.
用正确的沟通方法对家长和教师间交流的促进作用幼儿 教师应该从幼儿的发展需要出发。“换位思考”,准确地理 解家长的教育心理。正确地评价幼儿的生活表现。加强彼此 间的交流沟通。幼儿教师在与家长的交流过程中.应该抓住 幼儿成长问题的实质.多运用表扬激励的方法向家长展现幼 儿的可爱之处.并与家长共同探寻改变幼儿不良生活习惯的 方法。
对此教师应该以实事求是的态度与家长迚行交流沟通通过婉转的方式向家长反映真实的情况以便家长和教师迚行共同教育及时纠正幼儿的不良习惯这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面戒多个领域的多个方面存在问题但是家长未引起重视而言的
班主工作交流
——教师与家长如何沟通
看花容易绣花难,开始时幼儿之间抓的、挠的、拉裤子、 尿裤子的事时有发生,尽管自己对孩子满怀爱心和耐心,还 是被弄的焦头烂额。经过这学期的工作感悟到一个班级管理 工作的是否成功,还要看家长工作做得是否到位。作为班主 任要及时向家长反映孩子在园表现情况。力求得到家长的支 持,要求一致的相互协调的配合好教育孩子。在与家长谈话 时,教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子 的基础上。教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。 把班上的孩子当做是自己的孩子,这样在指出孩子的缺点, 家长那个就比较容易接受了。
.
1、 鼓励表扬原则。 教师能够从幼儿身上的“闪光点”出发,
为他们的学习发展营造有利的氛围。 教师切忌采用“告状”式的谈话方法,这
样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自 己的孩子,从而觉得自己的孩子在班里会受 到不公正待遇而产生抵制情绪。
.Hale Waihona Puke 2、实事求是原则。 教师在与家长的沟通交流中应该做到实事
.
7、换位思考交流,真情沟通。 这种办法是针对那些孩子本身