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民间故事从小偷鸡蛋,长大偷金子,临死怪母亲读后感在无锡郊区有个叫陈阿尖的农家子弟。
六七岁的时候，有个收鸡蛋的小贩过他们村。
陈阿尖偷偷地拿了两个鸡蛋装在裤兜里。
小贩不知道，陈啊尖就悄悄地把鸡蛋拿回家给了母亲。
他母亲非常高兴，就把两个鸡蛋都煮了给他吃。
陈阿尖得到母亲的表扬，十分开心，此后便打算以偷窃为生。
于是村里来了卖艺的，他就跟人家学习刀枪棍棒，轻功之类的。
几年的功夫，他就学的很好了。
当时他们村里有条河，他要耕的田在河对岸。
村里人要过河耕田必须绕到有桥的地方。
陈阿尖呢，直接用锄点水，就能越过河。
其它盗贼停船在河内，见到他的功夫都吓的赶快跑了。
他平时就扛着锄头装作耕田的样子。
实际到晚上常常跑到苏州来偷东西。
又过几年，靠偷窃他居然成为富裕一方的土豪。
有一次，下大雪，他特意去苏州土豪家偷古董珠宝。
他偷了价值大约两千万的珠宝，然后悄悄藏在废弃的桥下面。
去的时候雪上没有痕迹，回去的时候则倒退着走。
走到无锡南门的时候故意偷人家卖豆粥的铜壶，故意让人家知道。
天明就被以偷铜器的罪名抓起来了。
有老警察看到雪地里的脚印，怀疑是他偷的苏州富豪的钱财。
但是因为他夜里在无锡偷铜器，而感觉他不会一夜跑到苏州，又能在无锡偷东西，就不怀疑他了。
他越偷越多，家财也越来越多，可是他始终未能收手。
直到又一次他行窃的时候被人发现，别人看到他的相貌。
他居然杀人灭口。
谁知，他不知道该户家里装了监控，被抓。
行刑的时候，他要求见母亲一面。
母亲见他时，他要求再吃一口母乳。
母亲同意了，他居然一口咬掉母亲的乳头恨恨地说：“如果小时候我偷鸡蛋的时候，你好好的教育我，我也不至于成现在的样子。
”这个故事告诉我们:父母是孩子的第一任老师。
可这位母亲被孩子咬掉了乳头才明白过来。
是自己的失职导致了今天的结局,小错不惩,必酿大错。
小朋友们千万不能因为“恶小而为之”啊。
偷蛋贼读后感第一篇：偷蛋贼读后感偷蛋贼读后感这本《偷蛋贼》是从图书馆借回来的。
看名字应该是偷了蛋的贼。
这本书是一本大开本的绘本书，以比较多的黑色呈现给读者，封面上的鸡们正在打瞌睡，显得波澜不惊，跟的书名有点不相符合。
故事是这样的：好多只母鸡正在集体孵小鸡；卡罗莉的第一个蛋里发出咯吱，咯吱，的声音。
因为卧的时间太久，卡罗莉的四肢都僵硬了。
她使劲儿舒展了翘膀和双腿。
长长地呼一口气，其中母鸡佩奇已经好久没有动一下了。
它站起来伸展一下身体，就在这时它发现一个爪子偷走了它的一个蛋。
所有的母鸡都愤怒了！公鸡们怎么都不见了？黄狗和卡罗莉问了野猪，野猪十分恼火，他根本没有爪子。
他们又找到狐狸，狐狸的爪子是黑色的，也不是。
他们又去找了獾，松鼠鼬鼠还有海狸，都不是，连水里水獭都不是偷蛋贼，连猫头鹰也被怀疑了。
猫头鹰好心的劝母鸡重新生一个蛋。
这吐，垃圾桶里传来一阵可怕的声音，谁在里面？大爪子，灰爪子，就是他，真的就是他偷了蛋。
故事的转折在这里，原来浣熊把小鸡当儿子了。
浣熊和小鸡一家成为了好朋友，许多只小鸡都在浣熊的身上跳上跳下，一派详和的气氛。
那里还有什么的影子。
最后大家成了好朋友，浣熊还帮忙照顾小鸡们。
在问题没有弄清楚之前，还是不要先下结论！故事通过对各种动物爪子的描述，使孩子了解了不同的动物所拥有的爪子是不一样的。
有尖锐的爪子，有扁平的爪子，有带蹼的爪子，有短小的爪子等等。
乖乖(请收藏好范文，请便下次访问)很认真的在区分那个爪子是那个动物的，读了几遍之后，乖乖已经能对号入坐了。
浣熊和小鸡一家成为了好朋友，许多只小鸡都在浣熊的身上跳上跳下，一派详和的气氛。
那里还有什么的影子。
这本书通过这样的独特的表达方式，使孩子了解了小鸡的出生，需要的条件，动物们由于不同的生活环境，具有各种各样的爪子，是一本不错的书。
第二篇：《偷书贼》读后感故事以一个死神的视角讲述了发生在战乱年代的小人物身上的故事。
从战争的开始，到战争的高峰。
主人公从十岁到十四岁，由童年到少女。
