小学美术穿花衣的热带鱼优秀教案教学设计

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校穿花衣的热带鱼教案及教学反思教学目标：1、让学生能欣赏到美丽的热带鱼，认识热带鱼的形、色、纹的美丽和特点。

2、掌握热带鱼的折法和多种涂色装饰方法3、培养学生欣赏美的能力和表现美的事物的能力。

教学重点：欣赏、了解热带鱼的特点，能看示意图独立折出鱼形并进行美化装饰。

教学难点：折法到位、装饰中形、色、纹的表现的好。

教学准备：教具： CAI课件，范画，折纸示范纸，学生用纸、彩笔等。

学具：彩笔。

教学过程：一、导入：1、同学们！有种温柔可爱的海洋小动物想和大家交朋友，想知道它是谁吗？大家猜猜看!身子像三角，成群结队游，穿着花花袄，海中乐淘淘。

2、你们知道是哪种动物吗？学生：热带鱼！教师：好！我们今天就来学习穿花衣的热带鱼。

（板书课题）3、大家想见见这位朋友吗？学生：想！！！出示课件……学生欣赏……教师介绍热带鱼：热带鱼生活在地球的热带水域，因为他们大对数颜色鲜艳，所以经常被人们养来当做观赏鱼。

二、分析教材:1、刚才我们欣赏了热带鱼，你们觉得它们怎么样？能用一个词形容它们吗？学生：漂亮，可爱，五颜六色……教师：真棒！2、有一条淘气的热带鱼游到了老师手中。

出示样品鱼。

教师：能看出它是用什么做的吗？学生：纸做的。

教师：你们想不想也做一条这样的热带鱼？学生：想！三、折热带鱼：1、把你们准备好的纸拿出来，我们一起折热带鱼。

学生：好!看大屏幕……第一步：角对折；（变成三角形，像一座山）第二步：山下的两角向山尖折；第三步：成了一正方形，在正方形下面找到一个口子；第四步：手指从口子伸向中心，打开成三角形；第五步：将三角形上面的两边角向对面折，并互相叠起来。

教师巡视，教师可以选出第一个折好的同学，再演示一次折的方法……四、装饰方法：1、折出来的同学请举起你的热带鱼，同学们真聪明，这么快就都折出来了。

穿花衣的热带鱼教学目标：1、折纸和装饰部分教师可采取欣赏、观察等方法，引导学生回忆、想象热带鱼的形态、花纹、色彩，然后通过直观演示，讲解制作步骤方法。

2、学生的作业用纸可备大小不等的方形纸，色纸亦可，这样，热带鱼的大小、颜色便有了差异。

教学重难点：教学重点：折出纸鱼，并添画上美丽的花纹。

教学难点：折出生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的花纹。

教学准备：教具：热带鱼的vcd、各种色纸。

学具：水彩笔、蜡笔、色纸教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课1、复习回顾：上节课，我们根据折纸示意图自己折出了？4、揭示课题《热带鱼》。

三、欣赏感知1、创设情景：播放热带鱼VCD，同时配以故事帮助学生欣赏：今天，在美丽的深海里，要举行一个别开生面的时装展示会，小鱼们都开始准备起来，看！小胖鱼买来了漂亮的花衣服，小瘦鱼订做了一条美丽的红裙子……大家都积极的准备着，可是小扁鱼一直迟迟的没来，小鱼们谁都不知道，大家猜猜，它为什么没来？2、学生对小扁鱼的行踪猜想，引出小扁鱼没有新衣服来参加晚会。

我们有什么好办法帮助小扁鱼呢？3、教师揭示课题《穿花衣》，教师倡导帮助小扁鱼，我们一起请小扁鱼出来。

4、出示折纸示意图，引导学生尝试折纸，你能请小扁鱼出来吗？5、你打算为小扁鱼制作怎样一条漂亮的新衣服？1）合作小组讨论。

2）师生交流，得出方案。

6、教师出示范品，引导学生欣赏。

四、学生作业为折出的纸鱼，添画上美丽的花纹。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、小结，展示1、将“小扁鱼”展示与“海底世界”。

2、说说小扁鱼的心情。

1。

小学一年级美术《穿花衣的热带鱼》教学设计一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。

在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，新课程提倡，美术课要与学生的生活经验相结合。

因此本次活动通过让学生猜谜语，看一看图片调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼，并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异、色彩斑斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《穿花衣的热带鱼》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在此之前，学生已经接触到了用颜料、彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，掌握了一些基本的折纸方法，本节课正是在此基础上让学生用折、剪、贴、画等方法来创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。

