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小学生班级管理方法4篇小学生班级管理方法第1篇一、抓好常规考核，创新班级管理内容1、要抓好常规教育考核的管理通过晨会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育。
组织学生学习并遵守学生守那么、组织学生学习并遵守文明班级评比规定、组织学生学习并遵守宿舍管理制度、宿舍评比规定、组织学生学习评优评奖规定、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施等。
2、要制订正确的班级方案职中对班级管理的要求更高，标准更严，奖罚清楚。
要对照文明班级评比规定和相关细那么从德、智、体、美、劳等方面制订班风、班规，要求学生努力实现这一目标。
3、要建立合理的班级组织根据级班管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立近似直线的组织结构。
4、放得开，又有度，及时控制班内的活动控制的最正确目的是防止问题的发生，要按文明班级的目标去控制，抓住班级主要问题，尤其是灵活运用例外原理去抓两头带中间。
根据反应情况，重点控制住优生和后进生，使优生有动力，带动普通学生，使后进生有压力，不至于拖累班级目标的实现。
二、创新班干部培养方法，发挥其带头作用班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。
所以班主任在宏观管理的根底上，在引导班级积极健康开展的过程中还应刻意培养造就一些领头羊----班干部，使他们真正成为班主任的得力助手，班级各项工作的主力军，成为全班同学的表率和楷模。
1、重视班干部的学习班干部一定要抓紧时间学习，不得以工作忙为借口疏于学习。
出现学习成绩较差者撤职。
平时假设发现不认真学习的班干部，必严加催促。
由于有了思想上的认识和行动上的督导，班干部总体学习成绩均较好，从而影响带动了班级良好学习风气的形成。
2、加强班干部的思想品德教育我们应当从班干部抓起，培养他们具有明确的政治方向，高尚的道德品质，文明的行为标准，积极向上的精神面貌和强烈的工作责任感。
典范的力量是无穷的，通过抓班干部这一典型，带动影响全班学生内在自我教育的主动性和发奋向上的`积极性，真正做到自己教育自己，不断提高思想道德素质水平，也使班干部在同学中有较高威信，从而理直气壮地组织开展工作。
小学班级管理合理化建议（2）小学班级管理合理化建议范文小学班级管理合理化建议范文篇四小学生具有特殊的生理、心理特点，培养小学生的自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中之重。
班主任是班级管理的重要组织者，管理者。
小学班级管理要求班主任耐心引导学生，在班主任的组织协调下，要建立完善的班级规章制度;要平等对待每一位学生，要学会与学生谈心，从而确立和谐的师生关系;对于学生要耐心听，学会接纳学生;注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责。
同时作为班级的教育者、管理者，班主任要细心管理班级，耐心引导学生，要让学生做班级的主人，自己管理班级。
关键词：班级管理; 理服 ;德服 ;激励 ;沟通; 班级制度 ;班干部作为一名小学教师，担任班主任一直是我的工作重点，通过多年的班主任工作让我深深地体会到，班级管理的好坏将直接关系到整个学校的教育教学质量的提高。
学生和老师就好比是新机器上的齿轮，要想使其运转顺畅，就必须经过一段时间的磨合。
在班集体建设中，学生、老师和班级这三者要在循序渐进的磨合中得到进一步的发展。
老师是同学与班级建设的领导者，老师更需要同学们的积极配合。
班主任的工作非常关键，非常重要。
