写作 续写和改写

改写续写作文改写续写作文8篇在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的改写续写作文，希望能够帮助到大家。

改写续写作文1我喜欢春天和煦的暖风，我喜欢大地的复苏，喜欢小花小草的再生。

我喜欢秋天的小草。

秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，更有力地养育万物。

我还喜欢花。

我喜欢美丽的莲花，纯白的茉莉，梦幻的薰衣草以及永远朝着太阳的向日葵……我喜欢无边无际的大海。

喜欢听海的声音，喜欢看海与天连成的美景，特别是日落，我坐在沙滩上，望着一篇浪漫的景色……我喜欢闪闪的星星。

喜欢它们那调皮的”小眼睛“一闪一闪的，有的活像一个怕羞的小女孩，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落里，在偷看什么东西似的；有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们玩捉迷藏……我喜欢五彩缤纷的世界，喜欢活泼的小朋友脸上天真可爱的笑容，喜欢人们脸上和善的面容，喜欢太阳展开那块乐的笑脸，喜欢在我心里充满着这样多的喜欢。

改写续写作文2黎肖若独自一人拎着大包小包向家的方向走着。

要知道，今天是她15岁生日。

每年她都这样过生日，父母忙事业，根本没时间管她。

不一会，她停在了一个古朴的手工店前，她盯着里面的一个铜镜……她回过神后，发现自己到了一个不认识的世界，她茫然的看着一切事物。

她看见一个熟悉的身影，是王莹莹。

她喊着王莹莹的名字，只见王莹莹扭过身，一脸嫌弃的看着她。

王莹莹向她缓缓的走来。

黎肖若大脑中浮现出自家衰落的样子，这才想起自己来找王莹莹，是让她帮忙求她爸爸借点资金助爸爸度过这次难处。

她不禁弱了下来，轻轻的说着莹莹你能帮我这个忙吗。

咱们怎么多年的朋友……“不能”还没等黎肖若说完，王莹莹不留情面的打断了。

“朋友、呵呵黎肖若，你何时把我当朋友了，你忘了你当初如何对我的。

你把我当下人使唤，喜欢了是朋友，不喜欢了就是一只狗罢了。

写作续写和改写配套教案教学目标:1.了解续写、改写的相干知识,领会续写、改写的相干写作要领;2.能根据要求完成续写、改写等习作任务,不断提高学生的能力。

教学重难点：续写时，掌控原文的内在联系，不能脱离材料另写一套；改写时，不要改变原文的主要内容，只改变表达情势。

教法学法:点拨法，例文示范法，练习法教学课时:2课时教学进程:第一课时一、续写写作指导及写作训练续写是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。

续写要在充分知道原文的基础上，展开合乎情理的想象，对培养想象、联想、分析等思维能力很有帮助。

续写要求：要做到前后文观点一致，文体一致，语言特点一致，人物性情一致，使人感到前后一气呵成，自然流畅，与原文形成有机的整体。

例3：给《我的叔叔于勒》（莫泊桑），续写，以《归来》为题。

要求：掌控原作主题，抓住原作人物的性情特点，与原文衔接自然，在原文的基础上进行再创作。

例文归来1 我们全国回到哈佛尔，母亲才长长地吁了一口气。

看得出，她心里依然很烦躁。

父亲脸色惨白，眼光呆滞，嘴张得大大的，步履中微带踉跄。

母亲暗暗地捅了他一下，提示他千万不要在女婿眼前失态。

2 当天吃过晚饭，姐姐和姐夫走后，母亲又大骂起来：“我早知道这个可怜虫是不会有好结果的，我们再别让这个贼来糟踏我们家了，菲利普，他要是回来，请你赶走他！哼！”父亲没答话，他默默地从亵服口袋里取出那封以前视若珍宝的信，颤抖着将它投入了炉火中，火花一闪，转眼信化成了灰烬。

别墅没有了，我们全家的期望也随着这火光的一闪而消逝了……3 不知怎的，我好像一点儿也不惋惜，我眼前又显现了那张又老又脏的脸，那双吊滞的眼睛，一种无名的情感涌上我的心头……4 不愿产生的事终于产生了。

