动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)

实验记录一、实验目的自然观察实验是幼儿园教育中非常重要的一环，通过观察大自然的变化，可以帮助幼儿建立对自然的认识，培养他们的观察力和动手能力。

本次自然观察实验的目的是让幼儿们通过观察花草树木、昆虫小动物等自然元素，增强他们对大自然的理解和认识。

二、实验内容1. 观察花草树木在操场和教室周围的花坛和绿化带中，有各种各样的花草树木，幼儿们可以观察它们的颜色、形状、叶片、花朵等特征，并记录下它们的变化。

2. 观察昆虫小动物在操场和教室周围也有一些昆虫小动物，比如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等，幼儿们可以观察它们的行为和生活习性，了解它们的生长过程。

3. 绘画记录幼儿们可以通过绘画的方式将他们观察到的自然元素和变化记录下来，包括花草树木的图案、昆虫小动物的形象等。

三、实验时间本次自然观察实验将持续一个月的时间，每周进行一次观察记录。

希望通过长期的观察，让幼儿们能够更全面地认识大自然的美好。

四、实验过程1. 观察花草树木每周选择一个固定的时间，带领幼儿们到操场和教室周围的花坛和绿化带中，观察不同的花草树木，并引导他们根据自己的观察记录下来。

2. 观察昆虫小动物同样在每周的固定时间，带领幼儿们观察昆虫小动物，让他们了解昆虫小动物的生长过程和行为习性，同时引导他们记录下所观察到的内容。

3. 绘画记录每次观察之后，让幼儿用绘画的方式将他们记录的内容展现出来，让他们在绘画的过程中进一步印证自己的观察结果。

五、实验结果通过一个月的自然观察实验，幼儿们对花草树木、昆虫小动物等自然元素有了更全面的认识，他们不仅能够清晰地描述这些自然元素的特征和变化，而且通过绘画记录，还可以生动地展现出自己的观察成果。

六、实验总结自然观察实验是幼儿园教育中一项非常重要的环节，通过观察自然，可以培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

希望通过这次实验，能够让幼儿们更深入地了解大自然的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。

七、展望希望未来能够在幼儿园教育中进一步加强自然观察实验的开展，让更多的幼儿通过观察大自然，增强对自然的认识和热爱，为未来的环境保护事业打下良好的基础。

幼儿园科学探索之旅：动植物生态环境观察记录引言在幼儿园阶段，孩子们对身边的自然环境总是充满好奇，他们渴望去探索、观察并了解自然界中的动植物生态环境。

从幼儿园开始，就应该培养孩子们对自然科学的热爱和兴趣，让他们在实践中学习，并且逐渐形成对大自然的保护意识。

在这篇文章中，我将结合幼儿园中的科学教育，记录一次幼儿园科学探索之旅：动植物生态环境观察的真实经历，以及对这次体验的反思和理解。

一、准备工作1.1 确定目的地经过老师的精心策划，我们的目的地是一家附近的自然公园。

这个公园地处自然环境，有着丰富的植被和动物群落，非常适合幼儿园的科学探索之旅。

1.2 制定计划在出行前，老师们为此次活动制定了详细的计划，包括活动的时间安排、带上的观察工具、重点观察的动植物等内容。

1.3 师生配合老师们在活动中会对幼儿们进行简单的科普教育，引导孩子们去观察和记录周围的动植物，激发他们的观察力和独立思考能力。

二、实地观察2.1 动植物观察在公园里，我们看到了各种各样的树木、草丛和小动物，孩子们跃跃欲试地开始观察和记录这些生物。

他们用放大镜观察昆虫，用观察本记录植物的特征和生长状态，还争先恐后地观察着小鸟和鱼类。

2.2 老师引导老师们在一旁指导孩子们如何用观察笔记录观察到的内容，给予了大量的肯定和鼓励，让孩子们充满热情地投入到观察和记录中。

三、活动总结3.1 孩子们的反馈活动结束后，我们进行了一次小结。

孩子们纷纷共享了自己在活动中的发现和体会，有的孩子发现了一种新的昆虫，有的孩子观察到了不同季节植物的变化，他们都兴奋地向大家展示着自己的观察记录。

3.2 宝贵收获通过这次活动，孩子们不仅仅学会了如何观察、记录和表达，更重要的是，他们对大自然的热爱和保护意识得到了进一步的培养。

他们明白了大自然是我们共同的家园，应该尊重和保护自然界的一切生物。

结论这次幼儿园的科学探索之旅，不仅仅给孩子们带来了愉快的观察体验，更重要的是，培养了他们对自然的热爱和保护意识。

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。

那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天®⽆忧考⽹为您推荐了幼⼉园⼤班观察记录【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.幼⼉园⼤班观察记录 观察周期：9⽉----11⽉ ⼀、个案基本情景： 硕磊他有⼀双⼤⼤的眼睛，教师和⼩朋友们都说他长得像个⼩运动选⼿，都异常喜欢他。

