五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great
课程简介
本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标
1. 掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2. 能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3. 注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点
1. 北京的地理位置和文化历史。
2. 介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备
1. 北京地图和照片。
2. 课件。
3. 北京旅游宣传资料。
教学过程
导入（5分钟）
1. 教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2. 引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）
1. 在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2. 通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3. 带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4. 向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。 操练（20分钟）
1. 小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2. 分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。老师可以在旁边进行纠正和引导。
3. 情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）
1. 向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2. 小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业
1. 将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!
一、教学目标：
1.听懂，会说，认读并书写单词 room, door, window, make, kid.
2. 认读，理解并运用下列句子： What do you do for the Spring Festival?
3.运用本课学习的短语和句型来描述春节期间我们通常做的事情。
4.思考春节习俗，热爱祖国传统文化。
二、教学重点： 1.掌握课文对话的事实信息，学习核心单词和短语。
2.学会表达春节期间的活动。
三、教学难点： 运用课文所学的词汇来表达春节活动。
四、教法和学法： 启发，探究，讨论，直观教学法。
五、教学过程： 教学环 教学内容 节 1.出示节日图片。 谈话导入， 引出 导入新 课题。 课 板书课题。 日。 引出春节这个节 学习兴趣。
2..听《春节序曲》 活跃课堂气氛， 激发 教学活动设计 活动目的
1.让学生找出 文中生单词， 写 初步阅 在白板上。 读课文，
2.师生共同解 圈出不 决陌生的单词。 2.解决生词。 认识的 3.The Spring 单词，
解 Festival is 决单词。 Chinese New Year. 年。
3.春节是中国的新 加深印象。 自书写，方便直观， 上书写单词。 文做铺垫。 让学生亲 1.学生自己在白板 解决生单词， 为读课1.What do you do for the Spring
Festival?让学 学习本 生讨论， 自己发 3.读课文。 课的短 挥。 语， 读课 2.出示本课短 文。 语的图片。 3.跟光盘读课 文。 4.读课文。 5.链接今年春节日 期并板书。 图片， 联想我们过春 节的情景。 时候。 通过电子白板中的 4.今年春节是什么 闹。 统节日的喜庆与热 1.学生讨论。 2.学习短语。
Jenny Goes Home
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
举世不师，故道益离。柳宗元
一、教学目标：
1. 知识方面：
学生能听懂、会说、认读并书写下列基本词汇：had,
went, saw, ate.
学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Did you miss me?
Yes, I did. What did you do yesterday?
I ate an orange.
学生继续理解现在和过去发生的事情等概念。 学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式： have/had，go /went, eat/ ate.
2. 能力方面：
学生在课堂上能够学会这些单词，并能够理解和在实际中应用。
3. 情感态度方面：
学生能够通过学习学会合作，学会探究，分析。
二、教学重难点
教学重点：
不规则动词的过去式及其应用。
教学难点：
学生对于现在时态和过去时态的辨别和应用。
三、教具准备：课件
四、教学过程：
一．Class opening and review.
1. Greeting: Good morning!
2. review the verbs and the past tense verbs on the screen in lesson 19.
复习时利用Chant来增加趣味性，吸引孩子们的注意力，并活跃课堂气氛。
3. Game: Spell it. 复习单词yesterday。并引出下面的句子。 4. 复习Question：What did you do yesterday? 首先生问师答，降低难度。为接下来学生的回答做好铺垫。 然后老师问学生，适时利用一般疑问句Did you ...? 来引导学生，给孩子们知识上的支持和适时的鼓励。建立自信和提高兴趣。
二．New concepts: ●
Lesson 5 Meet Ms.Liu
Ⅰ.Teaching content：
1.New words and phrases： A： Mr./ Mrs./ Ms. , special, husband, piano,
singer, nervous. ( used freely) B： finish, introduce, English (for oral
English)
1. Introduction of a teacher
Ⅱ.Teaching goals
1. Master the new words： Mr./ Mrs./ Ms. , special, husband, piano,
singer, nervous.
2. Learn how to introduce a teacher.
3. Some useful expressions： using Mr./Mrs./Ms. in the correct way
Ⅲ.Key points：
Now he is ready to introduce someone to the class
I talked to someone very special.
Walking to school in January.
Don’t be nervous.
Ⅳ.Difficult points： How to present a good introduction of a teacher
Ⅴ.Preparation：
1. Write down the key new words on cards.
2. Prepare something in our daily life or draw some pictures
3. Find some photos of famous hosts or hostesses in magazines,
