表格式教学设计模板及实例

教学设计表模板范例一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已具备基本的XX知识和XX技能，能够理解并参与到本课程的深入学习中。

三、授课时间本课程授课时间为XX分钟，可根据实际情况灵活调整各环节的时间分配。

四、授课教师授课教师具备丰富的教学经验，熟悉XX学科的知识体系，能够引导学生进行有效学习。

五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，学会XX技能，形成对XX领域的初步认识。

学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高XX能力。

2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作等教学活动，培养自主学习、合作探究的能力。

学生在学习过程中，学会运用XX方法，形成良好的学习习惯。

3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

学生通过学习，增强对XX价值观的认识，培养良好的道德品质。

六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是XX知识、XX技能的掌握，以及XX方法的学习。

通过对重点内容的讲解和练习，使学生能够熟练运用所学知识和技能。

2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的理解，以及XX技能的运用。

教师需采用多种教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。

七、教学过程（具体教学过程请根据实际课程内容和教学方法进行设计）八、教学方法和手段（列举并说明本节课所采用的教学方法和手段）九、课堂练习、作业与评价方式（设计具有针对性的课堂练习和作业，说明评价方式）十、辅助教学资源与工具（列举并简要说明本节课所需的辅助教学资源与工具）十一、结论（总结本节课的教学内容，强调重点和难点）十二、教学反思（对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，提出改进措施）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程相关的实际问题或情景，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。

- 使用多媒体展示或实物展示等方式，为学生提供直观的学习材料，为新课的学习做好铺垫。

表格式教案(汇编17篇）表格式教案（1）课题： 2、学会查“无字词典”课时：1 主备：朱翠莹教学目标：１、能正确、流利地朗读课文。

２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重、难点：认识生字，读通课文。

教学准备：课前布署学生挑选一张外出旅游拍摄的照片，画一幅暑期生活的画。

生字卡片. 教学流程教师活动学生活动个性修改一、导入——精彩暑假大回送 1、同学们，在刚过去不久的暑期中，你曾外出旅游过吗？你能描述一下游览过程中印象深刻的一幕情景吗？如果暑假中没有外出游览，但肯定也有一些事情留给你的印象比较深，下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画边介绍。

3、我们就先来看看一位小朋友聪聪的暑假经历吧，揭示课题——学会查“无字词典”。

2、“精彩暑期大回放”真精彩，那么面对此情此景，你是否想到用一些词语来概括？二、初读——顺顺溜溜大比拼 1、“把课文读通顺”这可重要啦！当然要读通课文首先要能正确认读生字。

所以首先请大家拼读课后生字条里的生字，再练习读课文，然后在由前后左右四位同学组成的学习小组内交流，互助，最后各小组推荐选手，举行全班生字、课文朗读“顺顺溜溜大比拼”。

3、以比赛的方式检查自学。

２．学生借助汉语拼音自学课文。

三、总结过渡过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？ 3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。

这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。

1、自由读§9，读通顺流利2、读了这段话你有什么疑问吗？（预设：有字词典？无字词典？）第二课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

