小学“我与书的故事”教师演讲比赛活动方案

2024二小教师读书节演讲比赛实施方案2024年二小教师读书节演讲比赛实施方案：
本次活动旨在激发教师的阅读热情，提升专业素养，促进教学方法的创新，进一步营造浓厚的读书氛围。

为确保活动的顺利开展和取得圆满成功，我们制定了以下实施方案：
一、活动主题确定
以“阅读改变生活，教师成长无限”为主题，突出阅读对于教师工作的重要性和影响。

二、赛事形式设计
采取线上线下相结合的方式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛由教师自主报名参加，进行书目推荐、自我介绍以及阶段性成果展示。

三、评审标准制定
评审团由学校领导、专家教师以及部分学生代表组成，综合考察参赛教师的阅读经历、教学实践以及表达能力等方面。

打造公平、公正的评审环境。

四、奖项设置
设立阅读能手奖、创新教学奖、故事分享奖等奖项，鼓励参赛教师在阅读过程中的突出表现，并为优秀教师提供奖励和荣誉。

五、宣传推广策划
通过校园宣传、社交媒体传播等渠道，营造浓厚的读书节氛围，吸引更多教师参与到活动中来。

同时，加强与家长、学生的沟通互动，共同见证教师成长的喜悦。

六、活动安排和流程
精心策划每个环节的活动内容和时间安排，确保活动的顺利进行。

同时，在活动过程中及时调整和完善方案，保障活动的顺利进行。

七、成果展示和总结
通过成果展示和总结会议，对本次活动进行全面归纳和总结，及时反馈意见和建议，为今后的活动提供借鉴和改进。

通过以上实施方案的贯彻执行，相信本次读书节演讲比赛将为全体教师带来一场精彩的阅读盛宴，为学校教育事业注入新的动力和活力。

期待各位教师踊跃参与，共同见证阅读的魅力！。

我与书的故事演讲比赛主持词尊敬的评委，亲爱的观众们：今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我与书的故事。

我相信，每个人都有属于自己的那本书，它陪伴我们成长，启迪我们的思维，揭示了生活的意义与价值。

我小时候，家里没有太多的玩具，但父母总会给我买一些小书，因为他们相信读书能够让我更聪明、更有素养。

当我独自一人在家时，最喜欢做的事情就是躺在床上读书。

那时候，一本本绢纸小书成了我最好的朋友，我常常沉浸在书中世界中，感受到作者和书中人物的情感与思想。

然而，随着我慢慢长大，生活变得繁忙，我也放下了读书的习惯。

甚至有时候，我会觉得读书很无聊，不如看电影或者玩游戏来得刺激有趣。

然而，一次偶然机会，我读到了《囚鸟》这本书，它让我重新爱上了读书。

这本书描述了一个在监狱里度过二十年的作家，他的狱友告诉他：“你为什么不想象在你的自由世界，你自己的图书馆里，将被你精挑细选、独特的、特殊的、妙不可言的书籍，一本一本阅读呢？"这句话震撼了我，我开始想象自己拥有一间自己的图书馆，那里摆满了各种不同类型、不同风格的书籍。

