北师版-英语-四年级上册-英语北师版(三起)四年级上 Unit 4 lesson 2 教材同步讲解 教案(词汇)

小学英语新北师版（一起）三年级上册

Unit 6 《Review》 教案

第4课时

教学目标

1. 能听懂、会说单词：radio, robot, clock, altogether.

2. 掌握提问价格的句式How much is/are + the + 某物？

教学重点

新词video, walkman, robot, clock, altogether的认读和课文的朗读。

教学难点

提问价格的句式“How much is/are + the + 某物？”用法。

教学方法

情景教学法, 游戏教学法。

课前准备

录音机，书，PPT课件，实物， 卡片。

课时安排

1个课时

教学过程

一、导课

1.

Greetings

用Good morning./Good afternoon.等问候语跟学生打招呼。

二、新授

1. 学习新单词：

多媒体出示录像的图片，单词，音标及中文意思。学习单词radio /ˈreidiəu/ 收音机。

多媒体出示机器人的图片，单词，音标及中文意思。学习单词robot / ˈrəubɔt/ 机器人。

多媒体出示钟表的图片，单词，音标及中文意思。学习单词clock/ klɔk/ 钟表。

（使用‘学乐师生’APP录像，将本单元相关短语图片及中文意思录像，在“授课”中

展示。）多媒体的使用，使课堂的信息增多，调动学生的多种感观，全身心投入地进行学习。

2. Read and Write the Price

根据课本65页图片上的价格提示，完成价格表。然后就价格表对物品的价格进行提问。

提问价格要用句式：

How much is the + 某物？答语是：It’s …….

How much are the + 某物？答语是：They’re …….

两人一组练习对话，然后进行表演，表演出色的一组获得一颗星的奖励。

Unit 5 At School Lesson 5 同步练习

一、写出下列动词的现在分词形式（-ing）。

run________________

sit____________

shop_______________ swim___________

lie_________________

二、填空。

1. He _________(read) English every day.

2. Does he_________(like)_________(jump) ?

3. Let's____________and play football . ( go )

4. He_____________ like swimming . ( not )

小学-英语-上册-打印版

Unit 4 Mocky’s birthday 莫奇的生日

单元重点归纳

本单元重点学习询问生日、年龄、最喜欢的季节的句型及其答语。现将本单元主要句型及相关知识归纳如下：

一、习惯搭配/短语

与生日有关的：birthday gift生13礼物 have a birthday party举办生日聚会

give flowers送花 make a birthday cake制作生日蛋糕

季节和月份：in spring/summer/autumn/winter在春天/夏天/秋天/冬天 in

January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/December在一月/二月/三月/四月/五月/六月/七月/八月/九月/十月/十一月/十二月

其他：one by one一个个地；依次地 make a Illess弄得一团糟 gold eggs金蛋 write to给……写信

二、惯用表达式

Happy birthday．生日快乐。 Thank you．谢谢你。

三、公式化句型

询问对方生日的句型及其答语

问句：When is your birthday?你的生日在什么时候?

答语：It’s+月+日．它在……

月 ★January一月，★February二月，★March三月，★April四月，★May五月，★June六月，★July七月，★August八月，★September九月，★October十月，★November十一月，★December十二月

日 first(1st)一日，second(2nd)二日，third(3rd)三日，fourth(4th)四日……

询问对方年龄的句型及其答语

问旬：How old are you?你多大了?

答语：I’m+基数词+year(s)old．我……岁。

Module 3 Unit 8 教案2

一、教学重点

词汇：shop，soup

句型：What would you like? I’d like some tomatoes.

二、教学栏目

Listen and say, Ask and answer

三、 教学目标

1. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义和用法。

2. 通过Ask and answer的对话操练，帮助学生在模拟商店的情景中初步运用核心句型来表达意愿，购买食物。

3. 通过让学生根据上一课时的购物单进行模拟购物游戏，帮助学生进一步运用所学语言来完成购物任务。

四、教学步骤

Pre-task preparations

1．出示不同食物的图片'如carrot，potato，tomato，rice，fish，meat等，让学生快速说出相应的词组。

T: (show the picture of four carrots)

Ss: Four carrots.

2．把挂图贴在黑板上，指着食品店的图片，问学生在店中能看到什么食品。

T: What can you see at the shop?

S1: I can see some meat and fish.

S2: I can see some tomatoes and potatoes.

While-task procedures 1．与学生讨论去商店购物的经验。

T: Do you go shopping with your family?

Who do you go with? What do you buy?

S1: Yes, I do. I go shopping with my mum. We buy milk, eggs, and some meat.

S2: I go shopping with my grandpa. We buy orange juice and cakes.