3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。

教学难点——学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。

二、学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

《穿花衣的热带鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

三、教学目标：基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生学会拉折的方法。

操作领域：学会运用折、撕、贴、画等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。

情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。

美术课程《穿花衣的热带鱼》教案湘教版美术课程《穿花衣的热带鱼》教案一、教学目标和重难点分析知识目标：掌握拉折的方法，折出热带鱼。

能力目标：能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

情感目标：培养同学的动手能力和团结协作的精神。

教学重点：折叠热带鱼的具体方法、步骤。

教学难点：热带鱼的装饰方法。

二、教学准备：使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件三、教学过程：1、欣赏课件说说刚才所看到鱼和我们平时妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样？（同学通过观察后发现它们的形状和颜色和我们平时见到的不同。

从而告诉同学这些鱼它们生活热带水域，它们有个很好听的名字叫热带鱼。

）瞧！老师也带来了一条，这条热带鱼是老师用纸折出来的，你们想不想和老师一起学折热带鱼。

2、折一折教师将折好的热带鱼，按小组，每小组发二个，然后鼓励同学用拆折的'方法，看看谁能最先发现折热带鱼的奥妙。

师：每个组都发了几条折好的热带鱼，你们把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折。

可以互相讨论，看哪个组能最先发现折热带鱼的方法，好不好？针对同学的发言进行小结，通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。

同学通过再次学习折出一条条热带鱼。

3、看一看师：同学们都把鱼儿折好了，想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看，看看那的鱼儿好不好看？生：想。

教师播放课件，展现出热带海洋世界。

师：同学们，你们觉得他们好看吗？哪好看？（教师和时鼓励。

同学通过认真观察，会发现热带鱼的特点。

）4、画一画撕一撕贴一贴师：我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多漂亮的热带鱼，再看看我们手里折的鱼，你们觉得我们的鱼还差些什么，也会很漂亮呢？师：谁来说一说，你准备用什么方法来打扮你的鱼儿？可以看书，同学们也可互相讨论一下。

同学自主探究，发现打扮鱼儿可以用画的方法，也可以用撕贴的方法来做。

师：现在同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法，现在我们就来用自身喜欢的方法来打扮鱼儿。

[教师让同学分小组来进行作业,用自身喜欢的方法来打扮鱼儿,体现了同学之间的团结协作的精神,也体现了同学的个性与独创性.]5、比一比教师拿出一个纸剪的鱼缸,里面有海草、海藻、水石等，把同学们打扮好的鱼儿贴在鱼缸里，鱼缸再贴在墙上。

《穿花衣的热带鱼》教案（小学美术一年级湘版）教学内容：湘版一年级上册第15课《穿花衣的热带鱼》通过视频导入让孩子回忆想象漂亮的水族动物——热带鱼。

并通过折纸的手法表现其形体，通过添加绘画再现其花纹与色彩。

教学目标：1.掌握拉折的方法，折出热带鱼。

2.能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

3.培养学生的动手能力和团结协作的精神。

教学重点：教会学生用纸折出热带鱼的基本型，并装饰。

教学难点：折出生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的花纹。

教具准备：剪切视频、折好的纸鱼（装饰好的和未进行装饰的）、图片、彩色粉笔、胶带，课件学具准备：彩笔、彩色卡纸或白纸教学过程：一、组织教学师生问好，检查学生所带工具。

并打开多媒体视频。

二、欣赏导入1、播放动画片《海底总动员》小片段师：现在我们比比谁的眼睛最亮，看的最仔细。

师问：刚才动画片里的小鱼和我们日常生活中见到的小鱼一样么？生答：不一样师问：哪里不一样？生答：形状、颜色都不一样师总结：孩子们回答的很好，这些小鱼的身体多是三角形，而且扁扁的。

最漂亮的是它们都穿着一件花衣服，色彩非常漂亮。

2、板书课题“穿花衣的热带鱼”注：“花”字写成艺术立体字，并在里面画出花边。

“热带鱼”直接画出一只色彩鲜艳的小鱼。

以此吸引学生的注意力来观看黑板，并调动学生学习兴趣。

三、分析结构1、孩子们我们认识到平时所见到的小鱼和热带鱼有些区别，那它们又有哪些共同点哪？播放课件鱼的图片，分析鱼的外形结构。

（头、身、鳍）2、请所有孩子闭眼。

出示两张图片。

一张为画的鱼，第二张为贴上的纸折热带鱼。

请孩子用手摸一下两者的区别。

（一张纸什么都摸不出来，令一张纸能感觉出有一个三角轮廓）孩子睁眼分析两者区别（一张是平面的，一张是立体的）3、师：你们想不想学习制作一只有趣的热带鱼？课件演示由实物到折线的转变过程（实物概括为简单基本型）四、学习折纸方法——新授1、课件播放制作过程，学生认真观看。

