第六章 班级活动管理

班级管理规章制度班级公约通用第一章总则为了规范班级管理，促进学生全面发展，营造良好的学习氛围，制定本规章制度。

第二章班级组织架构班级由班主任和班干部组成。

班主任是班级的组织者和管理者，负责协调班级事务。

班干部由班级成员选出，负责协助班主任管理班级。

第三章学习管理1.遵守学校规定的作息时间，按时到校上课，不迟到、早退。

2.积极参与教学活动，认真听讲，做好课堂笔记。

不在课堂上做与学习无关的事情。

3.完成作业按时上交，认真完成各项学习任务。

不抄袭、作弊。

4.珍惜教材和学习资源，不随意涂写、损坏教材和学校设备。

第四章行为管理1.遵守诚信原则，不发表侮辱、诽谤他人的言论。

尊重他人的人权和隐私。

2.乐于助人，关心集体，树立良好的人际关系。

不欺负、歧视他人。

3.遵守公共秩序，不参与违法、违纪活动。

不在校园内吸烟、酗酒，不参与赌博活动。

4.爱护校园环境，保持卫生。

不随意乱丢垃圾，不破坏校园植被。

第五章社团组织班级可以自愿组织各种社团活动，如文艺社团、体育社团、科技社团等。

组织社团活动应遵守学校和班级的相关规定。

第六章奖惩机制1.对于积极参与班级活动、表现出色的同学，可以给予表扬和奖励。

2.对于违反规章制度的行为，将进行相应的批评教育和纪律处分。

第七章附则本规章制度由班主任和班委讨论并制定。

在特殊情况下，可以根据班级实际情况进行适当调整。

本制度为通用班级管理规章制度，适用于各个班级。

各个班级可以根据自身实际情况，在本制度的基础上进行个性化的补充和修改。

以上为班级管理规章制度的通用班级公约，旨在提高班级学习氛围，促进学生全面发展。

班级成员应严格遵守规定，共同营造良好的学习和生活环境。

第六章班级活动管理第六章班级活动管理组员：魏、张、叶、周本章学习⽬标引导案例思考⼀下三、注意与各类节假⽇和纪念⽇结合活动内容的选择与节假⽇和纪念⽇紧密结合。

把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、⼤⾃然，⼒求形式活泼，队员喜闻乐见。

开展节⽇性活动可以使学⽣同时接受学校、家庭、社会的三重教育，促进学⽣道德品质、知、情、意、⾏各⼼理要素的全⾯发展。

四、展开贴近学⽣⽣活的活动从他们⾝边的⼀些事例发掘下去，⽐如缺乏独⽴⾃主的能⼒，凡事都要别⼈帮他做好，且唯我独尊，只知道全家⼈要听从⾃⼰，关⼼⾃⼰，⽽不知道⾃⼰也应学会尊重别⼈，关⼼别⼈。

特别在为⼈处事、待⼈接物⽅⾯很不尽⼈意。

针对这些现象围绕“做⼀个有爱⼼的孩⼦”开展了“如何关⼼他⼈”这⼀主题班队活动。

，通过开展本活动，使同学们懂得了为什么要关⼼他⼈？如何去关⼼他⼈特别是在如何和同学相处，如何体贴关⼼⽗母⽅⾯的认识提⾼了五、对班队活动的设计下功夫1.要使班级活动取得成功，班主任不仅要对班级活动的内涵、形式、意义有充分的认识，⽽且还要掌握班级活动的⽅法与步骤，对活动⽅案进⾏“精⼼设计”。

2.每次班级活动要主题鲜明、⽬的明确、要富有深刻的教育意义，特别要突出思想品德、社会道德、树⽴理想等⽅⾯的教育。

要扣紧社会、扣紧教育改⾰、要抓住时代脉搏，抓住时代特⾊，贴近学⽣⽣活，接近社会，使活动不出现“空洞”现象。

3.每次活动从开始到结束，都要尽可能的让每⼀个学⽣参与进来，并且能在活动中发挥⾃⼰的主观能动性。

4.学⽣天真活泼，好奇爱动，班主任要在活动的“趣”上做⽂章。

开展好班队活动，不是⼀件容易的事，是学习的过程，也是锻炼的过程。

班队活动不仅能开拓学⽣的"创新"空间，还能促进班级学⽣聪明才智和个性的发展，使学⽣⽣活丰富多彩、充满七⾊阳光。

第⼀节班级活动管理概述班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育⽅针和培养⽬标，完成学校的教育⼯作计划，组织班集体成员参加的⼀系列活动。

