笔墨千秋教案

新湘版八年级美术上册《笔墨千秋》教案

新湘版八年级美术上册《笔墨千秋》教案

总课时第02课时

年月日

课题

第1课笔墨千秋

共2课时第2课时

教学

目标

知识与技能目标：1、理解中国画笔墨的特点，掌握中国画的用墨的方法；2、了解中国画的意境和影响意境的主要元素。

过程与方法目标：理解中国画笔墨的特点，掌握中国画中用笔的方式方法，并学会简单的中国画画法。

情感与态度目标：通过欣赏不同画面笔墨的运用，感悟其形质之美，培养学生对传统文化传承、学习和热爱的情感。

教学重

难点

掌握中国画的用墨的方法

中国画的意境和影响意境的主要元素

教法学法 讲解法、自主合作学习、比较分析

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、回顾复习：

1、中国画的特点？

2、中国画的流变情况？

3、中国画的分类？

二、绘画特点：用墨赋彩

中国画的用墨，主要是运用墨色的变化技巧。墨中调入水分的多寡，运笔急缓及笔触的长短大小，形成了画面线条与墨色的丰富多变。墨还可以结合色彩，形成墨不碍色，色不碍墨，墨色互补的多样性。

以明代徐渭的《墨葡萄图》，为例讲解用墨的变化。

1、墨的层次及干湿浓淡。

2、墨的运用：不同破墨法的介绍。

3、欣赏黄宾虹《山水图轴》（近代）

三、中国画的意境美：中国画追求以画面气与势的表现、笔与墨的经营、实与空的变换、心与物的交融等方式经营特殊而隽永的意境。

1、落款及印章在中国画中的作用。

2、黑白、虚实在中国画中的运用。

3、中国画在画面上的经营位置：画家不是立足于某个固定的空间或时间，而是以灵活的方式，打破时空的限制，把处于不同时空中的物象，依照自己的主观感受和艺术表现创造的需要，匠心独具，创造出心目中的时空境界。

四、小结：归纳本节学习内容。

学生回答。

阅读体会。

学生欣赏，观察分析，说说笔墨特点。

阅读体会。

1、以朱耷《游鱼图》（清代）为例分析、讨论、讲解说明。

2、以石涛《兰花图》（清代）为例分析、讨论、讲解说明。

初中农村“生态课堂”教学模式研究

案 例 分 析

教研组： 音 美 信

学 科： 美 术

* 名： * * *

时 间： 2013.12.3

白云湖中学生态课堂案例分析

- 1 - 《笔墨千秋》教学案例分析

［思考问题］

1、如何对中国画的悠久传统、独特的表现形式确立整体的认识方向？

2、如何引导学生从中国画的表现形式、笔墨特点以及意境表现方法出发，对中国画的表现进行介绍？

［案例背景］

我从事美术教学已经6年了，正赶上学校了新课改，深知美术课最重要的任务就是要激发引导学生的想象创造力，并应当给予每一个学生足够的空间让其自由发挥。在上《笔墨千秋》一课时，我从中国画的表现形式、笔墨特点以及意境表现方式等方面出发，结合作品分析，对中国画的表现特点进行了扼要的介绍，使学生对中国画有较为整体的认识，对弘扬中华文化，为使学生形成热爱祖国优秀文化传统的价值观有着积极的意义。

一、案列题材

在课程的导入部分通过介绍中国画的发展流变，开门见山地概述了中国画是怎样一门艺术。以小观大、小中见大的观察认识观念；“不似之似”的造型趣味；以线为主要造型收段，笔墨变化、超越时空的表现手法，以及工笔、写意表现形式等等，为中国画勾勒出一个大的轮廓。

二、案列组织

根据选择的教学题材做好材料、媒体等准备。教学采用多种形式，以小组 为单位委派代表进行发言，也可以有学生来解答问题，教师更多的是引导和组织，给予学生更多的空间，让他们能够畅所欲言。

