点乱，究其原因是学生之间彼此都有照顾面子的想法，大部分同学不讲他人作文的不足，总评尽是美语。

针对这种情况，老师必须在学生互改之前提出要求，防止学生走马观花或不讲真话了，同时，老师可先做修改示范，传授一些批改方法和技巧，这样学生就可以消除心理障碍，有针对性地修改了。

1.2 学生自批自改。

让学生互相批改是为了使学生由被动接受老师的意见和建议逐步转变到主角地位，向他人提出意见和建议的过程，是为自已修改自已的作文做准备的过程。

学生能独立修改自已的文章，才是作文评改训练的最终目的。

我们应要求学生遵循多读的原则，作文写完后，先轻声读一、两遍，边读边思考；接着要逐句逐句的细读，边读边批注，边读边改；改好后再进行复查，直到自已满足为止；同时要鼓励学生多改、细改、改好。

自我批改后的作文，再与同学交流或交老师批阅。

老师在学生自我批改的这一环节中，应加强指导，随时抽查学生批改的效果，使学生能公正合理进行自我评价，认真细致地批改每一个不足之处，并教育学生逐步养成自查自改的良好习惯。

四年级写事作文四年级写事作文（精选12篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的四年级写事作文（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

四年级写事作文1在我的记忆海洋中，有许多的浪花使我难忘，但有一朵浪花是我最难忘，因为那件事是——我把座位让给老奶奶的事。

周末，我独自乘车去公园，车上的人其实并不多，可是过了一站又一站，车上的人越来越多，后来有一位老奶奶在艰难地向我这边移来，我想了想，最后我决定让，但突然车在急刹，车上的人都在移动，老奶奶更是严重，她摔得不轻，我得赶紧腾开位置来，我扶起老奶奶，准备让她坐上去，可是突然走来了一位中年人，我的位置被他坐了上去，我很愤怒，冲过去说：“叔叔，这个位置是我准备让给老奶奶的。

”中年人听后脸都红了，急忙让开了位置，我把老奶奶扶上了座位，老奶奶说：“谢谢你，小朋友。

"车上的人都向我投来赞许的目光。

这件事虽然过去了这么久，但一想起这事还是记忆犹新。

因为通过这件事让我深深地感受到了：帮助别人，快乐自己！四年级写事作文2妈妈是个美食家，她最拿手的就是做油泼面，油泼面是我的家乡陕西的特色面食，也是我的最爱。

今天，妈妈对我说：“你长大了，要学会给自己做饭了。

”于是，我决定试着学做一次油泼面。

首先，我和妈妈来到菜市场采购油泼面需要的食材，有大蒜、大葱、鲜面条、油、辣椒面和青菜，经过我和妈妈的精挑细选，最后我们每人拎着一大袋子食材，气喘吁吁的走回了家。

到家后，我就开始烧水，在烧水的同时把菜洗好，并且按照妈妈的指导小心翼翼的把菜切好。

与此同时，水也烧开了，再把鲜面条放入锅里，为了防止溢锅，煮面期间需要加一到两次凉水，等待五分钟后，再放入青菜，最后，把面从锅里捞到盆里，然后，依次放入葱、蒜和辣椒面。

