下载文档原格式
2016 年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案及评分标准1．【内容理解】（3 分）C （原文表述是“融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光”，选项表述为“运用小说家的直觉洞察力”，与原文不符。
）2．【理解分析】（3 分）D （原文表述是“非虚构文学……总是容易被和虚构文学对立起来谈”，选项表述为“非虚构文学与虚构文学是对立的”，与作者观点不符；“非虚构文学与虚构文学是对立的”与后面的结果没有因果关系。
3．【概括分析】（3 分）C （原文是“非虚构写作只能尽最大努力接近‘真实’”，不可能达到真正的“真实”，选项表述与原文不符。
）4．【文言理解】（3 分）C （“扫除之职固当”作“以为”的宾语，“尔”是句末语气助词，“所以”表结果，因此A、B 选项错误。
“力士”应做下句主语，结合上句意思，“逐”的不是力士，因此D 选项错误）5．【实词理解】（3 分）A （“特指男女十五岁成年”理解不恰当，应该是特指“女子十五岁成年”。
）6．【概括分析】（3 分）B （牟子才作记不是“以致”后面内容的直接原因；“从旁阻挠”的是其他“宦者”，不是董宋臣。
）7．【文言翻译】（10 分）（1）于是亲自写信给他说：“我想见你很久了，所以有这个任命，你千万不要有疑虑，为了我（你就）勉为其难出来做官吧。
”[5 分。
“赐御笔”1 分，“是命”1 分，“起”1 分，大意2 分。
]（2）当时士大夫稍微触犯当权者，就被流放，子才向皇上请求重罪的轻罚，轻罪的免除处罚。
[5 分。
“迕”1 分，“窜流”1 分，“放还”1 分，大意2 分。
]参考译文：牟子才，字荐叟，井研人。
他的八世祖牟允良生下来一岁时，遇上淳化年间强盗作乱，全家在此难中灭绝，仅有一个未成年的姑姑幸免，她用缸盖住允良，允良得以辛免。
牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家，陈咸大奏音乐大摆宴席，牟子才闭门读书好像没听到看到，见到他的人都觉得他与众不同。
嘉定十六年牟子才考中进士。
2016年广州二模题的审题与例文广东省高考评卷专家组成员胡家俊◆2016年广州二模作文题18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。
北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。
大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。
为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。
此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
◆对这道题的意见与建议：一、区分好材料内容与材料原型事件的关系。
这道题明显是改编自北京首钢男篮俱乐部球星李根转会新疆广汇男篮俱乐部的事情，整个事情完整，基本反映了事情的原貌，但是缺乏一些细节的支撑。
在这个时候，我们考生就要按照这个材料的内容和含意来作文，不要受材料原型的影响。
例如，材料只是说“球星”，没有说是篮球还是足球，还是别的球的球星，所以考生写成别的球星也是成立的。
生活的外延很大，我们考生只能对试卷负责，只能对试卷呈现出来的事件负责。
二、关于本题的审题意见。
（一）审题要素的梳理任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的现实针对性，矛盾冲突的安排，写作的要求与限制。
1.情景的创设：围绕着球星大黎转会的事情而引发的非议。
2.任务的布置：请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
广东省2016届中考语文二模试题及答案一、（24分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。
（李煜《相见欢》）（2）□□□□□□□，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
（4）《伤仲永》中表现仲永幼年时期才能显现的句子是：□□□□□□□□，□□□□□□□□。
（5）默写杜牧的《泊秦淮》。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）像初试歌喉的云雀 tōng xiāo dá dàn（）地啼唱。
（2）在hé xù（）的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。
（3）容不得束缚，容不得jī bàn （）,容不得闭塞。
（4）跟着我去踩田圃的泥土将rùn rú yóu gāo（）。
3．下列各句中，加点词语运用恰当的一项是（）（3 分）A．站在罗布泊边缘，看到沧．海桑田．．．的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
B. 十年前共同的初中生活，让这对相遇在洛杉矶的老同学一见如故．．．．。
C. 他有一副热心肠，总是迫在眉睫．．．．地想去帮助别人。
D. 他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议．．．．。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）AB．每天背诵默写、做题纠错、复习测验，虽然枯燥，因为看到自己逐渐进步，老师欣慰地笑了。
（把“因为”改为“但是”）C．《乖，摸摸头》这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。
（把“很精彩”删掉）D．下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
（把“雷声隆隆”和“电光闪闪”互换）5．仿照画线的句子，写两个句式相同的句子。
（4分）海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
试卷类型:A 2016年广州市普通高中毕业班综合测试(二)文科综合2016.4注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和;第H卷(非选择题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。