故事大王谁偷了鸡蛋读后感
《故事大王》这本书里面有许许多多含有道理的故事，这是我奶奶在我三年级的时候帮我买的，现在书都还没有坏掉。
书中的童话有几大类，比如：动物童话、真理童话、感情童话、真实童话。
这个故事书非常好看，我非常爱惜，所以书到现在都没有坏。
读完了这本书，我才知道这本书的真正好看。
这些故事中有的主人公非常可怜，有的已经失去了家人，有的还受了很多折磨。
但是，他们并不放弃，靠自己的坚持不懈，使他们在饥饿、寒冷、孤独、悲伤、痛苦下斗争，向美好的生活前进。
最令我感动的故事是《杰克和小偷》。
说的是杰克在路上走了三天三夜，已经饿得饥肠辘辘。
这时他遇到了一个小偷，小偷把杰克带到了他的家里，小偷想把杰克也训练成一个小偷。
但是杰克不愿意做小偷，他逃了出来。
读完这个故事，我非常敬佩杰克，杰克是一位多么坚强、多么正义的孩子呀！那时候的他只有10岁，跟我们一样大。
这本《故事大王》可真好看呀！里面的故事也一个比一个好看。
2024年捣蛋鬼日记读后感范文不久前由于某种原因，读了《捣蛋日记》，大致了解了它的意图，可是作者可能要失望了，虽然他的呼吁在许多西方国家已起了巨大作用，但他万万没想到，他的呼吁在儿童最多的国家——中国却显得苍白无力。
在中国，从古至今，“学而仕则优”的观念就狠狠地烙在人们心中，我们可以把“仕”作为“功利”或“金钱”来理解。
于是我们这些孩子们可能从三岁开始就被灌入一种思想：要好好上学，将来才能挣更多的钱。
不仅父母这样，老师也是这样，理由冠冕堂堂：为了我们好。
他们不是不知道我们是怎么想的，而是对我们的想法置之不理，只是一厢情愿地为我们设计人生之路。
于是一味地威逼压迫，比起加尼诺的家人，有过之而无不及。
每个孩子刚出生时都如一张白纸，这张纸的主要绘画者应该是孩子自己而不是家长、学校和社会。
这张纸本应该慢慢地涂，它应像中国画一样，既要有色彩，又要有留白，有留白才有想象，没有想象的孩子不是孩子，是猴子，只会模仿人的行为。
可是仿佛全社会都在竭尽全力地在所谓的“前途之光”的指引下，给孩子做“变种手术”——将孩子变为猴子。
而脱去前途的外衣，却发现那里面全是功名利禄！一位日本妈妈看到自己女儿在中国上学的经历，发出了这样的感叹：中国人太急了。
是啊，急功近利是中国多数人的劣根，自己的孩子是还没上学就获奖无数，什么想象力丰富啊，兴趣广泛啊，成绩不好就是不行。
我们孩子们也很无奈，我们和加尼诺同病相连，并且我们更难保持丰富的想象力和纯洁的情感，我们的“想象力”将用到勾心斗角中，“社会这么乱，装纯给谁看”似乎成了无声而有力的口号。
所以社会很累，老师很累，我们也很累。
何必呢？很荣幸，我一不小心成了万巴先生在中国的代言人之一。
正如万巴先生所想，对孩子不能压迫，只能引导，给予自由并非放纵，每个孩子在好的教育环境下都是人才。
其实，国家对我们也做了一些事情，一直都在强调禁止体罚，禁止补课，给学生减负等等，可是上有政策，下有对策，学校和爸妈总能想方设法，变本加厉地“关心”我们！有朋友对我说：“难道大人们就没有童年？他们小时候*的时候就不难受？”我想，这个问题类似于我国古代女性的缠脚问题，她们小时候视缠足为*，可她们长大后结婚生子，还总嚷嚷着要给自己的女儿缠足。
偷蛋贼告诉大家一个天大的秘密，我家有个贼！这个贼既不是传说中的神偷，也不是来无影去无踪的江洋大盗，而是一个胸无大志的偷蛋贼，它就是我们家的小狗——小灰。
小灰自小就来到我们家生活，因为从小就娇生惯养，它可是挑剔，总是不满足于我们给它的伙食，不合它的意就不吃。
可是总是饿着肚子也不行吧，于是，小灰打起了我们家那五只老母鸡的主意初次发现偷蛋贼恶行是一次偶然——乡间的早晨，空气格外清新，阳光明媚，母鸡像伴奏乐一样，“咯咯哒咯咯哒”欢快地叫着，哈！一定是要生蛋哩！我这个小八卦可不能错过这场戏，立刻赶到楼下去看，可是映入我眼帘的，不止是叫个不停的母鸡，还有一只鬼鬼祟祟的小狗——小灰。
我悄悄躲在一旁看：只见小灰蹑手蹑脚地向母鸡走去，好像示意让母鸡投降，可母鸡却也不甘示弱，扑闪着翅膀左跳右跳，虚张声势。
