人教版历史七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代导学案(无答案)

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡1教学分析【教学目标】知识与能力了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；通过引导学生分析隋炀帝的功过，培养学生全面评价历史人物的能力过程与方法识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义情感态度与价值观隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展；民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的创立及影响教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响2教学过程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。

君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。

炀帝陵当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。

如今隋炀帝居然使先帝夺取的江山大业沦为几亩埋葬尸身的雷塘荒田。

正所谓天下大势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟经历了哪些事情呢？二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一1．学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置，了解隋朝统一全国的时间、统一的标志及统一的意义。

2．学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。

3．教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？4．图文展示含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。

据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。

50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。

人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代复习课教案（无答案）第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代一、教材分析：本单元内容上承政权分立与民族融合的魏晋南北朝时期，下启经济重心南移和民族关系发展的宋元时期，主要讲述了中国古代史的隋（581-618）、唐（618-907）两个朝代。

本单元从政治、经济、民族关系、对外交往、文学艺术等方面，构建了这一时期出现的社会经济文化繁荣、政治开明的局面及国内各民族友好交往和中外经济文化交流得到进一步发展的历史。

可见，本单元在本册教材乃至中国古代历史中的地位极为重要。

二、学生分析：四、教学流程设计：教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入复习出示本单元目录和单元线索让学生回忆本单元每课的知识点并回答。

学生按照老师要求回忆本单元每课的知识点并回答。

（其中四个学生到黑板上分别展示第一、第二、第三、四、第五课的小目录即主要内容）。

PPT展示本单元目录和线索，以便于学生从整体上把握，从而激发学生探究知识的热情。

讲授复习1》提出问题：隋朝繁荣的史实？在学生回答的基础上展示：1）统一天下；（时间、历史意义）2）经济繁荣；（措施、表现）3）开通大运河；4）制度创新：开创三省六部制；开创科举制。

1、根据老师提示，找出关于隋朝的知识要点，归纳整理，形成知识体系。

2、隋朝的灭亡与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？（通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神，提高学生竞争意识，激发学生的学习热情。

）PPT制作，展示史料分析2》提出问题：唐朝繁荣与开放的史实？然后引导学生讨论并回答：在老师的引导下，学生归纳并回答：1)经济繁荣的史实：①农业发达：改进曲辕犁、发明筒车②手工业发达：唐三彩是世界工艺珍品,越窑青瓷、邢窑白瓷。

商业：长安是中国政、经和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

2）民族关系友好的史实：PPT制作3》考点分析和相关练习（重点）考点1：隋朝大运河文成公主入吐蕃、唐太宗被尊为“天可汗”3）开放的社会风气:①昂扬进取、积极向上②兼容并蓄、刚健豪迈4）文化发达的史实：①诗歌：有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫；②书法：颜真卿和欧阳询③绘画：阎立本和吴道子5）对外友好活跃的史实：遣唐使、鉴真PPT制作图片展示出示测试题：1．隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（）A．邗沟、江南河、通济渠B．江南河、通济渠、邗沟C．通济渠、邗沟、江南河D．通济渠、江南河、邗沟2.材料一：“天下转漕，仰此一渠。

七下第一单元复习教案教学目标知识与能力:掌握大运河开通的概况和意义;掌握科举制的创立过程和影响;贞观之治和开元盛世的基本史实;了解唐朝和西藏的往来史实;掌握唐朝和日本的关系,鉴真东渡,玄奘西行的史实过程与方法:要求学生看大运河的地图,思考盛世局面出现的原因,思考唐朝对外交往频繁的原因情感态度价值观:从唐朝的繁荣增加民族自豪感;从鉴真东渡,玄奘西行中认识到积极向上,自强不息的精神,并使学生认识到今天改革开放的伟大意义重点难点大运河的开通,科举制的影响对外交往频繁的原因以及今天带给我们的启示一温故复习展示第一单元的课题:隋唐时期:繁荣开放的时代,分析繁荣开放的意思.(经济的繁荣和对外的开放),这一成就归结为哪几个皇帝?隋文帝隋炀帝大运河科举制唐太宗贞观之治武则天政启开元治宏贞观唐玄宗开元盛世二. 重点知识(一) 隋朝建立唐朝完善的科举制度隋炀帝时设置进士科，标志科举制的诞生唐太宗时增加考试的科目，鼓励士人报考，进士科成为重要的科目.武则天时期，创立殿试唐玄宗时期，对应习题：《新庸书》的选举志提及“唐制取士之科多由隋旧”。