2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3.回答第H卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
，.第I卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
中国在建造空间站的同时，将发送一个单独的"光学舱"，搭载一架在功能上类似"哈勃"的太空望远镜。
哈勃望远镜距离地面约547千米，挠地球一周耗时约97分钟。
运用所学知识，完成1-3题。
1.哈勃太空望远镜能够全天候观测星空，这是因为A.没有经历昼夜交替B.没有受大气影响C.没有绕太阳公转D.位于地球同步轨道上2.哈勃望远镜观测地球为一个美丽的"蓝色"星球，这是因为A.海洋水体为蓝色B.海水藻类呈蓝色C.大气散射太阳光D.望远镜镜头色散3.在下列四个波段的观测中，太空望远镜比地面望远镜更具优势的是A.红光B.黄光C.蓝光D.紫外光谢贝利河发源于高原山地，其上、中、下游分别流经山地、高原、平原，读下图完成4 -6题。
4.该河流的流量特点是A.自上游向下游增大B.自上游向下游减小C.中游最大，向上、下游减小D.中游最小，向上、下游增大5.该河流的补给水源最主要是A.雨水B.冰雪融水C.湖泊水D.季节性积雪融水6.该河流下游无支流，其最主要成因是A.干温季分明B.地形平坦C.地上河D.植被稀少某发达国家劳动力数量呈下降趋势。
读该国劳动力年龄结构变化示意图，完成7-9题。
绝密★启用前试卷类型：A 2016年广州市普通高中毕业班综合测试（二）文科综合注意事项： 2016·4 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试卷上无效。
3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷本卷共35小题。
每小题4分，共140分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
中国在建造空间站的同时，将发送一个单独的“光学舱”，搭载一架在功能上类似“哈勃”的太空望远镜。
哈勃望远镜距离地面约547千米，绕地球一周耗时97分钟。
运用所学知识，完成1—3题。
1.哈勃天空望远镜能够全天候观测星空，这是因为A.没有经历昼夜交替B.没有受大气影响C.没有绕太阳公转D.位于地球同步轨道上2.哈勃望远镜观测地球为一个美丽的"蓝色"星球，这是因为A.海洋水体为蓝色B.海水藻类呈蓝色C.大气散射太阳光D.望远镜镜头色散3.在下列四个波段的观测中，太空望远镜比地面望远镜更具优势的是A.红光B.黄光C.蓝光D.紫外光谢贝利河发源于高原山地，其上、中、下游分别流经山地、高原、平原，读下图完成4 -6题。
4.该河流的流量特点是A.自上游向下游增大B.自上游向下游减小C.中游最大，向上、下游减小D.中游最小，向上、下游增大5.该河流的补给水源最主要是A.雨水B.冰雪融水C.湖泊水D.季节性积雪融水6.该河流下游无支流，其最主要成因是A.干温季分明B.地形平坦C.地上河D.植被稀少某发达国家劳动力数量呈下降趋势。
读该国劳动力年龄结构变化示意图，完成7-9题。
7.10年来，该国15-29岁年龄段劳动力比重保持稳定的最主要原因是A.降低就业年龄B.鼓励妇女就业C.人口迁移D.出生率稳定8.10年来，该国人口A.快速增长B.缓慢增长C.零增长D.负增长9.引起该国劳动力年龄结构变化的最主要原因是A.老龄化严重B.死亡率较低C.人口迁移D.出生率过低南安大略地区在该国的农业生产中占有重要地位，读图完成10-11题。
2016年广州市普通高中毕业班综合测试（二）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《人民文学》杂志把我的两篇文章放在“非虚构”栏目，无意间使其获得了一种命名和意义。
但是，它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题，也即“真实”在文学中的合法性问题。
就文学而言，“真实”是一个很奇怪的词语。
在通行的文学标准中，“真实”只是最低级的文学形式。
韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为，“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学，因为一切艺术都是‘创作’，都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界”。
“真实”从来都不是艺术的标准。
但是，必须注意到，韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其最基本意义而言的，是指物理意义的现实和真实。
“那儿有一朵玫瑰花”，这是物理真实，但这还不是文学。
文学要求比物理真实更多的真实，“那儿是哪儿？庭院、原野、书桌？谁种的，或谁送的？那玫瑰花的颜色、形态、味道是什么样子？”这才进入文学的层面，因为关于这些会是千差万别的叙述。
即使是非虚构写作，也只能说：我在尽最大努力接近“真实”。
在“真实”的基础上，寻找一种叙事模式，并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间，这是非虚构文学的核心。
非虚构文本并不排斥叙事性，相反，这也是它的必由之路。
上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品，“一种依靠故事的技巧和小说家的直觉洞察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式”。
非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光——倾向于纪实的形式，倾向于个人的坦白，倾向于调查和暴露公共问题，并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构，着力探索现实的社会问题和道德困境。
一个最基本的逻辑是，只有在你声称自己是进行非虚构写作时，你才面临着“是否真实”的质疑。
假借“真实”之名，你赢得了读者的基本信任，并因此拥有了阐释权和话语权。
它使你和你的作品获得了某种道德优势，更具介入性、影响力和批判性。
![2016广州二模英语试题[word]及参考答案](https://img.taocdn.com/s1/m/79ab37edeff9aef8951e0682.png)