但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察⼀：9⽉13⽇ 早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；⾃由活动时他会带着同伴在教室或幼⼉园窜来窜去，追逐打闹；玩积⽊时，他会把所有的积⽊都扔在地上；⼩朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的⼩朋友头碰头讲得热⽕朝天，⼿舞⾜蹈 观察⼆：11⽉9⽇ 绘画活动开始了，硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。

当教师⾛近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你⼜好⽓⼜好笑。

观察三：11⽉23⽇ 硕磊的⼝语表达本事较差，⼀紧张就⼩脸涨得通红，让他回答⼀些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。

⼆、案例分析： 1、好奇⼼很强。

这时期的孩⼦好奇⼼理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、⾃我没有的⼀些东西。

他们总想弄个明⽩，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚⾄把玩具弄坏。

事实上，孩⼦所表现出的恶作剧、⼩破坏有时并⾮真的坏⾏为，但却是⼀种不利于他⼈的⾏为。

2、⽗母对孩⼦管束较严，并且缺少沟通。

由于硕磊的⽗母都由于⼯作⽐较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。

当孩⼦遇到事情时就将他暴打⼀顿，慢慢地使孩⼦内⼼产⽣紧张和压抑感，家庭是孩⼦成长最⾃然的⽣态环境，是他的第⼀个学校，没有良好的环境，孩⼦⾃然会有些反常。

⽽这种情绪会给孩⼦造成不良影响。

这样的孩⼦，太需要有⼈去关爱他、宽容他，需要有⼈去真诚地对待他了。

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。

那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了幼⼉园⼤班观察记录【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.幼⼉园⼤班观察记录 观察周期：9⽉----11⽉ ⼀、个案基本情景： 硕磊他有⼀双⼤⼤的眼睛，教师和⼩朋友们都说他长得像个⼩运动选⼿，都异常喜欢他。

但接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察⼀：9⽉13⽇ 早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；⾃由活动时他会带着同伴在教室或幼⼉园窜来窜去，追逐打闹；玩积⽊时，他会把所有的积⽊都扔在地上；⼩朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的⼩朋友头碰头讲得热⽕朝天，⼿舞⾜蹈 观察⼆：11⽉9⽇ 绘画活动开始了，硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。

当教师⾛近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你⼜好⽓⼜好笑。

观察三：11⽉23⽇ 硕磊的⼝语表达本事较差，⼀紧张就⼩脸涨得通红，让他回答⼀些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。