班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是学生成长的引路人，是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁。
作为班主任，一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生，与学生做朋友。
你们如何管理好一个班集体呢?我觉得可以做好以下几点工作：一、要多激励、鼓励学生人是各级各类组织中最重要也是最活跃的因素。
组织各项预定目标的实现都必须依靠人去完成。
组织中人的积极性高低，直接影响到其工作的绩效，而提高人的积极性，就离不开激励。
激励是管理学中的一个非常重要的研究内容。
激励其字面理解是激发、鼓励的意思。
从心理学的角度看，人们的行为是由动机所支配的，动机是由需要引起的，行为的方向是目标，满足需要。
一年级班级管理方案
班级文化建设
1. 制定班规，与学生共同制定，并将之制成海报张贴在班级公告栏上，以便于学生遵循和督促。
2. 每周定期举行班会，聚焦班级管理和学生生活，充分发扬民主，以学生为主体进行讨论并确定活动计划。
3. 注重学生礼仪教育，特别要求学生要遵守校规和社会规范，营造良好的校园文化。
学生日常管理
1. 注重学生的出勤情况和作业完成情况，每周进行具体管理，并及时发放通知书和奖励品，以激励学生积极向上。
2. 了解学生心理状态，及时发现问题，并安排辅导员和班主任进行帮助和处理。
3. 定期进行检查卫生和安全，因地制宜采取相应措施，提升学生的安全意识和卫生素养。
家校联系
1. 定期与家长进行沟通，及时反馈学生在校表现和研究情况。
2. 在学生活动中邀请家长作为志愿者，参与到学生的日常管理和研究计划中，以促进师生家长三方关系的良好发展。
班干部工作
1. 注重班干部的培养和选拔，让他们学会管理和服务。
2. 定期召开班委会，让班干部围绕班级管理和学生活动进行策划和组织，提高班级管理水平。
以上是我所提出的一年级班级管理方案，希望能够在实践中不断完善和发展。
小学生班级管理活动的做法与建议修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】班级是学校教育教学的基本单位，班级作为一个群体，具有群体的一般特征，即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。
因此，班级管理应该以德育为首，以班级的良好班风和学生的良好学风来带动整个班级向上发展。
根据学生的年龄特点，对他们进行教育，不能单靠讲大道理，而要开凿课内外多条渠道，通过具有针对性、实效性、操作性的丰富多彩的班队活动，多管齐下，让学生在各种知、情、意、信、行等多种体验中进行爱家、爱校、爱乡、爱国等教育，激励孩子们奋发努力，净化心灵，健全心理，使全体少年儿童能自然融入新时代的大熔炉，让自己的个性得到充分发展。
那么如何抓好班级管理活动呢？现介绍一下自己的做法和建议。
一、通过系列活动，丰富活动内容1、“法在我身边”系列活动。
可以在班级里开展“七个一”活动：记住一条法律小知识；进行一次“法在我身边”演讲比赛；搞一次法制手抄报比赛；观看一场少年犯罪的电影；进行一次法律知识竞赛；请派出所同志作一次法制讲座；刊出一期法制宣传专刊。
加强法制、交通安全、吃苦耐劳教育，增强孩子们的法制观念，提高明辨是非能力，使少年儿童从小养成遵纪守法的好习惯。
2、创办“少年军警校”。
学校可以邀请海军战士、交警、公安战士、派出所同志等作教官，带领“小战士”进行军事化训练，从小培养孩子们有部队战士那样铁的纪律，同时也迎合了孩子们从小就热爱解放军、想当解放军的心理。