2016年市普通高中毕业班综合测试〔二〕英语第I卷第二局部阅读理解〔共两节，总分值40分〕第一节〔共15小题；每题2分，总分值30分〕阅读以下短文，从每题所给的四个选项〔A、B、C和D〕中，选出最正确选项，并在答题卡上将该项涂黑。
AThe best of adventure and sport in NSWIf you want adventure, then the state of NewSouthWales (NSW) in Australia is the place to go. Nomatterwhat the season, you can choose from a widevariety oflandscapes, climates, activities and experiencesall witheasy access to tour operators and local guides.For snow lovers, there’s no better place than theSnowy Mountains. Skiers and snowboarders can hit theslopes for some downhill thrills in Kosciuszko National. Park. Non-skiing adventure-seekers will enjoy hiking or snowshoeing.If water sports are more your thing, there are plenty of places to go. Surfers you’re your surfboard s and head to Byron Bay, Shellharbour, or Newcastle's Merewether Beach. To see spectacular sea life up close, visit Lord Howe Island, a world-famous destination for underwater diving.The oceans, lakes and rivers around NSW offer a lifetime’s worth of exci ting fishing and boating challenges. Want more? Experience the rush of whitewater rafting in Jindabyne and Penrith, or go barefoot waterskiing in Port Stephens.For adventure in NSW, the sky’s the limit! Book a hot-air-balloon or helicopter ride over the stunning vineyards of the Hunter Valley, go skydiving in Wollongong, or try hang-gliding in Stanwell Park.Get to know the State’s unique and tough landscapes on a caving, canoeing or rock climbing adventure. Four-wheel-driving and off-roading tours are popular in both Country NSW and Outback NSW. Or explore parts of the State on horseback― you’Il find great horse riding options in Sydney and throughout NSW.21. What is the purpose of this article?A. To advertise a new holiday tour.B. To describe the geography of NSW.C. To promote NSW's tourist attractions.D. To encourage people to move to NSW.22. Where can you go barefoot waterskiing?A. Port Stephens.B. The Hunter ValleyC. Stanwell Park.D. Wollongong.23. Who are the intended readers？A. Families.B. Local guides.C. Photographers.D. Adventure travellersBThe United States of America was founded in 1776 after the 13 independent American states rose up against the ruling British, defeated them in the American Revolutionary War, and signed the Declaration of Independence, the document which declared the creation of the new country.The men who led the revolution, drafted the Declaration of Independence, and wrote the first American laws are known as " founding fathers". Benjamin Franklin, whose picture is on the US 100-dollar note, was appointed to prepare the Declaration that was eventually signed by the other founding fathers.Franklin was born in 1706 in Boston to a soap maker named Josiah Franklin. His father could not afford full schooling for all his children, but Benjamin loved books and worked in