⼆、案例分析： 1、好奇⼼很强。

这时期的孩⼦好奇⼼理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、⾃我没有的⼀些东西。

他们总想弄个明⽩，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚⾄把玩具弄坏。

事实上，孩⼦所表现出的恶作剧、⼩破坏有时并⾮真的坏⾏为，但却是⼀种不利于他⼈的⾏为。

2、⽗母对孩⼦管束较严，并且缺少沟通。

由于硕磊的⽗母都由于⼯作⽐较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。

当孩⼦遇到事情时就将他暴打⼀顿，慢慢地使孩⼦内⼼产⽣紧张和压抑感，家庭是孩⼦成长最⾃然的⽣态环境，是他的第⼀个学校，没有良好的环境，孩⼦⾃然会有些反常。

⽽这种情绪会给孩⼦造成不良影响。

这样的孩⼦，太需要有⼈去关爱他、宽容他，需要有⼈去真诚地对待他了。

幼儿园动物乐园：动植物生态教育观察记录一、进入动物乐园的第一印象在我们的生活中，动物一直是孩子们最喜爱的话题之一。

他们对于这些生物的好奇心和热爱，往往能够激发他们对生态环境和自然科学的浓厚兴趣。

而动物乐园，作为一个展示各种动植物的地方，自然成为了孩子们最向往的地方之一。

我们的主题，幼儿园动物乐园，更是能够带给孩子们丰富的教育体验和美好的回忆。

在动物乐园大门口，我看到了孩子们兴奋的神情，他们迫不及待地拉着家长的手，要求快点进入乐园。

这一幕令我想起了自己小时候第一次参观动物乐园的心情，那种兴奋和好奇心不禁涌上心头。

二、动物观察与生态教育1. 动物观察进入动物乐园的第一件事，当然就是观赏各种各样的动物了。

在动物园的设施内，我们可以看到一系列的动物展区，包括猛兽区、草食动物区、水生动物展览等等。

孩子们的目光时而被可爱的大熊猫吸引，时而又转向了袅娜的长颈鹿。

他们的惊叹声此起彼伏，仿佛置身于一个神奇的世界。

2. 生态教育在观赏动物的我们也应着眼于生态教育。

动物乐园作为一个重要的教育场所，不仅仅是为了供人们娱乐休闲，更重要的是要为孩子们提供有关自然界的知识，让他们关注到环境保护的重要性。

在动物乐园里，可以通过观察不同种类的动物，感受到它们之间的生态平衡，了解它们与自然界之间的联系。

这种直观的观察和学习，能够让孩子们更好地了解生态环境，培养他们对自然界的热爱和保护意识。

三、植物观察与自然景观1. 植物观察除了丰富的动物资源外，动物乐园中还有各种植物的展示，如各种林木、花卉和草地等。

在这里，孩子们可以近距离地欣赏到不同种类的植物，了解它们的形态、生长习性以及用途。

有些动物乐园还会设置专门的植物科普区，供孩子们进行亲身观察和学习，这对于培养孩子们的植物兴趣和自然保护意识有着极大的促进作用。

2. 自然景观在动物乐园中，我们还可以欣赏到自然景观美景。

有些乐园的设计十分用心，能够将人工景观和自然景观相融合，给人们带来非常好的观赏体验。

幼儿园观察记录：自然环境与动植物1. 起源和意义自然环境与动植物是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过观察自然环境与动植物，幼儿可以培养对大自然的热爱和保护意识，促进幼儿的身心健康和全面发展。

