五年级上册冀教版英语第十二课

What Year Is It

1、教学目标

⑴ 知识与技能目标;

学习巩固十二生肖动物的名称及排位情况,能正确使用第一至第十二的序数词。

熟练运用句型:What is your year ? My year is the year of the …进行简单的对话。

⑵ 过程与方法目标:

通过游戏、听、说、读、练等方法培养学生的语感, 采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,激发学生听英语、说英语的兴趣。

⑶ 情感态度与价值观目标:

了解自己与家人朋友的生肖属相,培养爱护小动物的意识,并能在活动中感受英语学习的乐趣。

2、学情分析

本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元中的第三课,以学生喜闻乐见的“生肖”为话题。要求学生学会用英语谈论自己及家人朋友的生肖属相。这节课的内容由词汇,对话,练习,三部分构成。学习内容丰富,贴近生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,其内容在教材中占有重要地位,为后面学习谈论中国文化奠定了基础。

五年级学生对十二生肖有一定的了解,以前也学习了十二生肖中的大部分动物,对一些基本的句型也能够了解和掌握,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣。

根据学生的年龄特点,本节课我主要采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,调动学生学习的积极性。让学生在听、说、玩、读、说、猜、做中愉快的学习,活化语境,倡导人人参与,大胆实践,通过同桌及小组活动、讨论、合作等方式,让学生在真实的语境中,交际互动,突出“语言是用来做事的”思想,使“言语”能力的提升成为了可能。在教学中突出“四位一体”即把师、生、文本以及生活,相结合,突出师生互动一体化,教材与生活一体化。既培养了学生开拓创新的精神,又真正地提高了学生运用语言的能力。

3、重点难点 重点：十二生肖动物的名称及排位,1-12的序数词。

难点：句型:what year is it? My year is the year of the …..

Lesson 5 Meet Ms.Liu

Ⅰ.Teaching content：

1.New words and phrases： A： Mr./ Mrs./ Ms. , special, husband, piano,

singer, nervous. ( used freely) B： finish, introduce, English (for oral

English)

1. Introduction of a teacher

Ⅱ.Teaching goals

1. Master the new words： Mr./ Mrs./ Ms. , special, husband, piano,

singer, nervous.

2. Learn how to introduce a teacher.

3. Some useful expressions： using Mr./Mrs./Ms. in the correct way

Ⅲ.Key points：

Now he is ready to introduce someone to the class

I talked to someone very special.

Walking to school in January.

Don’t be nervous.

Ⅳ.Difficult points： How to present a good introduction of a teacher

Ⅴ.Preparation：

1. Write down the key new words on cards.

2. Prepare something in our daily life or draw some pictures

3. Find some photos of famous hosts or hostesses in magazines,

Lesson23 What Do We Need for the Trip?

一 学习任务概述

本节次选冀教版小学英语五年级下册第一课时第四单元uint4 lesson23 What

do we need for the trip? 讲述李明Danny和Jenny为去北京旅行做准备的故事。在三人一起讨论旅行所要带的东西，帮助李明选择自己喜欢的衣服装进旅行箱的过程。选择自己需要的东西和喜欢的东西也是学习对话容易掌握的环节也是本课的一个难点。本课对本单元知识的巩固和复习，起复习总结的作用。

二 学情分析

1.学习对象分析

五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、肢体动作特别感兴趣。学生学英语时，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力参与到教学活动中！课上继续采取小组合作策略。Pair work or group

work练习，学生学习英语的积极性很高。

2.教材分析

本单元中，李明和他的朋友Danny, Jenny在春节期间和李明家人一起过春节，讨论十二生肖和自己的属相，以及自己在春节喜欢吃什么和做什么，最后一起准备去北京旅游的装备。本课是整个模块中的最后一课，重点学习选择旅行准备东西时的询问和回答，学生在四年级时学过食物和衣服，但没有接触过时间的学习，我设计了chant、游戏等活动让学生在玩中学，乐中记。

三 教学目标

知识目标：1.能听懂、会说、认读并书写词汇：those ,that

2.学生能认读、理解并运用基本句型结构：

I like this/ these …

I don’t like that/those…

3.能在情景中正确使用这两个句型进行交流。

4.学生能了解字母组合 ow 和 oa 在单词中的发音及规律。

能力目标：1. 在完成学习任务中培养学生听说，认读的能力。

科目 英语 年级 五 执教人

Unit 4 Lesson 12 A visit to the Great Wall 课时安排 1

学 案 导 案

学习目标 一、学习目标：

1、认识第二单元的所有单词，要求会写会读会拼，了解其含义

2、能听懂本课会话，推测其含义

3、掌握句型“be going to „„”“don’t „„”“let’s

„„”

4、了解“he who does not go to the Great Wall is not a true

man”的含义

二、学习重难点：

1、重点：学习单词，理解课文。

2、难点：掌握本课的句型和英语谚语的表达。 导入新课，强化目标

（时间： 3分钟 ）

自主学习 一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）

1、本课的单词：

call oldest more than beautiful

—— —— ———— ——————

2、默读课文，观察情景图，推测对话内容

3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。

二、借助媒介，听音正音。

１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；

2、熟读对话。

三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。

1、“be going to „„”“don’t „„”“let’s

„„”句型结构

2、“he who does not go to the Great Wall is not a

true man”的含义

走进学生，了解学情

（时间： 10分钟 ）

合作探究 小组探究，感知内容

１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；

2、小组内讨论单词和句子的书写要求；

3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；