his elder brother's printing business before starting a newspaper called the Pennsylvania Gazette in 1729. He wrote and drew cartoons for the newspaper. In addition, he worked to improve living conditions in the city: introducing street lights, cleaning the roads and building libraries. In the 1740s, Franklin retired from his newspaper and turned to science with great success. He was a very smart man and his w ork on electricity, including the “kite experiment〞 which confirmed the nature of lightning, made him famous throughout the world.Franklin earned the title of the “First American〞 for his efforts to unite the 13 American states, and to win their independence. This part of the story starts in London. He was sent to the city to persuade the British to treat the American states more fairly. It was here that he began interacting with important political thinkers and activists of the time and developing his own political ideas.Following his return to America in 1761 he became much more active in American politics and in the battle against British rule.After the United States of America was established, Franklin held several important positions such as the first United States Postmaster General, Ambassador to France and President of Pennsylvania. He is also famous today for his wise sayings, including “a penny saved is a penny earned〞and “an ounce of prevention is wortha pound of cure〞.24. What is the article mainly about?A. The American Declaration of Independence.B. Franklin's contributions to American society.C. The American War of Independence.D. Benjamin Franklin's early life.25. How did Franklin begin developing his own political thinking?A. By discussing ideas with political activists in Britain.B. By persuading the 13 American states to unite.C. By fighting against British rule in America.D. By writing articles for his own newspaper.26. What can be inferred about Franklin from the article?A. His most important contribution was in science.B. He was th e leader of the “founding fathers〞.C. He was successful in many different areas.D. He came from a very wealthy family.27. What is the correct order for the following events from Franklin’s life?a. He started a newspaper business.b. He carried out the kite experience on electricity.c. He worked for his brother in a printing company.d. He was appointed the Ambassador to France.e. He helped write the Declaration of Independence.f. He visited England to discuss independence.A. e, c, a, b, f, dB. c, a, b, f, e, dC. a, c, f, b, d, eD. f, d, a, b, c, eCWhether or not you believe Professor Stephen Hawking's alarming theory that building a “strong〞 artificial intelligence (AI) could lead to the end of the human race, it’s clear that AI is reaching the point where soon it will affect almost every aspect of how we work with computers. We must