但母鸡的扑闪和自卫攻击并没有影响到“小偷”，它不慌不忙地和母鸡周旋，步步紧逼。
刚开始还气势嚣张的母鸡一下不敢吱声了，像受惊的野马，开始四处逃窜。
而小偷却不为所动，那镇定的态度仿佛在说：逃吧逃吧，谅你也逃不出我的五指山！就这样激烈地周旋了一番后，母鸡渐渐体力不支，两只鸡爪子用力一跃，跳到了旁边的草垛上，干脆坐下不动了，我不禁纳闷：母鸡莫非伤着了？还没等我接着猜想，母鸡却突然又扑闪起了双翅，从草垛上下来，可它刚刚坐的位置却扎眼地出现了一个雪白雪白的东西——蛋！我正想乐颠颠地过去捡，可不料，说时迟那时快，一直伺机袭击母鸡的小灰却一个箭步跃上草垛，胡乱地咬开蛋壳，把里面的蛋清和蛋黄连舔带喝一股脑吃进肚里，这番三下五除二做的很是干净！吃完战利品，小灰舔舔嘴，像个没事人一样走了，只留下看得目瞪口呆的我。
如今，这个“偷蛋贼”已日益猖狂，它的跨界行窃依然进行着，只不过它的敌人已不是懦弱的母鸡，而是提着木棒的奶奶。
尽管如此，小灰依然千方百计要地偷蛋吃，唉，小灰呀小灰，你什么时候能改改你这坏毛病呀！。
2024年捣蛋鬼日记读后感样本“我爱上学，就像鸟儿爱着雨，不管多累，老师严厉，我也绝不会放弃……”歌曲唱得多好，可我们学生又有几个是真的心甘情愿去上学呢？我们只是每天重复一件事情，慢慢地忘记了自己童年该有的乐趣。
中国的小学生在奥数等一些难题领域远远超过外国同龄学生，但在想象力方面却又远远不及，是什么扼杀了中国小学生的想象力？孩子在上学的第一天起就被告知：“好好学习，这样才能考好大学。
”这样便开始了我们艰难的考学征途。
每天都是以学习考试为中心，而不是以学习为乐趣，几乎完全忽视了本该玩耍的时间。
我们失去了孩子原本应该拥有的玩心、童心，无法像意大利作家万巴笔下的“捣蛋鬼”加尼诺那样充满想象力，每天都能闯一堆“祸”——但这对加尼诺来说却是无比快乐的。
他从不让大人们左右自己的想法，他根据自己的心去做自己认为对的事，他的童年总是充满欢乐和美好的回忆。
而在我童年的记忆里，记得最清的居然是立志考清华大学。
我记得幼时听到妈妈告诉我清华是全国的大学，我便嚷着长大要上清华，妈妈便笑得合不拢嘴，逢人便炫耀。
我便为自己这句话感到高兴，因为我觉得这句话让妈妈为我自豪。
现在想想却觉得有点儿好笑，这是多么功利的一句话，却出自一个幼儿园小孩子之口。
“父母和老师说的话都是对的。
”我们很小似乎就懂得了这句话的意义。
这句话看似荒谬，却是中国孩子们一直奉行的“真理”，我们总习惯于把父母和老师的话奉以为“真理”。
有一次我无意中看见我弟弟写错了一个句子，便告知他错的原因。
令我意想不到的是，他居然说：“老师说是这样写的，所以我是对的。
”后来无论我怎么说，他都不肯相信，好像老师说的就是圣旨，不可以更改。
孩子们完全抛弃了思考，认为只有听父母和老师的话才是对的，即使随着知识的增长明白了“我爱我师，我更爱真理”的道理，但是我们已经习惯于听从父母和老师的，这种思想已经根深蒂固。
万巴笔下的加尼诺倔强活泼，他并不认为大人说的就一定是对的，他只相信事实，敢于向大人的“”发出挑战，加尼诺甚至在面对大人的伪善、言行不一时，总是用自己的方式让他们的丑恶暴露无遗。
第一篇：偷蛋贼读后感
《偷蛋贼》是一篇经典的寓言故事，以它朴素而有趣的方式，向我们传达了重要的思想。
故事中，一只憨实的鸡蛋贼决定偷窃农夫的鸡蛋，以便能够度过冬天，但他并没有料到被农夫发现的恐惧。
故事的主旨是，不论我们做错了什么，都会为自己付出代价。
在这个故事中，我们可以看到鸡蛋贼的勇气和绝望。
他虽然渴望偷窃鸡蛋，但他仍然害怕被发现，最终付出了行动的代价。
故事通过这个小小的故事告诉我们，即使我们想要做出一些不正确的决定，我们也必须承担后果。
此外，这部故事也让我们意识到，每一个行为都会留下一定的后果，而且不管是什么样的事件，都有责任和义务，必须承担责任，遵守规则，不要贪图小便宜。
最后，这个故事也带给我们一个重要的哲学启示，即承担责任并不是一件容易的事，但它是我们承担责任的勇气和决心，是改正自己行为的唯一选择。
