日语教学方案研究

1 日语专业人才培养方案

一、专业名称

日语专业（Japanese Majors）

专业代码：050207

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言基础，具备一定

的日语语言文学、多元文化知识和一定的商务、外贸等学科知识，具有熟

练的英语听说读写译技能，能熟练地运用日语从事翻译、商务、教学、科

研等工作的综合素质高的富有创新精神的应用型日语专门人才。

三、基本规格

毕业生应达到如下要求：

1.掌握日语语言、文学和商务等方面的基本理论和知识，具有高水平

的日语听、说、读、写、译能力，能够达到进行日常交流、商务翻译以及

阅读科研文献的水平；

2.了解日本社会与文化、熟悉中日文化之异同，具有较高的跨文化交

际能力；同时，熟练掌握国际贸易实务操作技能。

3.熟练掌握计算机的操作技能，具有较强的运用现代技术手段获取信

息和开展工作的能力；

4.具有较强的英语听、说、读、写、译技能。

5.具有较强的语言文字表达、沟通、团队协作和与人相处的能力，具

有较强的社会活动和组织管理能力。

四、学制与修业年限

学制四年；修业年限3-8年

五、授予学位

文学学士

2 六、专业核心课程

基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语阅读、日语写作、

日汉翻译、日本概况、日本文学概论。

七、全学程时间分配 内 容 本 科 备 注

全学程 203周 每学期在校学习20周

假期 43周

考试 14周

入学教育、军训 1.5周

毕业教育 0.5周

毕业实习、毕业论文（设计）及论文（设计）答辩 17周

机动 6周 每届春运会、国家规定节假日

八、毕业基本要求

课程分类 学分要求 合计

课

程

类 通识课 34.5

148 学科基础课和专业课 83.5

专业拓展课程（选修） 22

文化素质教育课 8

3

实

践

类 入学教育、军训 1

35.5 俱乐部制体育 2

大学生体质健康测试 0.5

毕业教育 0.5

专业或公益劳动 2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程论文 1

目 录

日语专业人才培养方案

（专业代码：050207）

一、专业介绍

简介：日语专业隶属于外国语言文学学科，学科基础包括日语语言、日本文学、日本文化、翻译以及相关日本研究，具有跨学科特点。本专业采用“日语平台+商务特色”的培养模式，培养具有扎实的日语基本功和专业能力，掌握相关专业知识，服务社会发展需求的复合型应用型日语专业人才。本专业课程体系主要包括日语听、说、读、写、译等日语知识与技能类课程，日本经济、商务日语、跨文化交际等知识与能力类课程，人文素养、艺术素养、科学素养等通识类课程，以及专业综合实践、国际交流实践、创新创业实践等实践性环节。本专业毕业生可在各类企业与部门从事交流、翻译、教育、管理、文秘、服务与具体业务等工作，也可以选择留学、读研、自主创业或到国外就业。

办学定位：根据学校办学定位与社会实际需要，本专业立足长三角地区社会经济发展，为社会培养具有日语语言知识和语言应用能力、具备国际商务活动的基本知识和能力、兼具中国情怀与国际视野的复合型、应用型日语人才。

二、培养要求

1．培养目标

根据市场经济的发展需求，本专业培养既有扎实的日语语言基础，又熟悉商务基本知识和操作流程，具有较强的实践能力和良好的职业道德的复合型、应用型日语人才。本专业毕业生需能适应新形势下市场对日语专业人才的需求，在外事、外贸、文化、旅游、教育培训、新闻出版等部门从事与日语和商务相关工作。

2．毕业要求

要求1：综合素质：具有正确的世界观、人生观，自觉践行社会主义核心价值观，具备良好的道德品质与社会责任感，中国情怀和国际视野，人文与科学素养以及合作、敬业精神。

要求2：知识结构：掌握日语语言文化知识、日本相关知识，熟悉中国语言文化相关知识，了解商务相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构。