从我看到的创办的少年军校来看，学员的学习内容很丰富，有军校校规纪律教育、军事知识讲座、军事训练、军史教育、参观展览、队列训练、联欢活动等，学员们印象最深的是队列训练，举手投足之间均有一定的规定，一个摆臂的姿势、一个提脚的动作、甚至立正、稍息、蹲下的动作，每次都得练上十五分钟左右，至于起步走、正步走、向各方向转弯走，那就有更高的要求，非得按规定的要求做到不可。
小学班级管理规章制度及措施1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
小学班级管理规章制度及措施（2）小学班级的管理规章制度及措施主要包括以下几个方面：1. 班级纪律：- 遵守校纪校规，尊重教师和其他学生，不打闹、不互相欺负、不辱骂他人；- 值日生要负责班级的文明卫生，保持教室整洁；- 不偷窃他人物品，尊重他人的隐私；2. 课堂纪律：- 上课不迟到、不早退，不随意走动；- 做好课前预习，积极参与课堂讨论，不打瞌睡、不交头接耳；- 尊重教师，听从教师的指导和安排；3. 学习纪律：- 完成作业，按时上交，不抄袭，不作弊；- 积极参加各类学科竞赛和活动，提高学习成绩；- 互相帮助，分工合作，共同解决学习问题；4. 人身安全：- 注意个人卫生，保持体态端正，不穿不雅的服装；- 遵守交通规则，注意安全出行；- 遇到不安全的情况要及时向班主任或校领导报告；5. 交流合作：- 班级成员之间要互相尊重，团结友爱，不进行人身攻击、分散教学秩序的行为；- 积极参与班级活动，增进同学间的交流与合作；- 解决冲突时要通过友好的方式进行沟通和协商；为落实这些规章制度及措施，可以采取以下措施：1. 班会教育：在每周班会中，向学生普及班级管理规章制度，让学生了解规章制度的重要性和目的，引导学生自觉遵守。
小学班级管理的几点建议小学班级管理是每位教师都需要面对的挑战之一，良好的班级管理不仅能够提高教学效果，也能够营造良好的学习氛围，让学生在积极的环境中学习成长。
下面，我将分享几点小学班级管理的建议。
一、建立良好的班规班纪良好的班级管理首先需要建立一套良好的班规班纪，这不仅有利于维护课堂秩序，还可以帮助学生树立正确的行为规范。
在制定班规班纪的过程中，教师需要结合学生的实际情况，制定具体、明确的规定，让学生理解并接受这些规定。
还应该引导学生一起参与制定，让他们觉得自己也是制定规则的一部分，从而更容易遵守规则。
二、建立积极的激励机制小学生是需要不断激励的群体，良好的激励机制可以帮助学生树立正确的学习态度，促进他们的学习积极性。
在班级管理中，教师可以采取多种方式进行激励，比如表扬、奖励、鼓励等。
不同的学生有不同的需求，所以激励也需要有针对性地制定，让每个学生都能受益。
三、营造和谐的班级氛围和谐的班级氛围是良好班级管理的重要标志，它能够促进学生之间的相互合作和交流，让学生在一个和谐的环境中学习。
教师可以通过多种方式来营造和谐的班级氛围，比如组织一些班级活动、培养学生的团队合作意识、引导学生处理矛盾等。
只有在一个和谐的环境中，学生才能够更好地学习、成长。
四、建立良好的家校合作机制良好的家校合作是班级管理工作的重要一环，它不仅能够帮助学生更好地适应学习生活，还能够让家长更好地了解孩子的学习情况。
在班级管理中，教师需要与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，及时进行矫正和帮助。
还可以邀请家长参与一些班级活动，让他们和孩子在学校中有更多的互动。
五、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在性格、学习能力、兴趣爱好等方面都存在差异。
在班级管理中，教师需要关注学生的个体差异，采取相应的措施来满足每个学生的需要。
针对学习能力强的学生可以提供更多的挑战性作业，针对学习能力较弱的学生可以采取一对一辅导等方式。
小学生班级管理的五种方法班级管理对于小学生的学习和发展起着至关重要的作用。
