下载文档原格式
《典型结构受力分析》教学设计
教学目标：
1.理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质。
2.通过对简单的结构案例的学习，能尝试对生活中常见的结构作受力和变形分析。
3.通用本节课的学习，学生能感受到结构的广泛应用，体会学习结构的重要意义，从而形成结构问题的意识，培养学生分析结构怎样受力问题的习惯和思维能力。
4.学生能够理解分析结构是为了增强其受力能力，分析结构受力我们可以对结构的薄弱环节作出改进进而能够创新出新的产品。
核心素养集中在分析、解决问题、创新设计等方面。
教学方法：情景导入法、任务驱动法、小组合作
教学重点：
1.对单杠作受力和变形分析。
2.通过受力和变形分析，体会结构的本质是为了承受力和抵抗变形。
教学难点：
教学的难点是理解技术学科中分析物体受力是为了增强其受力能力，与物理学科中分析受力是为了研究力对物体运动状态的改变是不同的，让学生能够从技术角度对结构进行受力分析。
教学过程：。
典型结构案例分析1.项目背景市A河流域发展迅猛，交通需求日益增长，为了改善交通状况，决定在A河上修建一座新桥。
2.项目目标（1）缓解A河两岸的交通压力，提高道路通行能力。
（2）提高A河两岸的交通连接性，促进经济发展和人口流动。
（3）确保新桥的安全性、可靠性和经济性。
3.桥梁类型选择针对A河的特点和项目目标，可以选择悬索桥、钢箱梁桥、梁-拱桥等不同类型的桥梁。
通过对比分析，综合考虑河流宽度、地质条件、建设周期、造价等因素，最终选择了梁-拱桥。
4.结构设计与分析（1）地质勘察与基础设计：通过对A河底质、土层、水文等进行详细的勘察和分析，确定了合适的桥基位置和桥墩数目，以及合适的桥梁跨度和拱形设计参数。
（2）桥墩设计：根据桥梁的跨度和荷载要求，确定了适宜的桥墩类型和尺寸，通过力学分析，保证了桥墩在不同负荷情况下的安全性。
（3）拱桥设计：通过力学分析和结构优化，确定了合适的拱桥截面形状、尺寸和材料使用，保证了拱桥在不同荷载情况下的强度和稳定性。
（4）桥面铺装设计：根据交通流量和道路等级，确定了适宜的路面铺装材料和厚度，以及合理的排水设施，保证了桥面的安全性和通行舒适性。
5.施工方案与管理（1）桥梁施工图纸：按照设计要求，制定桥梁施工详图，明确施工工序、要求和流程，保证施工的准确性和质量。
（2）施工资源和人员管理：根据施工要求，合理安排施工人员和资源，建立有效的施工管理体系，保证施工进度和质量的控制。
（3）施工安全与环保管理：对施工过程中的安全和环保问题进行有效管控，建立安全生产责任制度，保证施工过程的安全和环境的保护。
6.桥梁运行与维护（1）通行管理：制定合理的通行管理制度，明确桥梁的通行规则和限制条件，保证桥梁的正常运行和交通安全。
（2）定期检测与维护：建立桥梁定期检测和维护计划，对桥梁结构、防护设施、铺装等进行定期巡查和维护，及时发现并处理潜在问题。
（3）紧急抢修与灾害防护：建立应急预案和灾害防护措施，及时处理桥梁发生的紧急情况，保证桥梁的可靠性和安全性。
第二节典型结构案例分析-----结构是怎样受力的第一课时探究典型结构的受力与变形一、教学目标1、知识与技能：（1）了解不同的结构具有不同的功能，能承受不同的力，抵抗不同的变形。
（2）掌握单杠中拉杆的数量不同、拉杆的位置不同对单杠这个整体结构的影响。
（3）掌握杠体的受力和形变特点。
（4）了解梁的受力特点。
（5）知道在实际的建筑物中梁结构的应用。
2、过程与方法：采用讲授教学法、游戏法、实验法、案例分析法、提问法，并将课堂教学急待解决疑难问题，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
运用多媒体教学设备，将与教学相关的视频图片展示给学生，从而让学生尽快达成感性的共识。
3、情感态度价值观：通过学习，联系生活，能具体问题，具体分析，通过游戏和实验培养学生的观察能力，体验学习乐趣。
二、教学重点、难点1、重点：（1）掌握单杠中拉杆的数量不同、拉杆的位置不同对单杠这个整体结构的影响。
（2）掌握杠体的受力和形变特点。
2、难点：（1）掌握杠体的受力和形变特点。
（2）了解梁的受力情况分析。
三、教学安排1课时四、教学流程简单纸桥实验导入新课→投影体操运动员在单杠上运动的视频→单杠中拉杆的发现与学习→通过掰手腕游戏进行拉杆的学习→通过链球实验进行单杠中杠体的受力与变形分析的学习→通过折树枝及弄弯书本实验对梁的受力分析进行学习→建筑物中梁结构的应用→教师总结→布置动手实践作业五、教学过程设计1、首先进行一个小实验：简单纸桥实验。
通过实验引入：不同的结构，具有不同的功能，能承受不同的力，抵抗不同的变形。