我默默地告诉自己，我要成为一个阅读者，一个善于思考、善于表达自己的阅读者。

从那时起，我开始不断地寻找好的书籍，不断地学习和思考。

日复一日的坚持，终于让我看到了成果。

我不再只是读书，而是用心读书，思考书中内容，提出问题，寻找答案，甚至开始写书评和影评。

当我和一群和我志同道合的朋友分享我的读书体验时，我们的交流变得更加深刻，思想和见解也不断得到锤炼和提升。

我开始感受到了，书籍不仅仅是知识的源泉，也是启迪思维、拓展视野、攀登人生高峰的重要工具。

在深刻体悟到书的力量之后，我开始积极去倡导阅读文化，帮助更多人分享到阅读带来的快乐和启示。

我为学校提供了书籍推荐、书评撰写和朗读比赛的支持，也通过网上分享和社交媒体平台与更多人分享阅读经历和心得。

我希望每个人都能够像我一样，拥抱书，在阅读中成长，在书海中体验人生的精彩与意义。

小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。

为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。

本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。

一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。

2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。

3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。

二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。

2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。

3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。

三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。

b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。

c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。

2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。

b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。

c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。

四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。

2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。

3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。

4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。

五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。

2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。

六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。

b. 放置海报、横幅等宣传材料。

c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。

2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。

b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。

教师读书演讲活动方案一、活动背景读书是教师成长的重要途径之一，通过读书可以不断更新知识、拓宽视野、提升自身素养。

为了推动教师读书活动的开展，激发教师的学习热情，提高教师的教学水平，特举办本次教师读书演讲活动。

二、活动目标1.促进教师读书交流，增强教师的专业素养。

2.激发教师读书的热情，培养良好的读书习惯。

3.分享优秀读书心得，鼓励教师互相学习，共同进步。

三、活动内容1.报名：教师报名参加读书演讲活动，主题不限，每位教师需提交一份演讲稿。

截止报名时间为××月份×日。

2.初选：由活动组委会对报名的教师进行初步评选，选出最终参加演讲的人数。

初选结果将在××月份×日公布。

3.演讲：参与演讲的教师将按照事先分配的顺序进行演讲。

每位教师的演讲时间为××分钟，演讲内容应围绕所读书籍的主题，结合教育教学经验进行讲述。

4.评选：由评审团对每位教师的演讲进行评选，评选结果将在活动结束后公布。

5.分享：获奖教师将被邀请到校内或校外的教研活动中分享读书心得，通过教师间的互动交流，进一步加深对所读书籍的理解。

四、活动安排1.报名时间：××月份×日至××月份×日。

2.初选结果公布时间：××月份×日。

3.活动时间：××月份×日。

4.评选结果公布时间：××月份×日。

五、活动宣传1.利用校内公告栏、校园广播、官方网站等渠道进行宣传，让教师了解活动信息。

2.邀请校方领导、各年级组长、学科组长等开展宣传工作，鼓励教师积极参与。

3.鼓励教师利用微信、QQ群等社交媒体渠道相互宣传活动信息，提高活动知名度。

六、活动资源1.活动场地：可利用学校的会议室或多功能厅作为活动场地，保证活动的顺利进行。

2.演讲设备：提供投影仪、麦克风、音响等演讲设备，确保演讲顺利进行。

2023年小学读书节活动方案2023年小学读书节活动方案1一、指导思想为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。

我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。

二、征文主题：我读书，我快乐三、征文要求：1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。

用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。

2、形式：题目自拟，形式不限。

参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。

3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。

评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。

鞋蒲市小学2023年小学读书节活动方案2一、指导思想为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动主题快乐阅读幸福童年三、活动目标1．通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。

4．促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。

四、活动时间4月五、具体安排（一）启动阶段（4月1日至4月3日）1．读书节活动方案策划。

少年讲书人活动方案一、活动背景随着社会的发展，越来越多的家长开始关注孩子的成长和教育问题。

阅读对于孩子的成长至关重要，它不仅可以提高孩子的认知能力，拓宽孩子的视野，还可以培养孩子的情感和智力。

然而，现在很多孩子由于学习和生活的压力，很少有时间和机会去阅读，这给孩子的健康成长带来了一定的障碍。

因此，举办少年讲书人活动，就是希望通过激发孩子的阅读兴趣，增强他们的自信心，提高他们的学习能力。

二、活动目的1.激发孩子的阅读兴趣，让他们爱上读书；2.增强孩子的自信心，培养他们的演讲能力；3.提高孩子的学习能力，培养他们的品格和能力。

三、活动对象6-12岁的孩子，其中包括一些对阅读和演讲有兴趣的孩子。

1.分为主题阅读和讲故事两个环节；2.主题阅读：每次活动都会安排一位老师或专业讲故事员介绍一个主题，并带领孩子们一起阅读相关的书籍，让孩子们了解这个主题，从而引发他们的思考和想象；3.讲故事：孩子们分组进行演讲，每个小组选择一本自己喜欢的书，演讲时间为5-10分钟，让其他孩子参与讨论和评议。

五、活动流程1.活动开始前：准备演讲题目和书籍，布置活动场地；2.活动进行中：安排主题阅读和讲故事两个环节，每个环节之间进行短暂的休息；3.活动结束后：进行评选，颁发奖品。