一个良好的管理方法能够提高班级的整体素质，促进学生的个人成长。
本文将介绍五种适用于小学生班级管理的方法，旨在帮助教师和家长有效地管理班级。
一、建立积极的班级文化积极的班级文化是班级管理的基础。
教师和家长应共同努力，营造一个积极向上的班级氛围。
首先，可以通过树立正面榜样，表彰优秀学生的方式激励全班同学的参与和奋进。
其次，可以开展多样化的班级活动，如文艺演出、班级游戏等，增强学生之间的互动和凝聚力。
最后，教师和家长要建立良好的沟通机制，及时了解学生的需求与困扰，帮助他们解决问题，形成良好的班级支持系统。
二、设立明确的规则和纪律在班级管理中，明确的规则和纪律是至关重要的。
教师应与学生一起制定行为规范，并在班级中广泛宣传和执行。
规则应该简明扼要，易于理解和记忆，并且需要告知学生规则的原因和意义。
同时，教师要保持一致性，对违反规则的学生进行适当的纠正和奖惩措施，以建立起公平而严明的纪律体系。
通过这种方式，学生将学会自律和尊重他人，形成共同遵守的班级规范。
三、培养良好的师生关系良好的师生关系对于班级管理至关重要。
教师应该与学生建立互信、互敬的关系，倾听学生的声音，尊重他们的需求和想法。
与此同时，教师也要积极关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和指导。
通过与学生的良好沟通和支持，教师能够更好地理解学生，调整自己的教学方式和管理方法，使班级管理更加有效。
四、注重个性化教育每个学生都有其独特的特点和需求，注重个性化教育是有效管理班级的关键。
教师应了解每个学生的兴趣、优点和困难，根据学生的差异性制定个性化的教学计划和管理策略。
通过针对性的教育和激励，激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习成绩和自信心。
同时，家长也应积极参与学生的学习和成长，与教师保持良好的沟通，共同关心和支持学生的发展。
五、营造积极的家校合作氛围家校合作是有效管理班级的另一个重要方面。
对班级管理意见或建议4篇-班级管理对班级管理意见或建议第1篇班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
现在，就来看看以下三篇关于小学班级管理规章制度的文章吧!小学班级管理规章制度1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
小学班级管理规章制度范本一、班干部职责班长:负责班级全面工作。
每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。
组建并管理修改体育队伍。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
如何让小学生参与班级管理班级管理是小学教育中非常重要的一环。
通过参与班级管理，小学生们能够培养自我管理的能力，提高团队合作意识，激发积极向上的学习态度。
本文将围绕如何让小学生参与班级管理展开论述。
一、培养小学生的责任意识要让小学生积极参与班级管理，首先需要培养他们的责任意识。
教师可以通过课堂上的小组合作学习、值周生制度等方式，让小学生体会集体利益的重要性。
同时，教师还可以组织一些班级活动，如植树、社区义务劳动等，让小学生亲身参与，体验到自己的力量可以改变班级、改变社区。
二、设立班级管理岗位为了让小学生更好地参与班级管理，可以设立班级管理岗位，如班长、助班长、值日生等。
通过竞选产生班级管理岗位，可以激发小学生的参与热情，增强他们的主人翁意识。
班长可以负责班级的纪律管理、协调班级事务等；助班长可以协助班长履行职责；值日生则可以负责班级卫生、物品摆放等。
这些岗位的设立不仅能提升小学生的管理能力，还能增强他们的自信心。
三、制定班级管理规章制度班级管理规章制度是班级管理的基础。