自然环境与动植物的观察记录，有助于教师和家长更好地了解幼儿的兴趣和需求，为幼儿的成长提供有益的指导和支持。

2. 观察内容在幼儿园的自然环境与动植物观察中，孩子们可以观察树木、花草、昆虫、小动物等各种自然元素。

他们可以通过观察季节的变化、植物的生长、昆虫的活动等，培养对自然的好奇心和探索欲。

孩子们还可以通过给动植物喂食、搭建小型生态环境等活动，加深对动植物的认识和理解。

3. 观察记录在观察自然环境与动植物的过程中，记录孩子们的观察心得、感受和行为表现非常重要。

教师可以通过文字描述、绘画、拍摄照片等形式，记录下孩子们的观察内容。

这些记录不仅可以帮助教师更好地了解孩子们的观察和思考过程，还可以作为教育教学的参考资料，为后续的教学活动提供支持。

4. 教学活动在观察自然环境与动植物的基础上，幼儿园可以开展丰富多彩的教学活动。

安排孩子们进行植物的种植、小动物的饲养等实践活动，让他们亲身参与到自然中来。

可以结合绘画、手工制作等艺术活动，让孩子们用自己的方式表达对自然的感悟和情感，促进他们全面发展。

5. 教育意义自然环境与动植物的观察记录不仅可以培养幼儿的自然科学兴趣，还可以激发他们的环保意识和动手能力。

通过观察动植物的过程，孩子们可以学会保护和尊重自然，培养出一颗热爱大自然的心。

这种环保意识和实践能力，将对他们未来的成长和社会责任产生积极的影响。

6. 我的观点在幼儿园观察记录中，我认为自然环境与动植物的观察是非常有意义的。

通过这样的活动，可以培养孩子热爱自然、尊重自然的态度，促进他们的身心健康和全面发展。

这也是一种与自然和谐相处的教育，对幼儿的成长有着积极的影响。

总结回顾：通过对自然环境与动植物的观察记录，可以促进幼儿的自然科学兴趣、环保意识和动手能力的培养。

大班植物角区域观察记录九篇
观察记录一：
金癞瓜
品种：一年生攀援草本
习性：喜温暖，要求排水良好的肥沃土壤。

需搭架以供攀援。

生长季节宜勤施肥。

观察记录二：
马莲草
品种：多年生草本植物
习性：其根系发达，叶片青绿柔韧，返青早、绿期长、花色淡雅。

观察记录三：
香菜
品种：一年生草本
习性：原产欧洲地中海地区，茎叶作蔬菜和调香料，并有健胃消食作用。

观察记录四：
葫芦
品种：一年生攀援草本植物
习性：葫芦喜欢温暖、避风的环境。

观察记录五：
凤尾竹
品种：簕竹属
习性：又名观音竹，植株丛生，常绿，在中国的长江以南各地。

观察记录六：
草莓
品种：蔷薇科草莓属植物
习性：原产南美，草莓为喜光植物，但又有较强的耐荫性。

观察记录七：
非洲茉莉
品种：马钱科
习性：适宜温暖的环境生长18℃—32℃；华南部分地栽种。

观察记录八：
西红柿
品种：一年生或多年生草本植物
习性：番茄是喜温性蔬菜，也是短日照植物，番茄喜水。

番茄的果实营养丰富，具特殊风味。

观察记录九：
蔷薇
品种：多年生草本
习性：蔷薇喜欢阳光，亦耐半阴，较耐寒。

对土壤要求不严，耐干旱，耐瘠薄。

自然角区域观察记录优缺点
《大班幼儿区域游戏观察记录：探究自然角的兴趣》幼儿活动情况记录：一到教室，XX便迫不及待地跑到自然角去看小蝌蚪。

他低头看了会鱼缸里的小蝌蚪后，跑到工具盒里去拿了个放大镜继续对着小蝌蚪观察。

老师来到他身边时，他惊喜地说：“老师你看，这两只小蝌蚪肚子好大，它怀孕了，要生宝宝了。

”的确，有两只小蝌蚪与其他小蝌蚪相比不太一样，它们有着圆鼓鼓的肚子，游起来好像也比较吃力。

于是对XX说：“真的呢！看上去就像妈妈怀着宝宝，但也不能确定哦！也有可能是这两只蝌蚪长得大，胖一点。

以后继续观察，看看是怎么回事，好吗？”XX用力地点点头，转身在记录本上画了两个大大的圆圈和细细的线条，表示那两只不一样的小蝌蚪。

行为分析：
大班下学期的幼儿随着生活经验的丰富以及抽象思维的相应发展，已经有了自己的想法，也掌握了一些观察、记录方法。

在观察中，XX知道借助工具进行更细致的观察，发现现象时能有自己的猜测，记录也很有特点。

显然，观察到的“两只胖乎乎的小蝌蚪”这一现象又激发了他的探究兴趣。

教师后续的支持：
引导幼儿进行更为详细的记录，如：不同小蝌蚪的外形特点（有的胖乎乎，有的小小的，有的后腿已经长出来了等）。

通过自然角的观察以及为动植物服务的过程中，增强幼儿的责任心，树立主人翁意识。

大班幼儿观察记录（通用15篇）大班幼儿观察记录（通用15篇）认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通,去了解她们的需求。

下面是小编带来的大班观察记录,仅供参考,希望对你有帮助。

大班幼儿观察记录篇1 观察方式：个案观察观察对象：成硕磊观察周期：9月----11月一、个案基本情景：成硕磊他有一双大大的眼睛，教师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都异常喜欢他。

但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：9月13日早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈观察二：11月9日绘画活动开始了，成硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。