六、活动时间和地点1.活动时间：每周六下午2点至4点；2.活动地点：学校的多媒体教室或者图书馆。

1.活动安排严格按照计划进行，保证活动的顺利进行；2.教师和讲故事员要负责引导和帮助孩子们思考和表达；3.活动要注重孩子个性的发展，尊重孩子的个性，鼓励他们发表自己的见解。

八、活动宣传1.利用学校网站和微信公众号发布活动通知；2.利用家长会和教师工作室进行口头宣传；3.利用宣传海报和传单在学校进行宣传。

九、活动评估1.活动结束后，进行活动效果评估，收集孩子和家长对活动的反馈意见；2.根据评估结果，对活动进行整改和改进。

讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。

为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。

二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。

2.增强学生的自信心和社交能力。

3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。

三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。

3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。

（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。

（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。

比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。

四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。

2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。

3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。

（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。

4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。

（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。

（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。

5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。

五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。

2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。

3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。

5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。

六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。

读书演讲比赛活动方案(精选5篇)读书演讲比赛活动方案【篇1】一、活动目的：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。

“知识改变命运，阅读点亮人生”。

多读书，可以增长知识，富有智慧;多读书，可以知书达礼，超凡脱俗;多读书，也能陶冶情操，净化心灵。

紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园”这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。

学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

二、活动目标：1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。

2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。

3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。

4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、活动口号：“品读经典，点亮人生”五、活动组织：本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。

六、活动时间：9月1日——12月30日七、活动对象：全校师生八、活动安排：第一阶段：活动准备、启动(时间安排：9月1日——9月10日)1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间)3、布置高、中、低段的具体读书要求：低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。

(具体安排全体班主任会议上公布)2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。

我的读书故事教师演讲范文5篇我的读书故事教师演讲范文篇1各位评委、各位同仁，大家好。

我今天演讲的题目是：读书伴我成长。

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。

教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。

因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。

回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。

读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。

读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。

读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。

读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。

读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。

在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。

读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。

虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。

生活需要激情，教学更需要激情。

惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。

“我的读书故事”演讲比赛实施方案(二篇)“我的读书故事”演讲比赛实施方案(一)一、指导思想：以推进“书香校园”建设为目的，以读书演讲活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐发展，以本次比赛为契机在全校掀起新的读书热潮。

二、活动目的：(1)激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

(2)给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

(3)培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事。

四、主题与口号：点燃读书激情，共建书香校园五、比赛时间：10月20日六、参赛对象：五-六年级学生(每班2名)七、比赛地点：会议室八、奖项设置：本次比赛设第一名1个;第二名2个;第三名3个九、评分标准：●仪表形象：(20分)着装整齐，大方得体;姿态自然，动作适度。

●演讲内容：(50分)主题鲜明，符合主题内容;内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感;行文流畅，用词精练，详略得当。

●语言艺术：(30分)发音标准，流利;节奏处理得当，技巧运用自如;表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮“我的读书故事”演讲比赛实施方案(二)一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动。

二、活动主题：爱读书、润人生、促发展三、时间地点：报名时间：即日起至10月31日(参赛选手名单及演讲题目报年级主任，年级主任31号前报教科处。

)比赛时间：暂定11月16日地点：多功能厅四、参赛对象：全体教师均可报名(希望五年教龄以下的'教师积极参加)五、比赛要求：1、参赛选手要精心准备，以真实的故事感染人，以艺术的演讲吸引人，以昂扬的精神鼓舞人，以丰富的情感影响人;2、演讲内容要健康、真实、原创，紧扣主题;演讲角度要灵活、贴切，可选“我与一本书”的故事，也可选“书香伴我行”的故事，可选“我的读书情怀、意志”的故事，也可选“我的读书方法变革、成果收获”的故事等;3、要用普通话脱稿演讲，条理清晰，表达流畅，可以使用媒体、道具等资源辅助演讲，演讲时间控制在6分钟以内(评分标准见附件1);4、比赛结束后上交演讲材料电子稿给教科处存档。

我爱读书演讲比赛活动方案一、活动主题:我的读书故事二、活动对象:全镇小学1—____年级学生三、活动目的:1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

3、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

4、推动图书室建设，提高图书借阅率。

四、活动时间:第一阶段:____月____日—____月____日各校自行组织比赛.第二阶段:____月____日，虻牛小学选出____名选手，其它村小学选出____名选手参加中心小学的比赛;五、演讲内容围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文章(诗歌)”为内容参加比赛。