get used to computers that talk back.Last year, investment bank Deep Ventures attracted much media attention when it announced that it had appointed an AI computer to its board of directors to help make important business decisions. What actually happened was that the company used a program called VITAL to analyse potential investments (授资) in different businesses. But VITAL doesn't attend board meetings or vote ― it’s just a program. While it's not quite the evil robot we see in science fiction movies, it shows us how far computers and AI have advanced.Soon AI systems will be driving our vehicles, interpreting our facial expressions as we perform complex tasks, translating our voices into different languages and building other machines for us in factories around the world. But they won't look like us or pretend to be human.In the new film Ex Machina, a computer scientist is asked to assess whether a beautiful human-looking robot called Ava has human intelligence. I won't spoil the film for you, but it occurred to me that one of the reasons we believe other human beings are conscious and have intelligence is that we’re told they are all .the time. Indeed, if you stopped believing other people have minds, you would quickly find yourself unable to function in the world.Google’s Eric Schmidt argues that we shouldn't worry about AI, and that we need instead to redesign our education systems so that we learn how to get on with the machines. As powerful computer-based intelligences continue developing, we must let go of the belief that only humans have intelligence and consciousness. Just as wehave accepted the reality that the self-awareness that makes minds possible exists within the animal world, we may soon accept that it can also exist within the machine world.28. According to Professor Stephen Hawking, human beings.A. may be endangered by strong AIB. are still more intelligent than machinesC. will benefit greatly from the advances in AID. will never be able to build a strong AI system29. According to Paragraph 2, VITAL can.A. attend board meetings to voteB. make final decisions for the bankC. attract more investments to the bankD. assess the value of different businesses30. The author predicts that AI machines will soon be able to.A. control people's facial expressionsB. construct other intelligent machinesC. have a human-like physical appearanceD. change people's speeches into different languages31. Which of the following would the author most probably agree with?A. It is too late to stop the danger of artificial intelligence. . .B. Humans should learn to live with intelligent machines.C. Intelligent machines will eventually control the world.D. Only humans can have intelligence and consciousness.DMature-age university students are annoying, I know. I understand that when you're 18 or 19, and