《笔墨千秋》教案2

彩墨游戏（二）

教材分析

水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其它的画种有着明显的区别，主要是有所用工具材料决定的，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。中国画独特的艺术表现形式正符合《课表》对本学段的规定性要求，即通过教学，让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，认识中国画，了解相关工具，在教师引导下通过观察，分析得出结论，激发学生对民族艺术的热爱。

教学目标

1.了解水墨语言的表达，尝试国画工具的运用。

2.通过游戏活动体验国画特性，随意涂抹，大胆尝试，自由表现出有趣味的国画。

设计理念

本课的绘画形式，工具材料对于三年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心会非常浓郁，但全新的技法对他们来说也是一种挑战。看似简单的彩墨游戏，细细品味起来却包含了很多内涵，如中国画的笔墨技法，现代的构成艺术，形，色与情感的融合等，标志着这节课的学习将是学生在“造型 表现”领域上的一次飞跃。

重点难点

重点：

体验国画的笔墨情趣。

难点：

围绕笔墨情趣产生联想。

教学过程 活动1【讲授】一、课前活动。

师：和老师一起做手操。（把手举起来，向上走，向下走，点个圈，按一按。）

师：你的手还能怎么动？

活动2【导入】二、导入新课

欣赏PPT《水墨情韵》的视频。

师：老师带来了一段非常有意思的视频。请小朋友们看看里面都出现了什么？

生：飞机，大厦，北京电视台，人物……

师：小朋友们看的真仔细，他们都是用什么绘画手法表现出来的？

生：中国画

师：是的，他们都是用国画的形式画出来的。

2.认识文房四宝

师：国画离不开什么？

生：笔墨纸砚

师:他们也叫做文房四宝，欢迎他们成为我们的好朋友，我们一起来玩一玩彩墨游戏吧！

3.板书——彩墨游戏（二）

活动3【活动】三、感受笔的运用(一）－－－－－点的学习

（一）点的学习

点点舞（欣赏画家作品）

章节名称

第三章《笔墨丹青》

第二课借物寓意

课题 在笔墨丹青里寻中国

教材 人教版新课标八年级美术上册

受众对象 八年级学生

课时 一课时

课程类型 初中公共必修课、欣赏课

教学目标

第二课 借物寓意

1、 知识与技能:

理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。

2、过程与方法:

通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总洁教学的过程和方法,完成本节课的知识与技能目标。

3、 情感、态度和价值观:

感受中国画家“借物寓意”的思想感情,体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

4、 理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。

导入

《潇湘竹石图》北宋苏轼

《潇湘竹石图》采用长卷式构图，展现湖南省零陵县西潇、湘二水合流处，遥接洞庭巨浸的苍茫景色。整幅画作以潇湘二水的交汇点为中心，远山烟水，风雨瘦竹，近水与云水、蹲石与远山、筱竹与烟树产生强烈对比，让人在窄窄画幅内如阅千里江山。

举图例证

《兰花图》南宋 郑思肖

兰花是传统国画题材中“四君子”之一，文人多绘此类，以寓意清高、有节，坚韧挺拔的象征。郑思肖画兰尝题“纯是君子，绝无小人”。此幅兰花枝叶疏简，兰叶线条挺拔而又有韧性，刚柔相济，兰花花蕊短茎，似可闻到阵阵幽香，故昔人评道“赵孟坚绘兰之姿，郑思肖传兰之质”。

教学重难点 1. 重点：

理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣;初步了解山水画的内容、形式并掌握山水画的四个步骤。

2.难点:

感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。

学法 1.欣赏体验法

2.合作探究法

二年级上册语文园地五教案

教学目标

1. 能够识别出汉字“文”、“笔”、“字”、“墨”四字的音、形、义。

2. 能够识别出书法作品中的一些基本笔画。

3. 能够模仿老师演示的基本笔画，并能用毛笔书写一些简单的汉字。

教学重点

1. 学会识别出汉字“文”、“笔”、“字”、“墨”四字的音、形、义。

2. 学会识别出书法作品中的一些基本笔画。

教学难点

1. 学会使用毛笔书写简单的汉字。

教学过程

导入（10分钟）

1. 引导学生认识汉字书法的重要性，让学生了解汉字书法在我国文化中的地位。

2. 展示一些优美的汉字和书法家的作品，让学生聆听故事并欣赏。

3. 出示一些书法作品，请学生观察字形和笔画。

学习（40分钟）

1. 教师引导学生学习笔画，以初步学习“横、竖、撇、捺、点”五种基本笔画为例。

2. 把“横、竖、撇、捺、点”五种基本笔画练习到熟练。

3. 教师介绍汉字“文”、“笔”、“字”、“墨”四字的音、形、义，并且跟学生一起练习。

练习（40分钟）

1. 借助练习册上书写的练习字，让学生模仿老师演示的基本笔画，并逐渐练习简单的汉字书写。

2. 学生之间进行互相检查和互相帮助，帮助学生加深对汉字书法的理解。

总结（10分钟）

1. 老师总结本节课的内容，并检查学生的掌握情况。

2. 学生自我总结收获和不足之处。 课后作业

1. 学生完成练习册上的练习，巩固今天学习的基本笔画和简单汉字的书写。

2. 学生可以尝试写出自己的名字或者其他汉字。

教学评估

1. 学生对汉字书法的了解有没有提升。

2. 学生是否能够识别出书法作品中的一些基本笔画。

3. 学生能否使用毛笔书写一些简单的汉字。

参考资料

1. 《小学语文》二年级上册课本

2. 《小学语文》二年级上册练习册

水墨画美术教案（实用3篇）

1.水墨画美术教案 第1篇

教学目标：培养学生热爱祖国的传统绘画。

教学重点：了解中国画知识。

教学难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。

教学方法：示范、练习

教具：毛笔、墨汁。课时：1课时

教学过程：

一、欣赏，导入

出示《竹石图》

清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。

二、授新课

水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。

1、老师示范：中锋逆锋侧锋

“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”

2、学生练习。

3、欣赏

图1小鸟天堂之二（中国画）

图2香甜的果子

图3热闹的城市

图4好大的花

同学们，你们有什么样的绘画构思呢？图1巧妙地表现了树枝的关系。图2表现出了果子丰收。图3表现了城市景象。图4表现了花的姿态。

学生讨论

4、老师示范画：

1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物；

2）着色；

5、学生练习

作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。

6、集体讲评

展示作业。 三、小结

中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？

板书：

水墨画

中锋——线条浑圆，挺拔

侧锋——线条多变

逆锋——线条苍劲

2.水墨画美术教案 第2篇

教材分析：

水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。教学目标：

1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。

2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。

3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。教学重点：

学习用水墨画蔬菜。