2、教师讲解折纸方法师：孩子们，刚才电脑上面折的好不好？（好）那你们想不想看看老师是如何折的？（1）边示范边讲解折纸方法师：孩子们，你们看清楚了么？那你们想不想跟着老师来学一下哪？下面我们就来看看谁最聪明最先学会，并且看谁能超过老师比老师做的好。

湘教版六年制小学美术一年级上册《穿花衣的热带鱼》教学案例一、案例背景1.教材分析本课教学活动以折纸，添画，展示等三个主要部分组成。

折纸，添画部分我采用欣赏，观察等方法，引导学生回忆，想象热带鱼的形态，花纹，色彩，然后通过学生自己识图制作教师指导的方法完成折叠添画部分的学习，展示部分可组织学生将制作好的热带鱼按大小，前后，疏密关系粘贴好画面后，请学生用贴鱼泡泡的形式评价作品。

2.学生分析一年级小学生爱玩好动，有很强的好奇心，自制自己喜爱的小制作能让学生体验无限快乐。

本课是集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。

本课在教学上应充分利用孩子好奇、爱玩的特点，鼓励学生自主探究、发现，并通过思考、讨论、交流等活动，激发学生无限的创造。

二、三维目标1、知识目标通过本课学习掌物拉折的方法，折出漂亮的热带鱼热带鱼。

2、能力目标能运用前画或撕贴的方法进行装饰。

3、情感目标培养学生的动手能力和团结协作的精神。

三、教学重难点：1、教学重点热带鱼的折纸方法步骤，装饰美化。

2、教学难点：拉折成双三角。

四、教具学具1、教具课件彩色笔白纸油画棒2、学具：教材彩色笔白纸油画棒五、教学课时：一课时六、教学步骤1.创设情景。

播放课件：热带鱼（同时配以故事帮助学生欣赏）今天，在美丽的深海里，要举行一个别开生面的服装展示会。

热带鱼们都开始准备起来。

看！小胖鱼买来了漂亮的花衣服，小瘦鱼订了一条美丽的红裙子……大家都积极的准备着。

可是小扁鱼一直迟迟没有来，小鱼们谁都不知道为什么。

2.质疑激趣。

提问：影片上谁在干什么呢？生：热带鱼们在准备服装展示会。

师：借机板书：“热带鱼”。

哪谁迟迟没有来呢？生：只有小扁鱼没有来师：谁能说说为什么没有来呢？生：是小扁鱼没有花衣服吧！所以不能来参加服装展示会。

师：那我们有什么好办法吗？生：给小鱼穿上花衣服呀！（真聪明！你想的办法真好！）师：出示课题《穿花衣》，我们这节课来学习《穿花衣的热带鱼》那现在我们一起请小扁鱼出来好吗？3.探究折法。

《穿花衣的热带鱼》教学设计教材分析：《穿花衣的热带鱼》这一课通过让学生欣赏，做一做游戏调动学生关于海洋、鱼类的贮存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼、并用添画和撕贴的方式装饰，制作形态各异，色彩班斓的热带鱼，鼓舞学生斗胆表现不同凡响的鱼儿造型，从而增进学生个性的形成和进展。

教学目标：1、通过看，画，想，做等方式对热带鱼进行装饰，初步明白得装饰的概念。

2、使学生知道运用画、剪、撕等形式进行装饰的表现方式。

3、通过审美评判与创作的教学活动，培育学生的审美能力和协作意识。

教学重点：通过欣赏，观赏热带鱼的外形，花纹，色彩，指导学生把握表现方式，并添加上漂亮的花纹。

教学难点：运用探讨式的方式折出热带鱼。

教学预备：热带鱼的课件，大作业纸1张，半成品热带鱼折纸作品、彩色水笔，油画棒，彩纸，剪子，双面胶（或胶水），正方形白纸（大中小每生各备1张），大小圆片每生各1个教学进程：一、谜语导入猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游，那是它的小皮球。

（学生说出答案“鱼”）师：这节课的学习内容确实是跟鱼有关。

这可不是咱们平常吃的鱼，它们是一种观赏鱼，叫《穿花衣的热带鱼》。

二、新授一、师：你们都见过哪些热带鱼？生自由回答，师总结，教师也带来一些热带鱼的图片，咱们欣赏一下。

出示[微视频]一、出示热带鱼的图片，试探：什么缘故是穿花衣的热带鱼？生自由说，教师总结并课件展现：形状、花纹、颜色丰硕多彩，是一种观赏鱼二、出示纸做的热带鱼，问：它和咱们适才说的鱼有什么区别？想一想它是怎么折的？生小组讨论，然后回答。