教学重、难点：正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。

教学准备：插图教学流程教师活动学生活动个性修改一、回顾上节课的`学习内容，引入本节课的学习。

Excel公开课教案(表格式)章节一：Excel简介1.1 课程目标：了解Excel的基本功能和用途。

熟悉Excel的工作界面和操作。

1.2 教学内容：Excel的定义和功能。

Excel的优点和应用场景。

Excel的工作界面介绍。

Excel的基本操作（打开、新建、保存、关闭文件）。

1.3 教学活动：讲解Excel的定义和功能。

演示Excel的工作界面和操作。

学生实际操作练习。

章节二：单元格的基本操作2.1 课程目标：学会单元格的选取、编辑、格式化等基本操作。

2.2 教学内容：单元格的选取和编辑（输入数据、修改数据、删除数据）。

单元格的格式化（字体、颜色、对齐、边框）。

2.3 教学活动：讲解单元格的选取和编辑操作。

学生实际操作练习。

章节三：公式和函数3.1 课程目标：学会使用Excel中的公式和函数进行数据计算。

3.2 教学内容：公式的概念和组成（公式语法、引用单元格）。

常用函数（SUM、AVERAGE、COUNT、IF等）。

3.3 教学活动：讲解公式的概念和组成。

演示常用函数的使用。

学生实际操作练习。

章节四：数据分析工具4.1 课程目标：学会使用Excel中的数据分析工具进行数据处理和分析。

4.2 教学内容：数据分析工具的概念和用途（图表、数据透视表、条件格式等）。

图表的类型和创建（柱状图、折线图、饼图等）。

数据透视表的创建和操作。

条件格式的应用。

4.3 教学活动：讲解数据分析工具的概念和用途。

演示数据透视表的创建和操作。

演示条件格式的应用。

学生实际操作练习。

章节五：数据共享和协作5.1 课程目标：学会使用Excel进行数据共享和协作。

5.2 教学内容：数据共享的方式（文件共享、网络共享、云存储等）。

协作的功能和操作（共享工作簿、允许多个用户编辑等）。

5.3 教学活动：讲解数据共享的方式。

演示数据共享和协作的操作。

学生实际操作练习。

章节六：条件格式与数据突出显示6.1 课程目标：学会使用条件格式来突出显示数据。

教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。

3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。

难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。

2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

表格式教学设计模板(历史)概述本文档为历史学科的表格式教学设计模板，用于帮助教师设计历史课程的教学内容和教学活动布置。

教学目标1. 培养学生对历史的兴趣和理解。

2. 培养学生的历史研究和分析能力。

3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学内容单元名称： [请填写单元名称] [请填写单元名称]主题： [请填写主题] [请填写主题]教学内容：教学方法与活动教学方法：1. 讲授法：通过讲解历史背景、概念和事件，引导学生理解历史知识。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的互动与合作。

3. 观察法：带领学生实地观察历史遗址、文物等，提高学生的观察力和体验感。

4. 多媒体法：利用多媒体资源，呈现历史图片、视频等资料，增强学生的研究兴趣。

教学活动：1. 小组讨论：学生分组，就课堂上讲解的历史事件进行深入讨论。

2. 观察实地活动：带领学生参观当地的历史遗址或博物馆，让学生亲身感受历史文化。

3. 多媒体展示：利用多媒体设备展示历史图片和视频，让学生通过视觉和听觉感知历史。

评估方法评估方法：1. 小组讨论表现评估：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献度。

2. 观察实地活动反馈记录：记录学生对实地活动的观察和体验，评估学生的参与程度和研究效果。

扩展阅读1. [推荐阅读书籍1]2. [推荐阅读书籍2]3. [推荐阅读文章1]附录1. 教学材料：[请列出所使用的教材和资料]2. 多媒体资源：[请列出所使用的多媒体资源]3. 实地活动安排：[请列出实地活动的日期、地点和注意事项]以上为表格式教学设计模板(历史)，供教师参考使用。

