《笔墨千秋》教案
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课 题 1、笔墨千秋 日
课 型 欣赏·评述 课 时 第2课时 总第 2课时
学 习 目 标 ：
知 识 与 能力目标 尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境
的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。
方 法 与 过程目标 欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境
界，是山水画的灵魂。
情 感 与 态度目标 本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。 本课 重点 难点 分析
重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境
难点：中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？
教 具 准 备 教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序 教 学 过 程
媒 体 运 用
第二课时 一、对比了解、初步感受：
出示山水图片，展示大自然的美。艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？
赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》 问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上有何不同？
答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。 2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含蓄的韵味。崇尚气韵生动。
媒体课件。 《干草车》 《鹊华秋色图》
3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。
4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。
3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。
4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。
二、欣赏分析、用心体会：
欣赏中国画作品《清明上河图》。
1、《清明上河图》说明了什么时代的民俗风情？
2、《清明上河图》是用什么方法来解决画幅与内容的矛盾的？
3、《清明上河图》的作者采用了什么样的艺术手法来表现的？ 4、观后交流讨论，请学生根据《清明上河图》中人物动态、表情、服饰等因素理解送代的
生活风情。
小结：《清明上河图》是反映了宋代民情风俗的历史生活画卷；全卷采用了全景式的构图， 并且使用散点透视的方法，解决了有限的画面 空间和内容广阔的矛盾；全卷采用白描手法，朴素而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。
三、彼此交流、加深理解 ：
进一步分析中国山水画家是如何表现意境的：
（1） 画家生活的背景与时代。 （2） 画家的风格及著名作品。 （3） 你在作品中看到了什么样的景物？ （4） 作品用了哪些技法表现？ （5） 传达了什么样的意境? （6） 这幅作品给你什么感受？
作 业 与 课 堂 评 价：
认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境。
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
