四年级下册课程纲要分享课教学文案

四年级下册语文《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

了解学习内容、明确学习目标。

轻轻拿起我们的语文书,摸一摸它,摸摸外面,摸摸里面。

(摸起来是什么样的感觉?)然后轻轻捧起语文书,凑近你的脸蛋,靠近你的鼻子,闻一闻,使劲闻一闻,翻开来闻一闻,那是什么样的味道?1、认识封面仔细看语文书的封面，说说你看到了什么？2、读读目录,初步感知.(1)这本书一共有几篇课文?共分为几个多单元?每单元又由哪几部分构成?(2)初读课题,你能说说每个单元都是围绕残顾量们什么主题展开的吗?指名回答,教师补充。

第一单元中华美景美轮美奂第二单元诚实守信培养品德第三单元自然规律遵守维护第四单元反对战争和平使者第五单元认识生命丰富多彩第六单元乡村美景沉浸其中第七单元勇于探索锲而不舍第八单元民间故事源远流长(3)这本书标＊号的是什么课文？标△号的又是什么课文？接下来，我们一起细细来看看每单元的主要内容。

（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容。

第一单元走遍千山万水学习目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

四下分享课程纲要教案四年级下册语文《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

了解学习内容、明确学习目标（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧。

（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）第一单元：颂春篇课程目标：1、体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

2、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

3、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。

4、感受古诗语言美和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

第二单元：创新篇单元课程目标：1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式；要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会；要学会崇尚自然，热爱科学，善于观察。

4、学习通过具体的事例，表达人物的主要特点，能按要求写一篇简单的推荐文章。

第三单元：英才篇单元课程目标：1、学会本单元生字词，认真练好钢笔字和毛笔字2、理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质3、背诵课文《三顾茅庐》第3、4自然段4、能够理解课文内容，让学生初步感受刘备求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略；领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神；学习公仪休清正廉洁的品格。

四年级下册数学《课程纲要》分享课教案郑州经济技术开发区能庄小学李慧鹏课题名称：《课程纲要》分享学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标、课程实施以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习准备：学生课前简单预习本册内容。

学习过程：一、谈话交流，明确主题1.师：相信咱们大家每个人都应该度过了一个非常愉快的假期。

新学期让我们一起认识一位新朋友（课程纲要）吧。

二、课程内容的学习1.课程内容师：前几天已经让咱们大家预习了本册书，谁能说说这学期我们要学习哪些内容？师：答得很好，本学期我们一共要学习九个单元的内容，其中小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。

师：大家能不能把每章要学习的主要内容给找出来呢？下面给大家5分钟的时间和小组成员一起找一找吧师：哪个小组愿意展示你们讨论的结果？师：说的真棒。

这些内容其实都是在我们以前学习知识的基础上进行学习的，同时又为我们以后的学习奠定了基础。

比如三角形这一章，就是在角的基础上学习的，同时又为我们以后学习平面几何和立体几何奠定基础。

所以为了以后能更好的学习数学，我们要把每一章节的内容都掌握牢固。

三、课程目标的学习师：通过本册课程的学习，我们要达到什么学习目标呢？（课件出示教学目标）师：通过老师刚才的课件展示你能说说本学期你将会有哪些收获吗？（学生回忆并回答）师：通过刚才的学习，相信大家对本学期的学习目标一定有了初步了解。

四、课程实施1.寻找合适的学习方法。

师：为了达到本学期的学习目标，我们应该采取怎样的学习方法呢？现在我们以小组为单位，结合学习目标选一个你们最感兴趣的单元进行讨论。

说说在这个单元我们可以用什么样的学习方法？（学生讨论）师：哪个小组愿意展示一下你们讨论的结果？师：同学们说的太棒了，老师很感谢大家所提供的宝贵意见。

教科版四年级下册科学课程纲要课程类型：小学科学基础型课程教学材料：教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册设计教师：科学教研组教学对象：四年级学生一、课程背景学生通过一年多对科学的学习和认识，已经兴趣浓厚，已初步具备观察、实验、探究的能力。