大学班级管理规章制度模版第一章总则第一条为了加强大学班级的管理，培养学生的自律意识和团队合作精神，提高班级的整体素质，特制订本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校所有大学班级。

第三条班级管理的宗旨是：团结友爱，自强不息，互相帮助，共同进步。

第四条班级管理的原则是：公平、公正、公开。

第五条班主任是班级管理的主要责任人，各班级学生代表是班级学生管理的重要参与者，全体班级成员是班级管理的主体力量。

第二章班级管理第六条班级管理以班主任为核心，班级学生代表为重要参与者，鼓励全体成员主动参与班级事务，共同打造和谐的学习生活环境。

第七条班级管理应该建立班级管理委员会，成员包括班主任、班级学生代表和其他相关人员，负责组织协调班级事务，并及时向全体班级成员通报信息。

第八条班级管理委员会应每学期至少开一次班级大会，讨论解决班级管理中的问题，听取全体成员的要求和建议，制定班级发展计划。

第九条班级管理委员会应根据全体成员的实际情况，制定并完善管理制度，包括班级纪律、活动安排、成绩评定等方面的规定。

第三章班级纪律第十条班级纪律是班级管理的基础，所有成员应自觉遵守班级纪律。

第十一条班级纪律包括但不限于以下方面：1. 遵守秩序，不得在课堂、宿舍等公共场所大声喧哗；2. 尊重他人，不得歧视、侮辱他人；3. 保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不擅自移动公共物品等；4. 不得随意离校，参加无关活动或给予他人不正当帮助。

第四章学习管理第十二条学习是大学生的主要任务，班级应着重管理和引导学生的学习行为。

第十三条班级应定期组织学习计划，协助学生制定学习目标和规划，并督促学生按照计划完成学习任务。

第十四条班主任和班级学生代表应关注学生成绩、学习情况，提供必要的学习帮助和指导，并定期组织学习交流活动。

第十五条学生应主动参加班级组织的学习活动，积极与同学交流学习心得和经验，共同提高学习能力。

第五章生活管理第十六条班级应和学校宿舍管理部门密切合作，共同管理宿舍生活。

第一章总则第一条为加强学校班级活动的管理，提高班级活动的质量和效果，促进学生全面发展，特制定本量化管理制度。

第二条本制度适用于我校所有班级组织的各类活动。

第三条班级活动量化管理以公平、公正、公开为原则，旨在激发学生参与活动的积极性，培养学生的组织能力、团队协作能力和创新精神。

第二章管理机构第四条成立班级活动量化管理小组，负责班级活动的策划、组织、实施和监督。

第五条管理小组成员由班主任、班长、团支书、学习委员等组成。

第六条管理小组负责制定活动计划、组织实施活动、评定活动成果、汇总量化数据等工作。

第三章活动内容与形式第七条班级活动内容应丰富多彩，包括但不限于以下几类：（一）思想政治教育活动；（二）文体活动；（三）科技竞赛活动；（四）社会实践和志愿服务活动；（五）心理健康教育活动；（六）班级文化建设活动。

第八条班级活动形式应多样化，可根据活动内容选择以下形式：（一）主题班会；（二）知识竞赛；（三）文艺汇演；（四）运动会；（五）科技展览；（六）志愿服务活动；（七）心理健康讲座。

第四章量化标准第九条班级活动量化标准包括以下几个方面：（一）活动策划：活动方案完整，目标明确，内容丰富，形式多样，符合班级实际；（二）活动组织：活动筹备充分，组织有序，参与度高，效果显著；（三）活动参与：全体同学积极参与，表现出良好的团队协作精神；（四）活动成果：活动取得优异成绩，对班级整体建设有积极影响；（五）活动创新：活动形式新颖，具有创意，具有一定的推广价值。