这表明（）A．唐朝官员由民主选举产生B．科举制起源于隋朝C．唐朝科举制缺乏创新精神D．隋朝选举制度陈旧唐朝科举制的完善主要表现在（）A．用考试的方法选拔官员B．考试只在“四书”“五经”范围内命题C．出身低微但有真才实学的人可凭才学参政D．考试科目增多，以进士和明经科最重要隋唐以来的历朝统治者都使用科举制度，其根本原因是科举制度（）A．有利于选拔人才B．有利于巩固专制制度C．以儒家思想为核心D．得到了不断完善你认为科举制度对我国现代教育有哪些有益的借鉴？（二）唐朝的民族政策开明的民族政策（汉族对少数民族）如唐朝和吐蕃的和亲汉族和少数民族通婚少数民族在朝廷担任要职和少数民族保持友好亲密的关系（三）唐朝的对外关系遣唐使鉴真东渡（教）玄奘西行（学）习题：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》复习案班级姓名组别评价【学习目标】通过自主构建隋唐时期的知识体系，用自己的话概括出朝代更替的三点原因，描绘出唐朝繁荣的具体表现。

【学法指导】1.根据学习目标阅读课文，巩固复习案中的问题。

并尝试自主构建本单元的知识体系。

2.将复习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课上小组探究集体突破。

3.自主复习部分建议15分钟完成，规范书写，及时上交。

【自主构建】【学以致用】1.开通大运河。

目的：为了加强________，巩固隋王朝对全国的统治。

概况：大运河以________为中心，北抵________，南至________，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长________多千米。

是古代世界上最长的运河。

作用：。

2.开创科举取士制度：通过________选拔人才的制度。

隋炀帝时，________的创立，标志着________的正式确立。

意义：________的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了________的范围，使有________的人能够由此参政，同时也推动了________的发展。

科举制成为历朝选拔官吏的主要制度.一直维持了________多年。

3.隋朝的灭亡原因：________的残暴统治，终于导致大规模的________。

灭亡：________年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。

4.贞观之治：(1)措施：①政治上：进一步完善_____________，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省________；增加__________科目，鼓励士人报考，________逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的________。

②经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展________。

③军事上：唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对________的统治。

(2)表现：________统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“________”。

七年级历史学科课时导学案（第_____周第 __ 课时总第 ___课时）班级：姓名：课题：第一单元繁荣和开放的时代上课时间 2020 年月日星期设计人：备课组长签字：年级领导签字：学习目标重点难点1、会总结隋唐时期主要帝王的功过是非并客观评价2、会梳理隋唐时期在科举制的形成和完善方面所作出的努力3、会总结隋唐时期的民族和对外关系并列举史实4、会列举隋唐时期对中国封建社会的重大贡献【知识梳理】（10分钟）1、隋唐主要帝王的功过与评价：隋朝隋文帝主要功绩弊政评价隋炀帝主要功绩弊政评价唐朝唐太宗主要功绩弊政评价武则天主要功绩弊政评价唐玄宗主要功绩弊政评价2、隋唐对科举制的不断完善：创立隋朝隋文帝主要措施隋炀帝主要措施完善唐朝唐太宗主要措施武则天主要措施唐玄宗主要措施3、隋唐时期的民族和对外关系：民族关系政策史实说明影响中外关系政策特点史实①②③影响4、隋唐伟大工程、制度创新、科技文化成就：隋朝伟大工程制度创新时代特征：科技成就唐朝制度创新制度完善科技成就文化成就5、史论结合，说明“繁荣与开放的时代”的正真理解。

【达标测评】（8分钟）1、有人说：“……这一种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的”。

该制度诞生于（）A．秦朝B．汉朝C．隋朝 D．唐朝2、小明同学收看了《贞观长歌》，请你判断这些内容与哪位皇帝有关？（）A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．元世祖3、《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权），但有人说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。