结构如何承受力？如何抵抗住变形呢？这节课将主要从单杠这个结构来做典型结构受力分析。
2、播放体操运动员在单杠上运动的视频。
讲解、看、思考。
单杠中拉杆的发现与学习。
展示体操比赛上单杠及公园上单杠图片，对比两者之间的区别。
3、引入对单杠中拉杆的发现与学习。
学习单杠中构件--拉杆的位置及数量对单杠这个整体结构的影响。
第二节：典型结构案例分析-----结构是怎样受力的教学设计第二节：典型结构案例分析-----结构是怎样受力的（单杠受力和变形分析）教学目标：1. 理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质。
2. 通过对简单的结构案例的学习，能尝试对生活中常见的结构作受力和变形分析。
3. 通用本节课的学习，学生能感受到结构的广泛应用，体会学习结构的重要意义，从而形成结构问题的意识，培养学生分析结构怎样受力问题的习惯和思维能力。
重难点：1. 对单杠作受力和变形分析。
2. 通过受力和变形分析，体会结构是为了承受力和抵抗变形的本质。
教学思路：由奥运会单杠比赛录像导入单杠的结构；用学生较为熟悉的实验-----物理学单摆实验作受力类比，引出杠体的受力和变形；进一步从力学角度理解结构。
新课导入：[师] 同学们好，上课前老师想先请你们看一段录像。
(播放：奥运会单杠比赛片段)。
运动员在场上正激烈的角逐，那么，同学们，他们比赛的项目是什么？有没有人知道？[生] 五项全能、体操、单杠------。
[师] 他们进行的是单杠比赛，就是我们上体育课经常玩的单杠。
不知道同学们发现没有，运动员所用的单杠和学校的单杠在结构上有些不同，区别在哪？或者，与你们所见过的单杠相比，有没有不同的地方？[生] 比较高、比学校的好看、所用的材料不同、少了四根铁线-----。
[师] 对了，细心观察的同学发现了，比较明显的一个区别，就是有的单杠有四根铁线，有的却没有。
[师] 前面我们学习过什么叫做结构，还知道了结构可以承受力和抵抗变形，而组成结构的各个部分称为构件。
那么，现在我们把单杠看成一个结构，那构件都有哪些？[生] 立柱、杠体、拉杆----[师] 奥运会比赛用的单杠没有拉杆，学校的单杠有拉杆，为什么呢？不同结构的单杠在功能上有什么不同呢？带着这个问题，我们来学习新的内容，第二节：典型结构案例分析---结构是怎样受力的。
我们来分析一个结构比较简单的物体----单杠的受力和变形情况。
第二节典型结构案例分析——结构是怎样受力的高一通用技术备课组主备彭育元一、教学目标（1）知识与技能：通过杠杆和棚式屋架结构的分析，了解结构的本质是为了承受力和反抗变形；（2）过程与方法：采用探究、讨论等方法使学生学会应用相关的理论知识；（3）情感态度与价值观：通过本节的学习，培养学生合作学习，探究学习的习惯，提高结构设计的意识。
二、教学重点和难点重点：单杠结构的受力分析；难点：结构的受力分析在设计中的应用。
三、教学过程（一）新课导入（创设情景导入新课----导）观看视频，向学生简介：塔科马大桥摇摆不定的独特结构特点，从而强调结构的受力分析在结构设计中的重要性，由此引入课题。
（二）合作探究学习新知案例1 单杠结构的受力分析1）单杠的结构观看奥运会男子体操单杠视频，引出典型结构案例一单杠结构受力分析；教师设疑：我们还见过哪些结构的单杠？在学生思考讨论回答后，引出教材中的单杠结构出示模型和结构示意图，学生分组讨论问题：其构件各有什么特点？他们为什么要这样搭配和排列？最后引导学生得出问题结论。
（激发学生学习兴趣，并让学生思考——思）2）杠体的受力与变形利用动画演示运动员在杆体上的运动状态，结合模型分析杠体的受力与变形，引用单摆运动原理讲解，进一步分析杠体所承受的弯曲力。
引导学生探究得出结论：杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向发生弯曲下面设计了这两个问题：1.如果杠体要向前发生弯曲，那么有什么方法可以抵消这种弯曲呢？根据学生的回答，引出拉杆起到辅助立柱抵抗变形的作用。
2.运动员从单杠前侧向后侧运动，起削弱、平衡作用的是拉杆5还是拉杆6？学生独立思考，引导得出结论二：任意时刻，对于立柱，由人运动所产生的弯矩M，都有一个由立柱埋在地下部分和拉杆共同产生反弯矩M′来平衡，以保持单杠整体的稳定案例2 棚室屋架结构的分析1）棚室荷载与梁与立柱的受力分析观看《蔬菜大棚建造技术》视频利用受力示意图，提出问题，以师生互动的形式探究立柱和梁的受力，结合塔科马大桥坍塌的主要原因，让学生巩固恒载与活载的概念2）拱结构的应用用棚式顶盖呈曲线的外形，引入拱结构，分析讲解拱结构的概念与受力，结合赵州桥进行探讨并议论，并让学生观察生活中哪些场合运用到拱结构？（让学生感受中国传统文化，激发学生树立远大志向。