当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

观察三：11月23日成硕磊的口语表达本事较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。

二、案例分析：1、好奇心很强。

这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西。

他们总想弄个明白，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。

事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。

由于成硕磊的父母都由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。

当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。

而这种情绪会给孩子造成不良影响。

这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。

三、措施与效果：针对成硕磊画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。

幼儿园植物角记录20篇这是幼儿园植物角记录20篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.幼儿园植物角记录第1篇3月15日第一幼儿园开展了植物角种植观察记录活动.为了让孩子们更好地直观感受植物生长过程，老师们为幼儿创设了植物角种植观察区，在种植区里引导幼儿进行简单的种植活动，让孩子们观察到了红豆、黄豆、绿豆等植物生长变化的过程.孩子们经常给植物浇水、观察植物的变化，并对所种植物做了详细的植物生长记录.通过植物角种植观察记录活动，老师们在种植区里引导幼儿观察植物的生长过程，指导幼儿经常给植物浇水、关心、照顾它们，并与幼儿一起细心观察记录种子发芽、生长的过程.以生动的形式和具体的行动关注植物生长变化的每一个过程，帮助孩子积累关于植物生长的初步经验.激发了孩子们对植物的兴趣，使孩子们进一步了解植物的生长过程，学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比拟等多方面能力.幼儿园植物角记录第2篇幼儿园区域观察记录『植物的浇水』实录：今天早上，吴优很早就来幼儿园了.我就请她去植物角浇水.我们班的植物角有欣赏的植物，也有种子的植物.吴优浇水时，她不知道哪些植物浇少水，哪些植物浇水多.而她都浇了挺多水.然后就离开了.分析：1. 由于老师没教幼儿认识养殖植物的知识而导致幼儿不知怎么浇水.2.种子植物的观察记录没放，所以幼儿没有观察种子的变化，达不到植物角的真正意义.措施：1. 在晨间谈话时间和幼儿讲讲养殖植物的知识.2. 在植物角要放观察记录表，让幼儿及时记录，知道种子的生长过程.3.增添多种种子可以让幼儿自己种植做实验，懂得种子的种植.幼儿园植物角记录第3篇植物园观察记录池河中学植物园综合实践活动记录表观察时间：活动准备：观察地点：观察者:1、出发前，分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责.2、每组需要带好的工具：记录板、笔、装落花的盒子.考前须知：同学们，我们是去观察花和调查植物，一定不能去摘花和损坏植物！并请在老师指定的平安区域内开展活动，注意平安！记一记：主要局部萼片花瓣雄蕊雌蕊估一估：数量颜色气味其他发现观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了〔〕朵花，再估一估这棵花树上还有〔〕个花蕾.找一找：在观察过程中，你可能会发现植物园还有许多的花，有的认识，有的不认识，.同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！我找到的认识的花〔写知名称，〕我找到的不知名的花〔写出特点或者画下来〕12 3写一写：我的活动感受幼儿园的植物角是促进幼儿观察力开展幼儿园的植物角是促进幼儿观察力开展、增长和丰富知识的途径之一.我园通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采.1. 培养幼儿爱观察：在种植植物的过程中，幼儿能够积极主动地仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣.2.培养幼儿爱劳动：让幼儿参与种植活动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛.在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质.3.培养幼儿爱环保：教师在设置植物角的同时，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲.这样不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力.可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融，天性获得了更好的开展.幼儿园开展自然角评比活动小结20xx年3月22日，我园开展了自然角评比活动，此次活动，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采. 本次活动以年级为单位组成了评审小组，根据自然角评比表逐个对各班的自然角进行了详细记录，检查后发现各班自然角的管理和设计都各有特色，同时也存在缺乏，现将此次活动的情况小结如下.优点：1、教师对此项工作十分重视，各班都认真管理好自然角，带着幼儿运用多种感官去感知动植物的形态、结构、生活习性及生长发育过程等，满足了幼儿的好奇心及求知欲.2、教师对自然角的教育意义十分重视，组织幼儿给植物浇水、给小动物喂食，培养了幼儿的责任意识.3、教师挖掘了自然角的科学性意义，如有各种文字标记、有各种观察记录等.4、中大班重视了幼儿的参与性，幼儿有自己的种植盒和观察记录本.缺乏及改良建议：1、建议大班年级组加强自然角的分类.2、建议中班年级设计出适合幼儿年龄特点的记录表，并作好文字标记.3、要求小班加强进行幼儿的管理记录，如浇水记录、喂养记录等.4、自然角材料不够丰富，各年龄段均可增设干果、水果、蔬菜、谷类等标本.5、小小班教师对自然角的重视不够，植物角内容应更符合幼儿年龄及认知特点，要求改良，本周三检查.让我们在今后的教学中充分发挥自然角教育意义，让可爱的孩子们在老师引导下，与自然交融天性获得了更好的开展.。

1.幼儿园大班观察记录观察周期：9月----11月一、个案基本情景：硕磊他有一双大大的眼睛，教师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都异常喜欢他。

但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：9月13日早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈观察二：11月9日绘画活动开始了，硕磊趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。

当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

观察三：11月23日硕磊的口语表达本事较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。

二、案例分析：1、好奇心很强。

这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西。

他们总想弄个明白，想个究竟，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。

事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。

由于硕磊的父母都由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。

当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。

而这种情绪会给孩子造成不良影响。

这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。

三、措施与效果：针对硕磊画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。

画画的时候，孩子绘画本事差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。

并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。

在日常活动中，我发现硕磊对小汽车、枪等等的玩具异常感兴趣，根据他的特点，在区角活动时我为他准备了许多有关这样的图画，让他也学着画，他十分感兴趣。

动物植物自然角观察记录(幼儿园大班) 动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○√植物△观察对象：小白兔观察过程：雪白的长毛很自然地在背上按顺序地披开，摸上去很顺滑；长长的耳朵总是竖着，一听到什么动静就前后摇摆起来；红宝石似的眼睛镶在雪白的绒毛中，特别醒目。

兔的牙齿分为门齿和臼齿。

门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨啐食物。

图片记载：观察人：记录人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：天气：多云动物○植物△√观察对象：白杨树观察过程：白杨树是落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。