正确的行为将为我们带来更多的好处，而错误的行为将带来后果。
因此，我们应该为自己的行为承担责任，向前看，勇敢地面对困难，迈起勇敢的一步。
偷蛋龙的故事读完以后读后感受英文回答：After reading the story "The Egg Thief", I was deeply moved by the themes of empathy, friendship, and the importance of understanding different perspectives. The story revolves around a young dinosaur named Dippy who is labeled as a troublemaker because he steals eggs from other dinosaurs' nests. However, as the story progresses, we come to realize that Dippy's actions are driven by his desire to protect the eggs from predators.One of the main messages that resonated with me is the power of empathy. Initially, the other dinosaurs judge Dippy without trying to understand his intentions. They see him as a threat and dismiss him as a troublemaker. However, as the story unfolds, a brave young dinosaur named Spike takes the initiative to approach Dippy and tries to understand his motives. This act of empathy leads to a profound realization that Dippy's actions come from a placeof compassion and protectiveness.Friendship is another important theme explored in the story. Despite their initial fear and misunderstanding, Spike and Dippy form a bond based on trust and mutual understanding. They learn to work together to protect the eggs and overcome the challenges they face. This highlights the transformative power of friendship and how it can bridge gaps between individuals who are initially perceived as different or even enemies.Moreover, "The Egg Thief" highlights the significance of understanding different perspectives. It reminds us that there is often more to a person's actions than meets the eye. Dippy's egg-stealing behavior, which was initially seen as malicious, is revealed to be