最后一步，也是最重要的一步——泼油。

首先要把油在锅里进行加热，油的温度不能过高，也不能过低，泼油时发出悦耳的声音，好像在对我说：“吃啦！吃啦！面可以吃啦！”顿时，辣椒的香味扑鼻而来。

习作四年级上册语文作文（20篇素材参考）习作四年级上册语文作文篇1夏天来了，夏天终于来了。

我，和夏天拥抱。

夏天，水变得更清澈，天空变得更蓝。

世界上的一切都变得生机勃勃：鲜花盛开，绿草如茵。

这时，我们可以更接近大自然，与夏天拥抱。

夏天的早晨，太阳很早就从云床上探出头来，挂在天空微笑。

我想：可能他在云床里太热了。

一大早起来，打开窗户。

今年夏天空气非常清新。

看，花草上点缀着几滴露珠。

如果不仔细看，你会认为这是一颗刚刚从海里捞出来的奇怪的珍珠!树上，蝉刚从睡梦中醒来，想趁这生机勃勃的39;夏日清晨露一下嗓子!夏天中午，最热。

太热了，人们无法呼吸。

太阳好像很有大气，脸就红了，发出刺眼的光。

走在街上，所有的生物都很安静，因为他们都觉得夏天太热了，也许他们都躲在家里打个盹。

只有树枝上的小蝉不肯安静，“吱，吱，吱”不停的叫，让人心烦。

地球母亲既没有草的覆盖，也没有伞，所以她必须被太阳晒着。

看，好像被烧焦了。

夏夜，太阳太累了，回到云床底下睡觉。

星星和月亮，充满了精神，出现在天空，发出动人的光。

蟋蟀和不眠的青蛙，蝉，在草地上，池塘里和树上唱歌。

夏天来了，好开心习作四年级上册语文作文篇2今天的作文课，只见讲台上放着纸船和三脚架、酒精灯、石棉网。

同学们疑惑不解：这些东西到底是干嘛的？老师笑盈盈地告诉大家：“今天我们要来做一个实验，名叫烧纸船。

”教师里突然沸腾了起来，同学们一个个都很兴奋，七嘴八舌地讨论起来。

我不禁想，纸船可是普通的纸做的，怎么能烧呢？首先，老师的小助手把三脚架支好，再将一张石棉网轻轻地放在了三脚架上。

然后在石棉网上放了一只普通的白色纸船，往纸船里加了一小部分水。

最后小心翼翼地把酒精灯放在了黑色的三脚架上，准备工作就完成了。

实验开始了，老师手拿打火机，把酒精灯给点燃了，然后轻轻地放到三脚架上面，火苗贪婪地舔着纸船底部，我真担心火苗会把纸船给烧成一堆灰烬。

同学们的心都悬在了这张纸船上，目不转睛地盯着纸船，生怕错过任何一个细节。

一件事的四年级作文在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的一件事的四年级作文（通用12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一件事的四年级作文1人的一生必定会有许多难忘的事，我也不例外。

这次我看到这个考题我的眼眶不禁湿润了，让我想起了很久以前的一件事，让我至今难忘。

这件事发生在我上幼儿园的时候。

那是一个雷雨交加的夜晚，外面下着倾盆大雨，正好是我们放学的时候。

恰巧那天我的父母有事接不了我。

我看到许多小朋友都被他们的家长陆续接走，他们被接走事开心的表情让我十分悲哀。

教室里的人越来越少，让我不禁感到害怕。

到最后只剩下我一个人。

看门的爷爷准备锁门，没想到看见了我。

于是便走过来问我为什么还没有回家。

我如实的把真相告诉了他。

他听了对我说：“不要着急，你爸爸妈妈很快就会来接你的，如果他们赶但是来，我就让你先去我家，让你父母上我家去接你。

”过了一会我的爸爸妈妈还没来。

于是老爷爷决定带我回家。

他毫不犹豫的把他的雨衣给我穿，然后带着我回他家。

到他家后，他连忙让我给我父母打电话告诉他们我在他家。

过了一会我的父母来接我。

第二天我去上学没有看到老爷爷，原先他生病了，他为了不让我淋雨自已却生病了。

这件事让我终身难忘。

一件事的四年级作文2“火……火”我从梦中惊醒，无意间又想起了六年前那件让我刻骨铭心的事……那是一个风和日丽的下午，我赶闲无事，就来到小区的草地上抓蚂蚱，谁让我是高手呢。

不一会就满载了，看看时间，才1点半，心想干什么呢？对了，上次在老家，老哥不是烤过蚂蚱给我吃吗，对了，就烤蚂蚱，说干就干，我拿起1元去杂货店里买了1盒火柴，“哧”火柴被点燃了被扔在了草丛里，我拿起蚂蚱又回家那了几根牙签把蚂蚱穿了起来放在砖头上烤，好了，万事俱备，只欠烤熟了，现在干什么呢？有了再去抓多几只陪葬吧！我急忙冲向草丛继续我的大事业。

中队会作文四年级12篇中队会作文四年级19月10日那天，我们班举行了一次大型的主题队会——学会感恩在早上8点的时候，我们全班同学坐在小板凳上，等待着家长的到来。

，难忘的主题班队会。

过了一会儿，家长全到了，我们的主题队会就开始了。

首先出旗，只见我手拿旗杆，身后站着刘思惠、童童、王英靖和另一为同学走了出来，走了一会儿，我把旗帜放在电脑柜旁，归队了。

金色童年，我是在吴青云后面，紧张的心使我不时有些结巴。

第一章完了之后就是刘思惠的舞蹈《渔家姑娘》。

接着是第二章——无限关爱，有的同学上了台，说着说着就哭了，他们都动了真情了，我还不时的朝妈妈做鬼脸呢，还给一些同学照了相片，之后这一章完了我们全班就唱了一首《妈妈的吻》，歌唱完之后就是第三章——快乐家庭，一个个同学上台，述说着他们的事迹，而我们这些台下的则倾听着他们的动人故事，下面是祝福家人，这是为没有照片的同学准备的。