3、教师边示范边播放课件强调折纸的方式：1）将正方形的纸张对角折叠。

2）将等腰三角形的两个底角向上折成小正方形。

3）将小正方形拉折成双三角形。

4）三等分分出鱼尾，尽可能分均匀。

4、师展现折好的热带鱼，问：如此热带鱼就完成了吗？还缺点什么？你有什么方式让热带鱼穿上花衣服吗？生讨论说出自己的方式，师总结归纳并课件演示：除添画，还能够用剪贴、废旧材料粘贴等方式。

2020年小学一年级美术上册《穿花衣的热带鱼》教学设计精品版第三课五彩热带鱼一、教学目标1.引导学生听故事折出热带鱼，体验折纸粘贴的乐趣。

2. 引导学生运用颜色和图案间隔来装饰鱼；3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。

二、活动准备1.海底世界的幻灯片2.正方形纸、彩笔、固体胶、彩色泡泡。

3. 已画好的折小鱼的步骤图、已折好鱼样品4.背景图：海底世界，小鱼游的音乐、录音机。

三、活动过程1、语言导入：今天,老师想当一回导游,带同学们去一个神奇美丽的地方。

是什么地方呢?现在请大家安安静静地闭上眼睛,我们准备出发了。

2、播放课件请同学们随着音乐展开眼睛,原来是神奇的海底世界啊!3、引出纸鱼学生们看到了什么?(鱼)这些鱼真美啊!咱们班的孩子这么乖,热带鱼都忍不住要来咱们教室做客了,大家欢迎吗?组织规律:我们平静的欢迎它们到来好吗?（出示纸鱼）学生肯定是发现了,这些漂亮的鱼实在是做出来的,你们想不想自己也来做一只?可是怎么做呢？大家想学吗？4.给每名学生发三张不同大小的正方形白纸、一张蓝色卡纸、一支固体胶。

5，听故事折纸首先呢，我们来听一个折纸故事,听故事的时候可以边听边折呢!a. 从前有一张爱漂亮的纸小美看到学生们用纸做成了漂亮的小鱼,它也想变成漂亮的小鱼。

b. 于是它开始变了(边讲边示范):很快它把本身变成为了正方形,再对角折成了三角形。

为了让自己成为一只漂亮的热带鱼，它在折的时候还细心地把折线部分压得很平,c. 现在变成三角形了,小美很喜欢自己变成的三个角还给她们起了名儿呢:小1、小2、小3。

d. 它继续变,现在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不过要向相反的方向折上去。

e. 最难的地方到了,小美需要把本身从上方中间的两张单纸处拉开变成一个双三角形。

它重复地试了几次,最后聪明的小美终于折出了双三角形,小美又想给角取名儿了,他给上面的两个角取的名儿是小4和小5。

教学目标1、掌握折的方法,折出热带鱼。

2、能运用彩色笔添画的方法进行装饰。

3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。

2学情分析《穿花衣的热带鱼》是小学美术一年级课程,它属于《造型-表现《穿》领域的内容,但仅仅教给学生如何折鱼这一造型立足点而不引发学生的思考对这节课来说显得不够丰富,不能激发学生的想象和思维能力,根据课程和学生特点我的教学思路是这样的。

对教材的理解和分析:教师启发引导,让学生自己发现问题解决问题,如:本课要你做什么?如何做?为什么有不同的热带鱼?教师在教学中要使学生感受、领悟自然造物之美的同时,大胆用点、线、面来表现热带鱼。

热带鱼的折法有一定的难度,如何将小正方形拉折成双三角形等,都将是学生在作业中易出现的问题,这需要教师引导学生在折的过程中反复尝试,发现并掌握其规律。

折出热带鱼的形状后,添画时还要考虑到热带鱼的花纹、色彩等问题。

在这节课教学中,我改变了教师过于依靠教材,学生过于依靠教师的现状,给学生创设了一个宽松愉悦的教学氛围,倡导学生主动参与,乐于参与,勤于动手。

改变过去美术课上学生单一创作的习惯,采用大家合作的方式去创作表现。

学生通过看看、想想、做做、画画等方法,进行简单造型表现,并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。

3重点难点教学重点:折出热带鱼的形状并进行装饰。

教学难点:折叠中将小正方形拉折成双三角形,等分出现鱼尾的方法。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《穿花衣的热带鱼》一、创设情境激发兴趣师:老师想表演一个小魔术!师进行魔术表演。