教师可以与小学生共同制定一份班级管理规章制度，包括纪律要求、学习要求、卫生要求等。
通过和小学生共同制定规章制度，可以让他们参与其中，提高他们的责任感。
同时，教师还可以定期与小学生一起回顾规章制度的执行情况，及时进行修订和完善。
这样的做法不仅可以让小学生参与到班级管理中，还能培养他们的法治意识。
四、鼓励小学生参与班级议事会班级议事会是培养小学生参与班级管理的重要形式。
教师可以定期组织班级议事会，让小学生有机会发表自己对班级事务的意见和建议。
在班级议事会上，教师应当给予小学生平等的发言权，鼓励他们积极参与讨论和决策。
通过参与班级议事会，小学生们将更好地学习民主协商的精神，增强自己的主动性和灵活性。
五、关注小学生的管理需求小学生的管理需求是多元化的。
教师在班级管理中要关注小学生的实际需求，不断创新管理方式。
如可以组织一些团队活动，培养小学生的团队合作精神；可以设置一些竞赛，激发小学生的学习兴趣；可以根据小学生的特长，进行个性化辅导等。
班级是学校教育教学的基本单位，班级作为一个群体，具有群体的一般特征，即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。
因此，班级管理应该以德育为首，以班级的良好班风和学生的良好学风来带动整个班级向上发展。
根据学生的年龄特点，对他们进行教育，不能单靠讲大道理，而要开凿课内外多条渠道，通过具有针对性、实效性、操作性的丰富多彩的班队活动，多管齐下，让学生在各种知、情、意、信、行等多种体验中进行爱家、爱校、爱乡、爱国等教育，激励孩子们奋发努力，净化心灵，健全心理，使全体少年儿童能自然融入新时代的大熔炉，让自己的个性得到充分发展。
那么如何抓好班级管理活动呢？现介绍一下自己的做法和建议。
一、通过系列活动，丰富活动内容1、“法在我身边”系列活动。
可以在班级里开展“七个一”活动：记住一条法律小知识；进行一次“法在我身边”演讲比赛；搞一次法制手抄报比赛；观看一场少年犯罪的电影；进行一次法律知识竞赛；请派出所同志作一次法制讲座；刊出一期法制宣传专刊。
加强法制、交通安全、吃苦耐劳教育，增强孩子们的法制观念，提高明辨是非能力，使少年儿童从小养成遵纪守法的好习惯。
2、创办“少年军警校”。
学校可以邀请海军战士、交警、公安战士、派出所同志等作教官，带领“小战士”进行军事化训练，从小培养孩子们有部队战士那样铁的纪律，同时也迎合了孩子们从小就热爱解放军、想当解放军的心理。
从我看到的创办的少年军校来看，学员的学习内容很丰富，有军校校规纪律教育、军事知识讲座、军事训练、军史教育、参观展览、队列训练、联欢活动等，学员们印象最深的是队列训练，举手投足之间均有一定的规定，一个摆臂的姿势、一个提脚的动作、甚至立正、稍息、蹲下的动作，每次都得练上十五分钟左右，至于起步走、正步走、向各方向转弯走，那就有更高的要求，非得按规定的要求做到不可。
要是碰上夏天训练，无论是教官还是学员，无不汗流浃背、满脸通红的，但是学员们从不叫苦叫累，因为他们知道真正的解放军训练比这可要艰苦得多，所以这一点苦同学们应该承受得起。
于是，汗，让它尽情地流；晕倒了，起来接着练；实在练不下去了，打了点滴再继续练……训练中，学员们不再随便地挠痒痒，也不再随意地开小差了，因为他们知道解放军个个都是好样的，都是以大局为重的。
这些训练，无形之中就让孩子们形成自己的个性特长作了充分的心理准备，因为任何良好个性特长的形成都是要付出艰苦努力的。
3、开展“绿色环保”系列活动。
如进行收集废电池，捡白色垃圾，写“环保”作文，举行“树文明新风，树环保意识”大地绘画比赛，评选“绿色环保小卫士”，申请“生态环保监护站”等，从施展个人的读、写、说、画、行等水平的基础上让学生明白绿化、消除污染的重要性，从而也为孩子们将来走向社会具有自己独特的思维角度播下了种子。