，随着时间的流逝，我们的主题队会就快接近尾声了，最后是退旗，还是由我们五人退旗。

主题队会在我嘹亮的声音和响亮的音乐中结束了。

中队会作文四年级22022年4月14日，青海玉树发生了地震。

为了捐助在青海玉树的灾民们，我们四（2）班举行了一次爱心义卖活动会。

会前，我们把课桌拼在一起，变成了一个爱心。

然后，就把物品放在桌上。

等待着老师宣布爱心义卖会开始。

爱心义卖会开始了，许多“摊主”便开始大声“吆喝”。

刘雷的“可擦笔一支6元”引趣了我的注意，我想：这种笔老师说考试要用，赶紧去看看吧！于是，我买了一支可控笔。

桌子上的义卖品真是琳琅满目，数不胜数，让人看了眼花缭乱。

之后我又买了隐形笔，弹珠，两本便签本。

最后，我看中了一支荧光笔，我本来也有一支，但用完了。

我问陆宇轩这支笔多少钱。

一问才知道，这支笔要5元！但我只有3元了，怎么办呢？这时，在我身后排除的张舒凯看我犹豫不决，便问我怎么了，当得知我钱不够时，便毫不犹豫地给我了2元钱，我连忙摆手，说：“不不，这是你的钱，我怎么能要呢？”他却硬塞到我手时，说：“没事，反正都是献爱心，捐给灾区嘛！”我连声道谢，接过那些钱买了荧光笔。

【精华】快乐的星期天四年级作文（精选33篇）【精华】快乐的星期天四年级作文（精选33篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的快乐的星期天四年级作文（精选33篇），希望对大家有所帮助！快乐的星期天四年级作文篇1星期天上午，我和妈妈一起到公园玩。

一进公园，嘿！这儿的人还真不少，男女老少，个个眉开眼笑。

公园虽然不大，但环境幽雅，景色宜人，是个游玩歇息的好地方。

我看见有不少的小朋友在溜冰，还有一些打大羽毛球。

忽然，我听到旁边有音乐声。

走过去一看，原来是一群老年人在跳健身舞。

瞧，她们一个个跳得多认真啊！我也情不自禁地走到她们的后面跳了起来。

还真难学，妈妈在一旁一边鼓励我，一边为我打节奏，在妈妈们的鼓励下，我越跳越起劲，慢慢地跟上了奶奶们的步伐。

正当我跳的起劲时，音乐结束了，唉，还真不过瘾！虽然我累得气喘吁吁，满头大汗，但是我尝到了老奶奶们的悠闲快乐。

这个星期天，我过得多么愉快啊！快乐的星期天四年级作文篇2今天是2021年8月17日，天气很好，微风吹拂，一点夏天的热度都没有，真的是好舒服啊！我们一家人去深圳国贸的旋转餐厅49楼喝早茶。

来到国贸旋转餐厅一看，好多人啊！原来不光是我们一家人喜欢来这里看风景和体验高层电梯。

吃着可口的饭菜，我无意中透过玻璃看到了远处的一大片山。

妈妈看出了我的好奇, 指着前方对我说：“山那边就是香港，与深圳仅仅一河之隔。

” 妈妈牵着我慢慢地走近玻璃窗，指着下面密密麻麻的建筑给我一一介绍着：美丽的地王大厦、雄伟的京基100、充满活力的深圳河……在妈妈的讲解下，一个个美景渐渐映入我的心里，我感叹到：原来深圳这么美啊！吃完饭，我回望了一下远方的高楼，依依不舍地坐着高层电梯直下一楼，电梯速度太快, 一眨眼的工夫就到了底楼。