already know everything, there's no need to do the readings or show up prepared for class. I also understand that there are these old people in class who should be doing other things—maybe retiring, or gardening in the backyard. They are eagerly asking questions (or worse, answering them) and generally loud.I understand because I used to be one of them. I dropped out of high school in Year 11 and after playing guitar in a band for a few years, I spent the next ten years working different jobs. Then a friend, who thought I was wasting my life, suggested I enrol at his university. Although afraid, I eventually took a university preparation course and a year later became a 35-year-old university freshman. Like many mature-age students, after completing my degree, I continued studying and eventually attained my PhD.Now I’m a lecturer at Toronto University in Canada. In fact, I have just finished preparing a group of mature-age students to annoy next year’s young first years. My students come from many different backgrounds. But they all share an enthusiasm for knowledge and learning.I know they are ridiculous and show up to class with folders full of readings, minds overflowing with ideas and concepts they want to discuss. I was the same. But,contrary to the stereotype of the annoying mature-age students occupying the airtime in class, most don't want to control the discussion.They’re likely to be waiting, counting away the seconds silently in the hope that someone will want to talk about all of these amazing ideas we’re learning about. Only after waiting for younger voices to speak. ( but which often remain silent) do they begin talking.Speaking for myself, I love students who come prepared and ready to discuss stuff. So let's celebrate all of those “annoying〞mature-age students.32. According to the article, a mature-age student is a person.A. who behaves like an adultB . studying for a higher degreeC. not yet qualified to enter universityD. who starts university at an older age33. In the first paragraph, the author.A. shows that he is opposed to mature-age studentsB. describes the problems mature-age students createC. makes fun of the attitude held by many young students.D. explains why many teachers dislike mature-age students34. What does the underlined word “them〞 in Paragraph 2 refer to?A. Retired people.B. Early high school leavers.C. Mature-age university students.D. University students aged below 20.35. Why do mature-age students often wait before speaking in class?A. They are not very familiar with the topic being discussed.B. They want to give the younger 'students more chances to speak.C. They lack the ability to give their opinions.D. They are more interested in hearing others' opinions.第二节〔共5小题，每题2分，总分值10分〕根据短文容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最正确选项。