”得出这个结论的主要依据是武则天（）A．改国号为周 B．是中国历史上唯一的女皇帝C．破格用人推动社会经济继续发展 D．减轻人民负担并提高人民的政治地位4、唐朝时，由日本派遣来唐朝学习先进文化的使团被称为( )A. 留学生B. 遣唐使C. 节度使D. 遣隋使5、中国十大传世名画是中国美术史的丰碑，用色彩记录了中华绵延五千年的悠久历史和横亘万里的锦绣河山。

繁盛一时的隋朝导学设计学习目标：1、了解隋朝盛衰的历史，包括隋朝的统一，社会经济的繁荣，大运河的开通；隋炀帝的暴政及其隋亡的原因。

2、能够客观地评价历史人物。

3、能够客观地分析大运河开通的目的和作用。

学习重点：大运河的开通及其作用学习难点：①隋初经济的繁荣。

这一内容教材写得比较概括，学生较难感受和理解，因此可以通过一些具体的史料和数据，使学生在感性认识“繁荣表现”的基础上对“繁荣原因”进行理性分析。

②评价大运河开凿的目的和作用。

初一年级学生要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度，教师可通过问题的设置、史料的提供、方法的传授、正确的引导、到位的总结等途径突破难点。

教材分析：本课位于一单元第一课，隋朝统一全国，结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

因此，隋朝在我国的古代历史长河中具有承前启后，继往开来的重要地位。

学情分析：七年级学生求知欲较强，形象思维活跃，能够积极参与课堂活动，但是，学生的理解和思维能力较低，同时学生在学习上无法保持长时间的注意。

教法：多媒体辅助教学法，讲练结合教学法导学过程教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，激趣导入1.导入：运用多媒体课件，呈现大运河图2.南北贯通的大运河是在隋朝开始形成的。

提问：隋朝大运河是怎样开通的？观察课件用多媒体课件导入，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

小组代表发言展示研讨成果。

（四）课堂总结，促进迁移师板书学生自主构建知识网络强化学习效果。

（五）巩固练习，拓展提升巡回检查，发现问题及时指正做《课时练》本课的能力训练1——2通过练习，巩固所学内容，学以致用，提高学生能力。

（六）课堂反思1.成功之处：2.失败之处：1.掌握的知识：2.存在的困惑：只有反思，才有进步；。

第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代【知识整合】【考点精讲】考法一通过比较秦朝与隋朝，了解其相关史实及灭亡原因。

◎典题在线时空观念是历史核心素养的重要组成部分，通过比较秦朝与隋朝的相关史实，我们可以得出的结论有( )①都是短暂的大一统王朝②都对政治制度进行了创新③残暴统治是灭亡的主要原因之一④都结束了奴隶制，促进了社会的进步与发展A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④答案：B考法二通过对比唐太宗、武则天、唐玄宗统治措施，比较盛世局面产生的原因。

1．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

”杜甫这首诗称赞的是( )A．“贞观之治” B．“文景之治”C．“开元盛世” D．“康乾盛世”答案：C2．太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。

”太宗曰：“任贤能，受谏诤，即可。

何谓为难？”……(太宗)又谓(太子)曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

”材料反映唐太宗的治国策略有( )①实行开明的民族政策②任用贤才③虚心纳谏④重视人民A．①②③④ B．①③④C．②③④ D．①②③答案：C考法三通过归纳科举制诞生和完善的过程，认识其对后世的影响。

◎典题在线1．唐朝的对外开放不仅推动了亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步，唐朝“开放”的表现包括( )①鉴真东渡日本②玄奘西行天竺③日本遣唐使来华④郑和下西洋A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④答案：A2．“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。

唐朝以后，海外多称中国人为唐人。

”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是( )①日本②新罗③天竺④大食A．①②③ B．①②④C．①③ D．②④答案：A考法五通过比较唐代对各民族不同的政策，了解民族交往与交融。

【中考链接】*1．2018·山西诗歌能从一个侧面反映社会生活。

唐诗《田家》中写道：“倚床看妇织，登垅课儿锄。

第一单元繁荣与开放的社会
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