Lesson 5 How old are you

1 Unit4 How old are you?教案

一、教学目标

1、知识目标

1)、能听、说、读句型：How old are you? I’m …

2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

2、能力目标

运用所学举行获得有关年龄的信息。

3、情感目标

培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重点

会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。

三、教学难点

How old are you?的正确发音和正确运用。

四、教学用具

PPT，喜羊羊的头饰

五、教学过程：

I、 Warm-UP

1、Greeting and sing

T : Class begin s.

Ss: Stand up, please! 2 T : Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Zeng.

T : First，let’s sing a song together. （师生站着边唱歌边跳舞）

T ：Wonderful! Thank you! Sit down, please.

2、Revision (有层次复习数字，由浅入深)

1) T: Now, take out your fingers. Let’s count.

（师生一起数数，从1到10，再从10到1）

2）T: Now, count, (教师拍手)，how many?

（教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。）

3）T: Now , I say , you clap hands?

（教师说英语数字，学生进行拍手）

4）T: Next, let’s look at the pictures..

Lesson 17 How old are you?教学设计

周紫君 河北省保定市清苑区孙村乡孙村小学

一、概述

1. 本课为小学四年级冀教版英语

2. 本课是第十七课，并需要一课时简要描述课题来源和所需课时；

3. 本课主要是学习如何询问个人信息，比如说，年龄，生日，身高等等。

4. 英语是一种语言，是用来交流的，本课的知识对以后的学习也会重要，让学生学会如何表达自己和他人的信息，为以后的学习打下重要基础。

二、教学目标分析

本课为冀教版小学英语第四册Lesson 17 How old are you?第一部分主要是介绍两个新句型：①How old are you? I’m ____ years old. ② When is your birthday? My

birthday is _____.第二部分是巩固练习部分，以加强对知识的理解与运用。

1. 知识与技能目标

(1)、能听懂并会说、读How old are you?I am -------years old.

(2)、能听懂并能说When is your birthday?My birthday is-------.(月份/序数词)

2. 能力目标

(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

(2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。

3.情感、态度与策略目标

(1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

(2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。

4、教学重点

对话部分的How old are you?I am -----years old.

5、教学难点

When is your birthday? My birtyday is--------(月份/序数词)

三、学习者特征分析

小学生对英语的学习持有一定的兴趣，喜欢接受新事物，学习新知识也快，愿意和同伴交流，表达自己的信息，以及了解他人信息的好奇心。并且在这一段的学习中，孩子们也掌握了一定的知识和拥有了英语的学习的能力。

冀教版 四年级下册

Lesson 13 How Old Are You? 教学设计

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

2. 单元及课文分析

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常事情。学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How

old are you? 和When is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I am … years

old. 和When is your birthday? My birthday is …

2. 能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。

3. 情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候，自己也收获快乐。

4. 学习策略：为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

三、教学重难点

1. 重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old.

2. 难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

四、教学准备

1. 录音机磁带、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片。

2. 年轻人和老年人、婴儿和学步的小孩的图片。

五、教学过程

Step 1 Class opening. (5 minutes)

1. 师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。

T: Good morning, boys and girls. How are you?

冀教英语七年级上Unit 5 Family and home单元教案

I. Teaching objectives 单元教学目标

Skill Focus

听 Listen to people talking about their families.

说 Talk about their families.

读 Read the texts about the family and what they usually do at home.

写 Write short passages about their families.

Language

Focus

功

能

句

式

1. How old are you? I am ____ (years old).

2. My father / mother is a _____.

3. Happy birthday to you. Thanks.

4. What are they doing? They are ____.

5. What is he / she doing? He / She is ______.

6. Where is it? It is above / beside / below ____.

词

汇

1. 掌握词汇

family, father, mother, brother, sister, daughter, son, young, her, my,

his, name, bus, comb, computer, name, party, radio, telephone, TV,

bed, cry, play, talk, work, young, above, below, beside, thirty, her, his,

my

2. 认知词汇

year, grandfather, grandmother, aunt, uncle, cousin, Mr. Mrs. student,