教科版小学四年级下册科学不仅使学生可以学到很多与生活密切相关的科学知识，而且能使学生尝试体会科学探究的方式，培养科学态度。

二、课程目标1.培养科学的思维方法，发展解决问题的能力逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2.了解科学探究的过程和方法，亲身经历科学探究的过程，逐步学会科学地看问题、想问题；3.学习运用假设，通过分析事物之间的因果关系，对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型。

4.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲；5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、课程内容“电”单元是从“什么是电”开始的。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

人教版语文四年级下册课程纲要分享课教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#四年级下册语文《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容。

第一单元走遍千山万水学习目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

第二单元以诚相待学习目标：1. 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

2. 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式3.学习独立阅读课文、培养自学能力教学重点：通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

难点：学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力第三单元大自然的启示学习目标：1. 自然万物，有着它自己的生存方式和规律。

如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

2. 学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。

3．增强环保意识。

教学重难点：自然万物，有着它自己的生存方式和规律。

内容四年级下册语文《课程纲要》分享课导学案课型分享课设计人孙丽平毛文璞张红霞乔丽娜.李素娟李静李慧强王颖审批人陈晓玲学习目标1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点通过分享《课程纲要》明确学习目标。

导学方法引导法.合作法.发现法学前准备多媒体课件学习过程一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

二、了解学习内容、明确学习目标（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）（三）任务驱动探究专题1.学生阅读目录，交流：本册书一共有几个主题？2.各学习小组对照目录，针对每一个单元主题进行合作学习，讨论交流：本单元主要讲了什么内容，通过学习将达成哪些目标？然后按照要求完成表格，最后选派代表进行汇报。

（四）自学汇报展示成果1.各学习小组派代表上台汇报，展示表格。

2.师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。

那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？3、课时安排凡事预则立，不预则废。

这册书的学习需要4个月的时间来完成。

我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。

在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。

三、师生共同明确课程目标课件出示课程目标。

人生要有目标，学习也不例外。

学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。

本学期总学习目标：1.借助工具书，自学字词，具有独立识字的能力。

《四年级语文下册》课程纲要◆课程名称：人教版小学语文四年级下册◆课程类型：基础型课程◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册◆授课时间：60课时左右◆授课对象：小学四年级学生【课程目标】1、联系上下文、借助字典、词典认识生字200个.能够用规范的正楷字体书写本册200个生字.养成主动识字的习惯.2、会使用字典、词典.有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字.会用毛笔临摹字帖.3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和段落.4、通过联系上下文和联系生活实际的方法.体会课文中关键词句表达情意的作用.能初步把握文章的主要内容.体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.5、养成读书看报的习惯.收藏并与同学交流图书资料.6、在交谈中能认真倾听.养成向人请教、与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容.并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻.并说出自己的感受和想法.7、在生活中留心周围事物.勤于书面表达.能把习作内容写得比较清楚、比较具体.并养成勤动笔的习惯.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.做到习作内容具体.事情真实.有一定的条理.8、在综合性学习活动中.引导学生有目的地搜集资料.针对提出的不懂的问题.开展讨论.解决生活中的简单问题.【课程内容】根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求.采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学.其课程内容包括：【课程实施】（一）教学方式：谈话式、讲授式、实践活动式、课堂练习式……（二）学习方式：自主学习小组合作探究（三）课时安排：精读课文安排2课时.略读课文安排1课时.口语交际1课时.习作1课时.日积月累1课时.词语盘点1课时.（四）课外拓展性练习以亲子共读活动为主.以阅读课为交流平台.提高学生的阅读能力和写作水平.【课程评价】1、评价原则评价包括日常性、阶段性、总结性三种.以日常性评价为主.日常性评价一般不采用考查或考试的方式.以定性（作业评语）为主.考查或考试主要用于阶段性和总结性评价.考查或考试采用百分制等定量评价方式.2、评价内容学生掌握的语文基础知识与基本技能是考评的核心内容.音、字、词、句段、篇等构成语文基础知识体系.学生对语文基础知识的理解运用是形成语文基本技能的基础.“听、说、读、写”构成语文基本能力体系.对学生语文基本知识和基本技能进行综合考评.我们对照《课标》要求.对学生应掌握的语文基础知识和基本技能分口语交际、朗读背诵、写字、习作几个方面拟出考评细则、标准.3、评价方式我们在力求深入理解《语文课程标准》的基础上.结合本校实际.采取了非书面检测和书面检测两部分努力建构学生发展性评价体系. （1）、非书面检测部分学生听、说、读、写能力的提高.更多的是贯穿于学生学习的过程中.因此对学生过程性评价显得十分重要.非书面检测着眼于学生过程性的评价.在操作的过程中我们主要关注了三个版块：口语评价、成长记录、期末评价中的非书面检测.口语评价.也就是评价者对评价对象给予的口头评说.方法：a.肯定评价.如：你真棒！你又进步了！你是个好孩子.B.鼓励评价.如：相信.你一定能行！老师对你抱有很大希望！c.表达教师对学生喜爱的评价.如：我很喜欢你！你真乖！d.委婉批评.如：你是一个活泼可爱但比较顽皮的孩子！老师希望你声音大一点！成长记录就是用档案袋的方式展示学生成长过程并对其评价的一种方式.在非书面检测中.我们尝试运用语文学科成长记录袋. （2）书面检测部分书面检测中.我们的命题依据《语文课程标准》精神.同时注意突出几个特点：注重考察学生语文基本知识；注重考察学生语言积累；重视语文课本；适度拓展.在检测的形式上.我们积极发挥评价的导向功能.大力倡导弹性评价.给学生多次评价的机会.。