5 一天傍晚，我们正在吃晚饭，门突然开了，夕阳的余晖将来人的身体投下了长长的阴影，母亲神经质似地站了起来，屋里的空气好像凝固了……6 于勒叔叔站在门口，面色惨白憔悴，头发蓬乱，身上还是穿着那件又脏又破的水手服，前襟裂着一道长长的口子，手里拎着一个破旧的皮箱，箱角的铁皮已经磨坏了。

改写与续写作文指导一、续写续写是给一段文字续写成篇，或给一篇完整文章再续内容情节，即顺着原文思路，对原文内容作补充、情节作延续发展。

续写时应注意：1.续写前要认真阅读和分析已写部分.仔细揣摩其定一}：的方问、从中领会_义章的中心和行文思路2.进行台理的想像或联想，以便续写成一篇完整的文章；要防止抛开提供的已写部分，凭空想像，另起炉灶续写在考试中经常出现例如，云南省的中考题就曾有一道续写题目：读下面的材料，根据题目和前面提到的有关细节，续写一篇记叙又续写部分不得超过250字。

小镇变了在通往小镇的转弯处，有一间破旧的木屋.住着盲人张大娘，她从年轻时就帮人按摩以维持生活。

有一天，她带着积蓄，拐杖拐杖，艰困地从家门前坑坑洼洼的小路启程，捏过大木桥，至镇内打听电器行的陈老板，恳请他上装几盏路灯。

陈老板非常惊讶，问道：“你又看不到，上装路灯干什么啊？”大娘说道：“从前过路人太少，那时我也没多余的钱，现在过路的人越来越多，我也积攒了一些钱，为了使别人走路便利，明你给装几盏路灯吧！”陈老板很敬佩，同意打折为张大娘上装路灯。

盲人张大眼装路灯的消息第二天就传遍全镇.大家都被感动一了，于是……再如2002年辽宁省中考作文第一个题目也是续写题：阅读下面的材料、按要求作文.从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个家伙：一个是叫“嗅嗅”的小老鼠，性格开明，乐观灵活；一个是叫“匆匆”的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫“哼哼”的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个是叫“仰卿”的小接人，性格开始时胆小怕事，缩手缩脚。

四个小家伙守着不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着无忧无虑的幸福生活。

可是有一天早晨，他们忽然辨认出奶酪不见踪影了。

为什么？怎么办？故事就从这里已经开始了……建议：1.以“奶酪不见踪影了！”为结尾，展开缔造。

2.想像和联想要丰富，记叙描写要具体，情节展开要符合各自的性格特征。

3.在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限（如可以写成小小说、故事、寓言、童话、戏剧等）。

续写和改写成语故事的写作指导写作指导：续写和改写成语故事介绍：成语是汉语中的一种特殊表达方式，它们概括了丰富的文化和历史内涵。

成语故事则是通过讲述一系列有趣的故事情节来解释和阐释成语的含义。

续写和改写成语故事是一种锻炼创造力和想象力的练习，可以帮助读者更好地理解成语的含义和用法。

1. 选择合适的成语在续写和改写成语故事之前，首先要选择一个合适的成语。

可以从自己熟悉的成语中选择一个你感兴趣的或者有趣的成语。

确保该成语具有一定的故事性和可延展性，从而可以进行有趣的改写或续写。

2. 理解成语的含义和用法在写作前先理解成语的含义和用法是非常重要的。

你可以通过查阅相关资料，比如字典或者故事书，来了解该成语的起源和解释。

然后，思考该成语在现实生活中的应用场景，以及可能的故事情节。

3. 改写成语故事改写成语故事意味着给原有的成语故事增加新的情节或者改变已有的情节，从而使得故事更加丰富有趣。

在改写成语故事时，可以考虑以下几个方面：- 更换背景和角色：可以改变成语故事发生的时间、地点和人物，使得故事更加贴近现实生活或者其他文化背景；- 加入新的冲突和转折：可以通过增加新的情节线或者改变原有情节的发展，给故事增加新的冲突和转折，使得故事更加引人入胜；- 丰富细节描写：可以通过增加细节描写来加强故事的可读性，比如描写人物的外貌、性格或者环境的细节；- 延展主题和意义：可以通过在成语故事中加入新的主题或者探索更深层次的意义，使得故事更具思考性。