例如，我们尚田镇校与奉化市环保局联合，成立了五（3）、四（1）两个环保中队，由环保局同志担任环保辅导员，不定期地开展宣传教育活动——给孩子们作专题讲座、张贴宣传图片、培养“小小环保宣传员”、深入其他班级作义务宣传、野炊活动中评选“环保卫士”、检查周围不讲环保的单位等等。
4、体验“我能行”系列活动。
通过登高、远游、烧菜、做饭、推销、算账、编剧、导演等亲自体验，让少年儿童在不断的实践中锻炼成长，把做人的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，更重要的是在亲自实践体验的过程中，孩子们融入了自己真实的情感，真正开动了自己的大脑，眼、耳、口、鼻、舌等多种感官共同参与，个性的灵动充分闪现。
如我校每月举行一次小型体育竞赛活动，项目有接力赛、仰卧起座比赛、篮球传球比赛、排球垫球比赛、广播体操比赛、扔垒球比赛、越野跑、跳绳比赛、踢毽子比赛等等，让每一个学生都享受到成功的喜欢以及为班集体争光的荣耀。
5、评优系列活动。
学校可以经常开展评选“百花奖”（全优生）、学科尖子生、各项“小明星”、十佳小（）家、爱（）生等活动，每学年或每学期评选一次，长期坚持，形成制度，让每个孩子可以根据自身特点自定目标，自己为实现目标而不懈努力，既体现一个向目标奋进的创生过程，也增强自己的自信心。
如在“百花奖”的评选过程中，我们要通过班级民意调查，语文、数学、英语三门课程的笔试和面试，音乐、体育、美术、书法、电脑等课程的智力测试和实践测试，再汇总评定后在网上进行公示，最后才能成为这届的“百花奖”得主，它要比三好生的荣誉还高，凡被评为“百花奖”的学生在期末可以直接享受三好生的待遇。
在深受孩子们喜欢的各种各样的系列活动中，他们轻轻松松地活动着、努力着、想象着、奋斗着、实践着、体验着，他们的内心涌动着一种向往，只要有机会就要让自己的爱好得到锻炼，就要让自己的才能有用武之地，于是每个孩子都体验到了成功的喜悦，每个孩子的个性都得到了张扬。
二、抓住节日时机，积淀活动内涵1、抓住传统节日实施教育利用传统节日对学生进行教育是一条好途径。
“向雷锋同志学习”纪念日，组织学生上街做好事，感受为人民服务的乐趣；三八妇女节，邀请妈妈与孩子共同参加“与妈妈同乐”、“妈妈辛苦了”“帮妈妈洗脚”等主题班队活动；植树节，开展“护一棵苗，添一点绿”活动；五一劳动节，鼓励孩子们在家里当一天爱做家务活的小主人；六一儿童节，让孩子们自主地组织趣味智力游艺；教师节，给老师写一封信，说说心里话；国庆节，游山玩水，领略祖国的发展变化；老人节，为高龄老人办一件实事，举行“老少同乐”活动；元旦，搞一次“迎新春”文艺活动，或举办书画现场比赛；春节前，给一位孤寡老人拜一个早年……活动中，学生可以尽情地发挥，不受任何约束——既不用担心自己的语言是不是规范，也不用担心自己的行动会不会出错，全体学生在轻松愉快的活动中受到潜移默化的教育，同时也让他们的个人特长得以尽情地展示。
2、抓住寒暑等长假进行教育寒暑假时间长达一、两个月，班主任要乘这个大好时光对学生进行多种假期校外教育。
①开展夏令营、冬令营活动。
如可以与城市小学生举行“城乡手拉手”暑期夏令营活动，让营员们手拉着手一起参观城市的风貌，在儿童乐园里尽情玩耍，在游泳俱乐部里玩水嬉戏，在肯德基大厅里吃饱玩够，还可以有创意性地让每个营员分别与自己结对的同学双双回到“城市的家”，在这个特殊的家里洗澡、吃饭、玩耍、睡觉，尝足做城里人的甜味。
然后再让城市营员与结对同学双双回到“农村的家”，……几天时间下来，结对小朋友之间早已结成知交，难舍难分，更重要的是让他们经受了锻炼，与人交往、待人接物、跟气候与疲劳进行斗争等方面都有了深切的体会，在这轻松愉快的“双向交互活动”当中，学生的个人才能得到充分展示，自信心也更足了。
②假期“充电”活动。