根据具体教学需求，可灵活调整和修改。

表格式教案参考模板一、教案基本信息1. 课程名称：2. 学科领域：3. 课时安排：4. 教学对象：5. 教学目标：二、教学内容及过程1. 导入部分1.1 教学内容：1.2 教学方法：1.3 教学资源：1.4 教学步骤：2. 主体部分2.1 教学内容：2.2 教学方法：2.3 教学资源：2.4 教学步骤：3. 巩固练习部分3.1 教学内容：3.2 教学方法：3.3 教学资源：4. 拓展延伸部分4.1 教学内容：4.2 教学方法：4.3 教学资源：4.4 教学步骤：5.1 教学内容：5.2 教学方法：5.3 教学资源：5.4 教学步骤：三、教学评价1. 评价内容：2. 评价方法：3. 评价工具：四、教学资源准备1. 教师准备：2. 学生准备：五、教学注意事项1. 课堂管理：2. 学生个体差异：3. 教学调整：六、教学反馈与反思学生对课程内容的掌握情况：学生对教学活动的参与程度：学生对教学资源的满意度：2. 教师反思：教学目标的实现情况：教学方法的适用性：教学资源的充分性：七、课后作业与练习1. 作业布置：作业内容：作业量：作业提交时间：2. 练习建议：针对课程内容的练习：针对学生个体差异的练习：提高学生学习兴趣的练习：八、课程延伸与拓展1. 相关课程推荐：推荐课程名称：推荐课程原因：推荐课程资源：2. 课外活动建议：活动名称：活动目的：活动资源：九、教学修改与优化1. 教学内容调整：需要加强的教学内容：需要调整的教学内容：需要补充的教学内容：2. 教学方法改进：效果不佳的教学方法：需要尝试的新教学方法：教学方法的创新点：1. 教学收获：学生学习的进步：教师教学的成长：教学资源的利用：2. 教学不足：需要改进的地方：未来教学的展望：持续改进的教学策略：重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：课时安排需确保教学内容的充分覆盖，教学对象的特点需考虑教学策略的选择，教学目标应具体、明确，与课程内容紧密相关。

教案表格格式教案表格范文一、教案基本信息1.1 课题名称：1.2 学科领域：1.3 年级/学段：1.4 课时：1.5 教学目标：1.6 教学重难点：二、教学准备2.1 教具准备：2.2 教学资源：2.3 课前准备：三、教学过程3.1 导入：3.2 新课呈现：3.3 课堂活动：3.4 练习与巩固：3.5 课堂小结：四、教学评价4.1 评价目标：4.2 评价方法：4.3 自评与互评：五、课后作业5.1 作业内容：5.2 作业要求：5.3 作业反馈：六、教学策略6.1 教学方法：讲授法：用于解释概念和理论知识。

互动式教学：鼓励学生参与讨论和小组活动。

任务驱动法：通过完成实际任务来促进学习。

6.2 学生参与策略：提问和回答：鼓励学生主动提出问题和观点。

分组讨论：促进学生之间的合作和交流。

角色扮演：增强学生的实际操作能力。

六、教学策略6.1 教学方法：直观教学法：通过实物、图片、视频等直观手段辅助教学。

案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解。

提问法：引导学生思考，激发学习兴趣。

6.2 学生参与策略：小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。

课堂展示：学生进行课堂展示，分享学习成果。

互动游戏：设计相关游戏，增加课堂趣味性。

七、教学活动设计7.1 主体活动：观看相关教学视频，引入新知识。

分组讨论，分享学习心得和经验。

完成课后练习，巩固所学知识。

7.2 辅助活动：小组合作，完成相关案例分析。

利用互联网资源，进行自主学习。

参加实践活动，将理论知识应用于实际。

八、教学反馈与调整8.1 课堂反馈：观察学生的学习状态，了解他们的学习需求。

鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。

收集学生作业，评估学习效果。

8.2 教学调整：根据学生反馈，调整教学进度和内容。

针对学生薄弱环节，进行有针对性的辅导。

优化教学方法，提高教学质量。

九、教学评价与反思9.1 评价方法：学生自评：评估自己的学习成果和进步。

同伴评价：互相评价，共同进步。

板contents •教案封面与基本信息•教学内容与方法•教学资源与环境准备•教学过程记录与反思•家校互动与合作•课程评价与改进建议目录教案封面与基本信息封面背景标题设计教师信息030201教案封面设计课程名称与适用年龄段课程名称适用年龄段教学目标与要求知识目标明确幼儿在本课程中需要掌握的知识点或技能，如“能够认识并说出10种常见动物的名称”、“掌握基本的颜色识别能力”等。