driven by a genuine concern for the well-being of the eggs. This serves as a reminder to not jump to conclusions and to take the time to understand others before passing judgment.In conclusion, "The Egg Thief" is a heartwarming story that teaches valuable lessons about empathy, friendship,and understanding. It encourages readers to look beyond surface appearances and to seek understanding andconnection with others. The story beautifully portrays the transformative power of empathy and the potential forgrowth and change when we approach others with an open heart.中文回答：读完《偷蛋龙的故事》后，我深受其中关于同理心、友谊和理解不同观点重要性的主题所感动。
窃蛋龙不偷蛋读后感读《窃蛋龙不偷蛋》有感一开始听到窃蛋龙这个名字，我下意识就觉得它肯定是个总偷蛋的坏家伙，毕竟名字都这么直白地叫了。
当开始阅读这本书的时候，那种原来先入为主的想法就慢慢被打破了。
读到描述窃蛋龙被误会的部分，我感觉特别诧异。
原来它被叫做窃蛋龙，仅仅是因为一开始发现它的时候是在一窝恐龙蛋旁边，并且错误地认为它在偷蛋。
这让我想起日常生活中的很多事情，我们常常会根据表面现象或者第一印象就去判定一个人或者一件事。
就比如在学校里，有时候看到两个同学在那里争吵，很多人可能第一反应就是错在那个看起来比较凶、声音比较大的同学身上，但其实真正了解之后才会发现原来另一个同学也有不对的地方。
书中详细描写窃蛋龙的身体结构和可能的生活习性的时候，特别触动我的是它对自己蛋的那种精心呵护的样子。
尽管仅仅是从科学研究还原出来的画面，但我仿佛能够看到窃蛋龙在自己的巢穴里，像母鸡护雏一样把蛋保护得很好。
这让我觉得，仅仅因为一个没有根据的猜测就给它定名为窃蛋龙，真的对它很不公平。
我觉得作者想表达的就是这种不要轻易凭借第一印象下判断的思想。
还有对窃蛋龙其他生存场景的描写，让我开始思考动物界存在的各种误解。
人类在探索动物世界的过程中，是不是还有很多像窃蛋龙这样被冤枉的动物呢？这也启发我以后在看待事物的时候，要更加深入地去探究背后的真相。
后来我明白了，科普读物往往带给我们的不仅仅是一些科学知识，更是一种思维方式的引导。
再比如书中提到科学家在进一步研究后才发现窃蛋龙应该是被冤枉的这个情节，这就像是我们生活中的纠错过程。
每个人都会犯错，重要的是能够发现自己的错误并且去改正，科学研究也是如此。
整个阅读过程就像是一次思维的旅行，让我从对窃蛋龙错误的认识逐渐走向真相的探索之旅。
窃蛋龙不偷蛋读后感《读〈窃蛋龙不偷蛋〉有感》读这本书之前，窃蛋龙在我的印象里就是一种会偷蛋的恐龙，光是名字就已经给它打上了这样的标签。
当我开始读《窃蛋龙不偷蛋》这本书的时候，就像打开了一个全新的世界。
读到关于窃蛋龙名字由来的部分，我感觉特别惊讶。
原来是因为最初人们发现它旁边有一窝蛋化石，就认为它是在偷蛋，所以给它取了这个名字。
这是多么不公平的命名啊，仅仅根据发现时的场景就断定它的习性。
这让我想起生活中我们也常常会这样主观臆断，不去深入了解就给人或事下定义。
我记得有一次在学校，我看到一个同学在垃圾桶旁边翻找东西，我第一反应就是觉得他在乱翻垃圾不讲卫生，心里还有点看不起他。
后来才知道，他是在找自己不小心扔掉的一份很重要的笔记。
我当时的这种主观判断就和给窃蛋龙取名一样草率。