因为还想再欣赏一次，我没有走出电梯，重新按了49楼，在玻璃窗内，我再次感受了一次深圳特殊的美。

新人教版部编本四年级上册语文第1单元《习作推荐一个好地方》教案及教学反思一. 教材分析《习作推荐一个好地方》是新人教版部编本四年级上册语文第1单元的一篇作文。

本单元的主题是“我们的世界”，旨在让学生通过观察和体验，发现生活中的美好，从而激发他们对写作的兴趣。

这篇作文要求学生介绍一个他们认为好地方，并说明推荐理由。

通过这篇作文，学生可以锻炼自己的观察能力、表达能力以及逻辑思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。

然而，他们在写作方面还存在一些困难，如写作思路不清晰，语言表达不够准确等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的美好，帮助他们理清写作思路，并指导他们如何准确表达。

三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，发现生活中的美好，激发他们对写作的兴趣。

2.引导学生明确作文要求，帮助他们理清写作思路。

3.指导学生如何准确表达，提高他们的语言表达能力。

4.培养学生的观察能力、表达能力以及逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.写作思路的理清。

2.语言表达的准确性。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中美好的事物，激发他们的写作兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，帮助他们明确作文要求，理清写作思路。

3.示范法：教师示范写作，指导学生如何准确表达。

4.练习法：学生进行写作练习，教师及时给予反馈和指导。

六. 教学准备1.教师准备相关的好地方图片或视频，用于导入和展示。

2.教师准备作文指导PPT，用于引导学生明确作文要求。

3.学生准备观察生活中美好的事物的图片或实物，用于写作练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示好地方的图片或视频，引导学生观察并发表自己的看法。

教师引导学生在课堂上积极发言，表达自己对好地方的看法和理由。

2.呈现（10分钟）教师呈现作文要求，引导学生明确作文的目标。

教师通过PPT或口头讲解，向学生介绍作文的基本结构和写作技巧。

四年级上册语文作文四年级上册语文作文（精选38篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

你写作文时总是无从下笔？下面是店铺精心整理的四年级上册语文作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册语文作文篇1在一个下着倾盆大雨的弥漫着大雾的夜晚，一个黑影将一个汉族女婴放在一间小草房的门前，敲了几下门，建军速地离开了。

前来开门的是一个苗族老婆婆。

这个苗族老婆婆姓未，没儿子没女儿的，更没有后代，就靠了父老乡亲们来帮忙干活才吃上了饭，一个人孤苦伶仃的，生活很困难，见门前躺着一个女婴，乐得连脸上的皱纹都舒展开来了，似乎一下子年轻了二三十岁。

未婆婆见这女婴的脸白白的，便给她起名叫未白。

未白长大后，很勤劳，很朴实，也很能干，常常帮助未婆婆做许多的家务活，当未婆婆病重时，还自己一个人上山采药，煎成中药给未婆婆吃。

未白也很爱帮助别人，受到邻里苗族人的喜爱。

未婆婆喜爱未白，未白尊敬未婆婆，二人互相扶持，欢欢喜喜过了十年多。

可是，好景不长，有一天，未白突然病倒，这可把未婆婆急坏了。

她四处求医，可是又付不起昂贵的医药费。

村里人听说了，四处筹款，终于把未白救活了。

病后，未白的脸显得有些憔悴，未婆婆就去山上采药……这是多么可贵的“胜似亲人”啊!四年级上册语文作文篇2我们这个村子里，大多是苗族人，只有一位心灵手巧的小姑娘——王子燕是汉族人。

王子燕的邻居老奶奶，姓张。

她的丈夫在很早就去世了，儿子也在外地打工，没有时间回家照顾年迈的张奶奶，家中就只有张奶奶一个人，看到这些王子燕非常想帮张奶奶做些家务，可张奶奶执意不肯，所以只能偷偷的帮张奶奶洗衣服，煮饭等一些力所能及的家务。