白云湖中学生态课堂案例分析

- 2 - 三、案例策略

以“你了解中国画吗？”为题，安排学生做好课前准备。

活动一：着重笔墨分析，帮助学生在书画之间建立联系，以辨识绘画作品中笔墨运用手法为目的。对应书法笔画的表现，让学生体会“写”的意味，感受水墨丰富的表现力。通过演示讲解水墨的浓、淡、干、湿变化以及积墨、泼墨等手法，给予学生直观的感受。

美术教学案例---《笔墨千秋》-

教学背景：一次美术课即将结束时候，我一个不小心将墨打翻了，灵机一动组织学生们看我顺理成章的玩墨，心已经痒痒的学生不时的参与到游戏中来，我引导学生自己选择玩法，无拘无束的自由表现，一不小心玩出了令人惊奇的作品，从他们游戏时的兴奋劲和最后说感受中，我已经感受到学生已经注意到墨色的浓淡干湿的变化，线条粗细曲直的不同，我趁机强调水与墨色是一对谁也缺不了谁的好兄弟，从而引发了学生对水墨画的兴趣，才有了我设计的这节彩墨活动课程。

教学过程：

课前我布置作业给学生，要求学生观察国画及收集它的相关知识，准备好颜料、笔、墨、纸、砚，并带到课堂备用。在上课开始，我先让学生进行预习汇报：“上次我们玩了一个彩墨游戏，大家还记得那需要使用什么材料和工具吗？”孩子们争先恐后的回答出了文房四宝和中国画颜料。同学们记得真是很清楚，今天这节课，老师要和大家一起再上一节以“挑战”为主题的彩墨游戏课，但是，我们不打无准备的仗，要想在游戏中获胜，就先要通过练习，熟悉文房四宝，并会运用它们。

在请同学们在课桌上垫好毡子或废旧报纸后，我请大家仔细查看大屏幕的任务表，出示了以小组为单位分工合作完成得任务：任务1：请你尝试着用笔墨，画出粗细不同的线，任务2：用笔墨画出浓淡不同的线和点。任务3：先蘸满淡墨，再用笔尖一点浓墨，卧笔侧锋画一画，效果如何？任务四：同学们还有什么奇思妙想，请大胆尝试！然后记录，以备交流。

大家根据分工进行活动，活动气氛相当的热烈，同学们兴趣高涨，有的同学画出了浓淡，粗细不同的点和线。有的先蘸满淡墨，再用笔尖一点浓墨，卧笔侧锋画出一笔双色的效果。有的同学大胆挥毫，使用了许多侧锋画出花朵，有的小心翼翼用笔尖仔细的勾勒，点画......

通过刚才的实践，孩子们意识到用毛笔画得画和平时在绘画纸上画得画不同，并分析出了毛笔很软，由于加水的不同，可以画出浓淡不同的作品；生宣纸有吸水性，由于用力不同可以画出粗细不同的线条等。我进行了简单的归纳，毛笔画主要有：浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等。

八年级上册第一课《笔墨千秋》教学设计

主备人：琼中民族思源实验学校 黄启坚 课时

2

课目 第1课 《笔墨千秋》 年级 八年级上册 执教者 黄启坚

教学程序 教师活动 多媒体运用

教学目标 1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素；

2、能够运用中国画的基本知识分析具体作品；

3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。

第一课时

导入 老师带了了一些画画的工具材料，你们认识吗？

是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用他们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。

作为中国人，我们都很熟悉中国画，，但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下基础。 介绍“文房四宝” 笔、墨、纸、砚。教师以演示的方式展示宣纸的笔墨效果。

初步认识中国画 1、简介中国画的流派变化。

2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。写意画笔墨豪放简练，高度概括，以少胜多。

3、以大观小的观察认识方法

《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万壑争雄竞秀，江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面？

中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面，这 媒体课件

线描、工笔、写意比较

《出水芙蓉图》

《册页-荷花翠鸟》

《千里江山图》-王希孟

就形成了中国画中的“以大见小”，强调以“想象”为本质特征的观察认识方法。

花鸟画是中国画表现的主要内容中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感，“以小见大”，一草一木往往折射出人们的宇宙观。

4、“不似之似”这条鱼在哪里？它和现实生活中的鱼有什么不同？

画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。