2016年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文参考答案及评分标准1．【内容理解】（3分）C （原文表述是“融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光”，选项表述为“运用小说家的直觉洞察力”，与原文不符。
）2．【理解分析】（3分）D （原文表述是“非虚构文学……总是容易被和虚构文学对立起来谈”，选项表述为“非虚构文学与虚构文学是对立的”，与作者观点不符；“非虚构文学与虚构文学是对立的”与后面的结果没有因果关系。
3．【概括分析】（3分）C （原文是“非虚构写作只能尽最大努力接近‘真实’”，不可能达到真正的“真实”，选项表述与原文不符。
）4．【文言理解】（3分）C （“扫除之职固当”作“以为”的宾语，“尔”是句末语气助词，“所以”表结果，因此A、B选项错误。
“力士”应做下句主语，结合上句意思，“逐”的不是力士，因此D 选项错误）5．【实词理解】（3分）A （“特指男女十五岁成年”理解不恰当，应该是特指“女子十五岁成年”。
）6．【概括分析】（3分）B （牟子才作记不是“以致”后面内容的直接原因；“从旁阻挠”的是其他“宦者”，不是董宋臣。
）7．【文言翻译】（10分）（1）于是亲自写信给他说：“我想见你很久了，所以有这个任命，你千万不要有疑虑，为了我（你就）勉为其难出来做官吧。
”[5分。
“赐御笔”1分，“是命”1分，“起”1分，大意2分。
]（2）当时士大夫稍微触犯当权者，就被流放，子才向皇上请求重罪的轻罚，轻罪的免除处罚。
[5分。
“迕”1分，“窜流”1分，“放还”1分，大意2分。
]参考译文：牟子才，字荐叟，井研人。
他的八世祖牟允良生下来一岁时，遇上淳化年间强盗作乱，全家在此难中灭绝，仅有一个未成年的姑姑幸免，她用缸盖住允良，允良得以辛免。
牟子才小时候跟着父亲寄居在陈咸家，陈咸大奏音乐大摆宴席，牟子才闭门读书好像没听到看到，见到他的人都觉得他与众不同。
嘉定十六年牟子才考中进士。
当时丁大全与董宋臣内外勾结败坏朝政，牟子才多次上疏请求辞职还乡。
2016年广州二模作文解析【题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军，他与俱乐部的合同也已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。
北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。
大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。
为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。
此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
【审题】任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的现实针对性，矛盾冲突的安排，写作的要求与限制。
1.情景的创设：围绕着球星大黎转会的事情而引发的非议。
2.任务的布置：请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎等四方中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
3.写作任务的关键词：选择回应非议4.现实的针对性：商业原则与情理之间的矛盾5.矛盾冲突的安排：各自都站在自己的立场来考虑问题6.写作的要求与限制：（1）综合材料内容及含意作文，回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。
（2）要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
（3）写一篇不少于800字的文章。
对“非议”的解读是审题的关键。
这道作文题的写作任务，是从四个身份中选择一个作为写作人得身份，发出对自己（或部门、群体）非议的回应。
“非议”在材料中没有直接表述，但是从整个事情的来龙去脉中还是可以读出来的。
对北兴俱乐部的非议：为什么不能给出比南旺俱乐部更好的待遇留着大黎？在感情留人和待遇留人之间为什么不能满足大黎的要求？处理事情不够大度，不够大气，在大黎转会已经既成事实的情况下，为什么不能大度一点，也邀请大黎参加冠军庆祝仪式，体面地给大黎颁奖？……对南旺俱乐部的非议：自己不培养球星，靠提高待遇挖人，挖走别的俱乐部的冠军队主要成员，是否合适？……对北兴俱乐部球迷的非议：自己的偶像成为敌手的明星，难以接受，是可以理解的。
但是商业球赛，讲求的是商业规则，球员不一定从一而终为某个俱乐部服务。
当大黎没做出决定的时候，球迷苦苦挽留，体现了球迷对俱乐部球队的热爱。
但是当大黎已经决定转会了，成为事实了，为什么我们不能祝福大黎，感谢他为球队做出的贡献，祝福他在新的球队中获得更大的发展？……对大黎的非议：为更好的待遇不顾感情，毅然抛弃带来冠军的球队，给球队带来损失。
在商业最大利益追求与感情之间应该如何平衡更好？他该不该得到北兴俱乐部和球迷的尊重，还他一个体面的冠军庆祝仪式和戒指颁授仪式？……要强调从材料文字阅读中读出相关信息，要有依据。
【立意】（1）写作人的身份是确定，就是体现了“选择”。
（2）有回应对自己（或团队，或群体）“非议”。
满足这两个要求就可以判定为“符合题意”。
可以如何立意呢？下面的可供参考：（1）商业规则下待遇留人要比感情留人更有效；尊重曾经为团队作出过贡献的每个人；（2）买人与培养人哪个更有效率（3）尊重商业规则；放开心结，欣赏球技；祝福曾经自己热捧球队的球星。
（4）如何平衡利益与感情的关系；如何处理事情能够为各方所乐意接受；基本符合题意的判断（1）从事件中引出或者截取出某个概念判断，然后单独论证。
（2）把这个事件扩充成一个故事，没有自己的思考与态度。
（3）只是评论事件，而不是回应非议的。
偏离题意的判断（1）写作不体现任务，不完成写作任务。
（2）脱离材料内容进行写作。
【总结】考场作文写“选择”“尊重”“价值”“追求”“报恩”等比较多，这些立意总体是可以的，但关键是要看同学们如何紧扣任务去完成。
优点是通过一模训练后对于任务驱动型材料作文比以往更注重“任务”的完成，能就事论事，站在一方“回应人们的非议，表明你的态度”，形式上有评论，也有书信。
不足之处是在紧扣任务的同时写作比较局促，展开不足，深刻性不强，个别同学作文论证水品较低，甚至语言表达过激，展开角度不够多面，故认识上不深刻。