4. 续写成语故事续写成语故事意味着为已经存在的成语故事编写新的章节或者后续情节。

在续写成语故事时，可以考虑以下几个方面：- 发展现有情节：思考已有的故事情节的发展潜力，为人物增加新的挑战或者冲突，以加强故事的紧张感和吸引力；- 补充未完之处：如果成语故事没有明确的结局或者留下了一些悬念，可以在续写时为其补上合理的结局，或者回答之前留下的问题；- 新的立场和观点：可以从新的角度出发，为已有的成语故事增加新的视角，从而深化对成语的理解和运用；- 引入新的人物和情节：可以引入新的人物和情节线，使得故事更加丰满和有趣。

改写或续写的创意作文在我们的写作世界里，改写和续写就像是给故事施魔法，能变出各种奇妙的新花样。

改写呢，就像是给一个旧房子重新装修。

原来的故事框架在那，可情节、人物的性格、语言风格啥的，都能按照我们的想法来个大变样。

比如说，把一个悲伤的结局改成大团圆，让那些曾经哭哭啼啼的角色都能笑出声来。

或者把平淡的描述变得超级精彩，就像给灰姑娘换上水晶鞋一样，瞬间闪闪发光。

续写就更有意思啦！原故事结束的地方，就是我们出发的起点。

可以想象主角们接下来又遇到了啥新鲜事儿，是去冒险啦，还是过上了平静但又偶尔有点小波折的日子。

就好像故事是一列火车，我们能决定它继续开往哪个神秘的地方。

改写和续写，让我们能在别人的故事基础上，创造出属于自己的精彩。

就像在一张白纸上，我们可以随心所欲地画出最美的图案。

怎么样，是不是觉得很有意思？那就赶紧拿起笔，加入这个创意写作的大派对吧！。

如何对文章进行扩写、缩写、续写、改写话题作文已连续考了几年,考生们在今年复习迎考的时候,不妨多注重技法作文的写作。

说不定今年高考作文题的形式就是改写,或是续写、补写,或是扩写、缩写、仿写。

"改写'的重点是一个"改'字,根据题目要求进行"再创造',侧重于形式上的转变(即"形变'),内容一般不需作重大转变如何对文章进行扩写、缩写、续写、改写1、扩写扩写就是用合理的想象对原文进行扩充、拓展，使原文内容更加丰富具体。

对文章进行扩充可从下面几个方面入手：(1)根据所提供的原材料，有目的有条理地进行合理想象。

(2)为突出文章中心部分，运用合乎规律的推理和想象，合理补充其情节进展，使其有具体的过程。

(3)适当补充景物和人物的语言、动作。

值得提示的是，扩写允许在原文的基础上增加渲染和修饰成分，但这种补充不能离开原意。

2、续写续写就是提供文章开头，由续写者沿着原文的思路继续写下去直至完篇的一种写作形式。

续写有助于培育学生的想象能力。

想象贵在合理。

这个"理'，就是生活的规律性。

续写部分不应当游离开头部分，应当是开头部分的顺理成章的进展。

两者必需有内在的联系。

以这点为前提，想象力求丰富，要擅长调动生活积累，使续写文章有血有肉，形成有机的整体。

(1)严格的限制①文体有限性。

续写练习不是全部的文体都可以进行的，一般只用在记叙性文体中。

②想象制约性。

续写需要想象，也是培育想象能力的一种思维训练。

但是它的想象受到原文的制约，也就是说只能从原文的事实出发，循着原文的思想轨迹，去作延长想象。

假如离开了原意，那就不是续写而是创作了。

(2)熟识原文是根本进行续写练习，先要做好写前预备。

这最重要的预备就是熟读原文，做到故事情节烂熟于心，人物性格透彻理解，充分把握全文的旨意。

只有这样想象出的后文才能与原文一脉相通，融成一体。

假如对原文一知半解就动笔，前后文章势必会貌连神断。

写作续写和改写【知识目标】掌握续写和改写的形式、基本要求及方法。

(重点)【能力目标】学会将续写和改写的基本要求及方法运用到写作中。

(难点)情景导入生成问题古今中外有不计其数的名人名家，他们或是侠肝义胆的英雄，或是聪明过人的智者，或是才华横溢的文人……你知道哪些风流人物？你认为什么是风流人物？今天，我们走进语文实践活动“话说千古风流人物”。