随着阅读的深入，特别触动我的是书中介绍窃蛋龙的那些新研究成果。
原来它不仅不偷蛋，反而可能是在孵蛋或者守护这些蛋。
这彻底颠覆了我之前对它的看法。
我觉得作者想表达的就是不要轻信固有观念这种思想，要用科学的研究和探索来还原真相。
这提醒着我们在对待各种事物的时候，要抱着一种更客观的态度，去挖掘背后的真正事实。
书里还描述了科学家们是如何不断地寻找证据、重新分析的过程。
他们不畏之前的错误结论，勇于根据新的证据去纠正。
这对我在学习和做事上都有很大的启发。
后来我明白了，我在做学习中的一些题目或者考虑解决一个问题的时候，一旦发现自己之前的想法和理解有偏差，也不能固执己见，要像科学家对待窃蛋龙一样，接受新的证据，去修正自己的思路。
对了还想说，这本书不仅仅是关于一种恐龙的纠正，更是一种看待世界的态度的引导。
它让我在以后看问题的时候，都会提醒自己先不要急着下结论，而是尽可能地深入去探究。
这在处理人际关系、学习新知识、看待社会现象等各个方面都是非常重要的一个思维方式的转变。
偷蛋贼读后感偷蛋贼读后感这本《偷蛋贼》是从图书馆借回来的。
看名字应该是偷了蛋的贼。
这本书是一本大开本的绘本书，以比较多的黑色呈现给读者，封面上的鸡们正在打瞌睡，显得波澜不惊，跟的书名有点不相符合。
故事是这样的：好多只母鸡正在集体孵小鸡；卡罗莉的第一个蛋里发出咯吱，咯吱，的声音。
因为卧的时间太久，卡罗莉的四肢都僵硬了。
她使劲儿舒展了翘膀和双腿。
长长地呼一口气，其中母鸡佩奇已经好久没有动一下了。
它站起来伸展一下身体，就在这时它发现一个爪子偷走了它的一个蛋。
所有的母鸡都愤怒了！公鸡们怎么都不见了？黄狗和卡罗莉问了野猪，野猪十分恼火，他根本没有爪子。
他们又找到狐狸，狐狸的爪子是黑色的，也不是。
他们又去找了獾，松鼠鼬鼠还有海狸，都不是，连水里水獭都不是偷蛋贼，连猫头鹰也被怀疑了。
猫头鹰好心的劝母鸡重新生一个蛋。
这吐，垃圾桶里传来一阵可怕的声音，谁在里面？大爪子，灰爪子，就是他，真的就是他偷了蛋。
故事的转折在这里，原来浣熊把小鸡当儿子了。
浣熊和小鸡一家成为了好朋友，许多只小鸡都在浣熊的身上跳上跳下，一派详和的气氛。
那里还有什么的影子。
最后大家成了好朋友，浣熊还帮忙照顾小鸡们。
在问题没有弄清楚之前，还是不要先下结论！故事通过对各种动物爪子的描述，使孩子了解了不同的动物所拥有的爪子是不一样的。
有尖锐的爪子，有扁平的爪子，有带蹼的爪子，有短小的爪子等等。
乖乖(请收藏好范文，请便下次访问)很认真的在区分那个爪子是那个动物的，读了几遍之后，乖乖已经能对号入坐了。
浣熊和小鸡一家成为了好朋友，许多只小鸡都在浣熊的身上跳上跳下，一派详和的气氛。
那里还有什么的影子。
这本书通过这样的独特的表达方式，使孩子了解了小鸡的出生，需要的条件，动物们由于不同的生活环境，具有各种各样的爪子，是一本不错的书。
故事以一个死神的视角讲述了发生在战乱年代的小人物身上的故事。
从战争的开始，到战争的高峰。
主人公从十岁到十四岁，由童年到少女。
亲情，友情，朦胧的爱情，生离，死别，恐惧，欢乐，交杂而来。
在死神的娓娓道来中，人性的美好与罪恶缓缓展开。
在战争的年代里，命运悲苦的微小人物无处不在。
无论是主人公还是一笔带过的人物，都会有一个故事让你流泪。
比如，小偷头子阿瑟.伯格，他告诉莉塞尔他要搬到科隆去了。
我本以为他找到了更好的地方生活，死神的叙述却不动声色：他蹲在科隆的街头，怀里抱着刚咽气的妹妹，兜里装着两个偷来的苹果。
文中对他的背景交代不多，可就是这样一个人物，他背后又隐藏了多少悲苦呢。
如果不是休伯曼夫妇，莉塞尔的结局也很有可能是饿死街头。
汉斯.休伯曼收养了莉塞尔，这算不了什么。
但他可以把犹太人马克斯收藏在地下室长达2年。
倘若在你的国家也发生战争，你也会有像他们一样的勇气嚒。
整个社会都陷入了狂热，你还能分清是非吗？同情之心很多人都有，但能付诸行动的寥寥无几，更勿说对被冠以敌人称号的人施以援手。