四年级下册英语部编版课程纲要分享课教案一、教学目标知识目标- 学生能够掌握本学期英语课程的主要词汇、句型和语法点。

- 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用所学知识进行交流。

能力目标- 学生能够提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

- 学生能够在实际情境中运用所学英语知识进行交流和表达。

情感目标- 学生能够增强学习英语的自信心和兴趣。

- 学生能够培养合作、探究和创新的意识。

二、教学内容课程内容- 单词：本学期所学的主要词汇。

- 句型：本学期所学的主要句型。

- 语法点：本学期所学的语法点。

教学资源- 教材：部编版四年级下册英语教材。

- 课件：与教材内容相关的课件。

- 教学工具：录音机、电脑、投影仪等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。

- 学生进行简单的英语口语练习，如问候、自我介绍等。

2. 课程内容分享（15分钟）- 教师引导学生回顾本学期的学习内容，包括单词、句型和语法点。

- 学生通过教材和课件，复习和巩固所学知识。

3. 实践活动（15分钟）- 教师设计相关的实践活动，如听力、口语、阅读和写作等，让学生运用所学知识进行交流和表达。

- 学生分组进行实践活动，培养合作意识。

4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

- 学生分享自己的学习心得和收获，提出问题和困惑。

四、教学评价- 教师通过观察学生的课堂表现和实践活动的参与程度，评价学生的学习效果。

- 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习状况，提高自我学习能力。

五、教学建议- 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，提高教学效果。

- 学生应积极参与课堂活动，主动学习，培养良好的学习习惯。

以上是本人对四年级下册英语部编版课程纲要分享课教案的分享，希望对大家有所帮助。

如有任何疑问或建议，请随时提出。

谢谢！。

PEP小学英语四年级下册课程纲要分享课教案学习目标：1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

教学重点：通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点，教学内容和评价方法。

教学难点：通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的难点，并养成习惯.教学准备：课程纲要课件、课程评价卡、单词卡教学流程：1、大家好，欢迎在新学期回到学校，我知道大家在假期中都把作业做得很好，那么你们知道吗？其实老师在假期也有作业的，你们想知道是什么作业吗，就是课程纲要，老师的这个作业不只是写给自己看的，对在座的各位同学也会有很大的帮助，它就像是一张地图，能让我们看清这个学期我们要学习什么内容，对这些内容掌握的要求，和如何去学习，如何去练习等等。

