九年级物理全册 16.4《变阻器》教学设计 (新版)新人教版

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1 / 9 四、变阻器

整体设计

本节是电学中的重点内容，是进一步学习“欧姆定律”的基础，具有承上启下的作用。“变阻器”是电学实验中非常重要的一种仪器，是对“电阻”知识的具体应用。它在电学实验中占有重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作好必要的准备。“变阻器”的教学历来是电学中的难点之一，由于“变阻器”的部件较多，接法多种，涉及面广，有时必须将电阻、电压、电流综合起来分析，常常成为初中学生难以接受和融会贯通的知识点。

本节教学可通过演示收音机控制音量的旋钮(改变音量的实际需要)、调光台灯的控光旋钮(改变光亮的实际需要)等，激发学生强烈的求知欲，创设良好的学习情景，顺利引出课题。

通过探究如何“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”了解滑动变阻器的原理，引导学生联系前面学过的引起电阻变化的因素，猜想如何设计一个可以改变电阻的元件，引导学生设计利用改变电阻线的长度来改变电阻的电阻器，大部分学生能设计出用金属夹子在电阻线上滑动，从而改变接入电阻线长度来改变电阻的简易变阻器。

要求学生结合滑动变阻器实物和照片，了解滑动变阻器的构造。在学习滑动变阻器的构造、工作原理和用法的情况下，进一步理解滑动变阻器的作用。要让学生注意每个变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值。

探究：把改变小灯泡的亮度作为实际需要，让学生运用滑动变阻器来解决实际问题，并且采用科学探究的方式。由于变阻器的学习属技能性训练方面的内容，因此探究的方式也与前面的学习有所不同，以提出思考性问题的方式展开，并且课本中的思考问题只有通过动手操作，才能深刻领会。

学生在探究中，一方面熟悉并掌握变阻器的结构和连接方法。另一方面使变阻器知识有的放矢，同时这一活动又是实践性和开放性并存，给学生留有很大的空间。因此在指导上要有X有弛，对技能方面的训练要严格，对学生提出的新问题、新思路、新方法要给予指导和鼓励。

初中物理九年级上册高效课堂资料

第十六单元 第四课时 总计第 课时 备课时间 月 日

课

题 9—§16.4《变阻器》 课型 新授课 设计人 张汝顺

教

学

目

标 1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

重点

难点 重点：滑动变阻器的原理及使用

难点：根据要求正确使用与连接滑动变阻器

教学

准备 自制多媒体课件、不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪。

板

书

设

计 §16．4《变阻器》

1.结构

2.原理

3.电路

教学过程

师生活动 改进补充建议

（一）导入新课，板书课题

从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变等的亮度）入手，激发强烈的求知欲，创设良好情景，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣。（实物演示）

（二）出示学习目标

1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

（三）出示自学指导

过渡语：请同学们带着下列问题看课本内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：

1、在本上的16.4—1的实验中，通过改变接入电路中钢笔芯的长度来改变，从而改变小灯泡的亮度。 怎样增大电阻的变化范围又能缩短夹子的移动距离呢？

2、观察滑动变阻器，认识它的结构。

3、做课本P69的“实验：练习使用滑动变阻器”

（四）自学检测反馈

过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。

（1）滑片标有“200Ω 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？

“200Ω”表示：

最新初中物理精品资料设计

最新初中物理精品资料设计 1 电动机

课题 第二十章：电与磁 第四节：电动机

教材

分析 这一课的内容主要包括两部分：一是了解磁场对通电导线的作用。二是在学生经历模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。本节课是在学生学习了磁场的基本性质以及电生磁的基础上，进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用，从而提出这一理论在人类生活中的实际应用——电动机。此外，本节内容是在学生已有通电导体对放入其中的磁体能够产生力的作用基础上，进一步引导学生逆向思维：磁体对放入其中的通电导体是否也有力的作用猜测，再利用实验进行探究，从而培养学生要善于发现事物间的某种联系，并大胆的猜想、探究，以证实自己的想法。故其是本章的核心内容之一。

学

习

目

标 知识目标：

1.了解磁场对通电导线的作用。

2.了解直流电动机的结构和工作原理。

3.知道换向器的作用。

4.初步认识科学与技术之间的关系。

过程方法：

1.经历探究的过程，体会观察与分析的重要性。

2.经历模拟电动机的过程，从而培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力。

情感目标：

通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

学习重点 通电导线在磁场中受到力的作用。 学习难点 电动机能够持续转动的原因。

实验教学方式 观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。

教具与媒体 电源、U形磁铁、导线、开关、铜棒(导体)、滑动变阻器、线圈、导轨、多媒体课件等。

内容与教师活动 学生活动 设计意图

教

学

流

程

一、创设情境，引入新课（2min）

多媒体展示各种使用电动机的电器的图片,这些图片里的东西有什么共同的特点?

（板书课题─第4节 电动机）

二、进入新课，科学探究

（一）磁场对电流通电导线的作用（16min）

过渡：给电动机通电它就能转动吗?电动机工作的原理是怎样的呢?

1

九年级物理《变阻器》教案 沪科版

【教学目标】

1． 从自身的动手实践中，知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。

2． 知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。

3． 在实验探究合作中培养学生善于发现实验的不足之处，交流与讨论主动获取应用知识的能力，增强表达自我意见的能力。

【重点、难点】

滑动变阻器的正确连接方法。

【实验器材】

电流表、电阻丝、电珠、电源、开关、导线、滑动变阻器、，木板。

【教学过程】

一、引入新课

展示课件“舞台灯光”视频，在展示过程中也不断调节音量。注意引导学生观察灯光的变化和音量的变化。

展示调光台灯的应用，灯光的亮度同样发生了变化。

引发学生思考探究问题：调光台灯为什么能够调节灯的亮度？是什么因素改变了灯的亮度呢？

对问题进行猜想且学生发表各种看法。

二、新课教学

1． 自制调光台灯电路实验

学生根据看到的调光台灯实物，利用手边的器材，连接一个调光台灯的电路。

器材：电源、电珠、开关、电流表、电阻丝、导线若干。

要求：电路必须串联电流表，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。

学生动手实验接电路，教师对学生进行部分指导。

实验成功的学生讲述自己的实验电路，以及如何操作使得电灯的亮度发生改变，

教师提问：根据你的观察什么因素改变了灯的亮度？在你的操作中你改变了什么从而使灯的亮度发生了改变。

答：灯的亮度是随电流的大小而变化的，在操作中我改变了电阻而实现电流的变化，从而实现了灯的亮度的变化。

教师提问：在操作中是如何改变电阻的？

答：用导线一端固定，导线另一端在电阻丝上滑动改变电阻丝的长度从而改变电阻的大小。

教师讲述：像这种能够通过改变长度从而改变电阻值的电学元件叫做滑动变阻器。

提问：结合刚才的实验观察，滑动变阻器的作用是什么？

答：控制电路中的电流。

教师讲述：滑动变阻器的原理：靠改变电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。