师德师风建设各项规章制度

师德师风建设管理制度

最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）

师德师风建设管理制度1

一、责任制度

各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负 领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管 领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关 领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、 总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校 领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和 思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的 个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人 总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。 六、民主评议制度

要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议 网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、 总结提高。

师德师风培训规章制度

第一章 总则

第一条 为加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条 师德师风培训的目的是引导教师树立正确的教育观念，增强教师职业道德意识，提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。

第三条 师德师风培训工作应当坚持面向全体、注重实效、注重实践、鼓励创新的原则。

第二章 师德师风培训内容

第四条 师德师风培训内容主要包括：

（一）国家教育政策法规和社会主义核心价值观；

（二）教师职业道德规范和职业行为准则； （三）教师职业心理健康和情绪管理；

（四）教师教育教学能力和方法；

（五）教师专业发展和终身学习。

第五条 师德师风培训课程设置应根据教师不同层次、不同需求进行科学合理的设计，注重理论联系实际，注重实践环节，鼓励教师积极参与培训。

第三章 师德师风培训组织与实施

第六条 学校应成立师德师风培训工作领导小组，负责师德师风培训工作的规划、组织、实施和监督。

第七条 学校应设立专门的师德师风培训机构，负责师德师风培训的具体组织实施工作。

第八条 学校应制定师德师风培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等，并组织实施。

第九条 学校应鼓励和支持教师参加校内外师德师风培训活动，为教师提供学习交流的平台。 第四章 师德师风培训管理与评价

第十条 学校应建立师德师风培训档案，记录教师参加培训的情况，作为教师考核、评优评先的重要依据。

第十一条 学校应建立师德师风培训效果评价机制，定期对师德师风培训工作进行评估，以提高培训质量和效果。

第十二条 学校应加强对师德师风培训工作的监督检查，对违反培训规定的行为进行处理。

第五章 附则

第十三条 本规章制度自发布之日起实施。

第十四条 本规章制度由学校师德师风培训工作领导小组负责解释。

第十五条 本规章制度如有与国家法律法规相抵触的内容，按照国家法律法规执行。

师德师风学习制度

当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。特制定师德师风学习制度。

1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。

2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。

3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。

5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。

6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。

7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。

8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。

9、师德教育学习的主要内容:

① 集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见” ②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;

④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;

⑤ 其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。

师德师风承诺制度

为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强；使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。特制定本制度。

第一章 总则

第一条 为加强培训机构师德师风建设，提高教师队伍整体素质，规范教师行为，营造良好的教育环境，根据国家有关法律法规和《培训机构管理办法》，特制定本制度。

第二条 本制度适用于本培训机构所有教师，包括全职、兼职、实习教师。

第三条 本制度旨在明确师德师风建设的目标、内容、要求和方法，确保教师队伍具有良好的师德师风，为学员提供优质的教育服务。

第二章 师德师风建设目标

第四条 建设一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、富有创新精神的教师队伍。

第五条 培养教师热爱教育事业，关爱学生，尊重家长，团结协作，积极进取的精神风貌。

第六条 增强教师法制观念，依法执教，廉洁从教，树立良好的社会形象。

第三章 师德师风建设内容

第七条 教师应遵守国家法律法规，拥护党的基本路线，忠诚于人民教育事业。

第八条 教师应树立正确的教育观、学生观和教师观，尊重学生人格，关心学生成长。

第九条 教师应具备扎实的专业知识、教学技能和职业道德，不断提升自身素质。

第十条 教师应遵守培训机构规章制度，维护培训机构声誉，与培训机构共同发展。

第四章 师德师风建设要求

第十一条 教师应自觉遵守国家法律法规，自觉抵制有损教师形象的行为。

第十二条 教师应关爱学生，尊重学生个性，因材施教，激发学生的学习兴趣。

第十三条 教师应尊重家长，主动沟通，共同促进学生的全面发展。

第十四条 教师应加强团队合作，相互学习，共同提高。

第十五条 教师应廉洁从教，不接受任何形式的贿赂，不谋取不正当利益。

第五章 师德师风建设方法 第十六条 定期开展师德师风教育培训，提高教师职业道德水平。

第十七条 建立师德师风考核制度，将师德师风表现纳入教师考核内容。

第十八条 设立师德师风举报箱，鼓励师生对师德师风问题进行监督。

第十九条 对违反师德师风规定的教师，根据情节轻重，给予相应的纪律处分。

第六章 附则

第二十条 本制度由培训机构负责解释。

第二十一条 本制度自发布之日起实施。