中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

六、活动要求:1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。

避免网上抄袭。

同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

6、各校参赛选手____月____日12:30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

七、奖励办法一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

八、评分细则:比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。

1、演讲内容:(计45分)(1)、紧扣主题、充实生动(20分);(2)、语言流畅自然，有感召力(20分);(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。

2、语言能力:(计40分)(1)、普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅(20分);(2)、脱稿演讲(10分);(3)、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当(10分)。

娄丈子小学学生《讲故事比赛》活动方案一、活动目旳：为深入深化“百年追梦，全面小康”读书教育活动，深入推进爱国主义读书活动开展，为总校、教育局读书活动选拔人才，我校决定举行以“百年追梦，全面小康”为主题旳讲故事大赛。

二、比赛时间和地点:时间：4月21日下午第三节课；地点：操场三、参与人员：张生刘志杰，一二年级师生，一二年级每班3名以上学生参与比赛。

四、比赛规定;1、故事内容健康、高雅，风格清新、明朗，充足体现积极进取、健康向上旳精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特性和心理特点，可以尝试有创意旳演出形式；3、各班全员参与，每人会讲一种故事；先在班内选拔，优秀选手教师辅导后参与学校旳比赛；4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完毕，一般话原则，表情丰富。

五、评分原则：故事内容30分、一般话20分、流畅10分、表情20分、感染力20分。

六、评委：张生刘志杰非同年级班主任七、奖励措施：评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。

一等奖旳两名同学参与总校讲故事比赛。

娄丈子小学4月11日附：评分表讲故事比赛打分表讲故事比赛活动总结为营造良好旳“书香校园”气氛，提高小学1—6年级学生对语言旳感受能力、体现能力，丰富我校旳校园文化。

根据学校计划安排，我们小学讲故事比赛，意在通过本次比赛深入激发学生旳阅读爱好，加深学生对故事旳理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提高学生旳综合素养。

本次活动在学校校长及少先队大队部潘辅导员等行政领导旳关怀指导下，在学科组长及1—6年级各位语文教师旳安排组织下，活动举行得严密、充足有序。

本次比赛活动是通过了一种星期旳积极准备。

各年级指导老师对选手旳参赛故事进行了反复旳筛选并进行了反复旳指导。

在老师旳教导下和选手们旳努力下，选手们旳水平在决赛中有了明显进步，各位选手旳故事讲旳是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师阵阵热烈旳掌声。

突显了“讲故事”旳特点，提高了比赛旳质量。

总结本次比赛，有如下几种特点：1、教师指导认真，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛旳学生即紧张又兴奋。

2024二小“好书伴我成长”学生演讲比赛活动方案《好书伴我成长》学生演讲比赛活动方案一、活动背景与目的随着信息时代的发展，电子产品的普及以及社交媒体的兴起，越来越多的学生对于阅读兴趣的抱有较低期望，阅读能力也呈现下降的趋势。

为了提升学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强学生的阅读能力，我校决定组织一个名为《好书伴我成长》的学生演讲比赛活动。