典型结构案例分析一、案例背景长城汽车是中国知名的汽车制造企业之一，成立于1976年，总部位于中国河北省，是中国领先的SUV和皮卡制造商。
长城汽车的产品线涵盖了多种类型的车型，包括SUV、乘用车、皮卡和电动车等。
长城汽车在国内外市场上享有较高的知名度和市场份额。
二、问题分析长城汽车在国内市场上拥有较强的品牌认知度和市场份额，但在国际市场上的表现相对较弱。
长城汽车需要进一步提升在国际市场上的竞争力，实现产品的国际化和品牌的全球化。
其中，面临的主要问题包括：1.产品和技术的国际化水平相对较低。
长城汽车的产品和技术水平相对落后于国际先进水平，无法满足不同国家和地区的需求。
2.品牌影响力的提升。
长城汽车在国际市场上的品牌影响力有限，需要进一步提升品牌形象和知名度，增强品牌在国际市场上的竞争力。
3.市场拓展的难度较大。
长城汽车需要面对各国市场的不同需求和竞争环境，需要制定相应的市场拓展策略和营销计划。
三、解决方法为了提升在国际市场上的竞争力，长城汽车可以采取以下措施：1.加强研发创新，提升产品和技术水平。
长城汽车应加大在研发领域的投入，引进国际先进技术和人才，提升产品的品质和技术水平，以满足不同国家和地区的需求。
2.加强品牌建设，提升品牌影响力。
长城汽车可以通过赞助国际体育赛事或与国际知名品牌合作，提升品牌的知名度和影响力。
此外，长城汽车还可以加强与国际媒体的合作，扩大品牌形象的传播。
3.制定市场拓展策略，进一步开拓国际市场。
长城汽车应根据各国市场的需求和竞争环境，制定相应的市场拓展策略和营销计划。
可以通过与当地经销商和合作伙伴合作，开展市场调研，了解当地消费者的需求，以便更好地满足市场需求。
四、实施效果长城汽车通过加强研发创新，提升产品和技术水平，在国际市场上推出了一系列具有竞争力的新产品，取得了显著的市场反应。
品牌影响力的提升也使得长城汽车在国际市场上逐渐树立了良好的品牌形象，提升了品牌的竞争力。
此外，通过制定市场拓展策略，长城汽车成功进军了一些新兴市场，逐渐扩大了国际市场的份额。
典型结构案例分析1.教材内容分析(1)本课程采用地质出版社“技术与设计2”，本节的内容是在结构的概念、结构的功能和分类之后设的一小节，学生只有学习了这节后才能够理解后边的第三小节强度与稳定性的概念。
(2)本节的主要内容是：单杠的结构和在使用中的受力分析(3)教材从较简单的且学生较熟悉的单杠的结构和受力分折入手引领学生进入较复杂的架和梁的结构及受力分折。
2.学情分析经过第一节内容的学习后，同学们了解了结构的概念、结构的功能和分类等基础知识。
另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有了一定的基础。
但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明杠体的受力、立柱及拉杆的受力情况及杠的平衡等。
3.教学目标(1)知识与技能能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的，了解架、梁的受力特点，知道在实际的建筑物中采用架、梁的原因。
(2)过程与方法阅读理解、案例分析、交流讨论、多媒体展示、师生互动。
(3)情感态度和价值观能认识到力对结构会产生重要影响，合理的受力是结构存在的重要条件。
4.教学重难点：教学重点:单杠各构件的受力分析。
教学难点: 单杠各构件的受力分析。
5.教学策略在教学过程中，采用讲授教学法、学生阅读法、案例分析法（课件演示等）、提问法，并将课堂教学急待解决疑难问题，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
运用多媒体教学设备，将与教学相关的图片展示给学生，从而让学生尽快达成感性的共识。
8.教学反思本节课采用多种教学方法，其中类比法通过单摆实验示意图进行分析从而进行人与杠体之间的受力分析，得出杠体所受作用力的方向始终指向人的重心所处的瞬间位置。
学生理解起来就容易多了。
9.普通高中课程标准实验教科书及相关配套设备。
企业安全生产费用提取和使用管理办法（全文）关于印发《企业安全生产费用提取和使用管理办法》的通知财企〔2012〕16号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、安全生产监督管理局，新疆生产建设兵团财务局、安全生产监督管理局，有关中央管理企业：为了建立企业安全生产投入长效机制，加强安全生产费用管理，保障企业安全生产资金投入，维护企业、职工以及社会公共利益，根据《中华人民共和国安全生产法》等有关法律法规和国务院有关决定，财政部、国家安全生产监督管理总局联合制定了《企业安全生产费用提取和使用管理办法》。