要求3：日语知识与能力：具有扎实的日语语言基础知识与较强的日语听、说、读、写、译等技能，具有较好的日语语言运用能力。

日语语言文学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标

1．硕士研究生应掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，优良的学风和较高的综合素质；为祖国的社会主义建设做贡献。

2．硕士研究生应具备日语语言文学方面较扎实的基础理论知识、较广博的专业知识，具备运用所学理论、知识研究和解决相关实际问题的能力，并具有一定的创新能力和较强的实践能力。要了解本学科在国内外学术领域研究的新动态，能够从事本专业的教学、科研、口译、笔译等方面的工作，学位论文在语言、内容、形式上达到相应的要求。

3．硕士研究生均应掌握基本的研究方法，了解并遵守学术研究的一般规范。

4．硕士研究生均应熟练掌握工作语言（日语），具有在较高层次上应用该语言的能力，并初步掌握一门第二外语，可以阅读一般的文章及所学专业相关的文献。

二、招生对象

本专业应届本科毕业生和已获得学士学位的在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格，经复试通过者。

三、研究方向

1. 日本文学（含中日比较文学）

2. 日语语言学（含中日比较语言学）

3. 日本文化（含中日比较文化）。

四、学习期限

按照XX大学研究生院规定，硕士研究生学习年限为3年，其中前面一年主要进行课程学习，后面二年主要撰写硕士论文。

五、课程设置

硕士研究生课程分为A、B、C、D四大类。A类为全校公共学位课程；B类为外国语学院以一级学科为基础的学位课程；C类为二级学科日语语言文学专业学位课程；D类为本专业的方向选修课程。

硕士研究生实行学分制。学生总学分数不得低于32学分。本专业D类方向选修课总学分不得低于12学分。

A类：（中国特色社会主义理论与实践和第二外语必选，其他三门任选一门）

中国特色社会主义理论与实践研究 （2学分）

自然辩证法概论 （1学分）

马克思主义与社会科学方法论 （1学分）

马克思主义原著选读 （1学分）

2012

年第04

期吉林省教育学院学报No.04，2012

第28

卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJILINPROVINCEVol.28

（

总280

期）TotalNo.280

收稿日期：2011—12—15

作者简介：

商海博（1980—），

男，

河北保定人，

青海民族大学外国语学院，

讲师，

主要从事商务英语与口译方面的研究。制约日语为第二外语教学的因素及方案探讨

商海博

（

青海民族大学外国语学院，

青海西宁810007）

摘要：

高校外语专业中，

对于非日语专业的学生来说学习日语二外的人数很多，

但是目前国内的日语二外教学存在很大

的问题。

学校应高度重视二外教学，

教师和学生端正其教与学的态度，

明确目标，

创造良好的课堂教学氛围，

最终改进和提高

第二外语教学。

关键词：

二外日语教学；

教学困扰；

解决方案

中图分类号：G642．0

文献标识码：A

文章编号：1671—1580（2012）04—0077—02

大部分外语专业在大二或大三时会开设第二外

语，

由于师资有限，

很多院校开设的二外种类不多，

学生选择范围也很有限。

二外教学的特点和学习对

象的自身因素都对整个教学有着影响。

一、

学校的主动权

许多高校对于第二外语教学的重视度不够，

选

择的教材难易程度层次不同，

随便选个教材便开课。

拿日语二外来说，

大多数采用的是人民教育出版社

的《

中日交流标准日本语》，

部分院校选择外研社的

《

大学日语》。

总是没有比较合理科学的选择，

即使

选择了也很难用得恰到好处。

学校对第二外语的教

学没有严格的要求。

大多数院校只是开设两个学期

或三个学期的二外课时，

却没有规定日语二外必须

过级，

并且这些等级证书要和毕业证或学位证挂钩。

没有这样的一些硬性规定，

学生觉得学与不学都不

影响什么，

而只是按照规定修完这几个学分，

完全是

应付的态度，

根本没有一点学习的动力和积极性。

学校配给的师资力量不够理想。

大多数教二外的教

师都在给本专业的学生上课，

所以没有太多精力和

时间准备二外教学。

不会认真计划二外的教学进