能力目标描述幼儿通过本课程能够提高的能力，如“提高观察能力”、“培养语言表达能力”等。

情感目标阐述本课程希望幼儿能够培养的情感态度或价值观，如“热爱大自然”、“学会尊重他人”等。

课时安排与时间规划课时数时间规划详细列出每一课时的具体内容和时间安排，包括课堂活动、互动环节、作业布置等，确保教学进度和效果的可控性。

教学内容与方法| ---| ---|| 主题导入与激发兴趣| 1. 通过| 教学内容与方法| 详细描述|故事、图片、实物等引入主题，激发幼儿兴趣。

|| | 2. 提出问题，引导幼儿思考，为后续教学做铺垫。

|| 知识讲解与技能培养| 1. 讲解相关知识点，使幼儿了解基本概念和原理。

|| | 2. 通过示范、模仿等方式，培养幼儿相关技能。

|| 实践活动与游戏环节| 1. 设计有趣的实践活动，让幼儿在动手中巩固知识。

|| | 2. 结合游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

|| 情感教育与品德培养| 1. 在教学过程中渗透情感教育，培养幼儿积极情感。

|教学资源与环境准备教材教具准备根据教学内容，选择适合的多媒体资源，如音频、视频、动画等。

确保多媒体设备的正常运行，提前测试播放效果。

合理安排多媒体资源的使用时间，避免对幼儿造成过度刺激。

多媒体资源利用教室环境布置根据教学内容和主题，布置教室环境，营造相应的教学氛围。

确保教室内的家具、设施等安全、舒适、无隐患。

合理安排教室空间，方便幼儿活动和交流。

安全防护措施教学过程记录与反思授课过程记录通过故事、游戏等方式引起幼儿兴趣，使幼儿对即将学习的内容产生预期。

2024年表格式教学设计方案通用(6篇)表格式教学设计方案篇一1、会认“啦、梅、蛙、睡”等11个生字。

掌握“虫字旁”和“目字旁”。

2、能正确、流利地朗读课文。

初步养成“边读边考虑”的阅读习惯。

3、借助儿歌理解小鸡、小鸭、小狗以及小马四种动物爪子〔蹄〕的不同形状，理解青蛙等冷血动物要冬眠的特点。

1、开展画手印的游戏。

教师谈话：“小朋友爱画画吗？上课前，教师先请小朋友根据要求，在白纸上画一画自己的小手掌印。

”〔共画三幅手掌印：1、五指并拢：2、五指张开；3、大拇指分开，其余四指并拢。

〕2、揭题谈话：冬天下雪了，大雪像厚厚的被子盖在大地上，瞧，这就是雪后的大地！〔出示雪景图片〕在这美丽的雪地里来了一群小画家。

学生读课题《雪地里的小画家》。

3、鼓励学生根据课题质疑。

〔教师板书问题概要：1、谁？2、为什么？〕1、初读探究。

〔1〕学生自由朗读课文，要求：1读准生字，读对课文；2边读边考虑上述两个问题。

〔2〕读后反响，结合训练：1用“有……有……有……还有……”的句式说说雪地里的小画家指的是谁？〔板画动物图片〕2比一比，下面两句话有什么不同。

a、雪地里来了小画家。

b、雪地里来了一群小画家。

〔理解词语：“一群”积累新词：“三五成群”〕2、再读探究。

过渡语：小朋友的学习还真有效率！接下来请大家再一次去读读课文，要求还是边读边考虑，想一想：为什么称这群小动物为小画家？〔1〕学生独立阅读，独立考虑。

〔2〕小组合作学习，交流个人学习成果。

〔3〕读读议议，感悟理解。

1、用“因为……所以……”的句式从不同方面说说为什么称这群小动物为小画家？2、重点句朗读指导：第三句话读时稍快，语调有起伏。

第四句话朗读时突出“几步就成”。

3、讨论一：小动物们为什么能画出不同的画面呢？〔学生联络课前游戏说一说，完成文后练习“读读连连”。

〕4、讨论二：为什么小青蛙不参加画画呢？在学生讨论的根底上，出示以下句段，进展阅读拓展。

冬天到了，天气寒冷。