为了你的怜悯之心，被人视为卖国贼，遭到周围所有人的唾弃甚至有性命之忧，你还有勇气冒着以上的种种，为你的怜悯付诸行动吗？在纳粹德国，难道真的所有人都如此痛恨犹太人吗？还是他们只是麻木的跟从，为了不让自己觉得自己不是一个异类，而对无辜的陌生人施以迫害。
因为汉斯夫妇信仰的不是什么真理，或者道德，而是爱。
他们只是单纯的爱别人，认为每个人都有平等的权利。
此等思想，如我国古代圣贤孔子的思想不是不谋而合吗？可是，这种思想，却演变成了个人极端崇拜。
纳粹德国不正是因为对希特勒的极端崇拜，盲目地服从，才做出如此骇人听闻的恶行吗？恻隐之心人皆有之。
可以，许多人却以为：有，便足矣。
他们给了自己很多理由，做了很多违背良心的事情，时间长了，良心为何物，也就忘了。
对他者的爱，才应该是团结这个社会的纽带，而不是对一个虚无名称的爱。
但是，现在恰恰是对一个名秤的爱在联系这个社会，这种爱是多么的虚无，而它产生的也只有恨，对他者的爱倒成了虚妄。
电视上总是有很多为某地捐款献爱心的晚会，可是这种晚会只是一种形式，除了能收到钱，对培养爱心一点意义也没有。
爱应该是自发的，而不应该是号召的。
我们这个社会，自发的只有愤怒，铺天盖地的愤怒。
但是，愤怒又何尝不是因为对身边亲人的爱？在我们国家，连我们自己都觉得，我们的素质，准确的说是平均素质，比不上别的发达国家。
但是从外国的文学作品或者影视作品可以发现，在国外，甚至是港台，是不存在“素质低下”的说法的。
对于那些我们认为素质低下的行为，他们脑海中浮现的言语是不可理喻，就算是不可理喻，他们也从来没有用一个公认的道德制度来衡量别人。
衡量别人行为的标准只有法律。
而令他们自觉遵守的不是严厉的刑罚，而是他们自己心中的底线。
东方的因果报应，西方的地狱天堂，其实都一样。
那些无法在法律上体现的标准，都只是适合于约束自己而非他人。
在我们现在的环境里，遇到让人觉得错误的行为的时候，人们第一时间想到的是责怪他们，却不是自省。
倘若每个人都能严于律己，而不是想到因为别人的小过错而对自己的小过错心安理得，我想，我们国家的很多现象会销声匿迹。
在故事中，无论讲述的是哪个人物，却总是没有离开“书”这一条线索。
犹太人，或是小女孩，在他们彷徨无助的时候，给他们最大帮助的不是面包，不是恩人，而是书中给他们的信仰，是书中给他们的爱。
或者应该说，是书让他们唤醒了自己心中的爱。
《偷书贼》是我看得第一本澳大利亚文学作品，而本书的作者也可以算是我唯一认识的一位澳大利亚作者吧，可是它依旧是我很爱的一部作品。
或许这正是属于澳大利亚的魅力。
故事的叙述者，我想是被我们称之为“死神”的生物，这位“死神”偷窥了一名名叫李赛尔的女孩在二战期间的悲惨生活。
战争夺走了莉赛尔的亲生父母，弟弟，养父母以及朋友，但是她还是坚强的活了下去，或许在她最苦难的时候是阅读带给了她最后一丝希望。
本书的第一亮点就是以死神的身份叙述了一场战争，它绝对的客观，可同时它也距离死亡最近，它应该也是最了解死亡对于人类的意义的了。
而作者一反常态的将情节的高潮在序章中一一隐藏也让人耳目一新。
“信仰，怀疑，失望”这是莉赛尔这个德国女孩在战争中的情感变化。
作者通过对这些变化的一系列变化，生动地展现了战争对于人类的伤害。
除了本书作者的文笔，构思以及立意的肯定，本书留给我的一个最大的疑问便是“在那个动荡的年代，莉赛尔为什么想要偷书？” 犹记得，莉赛尔第一次偷书是在弟弟的葬礼后偷了掘墓人的《掘墓人手册不》，而她的理由只是想看看掘墓人有没有按规定安葬自己的弟弟；而后她又从德军手中偷出了一本犹太人写的书因为她想看看犹太人究竟有什么过错。
随着阅读的不断深入，对于真理的不断探求她对德军产生了怀疑，因为她在阅读中，找到了真理和智慧。
而最后一幕莉赛尔因在地下室中读书而逃过了空袭，成了唯一的幸存者时，我在想作者是不是想要告诉读者只有真理才能带来解脱呢？松江一中高一《偷莎士比亚的贼》的读后感广外附设外语学校四班陈锦铭指导老师：项恒鹏今天我看了美国作家加里·布莱克伍德的作品《偷莎士比亚的贼》！故事发生在四百年前的英国，十四岁的孤儿仔仔没有真实的姓名，他七岁时，一个传教士领养了他，这个传教士发明了一种速记方法。
