文献研究法在撰写学术论文中的运用(讲课)

研究生英语学术论文写作课程“慕课+授课”混合式教学研究学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：英语学术论文写作，慕课，混合式教学预期研究成果：研究报告课题设计论证1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（1）问题的提出、课题界定进入21世纪以来，大学英语在短短十几年间结合信息技术的快速发展进行了Self-accessed learning（自主学习），E-learning（网络学习），Blended learning（混合式学习），Flipped classrooms （翻转课堂）/ Mooc（慕课）的改革历程，毫无疑问对研究生英语教学产生了巨大的影响。

本校研究生英语教学在新形势下面临着新的改革。

为了使改革合理化和科学化，校研究生院于2014年12月对在校研究生（包括博士研究生）进行了研究生英语课程设置问卷调查。

调查结果表明，62.06%的研究生和42. 64%的博士研究生认为英语学术写作需要开设为必修课程，在同类其它课程支持率中均居第二。

紧接着，基于调查结果，研究生院于2015.2-2015.6尝试将英语学术写作对全校近100名A级研究生开设为选修课，结果选课人数达到85名。

这些都说明英语学术论文写作课程是研究生学习过程中所需要的，开设本课程能满足学习者的需求。

因此，本课题对研究生英语学术写作课程进行研究，提出“慕课+授课”混合式教学模式，以期探索有效的教学方法，提高教学效率。

本课题研究的授课对象为非英语专业研究生，不包括博士研究生。

“慕课”与“授课”是从信息传递的方式或学习资源提供方式来讲的，“慕课”是从果壳网（提供所有慕课课程的一站式导航）上选择的相关视频，讲授者为国外某大学教师，“授课”是课堂教学，由任课教师讲授。

两者的有机融合形成了混合式教学，教师的“教”和学生的“学”都是混合式的：教师的“教”不再是传统的课堂教学，融入了网上慕课资源内容；学生的“学”不再只是课上听教师讲，而是“课堂听课+课后慕课学习”的有机融合。

学术论文写作的思路与方法引导语：即使论文写作的类型与内容是千变万化的，但是方法是大同小异的，只要我们学会了一种类型的模板基本上就可以写作了。

学术论文写作的思路与方法虽然研究论文写作的实际过程因人而异、变化多样，但总的步骤还是可以归纳为以下几方面:1.查找资料与选题选题是撰写学术研究论文的开端，是至关重要而又艰难的第一步。

一个好的选题可以说是成功的一半。

选题的确定既有偶然性也有必然性。

偶然性在于选题的确定有可能是在某种偶然事件触发下形成的，其必然性在于作者要做一个“有心人”，对相关领域有丰富的知识储备，有浓厚的兴趣，并对各种思想和观点有强烈兴趣，遇到问题总想问个为什么。

这种活跃的思维状态就是选题必然性的前提，否则再好的课题放在眼前也会视而不见。

因而培养和鼓励学生对事物的好奇，对学术的兴趣也应是教师的重要职责。

通过浏览文献资料来有目的性地找兴趣点、争议点也是确定选题的基本办法之一。

学生在查找文献资料的过程中，除了传统的图书馆、资料室之外，还应充分利用现代信息检索手段，通过互联网、信息库、电子图书等，最大限度地熟悉和掌握有关资料，以便尽早确定选题。

找选题要避免以下几种情况:1) 有关选题的文献参考资料太少，或者有关资料太多;2) 选题所涉及的文献资料内容太难;3) 选题本身太倾向于主观性判断或个人爱憎;4) 选题不具备可争议性。

在查阅浏览文献资料的过程中，学生常需要根据实际情况不断修正自己的选题。

与此同时，按照一定的选题，学生就会拟定一个假设论点(hypothesis) 。

依照假设论点，学生进一步查找和浏览有关文献资料，并列出参考书单(workingbibliography) 。

2.研读资料与记笔记有了参考书单，学生开始仔细阅读资料并运用自己的学识和判断力，以概述、综述、评述、释义以及直接引文等多种方式记研读笔记或制研读卡片，同时还要记下自己在阅读与思考过程中的发现与分析内容。

