英语How old are you教案

Unit 5 How old are you?

一、教学内容分析

本单元主要围绕“How old are you?”来展开话题。本单元story

time 部分的学习内容在牛津小学1B中有所涉及，Cartoon time 部分内容在三上Unit2 有所涉及。因此本单元的知识对于学生们来说，学习难度不是很大。教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型来询问别人年龄。Story time板块的场景是在Toy

Museum中，Mike一家在不同的购物区内参观玩耍。

要求学生能正确地听、说、读单词 听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten, lovely,right, out能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!

二、教学目标

1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2. 听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten,

lovely,right, out

3.能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!

4.能听懂、会说、发音准确的读出字母“S”在单词中的读音。

三、教学重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

四、教学难点

1.听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten,

lovely,right, out

2.能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!

3.能听懂、会说、发音准确的读出字母“S”在单词中的读音。

五、教学准备

1. 教具：多媒体，

2. 板书：写好课题 Unit5 How old are you ?

第1课时 (总第 课时)

上课时间： 月 日 课型： 课

1 5 英语教案－How old are you

How old are you 活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。2、复习数字1-10的英语说法。活动准备;磁带、蛋糕活动过程 ：一、幼问好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T:

Look.What’s this?C: It’s bananas.T: Yes, very good. How

many?T,C:One, two,three…….T:OK.Let’s sing a song.Ten little

Indians boys.二、情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old

are you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How

old are you?\I am six.四．结束T: Today is Monkey’s birthday.Happy

bithdey to you.M: Thank you.T:Let’s sing a song.Happy birthday to

you……..

How old are you 活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。2、复习数字1-10的英语说法。活动准备;磁带、蛋糕活动过程 ：一、幼问好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T:

Look.What’s this?C: It’s bananas.T: Yes, very good. How

many?T,C:One, two,three…….T:OK.Let’s sing a song.Ten little

Indians boys.二、情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old

Lesson 17 How old are you?教学设计

周紫君 河北省保定市清苑区孙村乡孙村小学

一、概述

1. 本课为小学四年级冀教版英语

2. 本课是第十七课，并需要一课时简要描述课题来源和所需课时；

3. 本课主要是学习如何询问个人信息，比如说，年龄，生日，身高等等。

4. 英语是一种语言，是用来交流的，本课的知识对以后的学习也会重要，让学生学会如何表达自己和他人的信息，为以后的学习打下重要基础。

二、教学目标分析

本课为冀教版小学英语第四册Lesson 17 How old are you?第一部分主要是介绍两个新句型：①How old are you? I’m ____ years old. ② When is your birthday? My

birthday is _____.第二部分是巩固练习部分，以加强对知识的理解与运用。

1. 知识与技能目标

(1)、能听懂并会说、读How old are you?I am -------years old.

(2)、能听懂并能说When is your birthday?My birthday is-------.(月份/序数词)

2. 能力目标

(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

(2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。

3.情感、态度与策略目标

(1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

(2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。

4、教学重点

对话部分的How old are you?I am -----years old.

5、教学难点

When is your birthday? My birtyday is--------(月份/序数词)

三、学习者特征分析

小学生对英语的学习持有一定的兴趣，喜欢接受新事物，学习新知识也快，愿意和同伴交流，表达自己的信息，以及了解他人信息的好奇心。并且在这一段的学习中，孩子们也掌握了一定的知识和拥有了英语的学习的能力。

教案：Unit 3 Lesson 13 How Old Are You ?

教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，询问和回答年龄。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：

1. 单词：classmate, older, younger, than, year, How old

2. 句型：How old are you? I am twelve. I am younger/older

than my classmate.

教学重点与难点：

1. 重点：单词classmate, older, younger, than, year, How

old和句型How old are you? I am twelve. I am younger/older

than my classmate.

2. 难点：单词older和younger的用法，以及句型I am

younger/older than my classmate.

教具与学具准备：

1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、铅笔等。

教学过程：

Step 1: 热身（5分钟）

1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生的一些基本情况，如姓名、年龄等。

2. 学生进行小组活动，互相询问年龄，并介绍自己的年龄。

Step 2: 引入（10分钟） 1. 教师通过PPT展示一些年龄的图片，引导学生说出相应的年龄。

2. 教师出示单词卡片，学生跟读并模仿。

Step 3: 呈现（15分钟）

1. 教师通过PPT呈现本节课的重点单词和句型。

2. 教师用PPT展示一些年龄的例子，让学生练习句型How old

are you? I am twelve. I am younger/older than my classmate.

Step 4: 练习（15分钟）