活动旨在通过学生演讲的方式，向学生们推荐一些优秀的书籍，鼓励他们通过阅读探索世界，成长成为有思想、有见识的人才。

二、活动对象本次活动面向全校师生，特别针对二年级至六年级的学生。

三、活动时间与地点时间：2024年X月X日下午X时至X时地点：学校多功能厅四、活动流程1. 演讲比赛报名阶段- 学生自愿报名，每个班级推荐不超过5名学生参赛。

- 报名时间为X月X日至X月X日，学生须向班主任提交报名表。

- 班主任负责审核并确认报名资格。

2. 初赛阶段- 初赛由各班级自行组织，每个班级选择2名学生参与。

- 初赛的主题为“我的心目中最好的书籍”，时间不超过3分钟。

- 各班级自行评选出1名代表参加决赛。

3. 决赛阶段- 决赛分为两个部分：书评演讲和现场问答。

- 演讲形式可为独白、朗读、对话等，时间不超过5分钟。

- 决赛结束后，现场评委提问，被评委选择提问的选手需对问题作出回答。

4. 评选与表彰- 比赛评分分为初赛和决赛两个部分，分别占总成绩的50%。

- 评分标准：内容扣分、语言表达、演讲技巧等。

- 最终根据综合得分评选出一、二、三等奖和优秀奖。

- 颁奖仪式将于活动结束后举行。

五、宣传推广1. 校级宣传- 学校官方网站发布活动通知。

- 学校广播宣传。

- 学校墙报宣传。

2. 班级宣传- 班级公告栏发布活动海报。

- 班主任向学生详细介绍活动内容并鼓励参与。

3. 学生自主推广- 比赛报名表在学生中传阅。

- 学生可以设计宣传海报张贴在校园显眼位置。

六、活动后续1. 学校鼓励参赛学生撰写书评，并向学校图书馆收集。

读书演讲比赛活动方案一、活动介绍读书演讲比赛是一项旨在鼓励和激发学生阅读兴趣和演讲能力的活动。

通过比赛形式，给予学生展示自己阅读和演讲才能的机会，提高他们的表达能力和自信心。

此次活动旨在培养学生良好的阅读习惯和激发学生的创造力、思考能力和沟通能力。

二、活动目标1.激发学生的阅读兴趣：通过参与比赛，让学生体味到阅读的快乐与重要性，培养他们主动阅读的习惯。

2.提高学生的演讲能力：通过演讲比赛形式，锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力和演讲技巧。

3.增强学生的思辨能力：通过阅读和演讲的实践，培养学生独立思考和批判性思维，提高他们的辩证思维能力。

4.促进学生的交流与合作：通过比赛、讨论和互动，培养学生团队合作精神和友谊，提高他们的社交能力。

三、活动时间和地点时间：活动预计在每年的三季度举行，具体时间视学校的安排而定。

地点：可选择学校的礼堂或其他大型活动场地作为比赛的场地。

四、活动流程1.选拔赛阶段：学校的各班级可以自行组织选拔赛，选出每个年级的代表队参加校级比赛。

2.校级比赛：校级比赛分为初赛、复赛和决赛，分别选出每个年级的前三名选手，并进行颁奖。

3.区级比赛：校级比赛的前三名选手将代表学校参加所在地区的比赛。

4.决赛：区级比赛的前三名选手将进入决赛，争夺冠军。

五、比赛规则1.选书要求：参赛选手需选择一本经典著作或优秀文学作品，演讲时要能够准确理解书中的主题和内涵，并结合自己的阅读体会进行演讲。

2.演讲时间：每位选手演讲时间不得超过5分钟。

3.评委评分：评委将根据选手的语言表达能力、演讲技巧、理解力和思辨能力进行评分。

4.晋级规则：初、复赛每轮淘汰1/3的选手，最终决赛选出冠亚季军。

六、奖项设置根据比赛的结果，设立以下奖项：1.冠军奖：奖品+证书+奖金。

2.亚军奖：奖品+证书+奖金。

3.季军奖：奖品+证书+奖金。

4.优胜奖：证书+奖品。

七、宣传和组织1.宣传方式：通过学校的公告栏、电子资源平台进行宣传，向全校师生宣传活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。

读书伴我成长活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!读书伴我成长活动方案7篇活动方案的编制需要团队协作以确保各个部分的协调一致，活动方案的执行需要有清晰的沟通和领导力，下面是本店铺为您分享的读书伴我成长活动方案7篇，感谢您的参阅。

【实用】演讲比赛活动方案十篇【实用】演讲比赛活动方案十篇为了确保事情或工作得以顺利进展，常常要根据详细情况预先制定方案，方案是方案中内容最为复杂的一种。

那么优秀的方案是什么样的呢？以下是为大家收集的演讲比赛活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

比赛活动。

详细活动事项安排如下：全校4-9年级学生。

各校、各班先在校内、班内进展选拔，每班最多派出2名代表参加学校比赛。

1、故事、演讲内容：必须紧扣“传承中华文化，共筑精神家园”读书教育活动主题，以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参与读书教育活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、发奋有为的精神面貌。