在研读与记笔记的同时，一定要准确标明每条信息或观点的出处，以便后来将其融入正式论文中。

如何写教育教学论文(史上最详细的攻略）现在有许多教师的教学经验比较丰富，讲课艺术水平比较高，教学效果也比较好，可就是苦于写不出文章。

其中绝大多数并不是不能写，而不知道怎样写，该写些什么内容，其原因就在于想发表文章的教师不清楚一些常用的教学论文的基本格式。

下面是如何写教育教学论文这个问题的详细介绍。

一、什么样的文章是教育教学论文？我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。

教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。

其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。

另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。

有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。

二、选好教育教学论文的切入点对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。

例如：对课本上一些概念的引入过程或一些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上一些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究一些问题。

2、对教学实践经验的总结方面。

教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。

最后用文字的方式表达出来。

3、对学生心理生理研究方面。

结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。

如何在毕业论文中体现出良好的学术创新意识在撰写毕业论文的过程中，展现良好的学术创新意识是至关重要的。

这不仅能够提升论文的质量和价值，还能反映出作者在学术领域的独立思考和探索能力。

那么，究竟怎样才能在毕业论文中体现出这种可贵的品质呢？首先，要深入了解研究领域的现状。

这意味着广泛阅读相关的学术文献，包括权威的学术期刊、经典的学术著作以及最新的研究报告。

通过对这些资料的研读，能够清晰地把握当前研究的热点和趋势，明确已有的研究成果和尚未解决的问题。

在此基础上，思考自己的研究如何能够填补这些空白或者为现有问题提供新的视角和解决方案。

比如，在研究某个社会现象时，如果发现以往的研究大多从宏观角度进行分析，那么就可以尝试从微观个体的角度出发，深入挖掘其内在的心理和行为机制。

又或者，对于一个已经有多种理论解释的现象，可以尝试整合不同的理论，提出一个更具综合性和解释力的新框架。

其次，培养批判性思维是关键。

不要盲目接受现有的观点和结论，而是要对其进行深入的思考和质疑。

分析前人研究的方法、数据和结论是否存在局限性或不足之处。

这种批判性的态度能够帮助我们发现新的研究问题，并为提出创新性的观点奠定基础。

以一项关于教育政策效果的研究为例，前人可能主要依赖定量的数据分析来评估政策的影响。

然而，我们可以批判性地思考，这种方法是否忽略了政策实施过程中的一些重要质性因素，如教育者的态度和学生的主观感受。

基于这样的思考，我们就有可能提出一种结合定量和定性研究方法的新方案，以更全面地评估政策效果。

再者，跨学科的研究视角往往能够带来意想不到的创新。

当今社会，许多问题都具有复杂性和综合性，单一学科的研究方法可能难以全面深入地理解和解决这些问题。

通过将不同学科的理论和方法进行融合和交叉，可以开拓新的研究思路。

例如，对于城市交通拥堵问题的研究，除了传统的交通工程学的方法，还可以引入社会学、心理学甚至经济学的观点。

从社会学角度探讨人们的出行习惯和社会结构对交通需求的影响，从心理学角度分析驾驶者的行为和决策模式，从经济学角度研究交通资源的配置和优化。

学术报告中的文献综述与研究方法一、引言学术报告是学者们将研究成果向同行学者或公众展示的重要平台。

而文献综述和研究方法则是学术报告中不可或缺的两个重要部分。

本文将从六个方面展开详细论述学术报告中的文献综述与研究方法。

二、文献综述的作用文献综述是研究者在开展研究之前，对已有研究成果进行梳理和分析的过程。

首先，文献综述可以让研究者了解相关领域已有的研究进展，避免重复劳动；其次，文献综述有助于确定研究问题，并为研究方法的选择提供参考；最后，文献综述还能为研究者在学术界树立权威形象，展示其对所研究领域的充分了解。