第十条量化标准具体分为以下等级：（一）优秀（90分以上）；（二）良好（80-89分）；（三）合格（70-79分）；（四）不合格（70分以下）。

第五章评定与奖惩第十一条班级活动量化管理小组负责对活动进行评定，并根据评定结果给予相应的奖励或处罚。

第十二条优秀活动将给予班级荣誉证书、活动经费奖励等；不合格活动将责令改正，并给予相应处罚。

第十三条班级活动量化管理结果将纳入班级综合评价体系，作为评选优秀班集体、优秀学生的重要依据。

国际学校班级管理制度国际学校班级管理制度第一章总则第一条为了规范班级管理，提高教育教学质量，营造和谐的班级氛围，根据国际学校的特点和需要，制定本制度。

第二条本制度适用于国际学校的各个年级的班级管理。

第三条班级是学校教育教学组织的基本单位，班级管理应以培养学生的综合素质为核心，注重个性发展和群体建设，促进学生健康成长。

第二章班级设置第四条班级设置由学校根据学生人数和教学要求综合决定，每个年级的班级宜控制在30人以内。

第五条班级命名按学校标准进行。

班级标准可根据学校特点酌情调整。

第三章班级组织与管理第六条班级由一名班主任负责，班主任由学校根据选拔条件和资历审核后确定。

第七条班主任的主要职责包括：1. 组织学生开展各项教育教学活动；2. 管理班级的日常事务；3. 关心和指导学生的学习和生活；4. 维护班级纪律，督促学生遵守规章制度；5. 与学生家长保持良好的沟通。

第八条班主任应与科任教师、学生工作辅导员、班级学生代表等密切配合，共同推进班级管理工作。

第九条班主任应每学期召开班级工作会议，总结上学期工作，并制定下学期的班级工作计划。

第十条学校应为班主任提供必要的培训和资源支持，帮助他们提高班级管理水平。

第四章班级章程第十一条每个班级应制定班级章程，详细规定班级的日常管理规定和学生的权利义务。

第十二条班级章程应包括但不限于以下内容：1. 班级的组织结构和职责分工；2. 学生的学习和生活规范；3. 班级会议的开展方式和频次；4. 班级活动的组织与管理；5. 学生纪律和处分办法；6. 班级荣誉制度。

第十三条班级章程应由班主任拟订，经班级学生代表会议讨论通过，并报学校审核。

第十四条学校应对班级章程进行审核，并在校园网上予以公布。

第五章学习管理第十五条班主任应密切关注学生的学习情况，做好学习指导和辅导工作。

第十六条学校根据教育教学计划和学生成绩，及时通知班主任进行学生的学习情况分析。

第十七条班主任需定期组织班级学习会，对学生进行学习方法的指导和学科知识的辅导。

开学班级班主任工作日志第一章欢迎新生开学伊始，我以班主任的身份迎接了一批新生。

我制定了一个详细的迎新计划，包括对新生进行家访、介绍学校规章制度和教学设施，以及组织班级团结互动的活动。

通过这一系列的举措，我希望能够让新生尽快融入班级，感受到家的温暖。

第二章班级管理作为班主任，我注重班级的各项管理工作。

我制定了班级管理规章制度，并在班会上向学生进行了宣布和解说。

同时，我与学生共同商讨班级的工作计划和目标，并组织学生参与班级管理的各项工作。

通过班委的选拔和培养，我鼓励学生通过自主管理的方式解决班级中的问题，培养他们的团队合作和领导能力。

第三章学生情绪管理在学生的成长过程中，他们可能会面临各种情绪问题。

为了帮助学生更好地管理情绪，我与心理老师合作，组织了一系列的情绪管理培训和活动。

通过这些培训和活动，学生学会了对自己的情绪进行观察和理解，并学会了合理地表达和调节情绪。

同时，我也倾听学生的心声，鼓励他们积极面对困难和压力，共同成长。

第四章学业辅导作为班主任，我不仅要关注学生的综合素质培养，还要关注他们的学业发展。

我制定了个性化的学业辅导计划，根据学生的学习特点和水平进行有针对性的指导。

同时，我定期与科任老师进行交流，及时获取学生的学习情况，并根据学生的表现，及时给予鼓励和引导。

第五章家校沟通家校沟通是促进学生发展的重要环节。

我经常与家长进行沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习、行为等情况，并请家长配合学校的工作。

同时，我也主动了解学生的家庭背景和家庭环境，为学生提供更加个性化的帮助和支持。

第六章班级活动为了促进班级的凝聚力和集体荣誉感，我积极组织班级活动。

例如，举办班级运动会、读书分享会、艺术展示等活动。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作和创新意识。