2、讲故事、演讲要求：主题要生动鲜明，表达内容要充实详细，语言要符合年龄特点。

参赛选手必须使用普通话，要口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。

演讲服装自备，要求大方得体。

讲故事时间不能超过6分钟，演讲时间不能超过5分钟。

主持人宣布活动开始，介绍活动主题、比赛规那么和评分标准等；选手按照抽签顺序进展比赛，先进展30秒自我介绍再开始比赛；每位选手参赛完毕后评委酌情打分，所有选手完毕比赛后，统分人员进展统分，当场公布获奖。

根据评委打分统计结果，从高分到低分依次评出讲故事、演讲比赛一等奖各2名（男、女各一名）、二等奖各2名、三等奖假设干名。

一等奖获得者将参加岳西县“传承中华文化，共筑精神家园”讲故事、演讲比赛。

所有获奖者，均颁发获奖证书。

xx中心学校教诲处一、活动目的：为提升教师的演讲技能，开展“争做人名满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推进。

二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：xx年4月1日（星期三）下午第三节课。

三、活动要求1．1986年元月1日之后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2．参赛内容体裁形式不限，时间控制在2-5分钟之间。

3．参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。

我与书的故事演讲比赛一等奖我很高兴地宣布自己在最近一次的“我与书的故事演讲比赛”中获得了一等奖。

这个奖项对我来说非常特殊，因为它不仅表彰了我的演讲技巧和表现，更重要的是，表彰了我与书之间长达多年的爱与坚持。

我记得小时候，每当我感到孤独或无聊时，我总是会拿起一本书来读。

在这些书籍中，我找到了一个完全不同的世界和角色。

我可以极其兴奋地与哈利·波特一起去霍格沃茨学院，或是跟着夏洛特和威尔伯在纯真的农场上玩耍。

每本书都带给了我新的体验和思考，为我的生命增添了无数的颜色。

但是，与大多数孩子一样，我也遇到了阅读的挑战。

有时候我会被书籍的厚度和字数吓到；有时候我会觉得读起来太沉闷了；有时候我也会受到其他活动和社交的干扰。

但无论我面对怎样的困难，我都坚持阅读，因为我知道，只有通过阅读，我才能开阔视野，了解世界，开发自己的潜力。

我的阅读习惯随着我年龄的增长而不断升级。

从童话故事到青少年小说，再到现在大学课程中的学术读物，我的阅读范围越来越广泛。

通过阅读，我了解了历史事件、社会现象、人类心理和科技发展。

阅读也为我提供了宝贵的机会，与其他读者分享我的知识和想法，甚至影响到他们的思考和决策。

然而，阅读并不总是愉快的。

有时候我会遇到那些让我感到无趣或无法理解的书籍。

但即使这样，我也不会轻易地放弃。

相反，我会寻找别的方式来突破自己的知识和信仰的局限。

我会与其他读者谈论他们的经验和见解，或者尝试连接这些文字和作者及其背后的社会和文化背景。

通过这样的努力，我得到了更深层次和综合性的认知和欣赏。

讲到这里，我不禁想起了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神。

”这句话意味深长，它告诉我们不仅要阅读，还要去理解和应用。

正是在这个过程中，我们才能真正变得有智慧和创造力，能够解决现实生活中的问题和挑战，成为一个有价值和尊重的人。

因此，我想借此机会呼吁大家一起来爱读书，坚持读书，欣赏书籍带给我们的知识与情感。

无论我们面对何种情况和选择，读书都能够给我们带来灵感和指引。

小学讲故事活动方案小学讲故事活动方案1一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。

旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。

二、比赛地点：多媒体教室三、参赛对象：一、二年级学生。

各班在班级初赛的.基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。

四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。

校级比赛时间初定于20xx年3月19日（星期一）第三节班队课。

五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。

超时者需扣除相应分数。

六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。

七、奖项设置：活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。

其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。

八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人:3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派20名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

小学讲故事活动方案2一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

二、参加对象：四至六年级学生三、活动时间：20xx年4月15日上午11点四、活动地点：多媒体教室五、活动形式：讲故事比赛六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

小学最美感恩教师演讲比赛活动方案示例文章篇一：以下是为您生成的一篇关于小学最美感恩教师演讲比赛活动方案：《小学最美感恩教师演讲比赛活动方案》一、活动主题“感恩有您，我的老师”二、活动目的老师就像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。