三、文献综述的撰写方法1. 确定综述的范围和目标：在撰写文献综述之前，研究者需要明确综述的范围和目标。

范围的确定可以根据研究主题、时间跨度、地理范围等来界定，目标的设定可以根据研究的目的和问题来确定。

2. 收集文献：研究者可以通过各种方式收集文献，如图书馆检索、学术数据库搜索、相关论文引用等。

在收集文献时，研究者需要注意文献的可靠性和时效性，选择与研究主题密切相关的文献。

3. 文献筛选与阅读：在收集到一定数量的文献后，研究者需要对文献进行筛选和阅读。

筛选过程可以根据主题、关键词、文献类型等进行，只选择与研究主题密切相关、质量较高的文献进行阅读。

4. 文献总结与分析：在阅读文献的过程中，研究者需要做好文献总结和分析工作。

总结可以按照研究主题或其他逻辑进行分类，分析可以根据文献的内容、方法、结论等进行。

5. 文献综述的撰写：在完成文献阅读、总结和分析后，研究者可以开始撰写文献综述。

撰写过程可以根据文献的逻辑关系和研究目标等进行，注意要保持逻辑清晰、条理性强。

四、研究方法的选择在学术报告中，研究方法的选择对研究结果的可靠性和有效性有着至关重要的影响。

以下是常见的研究方法及其适用领域：1. 实证研究方法：实证研究方法通过收集和分析实证数据来验证或推翻研究假设。

实证研究方法适用于对现象进行观察、实验或调查的研究。

医学文献检索课程教学大纲课程简介一、课程简介医学文献检索与利用是关于如何查寻和获取医学文献和其它医学知识、信息的工具性课程，是培育学生独立学习能力的一门科学方式课。

它是为了适应医学科学飞速进展，培育具有综合能力人材的需要应运而生的一门新型课程，也是在人类迈入知识经济新时期中生存和进展必需的一门知识。

国家教委明确指出该课“是培育学生把握利用文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方式课”。

在现今信息时期里，信息检索已成为新世纪大学生必需把握的知识和技术，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。

本大纲适用于临床医学，护理学，医学查验，口腔医学，营养，医学影像，预防医学，药学专业专升本。

二、整体要求设置本课程的具体目的和要求是：使夜大学学生能比较全面系统地把握文献检索的大体理论和检索方式，通过大量的光盘型和网络型医学数据库的介绍及实际操作，达到更新自己的专业知识，提高自学能力的目的。

本大纲依照高等医学院校新世纪教材（科学版）《医学文献检索》张文浩主编，科学出版社，2002版。

要紧参考：1.《医学文献检索》朱象喜等主编，杭州出版社，1997版2．《医学信息检索课程》董建成等主编，东南大学出版社3．《医学文献检索习题汇编》崔竹金主编，上海科学技术文献出版社三、时数分派第一章文献概论学习目的和要求通过本章学习，把握情报、信息、文献等的大体概念和医学文献的类型，提高情报意识。