生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。

喜光，不耐荫。

耐严寒，零下40度的条件下无冻害。

耐干旱气候，但不耐湿热，南方栽培易病虫害，且主干弯曲常呈灌木状。

深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强。

抗风、抗病虫害能力强。

寿命达90年以上。

图片记载：观察人：记录人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√观察对象：仙人球观察过程：仙人球，俗称草球，又名长盛球，原产于南美洲，一般生长在高热、干燥、少雨的沙漠地带。

性喜干耐旱。

春夏季节，仙人球生长开始，每半个月施1次肥，最好施氮磷钾混合肥料。

另外，要适当遮阳，切勿烈日曝晒。

冬季，要把盆栽仙人球移入室内，室温在5℃以上就能安全越冬。

这时，家庭盆栽的仙人球可以放在室内玻璃缸内保暖过冬，也可以用双层塑料袋套住保暖过冬。

冬天，仙人球处于休眠期，盆土要相对偏干一些，否则容易烂根。

图片记载：观察人：记录人：王珂自然角观察记录班级：大一班日期：天气：晴动物○植物△√观察对象：吊兰花观察过程：吊兰别吊兰又称垂盆草、桂兰、钩兰、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，原产于南非。

属百合科多年生常绿草本植物。

根肉质，叶细长，似兰花。

长可尺许，既刚且柔;茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，换土换盆盆吊吊兰在管理上，为求茎叶茂盛，在每年的3月份应换土、换盆一次。