第七章奖惩制度班级奖惩制度是一项重要的管理工作。

我建立了明确的奖励和惩罚制度，并向学生详细解释了其中的规定。

我注重奖励的及时性和公平性，鼓励学生通过努力学习和积极表现获得荣誉。

小学班子管理制度第一章总则为了规范小学班子的管理行为，加强班子的凝聚力和战斗力，提高班子管理的效率，制定本制度。

第二章班长的职责和权利1. 班长是班子的核心，负责全面领导学生班组，协调班级内外各项工作。

2. 班长有权利组织、领导班级活动，协助老师管理班级秩序。

3. 班长有义务协助老师管理班级学习和生活，维护班级安全和稳定。

第三章班委成员的职责和权利1. 班委成员包括班长、副班长和班级委员。

2. 班委成员有权利组织、领导同学开展各项活动。

3. 班委成员有义务关心同学的学习和生活，积极协助老师管理班级。

第四章班级卫生管理1. 班委成员负责每天监督班级卫生和整理班级环境。

2. 班级卫生包括卫生死角的整理、垃圾的清理、桌面的整理等工作。

3. 班级卫生检查由班委成员每周定期进行一次，做好记录。

第五章班级秩序管理1. 班委成员负责维护班级的秩序和纪律。

2. 协助老师处理同学之间的矛盾和纠纷。

3. 经常向班级学习好榜样举例，促进班级的良好风气。

第六章班级学习管理1. 班委成员协助老师进行班级学习管理，督促同学按时完成作业和复习。

2. 组织同学进行学习讨论和交流，促进学习进步。

3. 班委成员要严格对待学习懒惰和懒散的同学，提醒他们要时刻保持学习状态。

第七章班级活动管理1. 班委成员要积极组织班级文体活动和志愿服务活动。

2. 协助老师策划班级团建活动，增强班级凝聚力。

3. 班委成员要时刻关心同学的需求和愿望，为班级活动提供建议和选题。

第八章班级文明礼仪教育1. 班委成员要带头树立文明礼仪的榜样，引导同学遵守校纪和班规。

2. 组织开展文明礼仪主题班会，传承和弘扬传统美德。

3. 协助老师进行文明礼仪教育，提高同学的品德素质和修养。

第九章班级安全管理1. 班委成员要关心同学的人身安全和学习环境安全，积极预防各类安全事故。

2. 协助老师组织防震、防火、防溺水等安全教育活动。

3. 组织同学参与学校安全检查和演练，增强安全意识和防范能力。

第六章第一节小学班级活动管理专题之一班级管理活动的活动内容介绍小学班级活动管理的内容以教材为主。

这本书在小学班级管理活动方面的内容完全可以参照指定教材内容进行组织教学。

只是在讲授过程中，例外的举一些其他比较典型的课外材料上的案例加以补充。

一、教材中的主要内容疏理复习教材中的主要内容。

然后，讲些课外材料上的典型案例。

第六章小学班级活动管理内容的目的，通过这一章节内容的学习，使班主任成为班级管理的“活动家”。

共四节内容：一是什么是小学班级管理中的活动管理？1/小学班级活动在班级管理中的地位与作用。

（难点）小学班级活动管理的内容与特点；二是班级活动的类型：小学班级管理活动的基本内容与组织形式；三是小学班级活动的内容与形式。

小学班级主题活动的主要内容与基本方法；四是小学班级活动的组织。

小学班级活动管理的组织（重点，难点）1、班级活动及班级活动管理（1）小学班级活动？小学班级活动是班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动。

小学班级活动管理？分为两个层面：一个层面是学校行政和少先大队的管理；一个层面是班级管理者的管理。

管理是社会组织活动的现象，是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。

班级管理是班主任对班级组织的领导工作。

日常管理与活动管理的区别：日常管理的内容：环境管理（规范环境、物理环境）、教育性管理（生活指导、个别教育）、学生评价（奖惩、操行评定）。

活动管理的内容：晨会活动、班会活动、少先队队会活动。

班主任对班级活动管理内容包括：1/按照学校指导性意见，针对班级学生实际，确定学期教育目标；2/围绕学校教育目标制定学期班级活动计划；3/组织实施班级活动计划（某个时间开展哪项活动；按计划组织实施每个班级活动；补充、调整和修正活动计划）；4/检查计划完成情况，总结经验，找出不足。

（2）小学班级活动管理在班级管理中的地位及作用地位：班级是一种教育组织，班级活动是对学生进行全面教育的载体，是对全体学生进行德、智、体、美、劳教育的有效形式；通过小学班级活动，提高小学生思想道德素养，丰富小学生文化知识素养，促进小学生个性发展，培养小学生自我教育能力。