这次演讲比赛呀，就是为了让咱们同学有机会大声说出对老师的感谢和爱，同时也能锻炼大家的表达能力和胆量。

通过这个活动，要让大家更加懂得尊重老师、感恩老师的付出，在全校营造出尊师重道的好氛围！三、参赛对象全校同学四、比赛时间和地点时间：[具体时间]地点：学校大礼堂五、比赛流程（一）报名阶段（[报名时间区间]）各班班主任在班级里宣传这个活动，鼓励同学们积极报名。

想参加的同学直接在班主任那里登记名字就行啦！（二）预赛阶段（[预赛时间]）1. 参赛同学在班级里先进行预赛，每人演讲3-5 分钟。

2. 由班级同学投票，选出得票最高的前两名同学参加学校的决赛。

（三）决赛阶段（[决赛时间]）1. 选手抽签决定出场顺序。

2. 每位选手进行5-8 分钟的演讲。

3. 评委现场打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

六、比赛规则1. 演讲内容要紧扣“感恩老师”的主题，积极向上，充满正能量。

2. 演讲时要声音响亮，表达清晰，感情真挚。

3. 可以使用一些简单的肢体语言来增强表达效果，但可别太夸张哟！七、评分标准总分100 分，包括以下几个方面：（一）内容（40 分）主题明确，内容丰富，能很好地表达对老师的感恩之情。

（二）表达（30 分）声音清晰，语速适中，语言流畅，没有明显的停顿和错误。

（三）情感（20 分）感情真挚，能引起听众的共鸣，让人感受到你对老师深深的爱。

（四）仪态（10 分）着装得体，举止大方，有自信。

八、奖项设置一等奖1 名，二等奖2 名，三等奖3 名，优秀奖若干名。

一等奖的同学能得到一本超级漂亮的笔记本和一支钢笔，二等奖是一个可爱的书包挂件和一盒彩笔，三等奖是一个精致的书签和一本画册，优秀奖也有小奖品哟，比如一块橡皮或者一支铅笔。

少年讲书人活动方案活动名称：少年讲书人一、活动背景：随着社会的发展和教育水平的不断提高，人们对于孩子的教育也越来越重视。

阅读是学生个人素养和学业发展的重要组成部分，但是目前很多学生对阅读缺乏兴趣和时间，尤其是在手机和电脑等其他娱乐方式的影响下，阅读的时间和数量明显减少。

因此，为了引导学生走进图书馆，走向阅读，提高他们的阅读兴趣，创设有利于学生阅读的氛围，特举办少年讲书人活动。

二、活动目的：1.培养学生热爱阅读的良好习惯，提高阅读兴趣。

2.提高学生阅读书籍的数量和深度，增加阅读量。

3.提升学生的口才表达能力和学习技能。

4.加深学生对书籍内容的理解和思考，提高综合素质。

5.在学生中树立“阅读是一种快乐”的理念，使阅读成为学生生活的一部分。

三、活动内容：1.主题选择：活动设置以经典著作、科普读物、文学作品等作为主题，以适合不同年龄段学生的图书作为参考阅读书目。

2.学生选拔：学校通过报名、面试等方式选拔出少年讲书人，选拔标准主要是阅读能力和口才表达能力。

3.书目选择：针对不同年级的学生，选择适宜的书目，包括小说、诗歌、科普读物等，注重引导学生多读好书。

4.培训时间：对少年讲书人进行培训，包括阅读鉴赏、口才表达、朗读技巧等方面的培训。

5.演讲比赛：举办少年讲书人演讲比赛，让学生展示在阅读和演讲方面的才能和水平。

6.读书活动：学校图书馆开设“少年讲书人阅读分享角”，给学生提供一个分享阅读心得的平台，鼓励学生积极参与。

7.阅读挑战：组织学生阅读马拉松、阅读达人等活动，引导学生自觉参与到阅读中来。

四、组织安排：1.活动组织者：学校教师、图书馆管理员、学生会成员等组成活动组织团队。

2.活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级布告等方式宣传活动，引发学生的兴趣和参与热情。

3.学生选拔：学校通过班级推荐、自荐等方式招募少年讲书人候选人，并进行面试选拔。

4.师生互动：老师指导学生选择适合的书目和培养学生良好的阅读习惯。

5.活动宣讲：在学校举行启动仪式，邀请专家和作家进行讲座，鼓励学生积极参与阅读活动。