自我研学生成新知(一)明确续写和改写的概念1．续写续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。

续写前，要做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格把握准确，全文旨意理解透彻。

续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许并且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想像。

它有利于培养联想力和想象力。

2．改写改写，是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等的一种写作。

改写可以改变文体，比如把诗歌改写成散文，把小说改写成剧本；可以改变语体，比如把文言文改成白话文，把书面语改成口语；也可以改变人称，比如把第一人称改成第三人称；有时候还可以改变写法，比如把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙，把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等。

改写的最大特点是“改”，一般来说，对原文的中心，主要内容不做变动，但其他方面的变化要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的要求与提示。

(二)怎样写好续写和改写类文章1．续写(1)明确续写的要求，包括题目本身的要求和附加的要求。

(2)要紧扣中心来写，避免漫无边际。

(3)续写部分和前面的文章要衔接自然，并且要与原文情节发展和人物性格相一致。

2．改写(1)保留原文的“心脏”。

改写后的文章应保持原文的主题思想、人物形象等核心内容不变。

(2)插上“想象的翅膀”。

认真阅读原文，根据自己的理解，发挥合理的想象，把原文中延伸的、蕴含的东西形象、生动地再现出来。

(3)戴上“五彩的面具”。

主要指改写的一些形式：改变叙事人称，改变角色主次，改变记叙方式(如把倒叙改成顺叙)，改变写法(如故事新编、情景片段等)，改变体裁(如改编为散文、小说、剧本、MTV分镜头等)(三)结合例文，指导技法1．明确内容。

【续写改写】我想当我打开电脑时，我的思绪万千。

我不知道如何将这些思绪表达出来。

我想分享我的故事，我想与他人交流我的感受。

我想，也许写作可以帮助我实现这个愿望。

于是我开始思考，我想写什么呢？我想写的是关于我的成长历程，是关于我经历的困难和挑战，以及我是如何克服它们的。

我想给那些面临同样问题的人一些建议和启示。

我想告诉他们，你们不是一个人在战斗，我们都在一起。

我们可以互相帮助和支持，一起克服生活中的挑战。

我的成长历程并不平坦，我经历了很多困难和挑战。

其中最困难的一段经历是我父母的离异。

当时我只有七岁，这对我来说是一次巨大的变故。

我曾经无助，感到孤独和失落。

但慢慢地我学会了如何面对这一改变。

我学会了表达我的情感和思维。

我学会了与他人交流，寻求帮助和支持。

我也学会了将自己的经历和感悟写下来，与他人分享我的故事。

写作对我来说是一种解脱和治疗。

它让我有机会表达自己的感受，分享我的经验，寻找答案。

我也发现通过写作，我可以更好地理解自己的想法和感受。

当我写下我的故事时，我的思考变得更加清晰，我的情绪也变得更加稳定。

我相信所有人都有自己的故事，都有自己需要分享的经验和感悟。

我希望每个人都可以找到一种方式来表达他们的思想和情感，不管是写作、绘画、音乐还是其他艺术形式。

只要你找到了合适的方式，你可以用它来探索自己，分享自己的故事，甚至帮助他人。

写作可以帮助你展示自己的个性、释放压力、沟通情感和思想。

我的建议是，开始写作。

不要害怕自己的故事不够好，也不要担心别人会怎么看待它。

你的故事是真实而重要的，无论它是好或坏，都带有启示和经验。

开始写作，并享受写作的过程。

坚持下去，不断提高。

写作会让你的内心更加丰富多彩，它彰显着你的人性和智慧。

就像詹姆斯·鲍德温所说，“我不怕真相。

我会为我的观点而战斗。

但是，我也会为你说真话而战斗。

”我的写作也是如此，它是真实的，它是我内心深处的想法和感受。

我的希望是，我的写作可以激励他人，帮助他们更好地理解自己，找到自己的方向。

续写和改写作文指导【篇一：续写作文指导】续写作文指导续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：1 ．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。

2 ．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

四、故事的主题必须是健康的，有意义的。

续写的内容情节要有明确、集中的中心。

构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。

续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，l 续写文章，要注意下面几点①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2 怎样才能做好续写作文（1）要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。