2、通过学习和分享了解本学期的学习内容，这学期将由小学英语四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有六个单元，每个单元都有不同的内容，但所涉及的话题都是和我们日常的学习生活息息相关的，每个单元都是英语的最简单口语练习，比如介绍自己的学校和介绍作息情况。

下面我们一起打开课本来看一看，我们这册教材每个单元分三个部分，A、B 两部分是学习的重点，C部分是补充知识。

以第一单元为例子讲解每个部分需要掌握的程度的具体要求。

3、下面我们来看看这个学期我们需要掌握的内容是什么首先，第一单元我们要学习怎么给别人介绍自己的学校；第二单元呢，就是要学习时间；第三单元我们学习对天气进行简单的描述；第四单元学习的是对农场的介绍；第五单元学习各种的服饰即名词的所有格；第六单元学习购物的用语。

同学们，我们这个学期一共要掌握72个三会单词。

30个要掌握的句子。

这学期的任务量重，老师相信大家，只要上课认真听讲，好好完成作业，掌握好的学习方法，坚持每天听读英语，一定能很好的完成这个学期的学习任务。

你们一定能做到的老师相信你们。

四年级下册数学《课程纲要》分享课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。

三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。

（二）、了解学习内容、明确学习目标。

1、了解一册书有十个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的数学课，将由小学数学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有九个单元内容。

我们大概要用三、四个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！2、了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）（1）、数与代数（按领域划分）:在数与计算方面，本册教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

有关四则运算的运算顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算试题，初步了解了小括号的作用。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

部编版四年级下册语文课程纲要一、教材概述本教材是四年级下册语文教材，根据部编版教材要求编写。

该教材内容丰富多样，包括课文、课后题、扩展阅读等，旨在培养学生的语文综合能力。

二、教学目标本学期的语文教学旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

具体教学目标如下：1. 培养学生的正确阅读惯，提高阅读理解能力；2. 培养学生良好的写作惯，提高写作技巧和表达能力；3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的听说能力；4. 培养学生的创新思维和批判性思维。

三、教学内容本学期的语文教学主要包括以下几个方面的内容：1. 课文研究：通过研究各种文学作品，培养学生的语言表达能力和情感体验能力；2. 课外阅读：通过推荐优秀的文学作品，引导学生广泛阅读，提高阅读理解能力；3. 写作训练：通过各种写作练，提高学生的写作技巧和表达能力；4. 口语表达：通过角色扮演、对话练等形式，培养学生的口语表达能力；5. 创新思维：通过开展创意写作、课堂讨论等活动，培养学生的创新思维和创造力。

四、教学方法本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实践法等。

通过灵活运用不同的教学方法，提高学生的研究兴趣，增强学生的参与度和主动性。

五、评价方式本学期的语文教学评价将综合考虑学生的研究态度、研究成绩和综合能力。

评价方式将采用平时成绩、考试成绩、作业评价等多种形式，旨在全面评价学生的语文研究情况。

六、考核要求根据教学目标和教学内容，本学期的语文考核将主要考察学生的阅读理解能力、写作表达能力和口语表达能力。

考核形式将包括笔试、口试和作业评价等。

以上为《部编版四年级下册语文课程纲要》，敬请参考。

四年级下册《课程纲要》分享课教案【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】学情分析通过三年半的语文学习，学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字能力，阅读中能联系上下文理解词句的意思，能基本把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，大多数学生有积累的习惯，并能把积累的语言材料在习作中运用，乐于表达自己的所思所想。

但部分学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强，交际中，学生语言的规范性有待提高。

不重视习作后的评改。

【学习目标】1、了解四年级语文下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。

3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。

【教学重点】了解四年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

【教学难点】围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。

【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。

（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。

请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几组课文，每组都有哪些内容组成？导读、课文（精读、略读）、语文园地（口语交际与习作、回顾拓展）2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）根据我们本学期的时间来安排，（PPT）我们将在二月份完成第一组课文的学习，第二和第三组课文我们将在春暖花开的三月份完成。

四月份的上半个月，我们将继续学习第四组课文并且迎来一次小的期终检测。