(以最快的速度折叠出鱼的基本形状)师:这像什么?生:鱼(师板书——热带鱼)师:真聪明。

那你们想不想也拥有一条这样的鱼呢?生:想!二、折鱼(根据学生回答板书:折鱼)师:首先拿出一张正方形的纸,然后两个角对折变成一个三角形,接着左边的边与三角形中间的线相重叠,紧接着,把纸整个翻过来,像同样的方式把左边的边与三角形中间的线相重叠,请注意,我们把图形立起来,把它变成双面的大三角形,最后,选择一面让一面三角形交叉折出鱼的尾巴。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《穿花衣的热带鱼》修改后教案及反思【教学目标】1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。

2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。

【教学重难点】教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。

教学难点：学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。

【教学准备】课件、各种彩色纸、各种纸热带鱼（教具）【学具准备】水彩笔、蜡笔、彩色纸。

【教学过程】(—)创设情景——明确目标——引发思维1、欣赏出示课件：成群的鱼儿教师引导：“同学们，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致；学生欣赏并说出看到的情景；2、出示大小不同的折纸热带鱼（教具）；学生欣赏；教师提问：“这些鱼儿漂亮吗？看看老师是如何表现它；学生回答是运用了折纸的方法表现的；教师小结：同学们说的都非常对，热带鱼真的是很漂亮；教师板书：《穿花衣的热带鱼》；（二）分析结构——了解方法——活跃思维；1、出示课件：鱼的外形结构；学生欣赏并独立分析鱼的外形结构向教师汇报“鱼是由鱼头、鱼身、鱼尾三大部分组成的”。

2、学习制作方法出示课件：演示由实物到折纸的转变过程学生欣赏并进行自学。

3、教师讲解折纸方法，示范折叠全过程并带领学生分步折叠。

（1）将正方形的纸对角折，注意边对整齐。

（2）将三角形折成小正方形。

（3）将小正方形拉折成双三角形。

（4）三等分分出鱼尾（三等分可以让学生多尝试尽量分均匀）(三)渲染气氛——手脑并用——强化思维1、创设情境，启发学生想象：“小鱼想出去作一次旅行，能给它设计衣服吗？”学生采取小组形式展开讨论：“说说自己想给热带鱼设计什么样的衣服。

《穿花衣的热带鱼》优秀教案教学设计《穿花衣的热带鱼》优秀教案教学设计课题：《穿花衣的热带鱼》执教：郑雯课时：1课时教学目的：1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。

2、能运用添画的方法进行装饰。

3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。

教学重点：通过欣赏对热带鱼进行装饰。

教学难点：通过欣赏合理的为热带鱼装饰花纹。

教学准备：1、教具准备：热带鱼视频，已做好的热带鱼几条，白纸2、学具准备：彩色水笔，蜡笔，教学过程：（一）组织教学：（二）导入新课：同学们认识我吗？我是你们的新朋友，大家叫我郑老师。

郑老师今天可不是一个人在这儿给你们上课的哦！我呀、还邀请了一群小伙伴来和你们交朋友呢。

想知道它们是谁吗？我说谜语大家猜，猜对了它们才会现身哦！“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。

” 学生说出答案“鱼”。

师：鱼，大家都不陌生，可你们知道在我们中国鱼的种类有多少吗？生：......师：有3862种呢，现在谁来说说你吃过哪些鱼，它们生活在哪儿?（淡水还是海水里）生答：………师：除了这些你们还知道哪些鱼？生答：………师：那么多的鱼，有待同学们慢慢的发现，慢慢的认识。

（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态1、下面有请今天的嘉宾：鱼儿们现身（出示课件）。

师：欢迎它们吗？生：欢迎师：他们是什么鱼呀？生：热带鱼师：在千千万万种鱼里郑老师最喜欢的就是热带鱼了，你们知道为什么吗？生：因为热带鱼很美师：说到老师心里去了。

热带鱼美，美在哪儿呢？生答：……师：正因为热带鱼的形状、花纹、颜色丰富多彩，所以深受人们的喜爱。

你们看老师今天穿的衣服色彩是不是太单调了？我开始变魔术了，用不了几秒，我的衣服就会变个样。

（师往衣服上贴折好的热带鱼）怎么样？漂亮吧！我走进点，大家仔细观察，我身上的热带鱼形状是画出来的？还是……折出来的？生：折出来的师：你们想不想自己也动手做一条美丽的热带鱼呀？生：想师：今天我们要用折的方法来做，有谁会折热带鱼的形状？（如果有，请一位学生上来当小老师，让他和老师一起带领学生们折），折的过程中会的同学帮助不会的同学折。