如学校每年可以组织学生进行“假日教育活动”，自主选择写作、阅读、奥数、趣味英语、手工科技、健美操、篮球、排球等多项训练，这时作为班主任就可以鼓励自己班的孩子积极报名参加，让每个学生都在自己原有的基础上有不同程度的提高，同时又能让自己的兴趣爱好得到进一步培养。
③开展社会实践活动。
寒假、暑假、五一、国庆等假期时间充裕，学生的社会实践活动内容可以更丰富，形式可以更多样，如可以自由地去参观工厂单位，来到种植、养殖大户家里，从事劳动实践；可以在自己家里学着当一天家、做一次保姆、做一个清洁工；也可以尝试着做邮递员、销售员、交通警察等……不间断地开展活动，接受教育。
④开展读书活动。
假期一定要鼓励自己班级的学生多看课外书，并摘录读书卡片，制作手抄报，撰写读后感……以丰富自己的课外知识，为发展自己的个性特长做好充分的知识储备。
三、重视实践操作，拓展活动空间1、提高学生全面素质要让孩子们的个性真正得以张扬，最主要的还是要让他们有勇于创新的精神。
我们要把培养他们的创新精神及实践能力作为实施素质教育的重要工作来抓，我认为班主任要着重抓好以下几方面：一是转变教育观念。
改革课堂教学模式，让孩子们在课堂上自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题。
在教师的启发下，使孩子们有发现、有争论、有创新，敢想、敢思、敢问、敢说、敢试。
二是改革作业。
把作业分为基本作业、选择作业、超额作业，让不同层次学生得到不同的提高；开放作业的形式，让学生在多种形式的训练中，逐步形成听、说、读、写的技能，开发潜在的创造力。
三是开展课外阅读。
学生的知识不能只靠教师的传授，应该由学生自己获取，因此要鼓励学生多读课外书，不断拓宽知识背景，为创新能力的发展奠定基础。
班主任要向学生推荐阅读书目，指导学生摘录读书卡片，举办读书交流会，让学生大谈课外阅读的乐趣、收获及感想。
四是打破干部终身制。
班队干部实行公开竞选制，让每个学生自愿申报、自己确定职务、自拟演说词、勇敢上台演讲——通过自己的众多努力最终成为学生拥护的班队干部；还可以采用“班长轮流制”来管理班级，让班级里人人参与班级管理，人人成为管理的主人，培养学生的自主管理意识。
五是实行真正解放。
开放学校的实验室、美术室、书法室、电脑室、音乐室、舞蹈室等，让孩子们根据自己的兴趣爱好学其所好。
如自己确定自然实验项目，根据实验内容自找实验器材，自己掌握实验操作步骤，自己得出实验结论。
还可以组织孩子们走出课堂，去参观工厂、商场、菜场，调查走访专业户，让自己班级有专门的实践基地，经常走出去进行各种体验活动。
如我校的草莓、舞龙等系列活动就是很好的实践体验活动。
2、形成健康文明行为发展个性，并不是要培养另类，最基本的行为规范还是不能放弃，对小学生来说，最主要的就是要抓好日常行为规范，学校可以通过“推普、纪律、卫生、学习”等各项竞赛，经过明理、导行、训练、检查、评比等多个环节，开展规范达标活动，并与值周教师检查、行政领导抽查、少先队大队干部督查相结合，各班主任、辅导员、任课老师、学生共同配合，努力形成“文明、好学、活泼、向上”的良好校风。
作为班主任，更是应该抓好每个细节，对班级里出现的小小的不规范的行为都不能掉以轻心，要对学生循循善诱，晓之以理，动之以情，让学生对日常文明行为形成一种习惯。
同时，在班级里开展争做“文明生”、“守纪生”、“爱学生”、“孝敬生”、“守信生”、“自律生”等系列活动，让学生在争创过程中对自身的文明行为有一个再创过程，提高自己的道德修养。
另外，少先队中队工作要有条不紊，经常性地开展雏鹰争章、雏鹰文明路、红领巾小银行、劳动实践体验、主题班队、“假日小队”等活动，让少先队员在社会大熔炉中经受锻炼，获得服务他人、服务社会的真实感受，养成遵纪守法、诚实守信、热爱劳动、善于理财的品质，学会适应不同生活环境、用双手创造美好生活的本领，形成正确的人生观、价值观。
3、感染校园艺术魅力经常开展丰富多彩的校园文化活动与群体活动，能陶冶孩子们的艺术情操。