并把他训练成一个速记员。
仔仔十四岁时被一剧院老板高价买去，并被派去环球剧院偷莎士比亚的新作品《哈姆雷特》的剧本。
在16世纪中叶的英国伦敦，剧本通常只有一部，所以必需要小心上锁并由专人守护。
仔仔偷剧本的方法是用他学会的速记本领在看戏的过程中把所有台词都记下来。
他因为种种意外而没能完成使命。
后来他加入了剧组成为了一名演员，他热爱戏剧，与其它偷剧本的坏蛋浴血拼杀，保护剧本。
从贼变成一个剧本的保护者。
我非常同情这位孤儿，从小在孤儿院长大，吃不饱穿不暖，小小年纪开始工作，七岁开始学艺；而我七岁时还在读二年级，我的“工作”只有一样——学习。
我还敬佩他学习的能力，只用了一年里时间掌握了速记的本领，能够飞快记住内容，我要是有这本领就好了。
他是个勇敢善良的孩子，敢于和坏蛋作斗争。
我也希望能像他一样勇敢、善良、聪明！点评：苦难是一笔财富！仔仔的传奇经历就是生动的注脚。
言为心声，小作者采用对比的手法，将自己的童年与仔仔的童年作对比，写出了自己对勇敢、善良、聪明的仔仔钦羡之情。
广东广州白云区白云区黄石街广外大附小四年级:陈锦铭偷书贼读后感你听过死神为人类讲的故事吗？他首度开口，理智、冷静却幽默，甚至还带着一点温暖，娓娓道来一个与他相遇三次的小女孩的故事……这本书一开始并没有深深的吸引我，可是读着读着我便爱不释手了，触摸着这些文字，仿佛被笼罩在一片温暖中。
阅读着这些文字，走上了震撼我心灵的旅途。
这是一个特殊的故事，这是一个如此动人的故事，故事的讲述者是死神。
一定很意外吧，我也一样。
本书的第一亮点就是以死神的身份叙述了一场战争，它绝对的客观，可同时它也距离死亡最近，它应该也是最了解死亡对于人类的意义的了。
而作者一反常态的将情节的高潮在序章中一一隐藏也让人耳目一新。
“信仰，怀疑，失望”这是莉赛尔这个德国女孩在战争中的情感变化。
作者通过对这些变化的一系列变化，生动地展现了战争对于人类的伤害。
书中的死神更具人性化，他的内心也充满了无奈，看见人们一个个死去，他带走的不仅仅是人类的灵魂，还有欢声笑语，悲欢离和，我想当他从莉赛尔身边带走她的弟弟的时候，当他带走莉赛尔的养父母，当他带走莉赛尔最好的朋友鲁迪的时候，他一定也心存不忍，却有无可奈何。
1939年的德国，一个9岁的小女孩莉赛尔和她的弟弟被迫送往慕尼黑远郊的寄养家庭。
可她的弟弟却在途中不幸死了。
而在弟弟冷清的葬礼中，莉赛尔十分意外得到她的人生中的第一本书《掘墓人手册》。
在她的不容易不平凡的一生中，这将是14本为她带来无限安慰的书之一。
她是个孤苦的孩子，父亲被打上了共产主义者的烙印，被纳粹带走了；母亲随后也失踪了。
在弹奏手风琴的养父的帮助下，她学会了阅读。
尽管生活艰苦，她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西--书。
她忍不住开始偷书。
莉赛尔，这个被死神称为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国艰辛地寻找一个个小小的裂缝并努力地生存着，并不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人。
莉赛尔在开始了她的阅读旅程后，就再也没有停止过，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身体里从此生根，长成了一棵参天大树。
在以第三人称的视角进行描写时，作者充当了死神的角色，于是莉赛尔的故事里有了个默默观察她的人。
那人很特别，上帝命他冷酷无情，但他却是灵魂最温柔的守护者。
虽然他不能让一个人长寿或者立刻死去，他对活着的人、刚刚脱离肉体的灵魂有着充满悲悯的关切，他正是这么看着莉赛尔和她的父母、她最好的小男友、她的马克斯、()她的镇长夫人朋友和她身边的邻居们的，他们，正在经历一场生死之战。
而我，不知道他是否会后悔去当死神这个让人惧怕却永远无法摆脱的职业。
这是一个残忍的职业。