这一天，张奶奶正在睡觉，碰巧王子燕路过看见了正在熟睡的张奶奶和还没来得及洗的衣服，就急忙走近去端起洗衣服的盆子在和棒槌来到小溪边。

火辣辣的太阳炙烤着大地，一滴滴的汗水从王子燕红彤彤的脸颊上流了下来，而王子燕只是轻轻地擦了擦汗，继续洗衣服。

四年级语文上册第四单元作文一、引言第四单元是四年级语文上册的重要内容之一，主要讲述了如何写好作文。

作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要手段之一。

通过学习本单元内容，学生能够了解作文的基本结构和写作要点，并能够动手撰写自己的作文。

本文将从作文的准备工作、开头、中间和结尾四个方面进行详细阐述。

二、准备工作在写作之前，我们需要进行一些准备工作，包括选题、构思和材料收集。

2.1 选题选题要选择自己感兴趣的内容，既能展示自己的特点，又能吸引读者。

比如，我可以选择讲述一次有趣的旅行经历，或者以某个动物为主题进行描述。

2.2 构思构思是整篇作文的脉络和内容的基础。

在构思时，可以使用思维导图或者大纲的方式来帮助整理思路，明确要点。

2.3 材料收集材料收集是写作的重要环节。

可以通过查阅书籍、资料、互联网等方式来获取相关的素材和背景知识。

三、作文的开头作文的开头很重要，需要吸引读者的眼球，引起他们的兴趣。

以下是一些常用的开头写法：1.描述景物：比如，当我踏进动物园的大门，…；2.引用名言：如有云：“机不可失，时不再来。

”；3.提出问题：比如，你曾经想过动物的秘密吗？；4.提出主题：比如，今天我要给大家讲一个关于自然的故事；四、作文的中间部分作文的中间部分是展开主题的内容。

需要用事实、细节和描写来支持主题。

以下是一些写作中间部分的常用方法和技巧：1.描述场景：通过描写景物、人物、声音、味道等，使读者身临其境；2.比喻与拟人：用生动的比喻和拟人的手法，增加文采和趣味；3.运用对比和排比：通过对比和排比的手法来表达主题，增强表现力；4.列举事实和例证：通过列举具体的事实和例证来支持观点和论点。

五、作文的结尾作文的结尾是整篇文章的总结和升华，需要给读者留下深刻的印象。

以下是一些常用的写作结尾的方法：1.概括全文：用简洁的语言概括全文的主旨和要点；2.重申主题：在结尾再次强调主题，让读者对主题有更深的认识；3.提出建议或号召：对读者提出建议或号召，使作文更有说服力和启发性；4.以故事情节结尾：通过一个生动的故事情节，给读者一个深刻的印象。

写事作文的思路篇一写事作文的思路嘿，同学们！说到写事作文，那可真是让人又爱又恨呐！你说这思路到底咋整？也许有人觉得，不就是把事情讲清楚嘛，有啥难的？可真要写起来，就发现没那么简单啦！我觉得吧，写事作文首先得选一件值得写的事儿。

这事儿可能是惊天动地的大事，比如参加了一场超级重要的比赛；也可能是鸡毛蒜皮的小事，像和小伙伴闹了个小别扭。

选好事情之后，就得琢磨怎么开头。

是直接开门见山，还是来个悬念，让人心里直痒痒，想赶紧知道后面发生了啥？我有时候就纠结得要命，到底哪种开头能一下子抓住老师的眼球呢？然后就是写过程啦！这过程可不能像流水账一样，得有详有略。

比如说，那次我写参加运动会，重点就写了我在冲刺时的紧张心情和拼尽全力的样子，其他的像等待比赛的过程就简单带过。

可别啥都写得详详细细，不然读者都得看晕乎了！写的时候还得注意描写，把人物的动作、语言、神态啥的都写得活灵活现。

就像那次我写和妈妈吵架，“妈妈双手叉腰，眼睛瞪得像铜铃，大声吼道：‘你这孩子，怎么这么不听话！’”这画面感是不是一下就有了？不过，我也常常犯迷糊，有时候细节描写太多，反而显得啰嗦；有时候又描写得不够，干巴巴的。

唉，写事作文的思路，我还得继续摸索呀！你们是不是也和我一样，觉得写事作文不容易呢？篇二写事作文的思路哎呀妈呀，一提到写事作文，我这脑袋就嗡嗡的！到底咋能写出一篇精彩的写事作文呢？我觉得吧，首先得有一双善于发现的眼睛，能从平淡无奇的生活中找到那些有趣的、特别的事儿。

比如说，有次我在路上看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，转得晕头转向，那场景可把我乐坏了。

也许这就是一个不错的写作素材，对吧？选好素材，就得好好构思啦！就像盖房子得先有个设计图一样，写作文也得有个大概的框架。

我常常想，是按照时间顺序一步一步来写呢，还是像拍电影似的，先把最精彩的部分呈现出来？这可真是个让人头疼的问题。

还有啊，描写人物的时候可得下功夫。

别总是“他说”“她说”，多整点新鲜的，像“他扯着嗓子喊道”“她咬着嘴唇嘟囔着”。