动物植物自然角观察记录(幼儿园大班)动物植物自然角观察记录我们来到了学校的自然角，准备进行动物和植物的观察记录。

我抬头一看，发现墙角上有一个巢穴，里面传来了鸟儿的叫声。

让我们先来看看这些鸟儿是什么样子吧！这群鸟儿是燕子，它们有着细小的身体，身上覆盖着黑色和白色的羽毛。

它们的翅膀又大又长，可以帮助它们在空中飞行。

不仅如此，燕子的嘴巴也非常特别，呈V字形，非常适合捕捉昆虫。

我注意到燕子们在不停地飞来飞去，它们是如此敏捷。

有时它们会停在空中，然后张开嘴巴，猛地闭上，这是在捕捉昆虫。

它们还会在树上、电线上筑巢，养育它们的孩子。

真是一群勤劳的小鸟呀！接着，我注意到角落里有一棵高大的树。

树上有很多果实，让我们仔细观察一下它们吧！这是一棵枣树，枣树的果实叫做枣子。

枣子呈椭圆形，有着红色的外皮。

摘下来一颗枣子，我慢慢地剥开外皮，发现里面有一个小小的果核。

枣子的味道非常甜蜜，十分好吃。

不仅仅是枣树，还有其他的树木也很重要。

比如柳树，柳树有着垂柳的枝条，看上去就像一个垂下来的发辫。

在暖暖的春天里，柳树开始发芽了，叶子变得嫩绿嫩绿的。

当风吹过，柳树的叶子会随风摇摆，给人一种轻柔的感觉。

我们还要观察一下花朵，花朵有着五颜六色的花瓣，非常漂亮。

有的花朵是红色的，有的是黄色的，还有的是粉色的。

花朵里有着许多花药，看起来好像一个个小小的花粉囊。

当蜜蜂来到花朵上采蜜时，花朵上的花粉就会粘到它们的身上，然后它们再飞到另一朵花上，这样就把花粉传播出去了。

除了植物，还有一些生活在水中的动物值得我们观察。

让我们来看看鱼是什么样子吧！鱼的身体长长的，有着鳞片覆盖着。

它们的嘴巴很特别，长得非常尖，可以轻松地抓住水中的小虫子。

有的鱼会游到河底找食物，有的鱼则会在水面跃出来，展示自己的身姿。

当我们观察鱼时，我们要小心一点，不能对鱼过于吵闹，否则它们可能会感到惊慌而游走。

我们也可以观察一下蝴蝶和蜜蜂。

蝴蝶有着美丽的翅膀，翅膀上有着各种不同的花纹。

动植物观察记录[大全]第一篇：动植物观察记录[大全]金鱼我观察的金鱼分为头、身子、尾巴三部份。

金鱼生活在有良好水源和氧气的鱼缸里。

金鱼的食物是小虾、鸡蛋、面条和饭粒。

金鱼的排泄物是灰色的小条儿。

金鱼甩动鱼尾来活动。

金鱼一发现水波有变化，就会马上游走。

蚂蚁的观察我观察的蚂蚁分为头、身子、尾巴三部份。

蚂蚁全身漆黑，小小的。

蚂蚁生活在阳光灿烂.草木多多的地方。

蚂蚁和人类一样需要氧气、水、和食物。

下雨前，蚂蚁会把洞口堵住，只要看蚁洞洞口前的土堵的多高，雨就有多大。

蜗牛蜗牛的头上长着直直的触角。

它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。

它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。

它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

含羞草1含羞草的叶子是由许多小片的叶子拼起来的，中间一条筋分开，叶子在两边生长。

2用手碰一碰，叶子马上像合掌一样握起来。

观察日记——乌龟今天妈妈给我买了一只小乌龟，这只乌龟浑身都是绿色：头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔，身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个“鳞片”的铠甲，就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的，从远处看，活像一块绿色的石头。

小鸟我观察的小鸟身体分为为头、身子、翅膀、尾巴四部份。

小鸟全身羽毛是绿色和黄绿色的，尾巴像一根细细长长的针。

小鸟生活在一个鸟笼里，里面有水和食物。

鸟和人类一样需要氧气、水、和食物。

鸟一看到不利于自己的东西，就会马上飞走。

兔子观察记录兔子分为头、耳、背、腹、尾巴等部分。

头是圆圆的，耳朵是热热的，背部平平的，腹部是起消化作用的，尾巴一翘一翘的。

兔子生活在茂密的草丛里。

兔子每天要喂青菜和草，它一般都从草丛和菜地里得到食物，它先用舌头把食物舔到嘴里，再用六颗大门牙嚼食，兔子也会排泄废物。

兔子是用后腿跳来运动，它用一对灵巧的耳朵来保护自己。

植物观察日记(大蒜)第一天今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。

幼儿园大型活动计划幼儿园大型活动是有目的、有计划、有一定规模且具有一定重大意的综合性、宣传性、娱乐性活动,有的甚至是全园性质的大型活动。

幼儿园大型活动的举办是幼儿园不可或缺的一部分,幼儿园每年都需要策划不同类型的大型活动,比如节日活动:元旦、端午、中秋等，尤其是六一儿童节;还有运动会、毕业典礼、周年庆典、园所特色以及各类亲子活动等,种类繁多。

幼儿园为什么要举办大型活动呢?因为大型活动可展示幼儿园教育特色与成果,扩大社会影响力;可增强家长、社会对幼儿园的信任度还可以宣传幼儿园品质,使幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出,提高招生能力。

所以可以看出,幼儿园大型活动是更加具有社会属性的,与幼儿园教学活动、一日生活活动有着本质上的区别。

对于工作繁忙的幼儿教师来说,策划、举办一场大型活动并不轻松,因为它涉及的范围比较广,前期要搜集很多资料,耗时较长,活动又需要作出一定的效果,最好还要有自己的特色。

整个活动过程中,尤其让教师们觉得困难的地方其实是活动前期的策划工作。

那么如何策划一场大型活动呢?要明确活动日，不管哪种类型的活动都有目的,目的明确才好制订计划。

比如亲子活动可以增加家长了解幼儿园的机会,增进亲子感情,促进家园共育;节日活动可以普及幼儿对节日常识的掌握,再加以娱乐节目的表演,培养幼儿人际交往能力和语言表达能力;毕业典礼活动可以让幼儿在活动中感受到成长,学会感恩;运动会则可以强身健体,培养幼儿的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。

二、选择合适的活动时间也很重要确定要做什么样子的活动后,要考虑选择什么时间举办,用时多久是否受季节限制。

不同性质的大型活动用时不一样,比如宣传月用时月,活动周需要一周,节庆活动或运动会需要一天或半天等。

三、活动的准备工作要尽量详细活动的准备工作包括材料准备、环境创设、宣传推广以及参与活动人员分工1.材料准备:材料价值的实用性,材料变化的多层性,将直接影响幼儿获得感性认识的多少,影响幼儿探究兴趣是否浓厚以及知识经验的积累程度,所以游戏材料要合理、科学投放。

幼儿园大班自然观察实验记录幼儿园大班自然观察实验记录实验题目：观察植物生长的过程实验目的：1. 了解植物的生长过程和生命周期；2. 掌握观察和记录的基本方法；3. 培养培养幼儿对植物的兴趣和保护环境的意识。

实验器材与材料：1. 玻璃罩：用于保护植物，形成小型的温室环境；2. 盆栽土：提供植物生长所需的营养；3. 植物种子：选择适合观察的种类，如豌豆种子或小麦种子；4. 水：提供植物生长所需的水分；5. 锐利刀具：用于剪取植物样本；6. 夹子或细线：固定植物标本。

