北师版-英语-五年级上册-英语北师版(三起)五年级上 Unit 3 lesson 3 教材同步讲解 教案(词汇)

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五年级上册 第3单元 第3课时

6课时

本单元教材分析 本单元以“体育运动”为话题，是学生熟悉的内容。在本单元，学生将要接触一些运动会比赛项目，但是词汇学习重点是序数词，从first 到 tenth. 下一单元将要学习日期的表达，因此本单元 first 到 tenth的学习将为学生总结、发现序数词构词规律，为学习日期奠定基础。故事发生在学校运动会上，Ken和Ann参加赛跑比赛，但是都没有得到冠军。Mocky 感到有些失落，于是他决定一显身手，最后利用自己的优势在跳高比赛中获得冠军。结合比赛的内容，故事呈现了序数词的用法和过去时态的肯定与否定表达法。

课题 Unit 3 Mocky won a prize 备课人

教

学

目

标 在本课结束时，学生能够：

1、 询问或说明比赛的结果或名次；

2、 询问或回答过去是否做过某事；

3、理解歌曲内容，跟随录音学唱本课的。

教学重点 说明比赛的成绩或名次

教学难点 为学生说明比赛的成绩创设合理的语境

课前准备 多媒体课件

教 学 过 程

1、 Warming up:

(1). Greeting

(2). Free talk : Act Mocky , say the competition at school sports day.

2、Talk together

(1). Look at the picture, ask what games Lily watched and who were in the game. Listen to the

tape, have the children find out the information.（2）Play the tape again, have children read the

dialogue with tape.

Unit3 what would you like? 说课稿

我讲的内容小学英语五年级上册Unit 3 的第一课时Let's Learn部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。

一．说教材

1 . 教材内容

我所讲的是五年级上册Unit 3 的第一课时Let's Learn部分。

2 . 教学目标

新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所以，我将教学目标确定为：

（1） 能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物；如：What would you like for

lunch ? I'd like …..

（2） 知识目标：认读Let’s learn 的单词和句子，并掌握四会单词tomato，potato.

fish,tofu,eggplant.三会单词 pork。mutton,cabbage.

（3） 情感目标：培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习。

3 . 教学重点和难点.

(1) 本课时重点是掌握有关食物的9个单词:pork tofu mutton cabbage tomato egg

plant green beans potato fish ,要求通过五年级上册 Unit3所学句型”What would you

like for lunch,”操练所学新单词。

（2）难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握

这些单词，需巧教，趣教，努力调动学生积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。

二、 说教法，学法

根据以上对教材的分析，为了突破这堂课的重、难点，针对小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，,我采用情景法，直观法,多媒体辅助，实物教学等教学方法。坚持以话题为核心，以功能,结构为主线，以任务型活动安排本课，从有关食物的歌曲开始，创设英语语言氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

五年级英语上册Unit 3 What would you like?1-6课时教案

Unit 3 What would you like?

第一课时

教学目标及要求

1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato ,

eggplant 并认读cabbage , mutton , pork 三个单词及替换句型：What would you like for

lunch ? I’d like…；

2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词；

3、能够说唱歌谣，并理解其含义。

教学重点

1、let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork；

2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；

3、听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。

教学难点

词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。

教学准备

1、教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, Let’s chant）、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片；；

2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

教学方法

图片展示法，比较辨别法，听录音跟读教学法

教学过程设计

1、Warm up （ 热身）

教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。

教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like

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Unit 3 It’s too expensive! 它太贵了!

Lesson 4

Listen for Sounds听语音(教材第32页)

Cross(×)the word that doesn’t belong． 给不属于同类的单词画“×”。

BINGO STORIES 宾果故事

原文展现

听力原文

wheel video water whistle

vet whale wheat woman

参考译文

车轮 录像带 水 口哨

兽医 鲸鱼 麦子 女人

听力指导

1．内容概括：此段录音的主要内容是含有字母组合wh的单词。

2．解题指导：第一遍听录音时，注意听清每个单词。第二遍听录音时，在发音不同的单词图片下画“×”。最后再听一遍核对答案。

3．发音要点：字母组合wh发音流畅，略有摩擦；字母v发音时唇齿摩擦，气流受阻，声音更响亮。

答案链接

Read with Uncle Booky和布可叔叔一起读(教材第32页)

课文全译

Read and observe． 读一读并观察。

what什么 where在哪里 when什么时候 小学-英语-上册-打印版

why为什么 which哪个

Touch，Ask and Answer指一指，问一问并回答(教材第33页)

课文全译

Trousers长裤 ￥35 35元

Shirts衬衫 ￥23 23元

Sweaters毛衣 ￥48 48元

Shoes鞋 ￥29 29元

Socks袜子 ￥3.50 3.50元

Do you have any small shirts?

Yes，we do．

How much are they?