把握文献检索的原理、检索语言和文献检索的步骤、方式、途径等。

了解文献检索工具的类型及著录格式。

了解主题检索语言在医学文献检索中的作用与地位。

了解医学文献的现状和进展趋势。

课程内容一、概述一、情报、信息、文献等的大体概念。

情报意识的重要性。

二、医学文献的现状和进展趋势。

3、医学文献的类型：按载体形式、按内容形式、按出版形式。

二、医学文献检索一、文献检索、医学文献检索等的概念。

文献检索的类型。

二、文献检索的原理、文献的存储进程和检索进程。

学术基础研究方法及论文阅读方法学术研究必备的基本能力一、本文概述学术研究是人类探索知识、深化理解和推动科技进步的重要手段。

在学术研究中，基础研究方法和论文阅读方法是两项不可或缺的基本能力。

本文旨在探讨这些基础能力在学术研究中的重要性，以及如何培养和运用这些能力，为研究者提供一套全面而实用的学术研究指南。

本文将介绍基础研究方法的核心内容，包括文献综述、数据收集与分析、研究设计与实施等方面。

通过阐述这些方法的基本原理和应用技巧，帮助读者建立起扎实的学术研究基础。

本文将深入探讨论文阅读方法在学术研究中的作用。

论文阅读不仅是获取知识的重要途径，更是提升学术素养和研究能力的关键。

本文将分享有效的论文阅读策略，如如何筛选高质量论文、如何深入理解和分析论文内容等，以帮助读者更好地从论文中汲取营养，为自己的研究提供有力支持。

本文还将强调基础研究方法和论文阅读方法在学术研究中的相互促进作用。

通过综合运用这两种方法，研究者可以更加高效地开展研究工作，提升研究质量和水平。

本文旨在为学术研究者提供一套全面而实用的基础研究方法和论文阅读方法指南，帮助他们在学术道路上取得更好的成果。

二、学术基础研究方法学术基础研究方法是学者进行深入研究、撰写论文的基石，也是学术研究必备的基本能力。

掌握和运用这些方法，有助于我们系统地收集和分析资料，提升研究的科学性和有效性。

文献研究法是学术研究中最常用的方法之一。

通过查阅和分析已有的文献资料，我们可以了解研究领域的发展历程、现状和未来趋势，为自己的研究找到合适的切入点。

在进行文献研究时，我们需要注意文献的权威性、时效性和相关性，以确保研究的准确性和可靠性。

实证研究法也是非常重要的研究方法。

它通过对实际数据进行收集、整理和分析，来验证或推翻某种假设或理论。

实证研究法包括问卷调查、实地观察、实验等多种方式，可以帮助我们更加深入地了解研究对象的本质特征和规律。

案例研究法也是一种常用的学术研究方法。

开题报告的研究方法开题报告是一篇非常重要的学术论文，它是研究生申请攻读学位时必须提交的一份文稿。

开题报告的目的是在已有知识的基础上，进一步研究或解决某一特定问题。

因此，开题报告的研究方法便成为了其重要的组成部分之一。

研究方法是指在解决特定问题的过程中所采用的理论、方法和技术。

在撰写开题报告时，研究方法的选择十分重要。

以下是一些常用的研究方法：一、文献研究法文献研究法是指通过阅读图书、期刊、报纸、文献、论文、报告等资料来收集有关研究问题的信息，从而对问题进行分析、总结、评价和解决的方法。

这种方法一般用于一些已有结论的问题，通过对现有资料的分析和总结来进一步深造修订现有研究结论。

二、实验研究法实验研究法是指通过有计划的实验来研究某一问题。

一般需要设计实验方案、采取一定的实验方法和技术手段、收集实验数据并进行统计分析，从而得出结论。

但是实验研究的过程比较繁琐，需要费用和时间的支持。

三、调查研究法调查研究法是指通过开展问卷调查、访谈、观察等手段对某一现象进行调查研究。

这种方法一般应用在对群体类型或者某种现象的研究中，通过获得调查对象的答案，来获取更多信息。

四、模拟研究法模拟研究法是指把要研究的问题置于一种人工的环境或情境中进行探究。

一般需要借助计算机科学、虚拟现实技术、实地模拟等方法来设计场景，从而更好地模拟真实环境，然后开展试验。

在选择研究方法时，需要根据具体问题情况来进行选择，一般需要考虑研究目的、可行性、效率、经济性等多个因素。

此外，在开题报告中，还需要详细说明所选择的方法，说明其应用价值及局限性，使读者能够清晰地了解研究的方向和方法。

总之，研究方法是决定开题报告研究成败的一个关键因素，选择恰当的研究方法可以提高研究的有效性和可靠性。

因此，在开题报告中，作者必须仔细思考并选择合适的研究方法，以便更好地达到研究目的。

社科论文常用的研究方法（全方位介绍）一、社科论文常用的研究方法1、论证方法人文社科类学术论文写作的论证研究方法是指研究者以说理的方式，综合运用所学专业的基础理论、知识和技能，对研究问题进行层层梳理，提出明确的论点，并逐一予以阐释、论证的研究方式。

运用论证方法撰写的人文社科类学术论文属于论证型论文。

论证型论文通常由论点、论据、论证三个部分组成。

常见的论证方法有归纳法、演绎法、类比法、因果法、反证法、引申法等。

2、评述方法人文社会科学学术论文写作评论的研究方法，是指研究者对其研究领域的某项成果或特定观点进行综合评论的研究方法。

根据综述对象的不同，综述通常分为两类:文献综述和会议综述。

运用评述研究方法所撰写的论文通常具有较强的思辨性，并钚--味对已有观点或成果进行正面论证或反面驳斥，而是综合各方面观点以客观的态度对其进行评述。

评述型论文通常包括前言、主题和总结三个部分，与运用论证方法撰写的论证型论文相比有明显区别。

在评述型论文的撰写中应特别注意对评述对象资料的搜集要尽完整，使用的文献资源也应忠于事实，最大程度保证评述的客观性。

3、调研方法调研方法是人文社科类学术论文特别是社会科学类论文研究方法中较为重要的研究方法。

运用调研方法撰写的论文就是通常所说的"调研报告".根据调研报告撰写的论文就是"调研型论文".调研方法是基于真实的社会实践调研，对搜集的信息进行综合整理后，再开展客观分析的一种综合性学术研究方法。