实验步骤：1. 准备：将盆栽土均匀地分布在玻璃罩底部，然后用水充分浇湿土壤；2. 播种：在土壤上均匀撒下植物种子，然后轻轻覆盖一层薄土；3. 光照：将玻璃罩放置在充足的阳光下，确保植物能得到适当的光照；4. 浇水：每天早晨和傍晚用适量的水喷雾喷洒在土壤上，保持土壤湿润但不过度湿润；5. 观察：每天晨午晚各观察一次植物的生长情况，记录下来；6. 记录：记录植物的生长情况包括高度、叶片数目、根系状态等；7. 测量：利用尺子或直尺测量植物的高度，记录下来；8. 样本：每隔一段时间，可以剪一片植物叶片或根部，用夹子或线固定在白纸上，然后仔细观察并记录；9. 过程：通过记录植物的生长情况和样本的观察来了解植物的生长过程和变化；10. 结果：根据观察记录和样本的研究，总结植物生长的规律和模式；11. 分享：结合图片和绘画，与同学分享自己观察到的植物生长的过程。

实验记录：第1天：播种在玻璃罩的土壤上均匀撒下了豌豆种子，并轻轻覆盖了一层薄土。

然后将玻璃罩放置在充足的阳光下，并用水喷雾喷洒了一些水，确保土壤湿润。

第2天：观察今天仔细观察了植物的生长情况。

尽管还没有看到明显的变化，但我们可以看到土壤表面稍微有些干燥了。

于是我们用适量的水喷雾喷洒在土壤上，保持土壤湿润。

第3天：观察今天仍然没有看到植物破土而出，但土壤仍然保持湿润状态。

我们进行了一次收集样本的操作，剪下了一片豌豆的叶片，并固定在白纸上。

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。

那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了⼤班幼⼉⾏为观察记录范本，欢迎⼤家的参考借鉴。

【篇⼀】 观察实录： 早上树钧⼩朋友发现⾃然⾓有⼏种植物的叶⼦变黄,⽽其他的都还是绿⾊的。

他把这个发现告诉⾃⼰的好朋友,不⼀会⼩⼩的⾃然⾓⾥已经挤满了⼩朋友,我也好奇地听听他们的讨论。

教育过程： "现在是秋天了,植物的叶⼦就会变黄,掉下来。

"为什么有植物的叶⼦⼀直都是绿⾊的?"我在电视上说过有些植物是不怕冷的,它们的叶⼦不会变黄。

" 听到他们的讨论,组织⼤家⼀起发现幼⼉园⾥有哪些植物叶⼦是秋天变黄的,哪些植物是⼀直绿⾊的。

带着问题,孩⼦⼏个⼈⾃由成⼀组,进⾏了实地观察。

经过观察,袁树钧⼩朋友把⼏种落叶收集了起来,告诉⼤家:"我发现了枫树、紫薇、⼩草、橘⼦树的叶⼦都会变黄。

棕榈、雪松、松柏的叶⼦还没有变黄。

如果到了冬天棕榈、雪松、松柏的叶⼦还是不会变黄吗?"我对他的发现进⾏了及时的表扬,但对于他的问题,没有马上给出答案,⽽是提醒他⾃⼰收集相关资料,注意观察今年冬天这三种树叶的变化。

实施措施与效果： 树钧⼩朋友对于秋天植物变化观察得⽐较仔细,在观察⽐较中⼤胆的提问。

这体现了⼤班年龄段幼⼉求知欲强的特点,对周围事物变化敏感,好奇⼼强,喜欢问为什么。

我在对幼⼉提出的问题没有像中班时候那样,直接揭晓答案。

⽽是引导幼⼉⾃⼰动⼿动闹去发现、去思考、去探索,在实践中寻找答案,同时也培养了幼⼉⾃主探索精神,让幼⼉在探究中感受⼤⾃然的奇妙。

【篇⼆】 情况分析： 我们班的孩⼦虽然好动爱玩，但是对⼿⼯活动却是具有浓厚的兴趣，每次他们看见我和陈⽼师拿⼿⼯材料、剪⼑或是有关于⼿⼯的东西，他们都会激动的问：“⽼师，今天要做什么啊?”如果你的回答是“对啊，我们⼜要做⼿⼯了”之类的，他们别说有多⾼兴；反之就会表现的⼗分失落，虽然只是短暂的⼀个多学期的学习，我发现他们对⼿⼯有⼀种喜爱感。