续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了??”这“意想不到”四个字非常重要。

比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。

否则就不符合原作的思路。

（2）要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。

我的叔叔于勒续写、改写我的叔叔于勒是一位著名的现代作家，他的文学作品常常被认为是当代文学的代表之一。

他在文学创作方面的成就不多说，今天我想谈谈他的续写、改写，其实也就是他在文学作品创作中的一种技巧和手段。

续写、改写是文学作品创作中常见的技巧，指的是在一篇文学作品的基础上，继续发展该作品的情节、人物或者主题，或者对原作进行修改，使之更加完善。

这种技巧能够帮助作家更好地表达自己的思想和感情，丰富作品内涵，提高艺术价值。

于勒的续写、改写可以说是非常成功的。

他的代表作之一《陌上花开》就是采用了续写的手法。

原著《红楼梦》是中国古典小说的经典之作，却当时未成书。

于勒发扬光大《红楼梦》的精神，以自己的创意将小说续写。

他将小说的前半部（正史）和后半部（批评）分别延展出来，剔除了一些散底，加上自己的部分，创作了《陌上花开》。

该作品在继承了原著的基础上，更加突出了女性的自主性和追求幸福的权利，展现了他对于美好事物的追求。

此外，于勒还改写了另外一种文学形式：故事。

他以生活为素材，运用自己独特的智慧和深刻的感悟，将一些富有丰富内涵、体现人性美好和反映社会现实的故事进行了重新创作和改造。

在他的《造化之门》中，他用大量的自己经历的生活故事和实践，表达了作者的思想和情感，给予了人们精神和灵魂上的启示。

通过续写、改写，于勒将原著的内涵、主题和思想发挥到了极致，向我们展示了他的创作才能和文学功力。

他的创作方法也值得我们学习和借鉴，尤其是在写作中应不断探索，将自己的特色进行挖掘、开发和完善，写出更加精彩的作品。

总之，作为当代著名作家，于勒在文学创作中通过续写、改写这种技巧，给我们带来了不同的文学视角和理解方式。

他的作品不仅承袭了古典文学中的优秀元素，还展示了其自身的独特风格和对美学的追求。

于勒的故事给我们带来了启示，启示我们在创作中要尝试新的方式和手段，不断改进自己的文字表达，创作出更高水平、更加丰富的文学作品。

第六单元写作续写与改写教学目标【知识目标】掌握续写和改写的形式、基本要求及方法。

(重点)【能力目标】学会将续写和改写的基本要求及方法运用到写作中。

(难点)一、续写（一）什么是续写？续写根据提供的材料，遵循文章的思路，按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。

它是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的文章继续补充完整的写作。

它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。

（二）续写应注意的问题1、要在把握原文含义的基础上，展开合理的联想和想象。

（有时需要切合原有材料的中心意思，有时需要围绕材料含意的范围。

）2、与原文衔接自然、连贯。

3、与原文保持文体的一致，叙述角度（人称）的统一。

4、与原文保持语言风格的一致。

5、要确定好文章的中心。

6、看是否需要拟题。

(拟题目的要求：紧扣中心，简洁、力求新颖独特)。

（三）篇后续写：原文是完整的，一般从结尾处生发，通过想象，续写一篇新的完整的文章。

题目形式1[材料] 滥芋充数(寓言)[要求]以《南郭先生逃走之后》为题进行续写，展开丰富想象，但要合情合理，注意写好人物的动作、语言和心理。

这篇续写，可以根据原文人物的特点，也可以写出他思想性格的合理发展。

但原文和续写在体裁和语言上应该一致。

题目形式2《滥竿充数》这则寓言的最后一段是：南郭先生听到达个消息，只好偷偷地逃走了。

话说南郭先生逃出宫廷以后，一直过着流浪的生活，他走到哪里，都有人背地里讥讽他。

……这个开头既保持了原文的语言特点、又使原文与续写部分浑然一体，恰到好处地衔接了起来。

篇后续写怎样写？(1) 选准续写的切入点，顺理成章这个“理”既指原材料的中心。

也指原材料提示的思路。

一般地说，篇后续写的材料都有明确的中心，那么续写必须充分展示或深化原文的中心思想。

如果是篇内续写的材料，不一定揭示中心思想或写作意图，而仅仅揭示了起因、结果或一定情境，那就要依据既定的思路去续写事情的全过程。

(2) 大胆并合理想象，选准原材料的切入点进行多种设想，经过比较筛选，择定最佳的角度，扩展、补充有关情节。