调研方法最常用于经济学、社会学、政治学、法学、管理学等社会实践性较强的学科，也是人文社科类学术论文开展实证研究的基础性方法。

调研型论文通常包括调查和研究两个阶段，通过调查去研究某些社会现象，得出有关数据，归纳相关规律，为解决某些存在的问题提供依据或参考。

4、考证方法人文社科类学术论文写作的考证研究方法是指研究者对学科领域或社会实践中的某--问题,以直接或间接的材料为基础进行深入研究、辨明是非的研究方法。

法制教育领域的法治教育与国际海洋法课题课题申报书一、选题依据法制教育作为培养公民的法治意识和法律素质的重要途径，对于建设社会主义法治国家具有重要意义。

而国际海洋法作为国际法的一个重要组成部分，是以维护和发展国际海洋秩序为目标的法律体系。

本课题拟通过研究法治教育与国际海洋法的结合，提升学生的法治意识和法律素养，培养他们对国际海洋法的了解和认同，从而推动我国法治进程和国际法治体系的完善。

二、选题意义1. 促进法治教育的深入发展通过植入国际海洋法元素，可以使法治教育与实际生活更加贴合，提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时，国际海洋法是世界各国共同遵守的国际法规范，通过学习和了解国际海洋法，可以增强学生对国际法的认知和理解，培养他们的国际眼光和法治思维。

2. 培养全球视野和海洋意识国际海洋法作为海洋事务管理的基础，对于保护海洋生态环境、合理利用海洋资源具有重要意义。

通过开展相应的法治教育，可以提高学生对海洋保护、海洋资源开发利用等问题的认知和意识，培养他们的全球视野和海洋意识，促进海洋法治事业的发展。

3. 推动国际海洋法的进一步完善通过加强对国际海洋法的教育与研究，可以发现和解决其中存在的问题和矛盾，提供法律法规的完善建议，为国际海洋法的发展和改革提供参考。

同时，培养在海洋法领域有深厚知识和专业能力的人才，为国家参与国际海洋法的立法、谈判和维权工作提供有力支持。

三、研究内容与研究方法1. 研究内容（1）法治教育与国际海洋法的关系及影响：通过对法治教育与国际海洋法的关系进行深入探讨与分析，揭示二者之间的互动关系，提出相关的认知和理解。

（2）国际海洋法的基本原则与规则：通过对国际海洋法的基本概念、原则和规则进行梳理和解读，增强学生对国际海洋法的理解和意识。

（3）国际海洋法在实践中的应用与发展：通过案例研究、讲座演讲等方式，深入了解国际海洋法在实际运用中的问题与挑战，为其进一步完善提供理论和实践依据。

2. 研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献、法规、案例等资料，进行系统的梳理和归纳，为研究提供理论依据和基础知识。

学术论⽂写作的研究⽅法关于学术论⽂写作的研究⽅法 导语：学术论⽂写作的研究⽅法包括调查法、⽂献研究法以及实验法等等，下⾯是⼩编分享的学术论⽂写作的研究⽅法，欢迎阅读! 调查法 调查法是指通过书⾯或⼝头回答问题的⽅式，了解被试的⼼理活动的⽅法。

调查法的主要特点是，以问题的⽅式要求被调查者针对问题进⾏陈述的⽅法。

根据研究的需要，可以向被调查者本⼈作调查，也可以向熟悉被调查者的⼈作调查。

调查法可以分为书⾯调查和⼝头调查两种。

观察法 观察法是指研究者根据⼀定的研究⽬的、研究提纲或观察表，⽤⾃⼰的感官和辅助⼯具去直接观察被研究对象，从⽽获得资料的⼀种⽅法。

科学的观察具有⽬的性和计划性、系统性和可重复性。

常见的观察⽅法有：核对清单法;级别量表法;记叙性描述。

实验法 实验法是研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显⾏为。

实验法的依据是⾃然和社会中现象和现象之间相当普遍存在着的⼀种相关关系——因果关系。

实验法有实验室实验法与⾃然实验法两种。

⽂献研究法 ⽂献研究法主要指搜集、鉴别、整理⽂献，并通过对⽂献的研究形成对事实的科学认识的⽅法。

⽂献法是⼀种古⽼、⽽⼜富有⽣命⼒的科学研究⽅法。

内容分析法通过对⽂献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。

实证研究法 实证研究法是认识客观现象，向⼈们提供实在、有⽤、确定、精确的知识研究⽅法，其重点是研究现象本⾝“是什么”的问题。

实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭⽰客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运⾏规律。

定量分析法 定量分析法是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进⾏分析的⽅法。

在企业管理上，定量分析法是以企业财务报表为主要数据来源，按照某种数理⽅式进⾏加⼯整理，得出企业信⽤结果。

定性分析法 定性分析法亦称⾮数量分析法，主要依靠预测⼈员的丰富实践经验以及主观的判断和分析能⼒，推断出事物的性质和发展趋势的分析⽅法，属于预测分析的⼀种基本⽅法。