此外命题不鲜明，要不就太长（如《禁不起诱惑的人生必将失败》），啰嗦不简明；还有简短但不明确（如《回应书》《致非议》《一种不公》《辉煌的天梯》《天下没有不散的筵席》等，不直知道要表达什么，甚至还没有写题目的。
在写作构思过程中还有同学人称角度混乱，本来是“回应非议”，应该是理性客观地阐述你的看法，起到维护一方遭到“非议”的不公，但结果作文内容还是“非议”是雪上加霜。
另外用书信体的同学文体不完整。
【建议】针对2016年该考语文作文命题趋势我们一个强化作文几个方面的训练总结：1、明确文体，不能四不像；2、就事论事，不可抛开材料任务凭空论证某个话题；3、该比则比，不比则议。
注重内比，多维说理（如在本次作文站在大黎一方的选择，我们可以从“个人发展”“竞争需要”“追求卓越”等方面）；4、重点突出，语言不过激；5、正面高度立意，篇末点题回应。
【范文参考】大黎高飞，无可厚非湛江二中李浩合同到期的大黎为了实现自己更高的人生价值而离开培养自己多年的俱乐部，加盟竞争对手，饱受非议。
在我看来，大黎的离开不过是一次正常的人才流动罢了，大黎高飞，无可厚非。
“滴水之恩，当以涌泉相报”，大黎倘能死心塌地为北兴俱乐部效力，也不失为一段知恩图报的佳话。
然而，身为队长的大黎离开北兴加盟南旺，不仅使母队实力大减，而且让强敌如虎添翼，此消彼长，他日两军对垒，胜负的天平已经倾斜。
因而，北兴的幽愤难平，球迷的由爱转恨，自然也在情理之中。
古人云：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。
”大黎高飞，绝非薄情寡义之举，而是审时度势之行。
选择良主，自古已然，今于大黎，有何不可？大黎的离开，是在合同到期之后，照章办事而已，何来“背叛”？况且，大黎作为队长，身先士卒，冲锋陷阵，为球队勇夺赛季冠军，也算不负球队的多年培养。
缘尽分手，也是情理之中，与其责骂，不如祝福，一显大度，二显风度。
大黎的离开，必有其割舍的理由，或是待遇优渥，或是以报他恩，不管怎样，大黎有了一个更好的归宿。
作为曾经的故友挚交，难道不该为他感到高兴吗？大黎高飞，更非忘恩负义之举，而是循规蹈矩之为。
“生意就是生意”，这是世界最高篮球殿堂美职篮（NBA）的生存法则之一。
NBA各球队之间，球员流动频繁，却少有怨恨。
规则之下，球队、球员各谋所想，各取所需，结果虽难尽如人意，大家却是心安理得。
大黎的转会，不过是正常规则允许下的一次正常不过的球员转会罢了，这与其他职场上的人才流动何异？如果大黎活该挨骂，那么，那些从苹果跳槽到华为的人是不是也该遭千夫所指？那些从中国改籍到美国的人是不是也遭万人唾骂？对于大黎的离开，我们还需多一份理解，多一份包容。
运动员是吃青春饭的，大多时候，他们的选择也有难言之苦。
大黎把自己最美好的青春年华留在了北兴俱乐部，此时离开，已属不易。
近年来，在我国具有优势的乒乓球、跳水、举重等项目的国际赛场上，海外兵团越发壮大，他们离开祖国的原因不尽相同，但他们的精彩同样配得上热烈的掌声。
聂卫平曾质问郎平：“你一个中国人到外国去执教，有什么意思啊？”郎平无言以对，但这是否就是我们的胜利？现在，郎平回来了，带领中国女排重登巅峰，倘若我们当初对她责骂不断，侮辱不止，我们岂不成为为渊驱鱼为丛驱雀的愚人？显然，大黎的离开，伤透了北兴俱乐部的心，这也就不难理解为何北兴没有按照惯例邀请他参加冠军庆祝仪式。
然而，聚散已定，与其来一次“等闲变却故人心，却道故人心易变”的哀怨，不如来一份“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同”的情思。
“无为在歧路，儿女共沾巾”，既曾相知相守，今将别离，不若道一声珍重，说一声走好，他日得见，亦是朋友。
（58分）转会合情理，非议实不该茂名一中吴彬丽北兴俱乐部的队长小黎在为俱乐部赢得赛季冠军后，与俱乐部的合同也到期了，尽管北兴俱乐部希望他留下，球迷也苦苦挽留，但是大黎还是选择了给出更高待遇南旺俱乐部---北兴俱乐部的竞争对手。
这件事引发了热议，事件中的各方都受到了非议，对错自然难以以一语判之，但是个人认为大黎为了实现更高的个人价值转会合情合情，不应该受到非议。
诚然，大黎因更好待遇“抛弃”了培养他多年的北兴俱乐部投向竞争对手南旺俱乐部有点忘本的意味，而这也是其遭到非议的主要原因。
俗话说：“喝水不忘挖井人。
”或许，如果没有北兴俱乐部的多年培养，大黎可能没有今天的成就，也不会有南旺俱乐部向他抛出橄榄枝。
人非草木，孰能无情？大黎似乎不仅不顾原俱乐部的培养之思，也置球迷的热情与真心于度外，就算他们苦苦挽留，大黎却留下一个坚决而又无情的背影。
这么看来，大黎的转会不合人情，受到非议也是无可厚非。
可是，忘本和无情这一标签贴在大黎身上真的合适吗？细想之，忘本与否并不是根据转会与否来判断的，无情的其实并不是大黎。
俱乐部与球星的关系是聘请与受聘的关系，本质上是一笔交易。
俱乐部对大黎多年的培养的出发点是本身的发展和利益，而大黎也是因为自身良好的条件而成为培养对象，机遇加上努力，便有了今天的成就。
更重要的是，对于北兴俱乐部提供的培养条件，大黎在合同期间拿下赛季冠军，并且没有朝秦暮楚的行为，难道不是对俱乐部的感恩和回报吗？感恩之心合乎情，回报合乎理。
至于球迷的责骂，倘若真的是支持某球星，就应该以球星更好的未来为立足点，而不应该狭隘地将球星捆绑于某俱乐部上，罔顾他人的自由和选择。
因此，大黎并无忘本，无情的反而是无理责骂的球迷。
其实，大黎转会遭到非议折射出来的是人们对他人选择时的狭隘而不宽容的态度以及人们的道德绑架意识。
每个人都有进行自我选择的权利，尤其是大黎这种为了自身更好的发展而进行的转会这个符合个人需求又不违背商业规则的选择更加值得尊重。
然而，一旦与道德沾上了边，所谓的平等也靠边站了。
不管是球迷还是其他人，站在道德的制高点上去批判大黎无感恩之心，无人情味，看似理直气壮，实则是暴露了一种对事件本质认识的无知以及这无知带来的野蛮的戾气！道德是在社会发展中自然形成，它为社会发展服务，可当你口中的道德是反平等和阻碍发展的话，此时，实该反思！大黎转会，转出了自身对人生价值的更高追求，转出了对自由平等风气的渴望和呼唤。
而这些，恰恰是当今浮躁却又消沉、狭隘又自私的社会缺少的东西，值得我们每一个去审视和反思。
大黎转会合情又合理，实在不应该遭到非议。
（55分）鲲鹏遨翔不忘沧海钟小鸿尊敬的北兴俱乐部领导、队友和球迷朋友们：大家好！感谢你一直以来对我的厚爱、支持，培养和鼓励，没有你们不离不弃的支持，没有北兴俱乐部对我的悉心栽培，就没有我的今天，这份恩情，我时刻铭记在心！很高兴我没有辜负你们的期望，没有辱没作为北兴俱乐部球队队长的荣耀，带领球队为北兴俱乐部赢得了赛季冠军。
